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INSTITUTO CULTURAL Y 6. ¿Cuál de las siguientes Lee el siguiente texto y contesta

EDUCATICO COAPA S. C. 3. Elige la opción que presente una oraciones tiene sujeto expreso? las preguntas que están a
EXAMEN DIAGNOSTICO oración bimembre. a) No supo, ella, que decir. continuación.
UNAM a) Con sus dos grandes ojos me b) No quiso entrar conmigo
CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y miraba c) Lo dijo sin saber La revuelta de los esclavos de
SOCIALES b) Su laga cabellera a contra luz d) Somos los primeros en llegar. Haití (1791-1804) revela una
c) Mirándonos fijamente a los ojos e) No supo que decir paradoja de la historia: ¿Por qué
d) En la cañada de mi pueblo, toda una generación de
ESPAÑOL presos de la majestuosa caída de 7. ¿Cuál de las siguientes revolucionarios norteamericanos y
agua oraciones es compuesta? franceses apoyó los ideales
1. En la siguiente oración, cuál es e) Flotando inmensamente tu a) Luis compró muchos libros radicales de libertad e
el núcleo del sujeto: Las bruna cabellera de india brava antes de irse de vacaciones. independencia oponiéndose al
vanguardias literarias en Europa b) María limpio su carro con mucho mismo tiempo a la emancipación
constituyeron una oposición tajante 4. Elige la opción que presente una gusto. de los esclavos en Haití? La
a la tradición literaria de los dos oración unimembre c) Karina pensó como solucionaría respuesta es que los intelectuales
siglos anteriores. a) Callado se acercó a mí todos sus problemas. del siglo XVIII daban a esos
a) Europa b) No sostuvo la conversación que d) Joel escribió varias cartas a su conceptos significados muy
b) literarias yo deseaba amiga más querida. concretos y excluían de ellos a
c) vanguardias c) Con profundo dolor exclamaba e) Todos llegaron temprano para algunas personas. Sin embargo,
d) constituyeron d) Todo el pueblo cargado de adornar la casa. esto no estaba tan claro para los
e) oposición flores esclavos africanos que trabajaban
e) Pidió cálidos aplausos para el 8. ¿Cuál de las siguientes en la colonia caribeña de Santo
2. La expresión que tiene un intérprete oraciones es simple? Domingo (en la isla de La
significado diferente a las demás a) Verónica llegó temprano y se Española) perteneciente a Francia,
es 5. ¿Cuál de las siguientes fue tarde. quienes pensaban que esos
a) La señora, de usted espera un oraciones contiene sujeto implícito, b) María limpió su carro con mucho derechos también le amparaban.
fallo justo tácito o morfológico? gusto. La historia de su insurrección da
b) La señora de usted, espera un a) Yolanda no supo que decir. c) Laura no terminó su tarea ni buen ejemplo de cómo y por qué
fallo justo b) Quien quiera llegar temprano estudió suficiente. motivos los ciudadanos franceses
c) De usted, la señora espera un que lo haga. d) Joel escribió varias cartas y leyó y norteamericanos exigían la
fallo justo c) Llegó antes de que se acabara. varios libros. liberación absoluta del gobierno
d) Un fallo justo de usted, espera d) José llegó antes de que se e) Entraron en la casa cuya puerta tiránico, y a la vez defendían el
la señora acabara. estaba rota mantenimiento de la esclavitud.
e) La señora espera, de usted, un e) No supieron aquellos qué decir. A lo largo del siglo XVIII, los
fallo justo intelectuales europeos aplicaron

los procesos de investigación
racional y científica a la condición
humana, tal y como la conocían.
En otras palabras, buscaban
verdades y principios absolutos
que se reflejaran en la sociedad.
Compilaron diccionarios y entre
articularon teorías que creían
podrían aplicarse a todas las
sociedades en cualquier época.
Pensadores ilustrados como John
Locke en Inglaterra, Adam Smith
en Escocia, Voltaire en Francia y
muchos otros por toda Europa,
exploraron la relación entre los
individuos y las sociedades en que
vivían. Creían que era posible
mejorar, si no hacerla perfecta,
cualquier sociedad para que
funcionara racionalmente en
beneficio de los vivían en ella. Lo
que estos pensadores
descubrieron, sin embargo,
permanecía en la esfera de lo
abstracto, lo inaplicable e la que debía basarse el nuevo
indemostrable.
