METODOS DE ESTUDIO: UPTC FESAD

ACTIVIDA PUNTO # 2

MAPA MENTAL DE LA EDUCACION A DISTANCIA Y APRNDIZAJE AUTONOMO

IMPRESOS

NECESIDAD DE APRENDER CAMBIOS, AVANCES EN LA CIENCIA. MEDIOS RADIO, TV, @

FACTORES HERRRAMIENTAS

OBJETIVOS EDUCACION A DISTANCIA EDUC.A DIST,

EDUCAR, FORMAR, CONOCIMIENTO CARACTERISTICAS E-LEARNING antes/90=folletos

Libros, guías, etc

TIPOS

EDUC,

Blended learning AMBIENTES VIRTUALES

COMPUTADOR Y LA WEB COMO HERRAMIENTA

PRINCIOPAL

METODOS DE ESTUDIO

FUNDAMENTOS EN LA EDUCACION A DISTANCIA

ACTIVIDAD: PUNTO # 3:

ACTIVIDADES QUE DEBE CUMPLIR EL DOCENTE:

 Es el proveedor del conocimiento por tanto debe estar capacitado

 Ser un asesor del estudiante
 Ser un Motivador
 Consultor del aprendizaje
 Debe compartir sus experiencias con el alumno y apoyarlo en sus actividades guiándolo por el camino del saber
 Debe cumplir la tarea de ser el facilitador del aprendizaje.
 ACTIVIDADES QUE DEBE CUMPLIR EL ALUMNO:

 No es el Receptor pasivo del conocimiento.

 Es Autónomo para su aprendizaje
 Avanza a su ritmo
 Crecerá con su propio aprendizaje
 Dará rienda suelta a su imaginación
 Tendrá mayores oportunidades
 Coordinara sus ritmos al igual que los tiempos y el estilo con el ambiente del aprendizaje.


PUNTO # 4:

¿Qué ES UN PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS?

Es un documento útil que nos permite almacenar y analizar información valiosa para nuestro proceso de
aprendizaje, nos permite organizar y enfocar los objetivos trazados para así poderlos cumplir.
Ayuda y facilita el proceso de visualización de los conocimientos adquiridos durante las diferentes etapas del
aprendizaje.
Permite usar los distintos tipos de y elementos tecnológicos para facilitar los procesos.
Permite cumplir con los criterios establecidos por el profesor.
Ayuda a la reflexión profunda sobre los aspectos que se necesitan mejorar y aquellos que debemos repetir en
forma exitosa.
Es un recurso diferente y novedoso de aprender y de evidenciar el aprendizaje.
Orienta al estudiante ante cualquier duda sobre el desarrollo de su asignatura.
Hace consiente al estudiante de las responsabilidades de su propio aprendizaje.

PUNTO # 5

IMPORTANCIA DE LA PLANEACION DE ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA

1.
2. Planeación
¿Qué es planeación educativa?
Es aquella que se encarga de especificar los fines, objetivos y metas de la educación.
Con ella es posible definir qué hacer, y con que recursos y estrategias.
Debe considerar el uso de la tecnología en la pedagogía.
3. Planeación
Pasos en que se desarrolla la planeación educativa

o Diagnóstico: Se vinculan las necesidades educativas, las condiciones de aprendizaje y los factores externos que
afectan el proceso educativo.
o Análisis de la naturaleza del problema: supone la comprensión integral de la complejidad de la realidad educativa.
o Diseño y evaluación de las opciones de acción: Se trata de anticipar el resultado de las posibilidades
consideradas, a fin de considerar la más acorde para el cumplimiento de los objetivos.
o Implantación: La puesta en marcha del planeamiento educativo.
o Evaluación: Donde se establecen balances para analizar el éxito del proceso y sus resultados.
4.
o Las características de los estudiantes
o Los contenidos de aprendizaje
o Los conocimientos previos de la asignatura
o Los recursos y medios didácticos
o Los objetivos educativos que se pretenden lograr
o La metodología de trabajo
o Los tiempos disponibles para desarrollar las actividades
o Las características, métodos y criterios de evaluación

Aspectos que deben tomarse en cuenta para planear un curso

Planeación

5.
o En el quehacer docente, la planeación didáctica es la parte medular para llevar acabo la propuesta de enseñanza
del profesor y responder en el cómo implementar dicha propuesta.
o En las tendencias actuales de la enseñanza, los enfoques y modelos educativos diversifican y posibilitan una
mayor planeación en las estructuras didácticas de una asignatura.
o Hoy las formas de interacción, la promoción de conocimientos, los recursos o medios didácticos, abren horizontes
ventajosos para organizar ambientes de aprendizaje flexibles y eficaces en las acciones educadoras.