Prof : Lachguer hicham

s/s mohamed khair eddine Planification des apprentissages .niveau 4e palier : 1

Matières Semaine 1 Semaine 2 Semaine 3 Semaine 4 Semaine 5 Semaine 6 Semai Semaine 8

ne 7
Communicatio Utiliser un langage Interpréter un Utiliser des formes Expliquer les règles Exprimer son point de demander et donner
n acte de simple et précis dialogue en respectant syntaxiques diverses d'un jeu vue des explications
langage l'intonation

Semaine de l’évaluation des l’intégration /

Activités de Identifier les Découvrir les données Résumer oralement un Repérer certains éléments Repérer les actions dans Exprimer l'image
Lecture personnages dans un essentielles dans un texte lu dans un texte pour en un récit qu'évoque le texte
texte texte découvrir les sens

Semaine d’intégration des ressources

Production de Utilisation des mots Classer des répliques Classer des phrases Associer début et fin Relier les Sélectionner des
l’écrit et donnés pour données pour obtenir données pour obtenir de phrases puis personnages à leurs phrases et les classer
Evaluation construire des un dialogue une histoire construire un texte actions et écrire les pour construire un

évaluation formative
phrases phrases obtenues texte
dans l'ordre

Grammaire Reconnaître la phrase Connaître où mettre la Apprendre le gendre du Apprendre le pluriel des Apprendre les Apprendre les
ponctuation nom noms déterminants possessifs déterminants possessifs
singuliers pluriels

conjugaison conjuguer le verbe conjuguer le verbe Conjuguer les verbes Conjuguer le verbe Conjuguer les verbes Conjuguer les verbes
(Avoir) au présent (être) au présent de 1 groupe au (aller) au présent " être" et " avoir" au pronominaux au
présent présent présent

Orthographe/ Destinguer "a" et "à" Destinguer "et" et est" Ecrire les noms féminins Ecrire les noms au pluriel Déstinguer "ses" et Déstinguer "son" et
Dictée en "ie" "c'est" "sont"

écriture Ecrire correctement Ecrire correctement Ecrire correctement Ecrire correctement Ecrire correctement Ecrire correctement
"a" et "A" "i" et "I" "j" et "J" "m" et "M" "n" et "N" "o" et "O"

‫تمثيل و كتابة وقراءة‬
‫رياضيات‬ 4 ‫وتفكيك أعداد من‬
‫ التمييز بين عدد‬-. ‫أرقام‬
‫ أرقام‬5 ‫وتفكيك أعداد من‬
‫الوحدات و العشرات و‬
‫المئات و أرقامها في عدد‬
‫معلوم من أربعة أرقام‬.
- ‫أن يكون المتعلم قادرا‬
‫ أن يحسب مبالغ مالية‬- :‫على‬
‫بالدرهم و السنتيم‬.
-‫أن يحل مسائل حول النقود‬
‫تمثيل و كتابة وقراءة‬ 5 ‫مقارنة و ترتيب عددين من‬
>‫أرقام باستخدام الرمزين <و‬
‫ترتيب‬، ‫أو بدونهما )ترتيب تزايدي‬
‫ العد بالعشرات و‬-. ‫ أرقام‬5 ‫تأطير عدد من‬-.‫تناقصي‬
‫المئات و آحاد اللف‬. ‫بالعشرات أو المئات أو اللف‬.
- ‫رسم و إنشاء مستقيمين‬ - ‫التمكن من بعض الخاصيات‬
‫ – توظيف‬.‫متعامدين و متوازيين‬ ‫الساسية للجمع و توظيفها في‬
‫الدوات الهندسية للتأكد من‬ ‫ – وضع و‬. ‫حساب مجامع خاصة‬
‫تعامد و توازي مستقيمين‬ – .‫إنجاز التقنية العتيادية للجمع‬
– .‫توظيف الجمع في مسائل‬
‫استخدام المحسبة‬
-‫استعمال المفردات الخاصة‬
‫بالموشور القائم – نشر موشور‬
‫قائم‬
‫صنع موشور قائم‬.
- ‫التعرف على بعض خاصيات‬
‫الضرب – استعمال خاصية‬
‫التوزيعية في حساب الجداء‬
‫استعمال جداول الضرب – تعلم‬
‫تقنية الضرب في عدد مكون من‬
‫رقم واحد‬
‫التعرف على المتر و أجزائه‬ ‫تعرف مضاعفات المتر – تعرف‬
‫ – أن يقوم بقياسات أطوال‬. ‫العلقات بين الوحدات‬.
‫ لتعرف على العلقات بين‬- ‫ترييض وضعيات تتطلب عمليات‬
‫وحدات قياس الطول‬ ‫حسابية‬
‫إنشاء‬-‫تعرف بعض المضلعات‬
‫بعض المضلعات‬.