En los años inmediatamente
anteriores a la revolución
estadounidense, asociada a la
guerra de la Independencia (1775-
1783), algunos ciudadanos
destacados de las colonias
británicas de Norteamérica, se
dieron cuenta de que el gobierno
de Londres no estaban cumpliendo
sus promesas y obligaciones para
con las colonias. El sentimiento
antibritánico creció durante este
periodo, aunque estaba más
extendido entre ciertos grupos
(comerciantes por ejemplo) que
la población general.
Finalmente, en 1776, el Congreso
Continental se reunió en Filadelfia
y redactó la Declaración de
Independencia. Este documento
enumeraba los motivos de queja
contra el Estado británico y
disolvía formalmente los vínculos
entre las colonias norteamericanas
británicas y Gran Bretaña.
Después de una sangrienta guerra,
surgió una nueva entidad política:
Estados Unidos de América.
La Declaración de Independencia,
haciendo uso de las ideas
ilustradas, articulaba una
exposición meridianamente clara
de la teoría filosófica y política en
gobierno. De hecho, la revolución
norteamericana fue el primer
acontecimiento político de
importancia para poner en práctica
las hasta entonces inaplicadas
ideas y métodos de la Ilustración y
su validez. En el núcleo de esta
justificación racional había una
serie de palabras: libertad,
fraternidad e independencia. Cada
término tenía un significado
concreto en la Europa del siglo
XVIII; en algunos casos, sin
embargo, la revolución
norteamericana cambió, o al
menos modificó el concepto
popular de su definición.
Es por la Declaración de
Independencia por lo que
tendemos a asociar independencia
con política. Y ello se debe
principalmente al significado que
otorgaron al término quienes
redactaron y firmaron la
declaración. Pero ello no
respondía en realidad a la
concepción que muchos, por no
decir la mayoría de los americanos
del XVIII tenían de la
independencia. De hecho, cuando
se discutía sobre la independencia,
la mayor parte de ellos pensaba en
la condición económica. Ser
independiente significaba tener
autosuficiencia económica para
vivir sin estrecheces y sin
depender del trabajo para obtener
ingresos. Independencia significa
autonomía monetaria.
En esa época, la mejor manera de
conseguir la independencia
económica era mediante la
posesión de tierra. La tierra podía
generar un ingreso sin que fuera
necesario que los propietarios la
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trabajaran personalmente; otros
harían esa tarea por ellos. La
tierra, sin embargo, era un bien
escaso. Así que, pronto para
muchos residentes de los recién
creados Estados Unidos quedó
claro que aunque se había logrado
la independencia económica de
Gran Bretaña, la independencia
económica para todos los
americanos no venía
inmediatamente después.. Los
revolucionarios americanos,
especialmente los propietarios de
la tierra, entendían que para
conservar su independencia
económica, los esclavos debían
continuar trabajando la tierra. La
economía norteamericana estaba,
después de todo, basada en gran
medida en la agricultura.
Las ideas generadas en
Norteamérica como resultado del
conflicto, cruzaron el Atlántico y
llegaron a Francia, donde se
confrontaron con la monarquía
absoluta. Al igual que la lucha
estadounidense, la Revolución
Francesa generó una serie de
manifiestos que utilizaban un
lenguaje universalista. La falta de
especificidad de términos como
liberté, egalité y fraternité
(‘libertad’, ‘igualdad’, y
‘fraternidad’) permitían que cada

persona los entendiera de modo
diferente. Pocos discutían las
ideas mismas, pero en su
aplicación práctica surgieron los
problemas. Por ejemplo, ¿egalité
implicaba igualdad para todos los
residentes en Francia? ¿O se
limitaban a quienes eran
propietarios? ¿Qué ocurría con las
personas que no eran francesas,
pero vivían en Francia o en sus
colonias? ¿Qué clase de liberté
esperaban recibir? No sólo los
norteamericanos más pobres se
dieron cuenta de que la revolución
estadounidense no iba a cambiar
las circunstancias materiales de
sus vidas, muchos pobres que
vivían en Francia y en sus colonias
descubrieron que la retórica de la
Revolución Francesa no era tan
universal como en un principio
parecía.
En ningún sitio se hizo tan patente
esto como en la colonia francesa
de Santo Domingo, la colonia más
próspera de toda América, situada
en la parte occidental de la isla de
La Española en las Indias
Occidentales (Antillas). Entre 1791
y 1803, tuvo lugar allí la mayor y
más exitosa revuelta de esclavos
sucedida en el mundo. Cuando
acabó, los esclavos habían abolido
unas instituciones que apoyándose
en el dominio racial les relegaban
a la servidumbre. Se aseguraron la
independencia política de Francia
y crearon un Estado propio
conocido como Haití. Pero el
nuevo gobierno pronto se vio
puesto en cuarentena. Los países
y colonias que permitían la
esclavitud racial (Estados Unidos,
Jamaica y Cuba) rechazaron
relacionarse con un Estado que
utilizaba los ideales de la
Ilustración en un sentido que no
compartían quienes los habían
alumbrado.
9. Un título adecuado para la
lectura anterior sería:
a) La independencia de Haití
b) Las revoluciones ilustradas:
E.U., Francia, Haití.
c) Las contradicciones de los
ideales de la ilustración
d) La desigualdad de Haití
e) Haití y la rebelión de los
esclavos negros.
10. A pesar de que las ideas de la
ilustración pretendían mejorar la
sociedad:
a) sus ideas se mantuvieron fieles
a la historia.
b) demostraron ser ajenas a la
realidad.
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c) generaron un gran beneficio c) fue criticada por no ser más
para toda la humanidad. beligerante.
d) sus preceptos demostraron ser d) fue descalificada por los
aplicables en todo momento. esclavos de E.U.
e) no les interesaban las verdades e) fue reconocida por Estados
universales. Unidos, Jamaica y Cuba.
11. El pensamiento ilustrado Según el sentido del siguiente
comprendía elementos como: enunciado, elige la opción que es
a) la equidad social y la SINÓNIMO de la palabra en letras
fraternidad. mayúsculas.
b) la desaparición del Estado
c) la revolución y la sumisión
d) una justificación racional a la 14. Ante este paisaje, el
independencia PERENNE verde de los pinos me
e) la libertad y la franqueza abruma.
a) perecedero
12. Durante el siglo XVIII ser b) invaluable
independiente significaba: c) perpetuo
a) vivir del trabajo propio d) muerto
b) poseer muchas cabezas de e) indestructible
ganado
c) ser un noble con muchas De acuerdo con la relación de
riquezas ANALOGÍA entre las palabras en
d) poseer tierras para trabajarlas letras mayúsculas, señala la
personalmente opción que presenta una relación
e) tener trabajadores para explotar semejante.
la propiedad territorial.
15. Estado es a gobernador
13. La revuelta de esclavos de como:
Haití: a) barco a marinero
a) fue rechazada porque ponía en b) ejército a general
riesgo intereses económicos. c) escuela a alumno
b) fue bien aceptada por la d) fuego a calor
comunidad internacional. e) distrito a presidente

De cada una de las siguientes
preguntas, selecciona la opción
que tiene la puntuación y ortografía
correcta.
16.
a) Un soldado salio a la calle y
volvió con dos cargadores. En la
escalera que servía para
encender el opaco farolillo de la
casa, se colocó el cadáver, los
cargadores con sus cuerdas lo
ataron a los barrotes y se lo
echaron al hombro. seis u ocho
mujeres el oficial de sastre y el
fingido dormilón fueron
incorporados y la comitiva as, en
cuerpo de patrulla, salió de la
funesta casa de vecindad y se
encaminó a la Acordada.
b) Un soldado salió a la calle, y
volvio, con dos cargadores. En la
escalera, que servía, para
encender el opaco farolillo de la
casa, se colocó el cadáver, los
cargadores con sus cuerdas lo
ataron, a los barrotes y se lo
echaron al hombro. Seis u ocho
mujeres el oficial de sastre y el
fingido dormilón, fueron
incorporados, y la comitiva así, en
cuerpo de patrulla, salió de la
funesta casa de vecindad y se
encaminó a la Acordada.
c) Un soldado salio a la calle y
volvió con dos cargadores. En la
escalera que servía para
encender el opaco farolillo de la
casa, se colocó el cadáver, los
cargadores con sus cuerdas lo
ataron a los barrotes y se lo
echaron al hombro. Seis u ocho
mujeres, el oficial de sastre y el
fingido dormilón, fueron
incorporados, y la comitiva así, en
cuerpo de patrulla, salió de la
funesta casa de vecindad y se
encaminó a la Acordada.
d) Un Soldado salió a la calle y
volvió, con dos cargadores. En la
escalera, que servía, para
encender el opaco farolillo de la
casa, se colocó, el cadáver, los
cargadores, con sus cuerdas, lo
ataron a los barrotes y se lo
echaron al hombro. Seis u ocho
mujeres el Oficial de sastre y el
fingido dormilón fueron
incorporados y la comitiva así en
cuerpo de Patrulla, salió de la
funesta casa de vecindad y se
encaminó a la Acordada.
e) Un soldado, salió a la calle, y
volvio con dos cargadores. En la
escalera, que servía para
encender el opaco farolillo de la
casa, se colocó el cadáver, los
cargadores, con sus cuerdas lo
ataron, a los barrotes y se lo
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echaron al hombro. seis u ocho c) El senado de la república se
mujeres el Oficial de sastre y el reunió con embajadores
fingido dormilón, fueron españoles y franceses para firmar
incorporados y la comitiva así en lo antes posible, un pacto de
cuerpo de patrulla, salió de la solidaridad financiera.
funesta casa de vecindad y se d) El senado de la República se
encaminó a la Acordada. reunió, con embajadores,
españoles y franceses para firmar
17. lo antes posible, un pacto de
a) Tenia muchas ganas de asistir, solidaridad financiera.
a tu fiesta sin embargo, no pude. e) El Senado de la república se
b) Es este siglo el XX el que más reunió, con embajadores
cambios, y revoluciones ha españoles y franceses, para
sufrido. firmar lo antes posible, un pacto
c) Roberto, el alumno que faltó de solidaridad financiera.
todo, el semestre tendrá que
reponer clases. MATEMÁTICAS
d) La generación del 27, aunque
duró poco tiempo, revolucionó la 19.- ( x + 2)( x − 2) =
lírica española.
e) Trajó montones de fruta: a) x2 + 4
naranjas, mandarinas, cañas, b) x2 – 4
limas, y tejocotes. c) x2 – 16
d) x2 + 16
18. e) x2 + 2
a) El Senado de la República se
( )
reunió con embajadores 2
españoles y franceses para 20.- 4a − 5b =
firmar, lo antes posible, un pacto a) 16a 2 − 40ab 2 − 25b 2
de solidaridad financiera. b) 16a 2 + 40ab 2 + 25b 2
b) El senado de la República se c) 16a 2 + 40ab 2 + 25b 4
reunió con embajadores
d) 16a 2 − 40ab 2 − 25ab 4
Españoles y Franceses para
firmar, lo antes posible un pacto e) 16a 2 − 40ab + 25b 2
de solidaridad financiera.
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21.- ( A − B) 2 = d) 4x2 + 12xt +9t2 d) 24/26 3

e) 4x2 – 12xt +3t2 e) -1
b) 8
a) ( A + 2 AB + B )
2 2
−5
25.- La solución del binomio al 28.- El resultado de dividir
( A2 − 2 AB + B 2 )
cubo (M + N ) = es:
b) 8
3
⎛ − 15 ⎞⎛ 9 ⎞ c)
c) ( A2 − 2 AB − B 2 ) ⎜ ⎟⎜ ⎟ es −3
⎝ 4 ⎠⎝ 3 ⎠
d) ( A2 − AB + B 2 ) a) M 3 + 3M 3 N + 3MN 3 + N 3 d) 16
e) A2 − B 2 b) 3M 3 + M 2 N + MN 2 + 3N 3 a)
5
30.- El resultado de la siguiente
c) M 3 + N3 6
multiplicación es:
22.- (3a − 2) 2 es igual a: d) M 3 + 3M N + N 3
6
e) M 3 + 3M 2 N + 3MN 2 + N 3 b) ⎛ 5 ⎞⎛ 72 ⎞⎛ 3 ⎞
a) 9a 2 − 12a + 4 5 ⎜ − ⎟⎜ ⎟⎜ ⎟ =
⎝ 12 ⎠⎝ − 25 ⎠⎝ 7 ⎠
b) 9a 2 + 12a + 4 26.- El resultado de resolver
3 7 90 18
c) 3a 2 − 12a + 4 - + 5- es: c)
8 a) 35
d) 9a 2 − 12a + 2 7 2
15 8
e) 9a 2 − 12a − 4 a) - 45
14 d) - b) 35
15 4
23.- La solución del producto b) 18
( x + 6)( x + 5) es 14 5 c) 24
14 e) - 3
c) 6
a) x 2 + 11x + 30 15
d) 48
b) x 2 − 11x + 30 15
d) -
c) x 2 + 5 x + 30 21
5
d) x 2 + 11x + 6 e)
14 29.- El resultado de la siguiente
e) x 2 + 11x − 30
operación es:
27.- El resultado de resolver 3 5 7
24.- La solución de la expresión − + −
⎛ − 15 ⎞⎛ 24 ⎞⎛ 13 ⎞
(2 x − 3t ) 2 es: ⎜ ⎟⎜ ⎟⎜ ⎟ es: 16 48 24
⎝ 12 ⎠⎝ 15 ⎠⎝ 26 ⎠
a) 4x2 – 12xt +9t2 a) 1 −3
b) 2 31.- El resultado de la siguiente
b) 4x2 –9t2 a) 8
c) - 13/2 división es:
c) 4x2 – 12xt -9t2
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⎛ −5⎞ ⎛ 4 ⎞ 36 .- Resuelve - 3 + 6ab - 2c, sí a = a) Juan: 6 ; María: 6

⎜ ⎟÷⎜ ⎟ -1, b = -2 y c = -3 b) Juan: 8 ; María: 10
⎝ 9 ⎠ ⎝ − 12 ⎠
c) Juan: 6 ; María: 12
5
34.- El valor de x en la proporción a) 3 d) Juan: 12 ; María: 6
a) 3 4 24 b) 21
5 = c) – 13
− x 16 , es
b) 3 d) 18 QUÍMICA
16
5
− a) 3 37.- ¿Cuál de las siguientes 40.- ¿Cuál de los siguientes
c) 3 8 relaciones es verdadera? enunciados sobre las propiedades
20 3
b) del estado gaseoso es FALSO?
d) 108 24 a) (a + b) 2 = a 2 + 2ab − b 2 i- Es incompresible.
c) 64 b) (a + b) 2 = 2a 2 + 2ab + b 2 ii- Las moléculas se mueven
32.- La factorización total del libremente en todas direcciones.
64 c) (a + b) 2 = a 2 + ab + b 2
número 2520 es: iii- No tiene ni forma ni volumen
d) 5 d) (a + b) 2 = a 2 + 2ab + b 2 propio
a) 2 × 2 × 2 × 3× 3× 5× 7 e) (a + b) 2 = a 2 − 2ab − b 2 iv- Presenta fuerzas de atracción
b) 1× 2 × 2 × 3 × 3 × 5 × 7 35.- ¿Cuál relación es la correcta intermolecular casi nulas.
1× 2 × 2 × 3 × 3 × 5 × 7 entre cada par de fracciones? v- Ocupa todo el espacio del
c) 3 9 recipiente que lo contiene
d) 8× 3× 3× 5× 7 y 38.- Encuentra los números
1. 4 12 faltantes en la serie
33.- La simplificación completa de a- i
5 6 –9, 18, -27, 36, -45...
2520 y b- ii
2. 9 10 c- iii
la fracción 144 es: a) 54, -68, 77
35 7 8 d- iv
y b) –69, 78, -87
2 3. 15 18 c) 54, -63, 72 e- v
a)
12 d) 66, -75, 89
a) =, <, > e) 54, 61, 78 41.- ¿Cuál de los siguientes
b) 2
b) =, >, < fenómenos no es un fenómeno
25 <, ≥, = 39.- Juan tiene el doble de edad de químico?
c) a.- Fotosíntesis.
c) 12 María, sí Juan y María juntos
tienen 18 años, ¿Cuántos años b.- Condensación.
70
tiene cada quien? c.- Fermentación.
d) 4 d.- Corrosión.
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42.- Son características de las a.- 17 protones, 17 neutrones y 35 48.- ¿Cuál de los siguientes C) hemoglobina
mezclas, excepto: electrones compuestos es el propanol? D) almidón
i.- Sólo se pueden separar por b.- 17 protones, 18 neutrones y 17 a) CH3-CH2-OH E) sacarosa
métodos físicos. electrones b) CH3-CH2-CH2-OH
ii.- Es la unión física de dos o más c.- 18 protones, 17 neutrones y 18 c) CH3-OH 52 De las siguientes funciones,
sustancias. electrones d) CH3-CH2-CH2-COOH ¿cuáles corresponden a los
iii.- Presentan enlaces iónicos. d.- 18 protones, 52 neutrones y 18 lípidos?
iv.- Se combinan en cualquier electrones 49.- Para la formación de un mol A) reserva y estructura
proporción. de cada uno de estos gases a B) catalizadores y y transporte
45. La Teoría Atómica de la partir de sus elementos. ¿Cuál C) transmitir la herencia y
a- i Materia fue postulada por: reacción es la más exotérmica? energéticos
b- ii a- Dimitri Mendeleiev A) CO ΔHº = -110.5 kJ/mol D) regulación y defensa
c- iii b- H. G. Moseley B) NO2 ΔHº = + 33.2 kJ/mol E) dar información y protección
d- iv c- John Daltón C) O3 ΔHº = + 142.7 kJ/mol
d- Antoine Laurent Lavoiser D) SO2 ΔHº = - 296.8 kJ/mol 53 ¿Cuál de las afirmaciones
43.- Relaciona el tipo de mezcla de E) SO3 ΔHº = - 395.7 kJ/mol siguientes pertenece a la teoría
la columna izquierda con el 46.- Propuso un modelo atómico celular?
ejemplo que les corresponda: basado en experimentos con A) todos los organismos vivos
Tipo de Mezcla Ejemplos radiactividad y bombardeo de están constituidos por moléculas
BIOLOGÍA
1. Hetereogénea a) Sal con tierra láminas de oro. B) los ácidos nucleicos ARN y
50 Fenómeno biológico que
2. Homogénea b) Agua con a- Daltón ADN se encuentran en todas las
consiste en el desdoblamiento de
aceite b- Thomson células
los azúcares, grasas o proteínas
c) Agua con c- Rutherford C) todas las células están
para obtener la energía necesaria
alcohol d- Dirac constituidas por membrana,
utilizada en los procesos vitales.
citoplasma y núcleo
A) digestión
a- 1a; 2b, c 47 - ¿Quién descubrió el electrón D) todas las células son
B) respiración
b- 1a, b; 2c usando un tubo de rayos microscópicas
C) reproducción
c- 1a, c; 2b catódicos? E) la unidad de vida es más
D) fotosíntesis
d- 1c; 2a, b a- Thompson. pequeña claramente definible es la
E) asimilación
e- 1b; 2a, c b- Rutherford. célula.
44.- ¿Cuántos protones, neutrones c- Daltón.
51 Cuál de las siguientes
y electrones contiene el 35Cl? d- Mendeleiev 54 Una célula animal contiene los
moléculas es un polisacárido?
siguientes organélos EXCEPTO:
17 A) glucosa
A) cloroplasto
B) caseina
B) ribosoma
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C) aparato de Golgi 58.-Cual de las siguientes A) Río de La Plata en Argentina a) El relieve submarino.
D) retículo endoplásmico rugoso características diferencian a la B) Támesis en Inglaterra b) Los cambios de temperatura del
E) mitocondria meiosis de la mitosis. C) Orinoco en Venezuela mar.
c) La densidad del mar en su
55 La deficiencia de vitamina D, a)- es un mecanismo de a) I- A y C; II-B; III-D y E profundidad.
llamada también calciferol y reproducción celular b) I- A y E; II-C y D; III- B d) La salinidad del mar que
vitamina antirraquítica, produce un b)- presenta una subface c) I-A y B; II-E; III-C y D aumenta en el fondo.
padecimiento denominado denominada teloface d) I- D y E; II-B ; III- A y C e) La atracción de la luna y el sol
__________________ que se c)- produce células haploides e) I- A; II- C y E; III- B y D sobre las aguas.
caracteriza por el reblandecimiento d)- inician con la proface
y descalificación de los huesos. 61- Los montes ______________ 64- Las montes
A) hipocalcemia 59.- En la proface uno de la son el límite natural entre España y _________________constituyen la
B) hipocalcirolemia meiosis cual es el evento mas Francia frontera natural entre el continente
C) raquiticismo importante a) Urales europeo y asiático.
D) hiporraquitismo b) Cáucaso a) Drakensberg
E) raquitismo a)- la organización de los c) Alpes b) Cáucaso
cromosomas en pares homólogos d) Pirineos c) Urales
56. Generaliza la idea de que toda b)- el intercambio de material e) Altas d) Balcanes
célula posee un núcleo: genético e) Cárpatos
A) Mathías J. Scheiden c)- el reconocimiento de las 62- Señala en qué hemisferios se
B) Robert Brown cromátidas hermanas encuentran las siguientes 65- De todas las aguas
C) Charles Darwin d)- la separación de los genes ciudades. (Utiliza el mapa anexo) planetarias, sólo el ______ sirve
D) Louis Pasteur. correspondientes I- Nueva Zelanda para consumo humano
II- Japón a) 1%
57. ¿Cuál de los siguientes GEOGRAFÍA III- San Francisco (Estados b) 5%
funciones NO está controlada por 60- Relaciona a los ríos con el tipo Unidos) c) 2%
el ADN? de desembocadura que les IV Isla de Pascua (Chile) d) 4%
A) la síntesis de proteínas corresponde. a) I:S-W; II:N-E; III:N-W; IV: S-E e) 6%
B) la síntesis de nuevo ADN b) I:S-E; II:N-E; III:N-E; IV: N-W
C) la herencia de los caracteres del I- Estuario c) I:S-W; II:N-E; III:N-E; IV: S-W 66-El oxigeno en el aire representa
individuo d) I:S-E; II:N-E; III: N-W; IV: S-W el _________ de los gases que lo
D) las alteraciones genéticas II- Barra e) I:S-W; II:N-W; III:N-E; IV: N-E componen.
E) la herencia de los caracteres de a) 21%
la especie III- Delta 63- Las mareas son producidas b) 18%
por: c) 15%
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d) 24% E) El móvil se desplaza con A) En los dos casos la piedra tarda

e) 12% aceleración constante, diferente de el mismo tiempo ya que se deja
cero. caer desde la misma altura.
67- La capa de ozono se B) En la Luna la piedra se queda
encuentra en la 72. A la fuerza de gravedad flotando a la altura donde se soltó
a) Tropósfera ejercida sobre un cuerpo se le porque no hay atmósfera.
b) Estratósfera denomina C) En la Luna tarda más tiempo en
c) Mesósfera llegar al suelo que en la Tierra,
d) Termósfera o ionósfera A) gravitación. porque en la
e) Exósfera B) masa absoluta. Luna disminuye la densidad de la
A) F x =- 5, F y = -1 C) peso. piedra.
68- Instrumento utilizado para B) F x = - 3, F y = -3 D) presión. D) En la Luna la piedra cae más
medir la presión atmosférica C) F x = 3, Fy=3 E) tensión. rápido porque no hay fricción
a) Barómetro D) F x = -1, F y = -5 debido a la atmósfera.
b) Voltímetro E) F x = 3, F y = -3 73. Estimando la aceleración de la E) En la Luna tarda más tiempo en
c) Termómetro gravedad igual a 9.8 m/s2 y llegar al suelo que en la Tierra,
d) Anemómetro 71. ¿Cuál o cuáles son las despreciando la fricción con el aire, porque en la Luna es menor la
e) Astrolabio principales características del calcula el tiempo requerido para fuerza de gravedad.
movimiento rectilíneo uniforme? que una piedra
69- Las auroras Boreales y lanzada directamente hacia arriba 75. Un automóvil se mueve
Australes se producen en A) El móvil se desplaza en una con una velocidad Inicial de 39.2 siguiendo una trayectoria rectilínea
a) Tropósfera trayectoria recta y su velocidad es m/s alcance su punto más alto. a una velocidad constante. Si
b) Estratósfera constante. recorre 60 km cada 30 min, ¿cuál
c) Mesósfera B) El móvil se desplaza en A) 4.0 s es la rapidez con la que se
d) Termósfera o ionósfera cualquier trayectoria a velocidad B) 8.0 s mueve?
e) Exósfera variable. C) 1.0 s
C) El móvil se desplaza en una D) 9.8 s A) 240 km/h
FÍSICA trayectoria recta con aceleración E) 39.2 s B) 30 km/h
uniforme. C) 180 km/h
70.- Sobre un clavo se ejercen D) El móvil se desplaza en 74. Si se deja caer una piedra D) 60 km/h
tres fuerzas F1, F2, y F3, como se trayectoria recta con aceleración desde la misma altura sobre la E) 120 km/h
representa en la figura. La fuerza variable. superficie lunar y sobre la
neta o resultante tiene como superficie terrestre, ¿qué 76.- Del movimiento de un coche
componentes (Fx, Fy) a: afirmación es correcta? se obtuvo la siguiente gráfica de
distancia recorrida (d) en función
 CAPAA111RE-005

del tiempo empleado (t); indica las E) Los dos, carrito y tobillo, reciben
secciones donde es movimiento una fuerza pero la ejercida por el
uniforme, movimiento acelerado o tobillo es de menor magnitud
que el objeto está en reposo.
80.- Dos móviles A y B de igual
masa chocan de frente. Sí B
recibe mayor impacto que A se
debe a:

a) El móvil A poseía mayor

A) 20.0 cm, 30.0 cm aceleración
B) 17.32cm, 10.0cm b) El móvil B poseía mayor
C) 10.0 cm, 17.32cm aceleración
D) 11.34cm, 10cm c) Los tenían la misma aceleración
E) 17.32 cm, 11.34cm d) Los móviles eran de distinto
A) Movimiento uniforme: II y III; material
movimiento acelerado: I; 78.- ¿Cuál de las siguientes e) Ninguna de las anteriores
reposo: IV. gráficas describe un movimiento 79.- Un carrito del supermercado 81.- Dadas dos cargas iguales y
B) Movimiento uniforme: I y III; uniformemente acelerado? golpea el tobillo de una señora. separadas a una cierta distancia,
movimiento acelerado: II; reposo:
¿Cuál de los siguientes ¿Qué relación hay entre la fuerza y
IV.
enunciados es verdadero? la distancia si esta última se
C) Movimiento uniforme:III;
A) Solamente está presente la duplica?
movimiento acelerado: I;reposo: II
fuerza que ejerce el carrito sobre el
y IV.
tobillo. a) La fuerza debe aumentar 4
D) Movimiento uniforme:
B) Los dos, carrito y tobillo, reciben veces su valor inicial
II;movimiento acelerado: I y
una fuerza pero la ejercida por el b) L a fuerza debe disminuir 4
III;reposo: IV.
carrito es de menor magnitud. veces su valor inicial
E) Movimiento uniforme:
C) Solamente está presente la c) La fuerza permanece constante
II;movimiento acelerado: IV;
fuerza que ejerce el tobillo sobre el d) La fuerza se duplica
reposo: I y III.
carrito. e) La fuerza disminuye a la mitad
D) Los dos, carrito y tobillo, reciben de su valor inicial
77.- Las componentes (X,Y)del
una fuerza de igual magnitud.
vector de posición r mostrados en
la figura son 82.- Al sumergir totalmente un
cuerpo dentro de un recipiente con
 CAPAA111RE-005

agua, dicho cuerpo recibe un b) Narrativo estructura extensa e) ¿Quién es aquel que el a) Se extrae las ideas
empuje. Esto se explica mediante: y rápido desenlace. paso lento mueve? principales.
c) Extensión breve, pocos b) Se busca poner atención a
a) Ley de Pascal personajes final abrupto. 88.- Género pensado para ser lo más relevante.
b) Principio de Arquímedes d) Extensión breve, estructura representado: c) No ayudan al investigador
c) Pitágoras compleja y muchos a) Lírico en su labor.
d) Primera Ley de Newton personajes. b) Épico d) Organiza jerárquicamente lo
e) Teoría de Dalton e) Narrativa con estructura c) Dramático más importante.
breve y amplio número de d) Novela e) Agiliza y sistematiza la
LITERATURA personajes. e) Cuento investigación.

83.- La editorial de un periódico se 86.-Elije la opción donde aparezca 89.- Género narrativo de extensión 92.- Una característica del
clasifica como: una metáfora breve y poca complejidad: Realismo:
a) Su brillante cabellera, seda a) Lírico a) Pone atención a las cosas
a) Nota informativa negra, de noche, de día b) Épico que comúnmente hacen las
b) Reportaje viene… CAPAA111RE-005
c) Dramático personas.
c) Artículo de opinión b) Vuelta, vuelta, franceses. d) Novela b) Se aleja de la imaginación y
d) Crónica c) Los ojos negros de la Nela, e) Cuento busca retratar objetivamente
e) Reseña grandes y brillantes. la realidad.
d) Vienen en escuadrones los 90.- Una ficha textual se usa c) Utiliza motivos exóticos y su
84.- Género literario generalmente mancebos… cuando: símbolo es el cisne.
escrito en verso que expresa los e) Brotan las flores, están a) Se extraen las ideas d) Exalta la libertad individual
sentimientos personales: frescas, medran… principales. del poeta y sus
b) Se comenta las ideas sentimientos.
a) Épico 87.- El símil es una figura retórica principales. e) Utiliza como modelos
b) Dramático que plantea una comparación. Elije c) Se repiten las ideas del literarios a los clásicos.
c) Lírico la opción donde aparece: autor.
d) Comedia a) Crecen las flores en d) Se comenta el contenido del HISTORIA UNIVERSAL
e) Novela primavera. texto.
b) No llores paloma mía e) Se establecen las ideas 93 El pensamiento ilustrado basa
85.- La novela se caracteriza por c) La amapola, como sangre centrales. su visión del mundo en
ser un género: de la tierra. a) la escolástica
d) Levántame, Señor que 91.- ¿Cuál de las siguientes b) la mayéutica
a) Narrativo con estructura estoy caído afirmaciones se excluye en una c) el socialismo utópico
compleja y extensión amplia ficha de resumen? d) el liberalismo

e) el racionalismo
94 Una causa fundamental de la
guerra de independencia de las
trece colonias de Norteamérica
a) la prohibición a la práctica del
anglicanismo en las colonias,
decretada por la Corona Inglesa.
b) el gravamen a las actividades
comerciales de las colonias,
establecido por la Metrópoli
c) la falta de una legislación propia
en la mayoría de las colonias.
d) el predominio de la servidumbre
en la mayoría de las colonias.
95 El orden cronológico correcto
de los siguientes acontecimientos
es:
1. Batalla de Yorktown.
2. Batalla de Concord
3. Presidencia de Washington.
4. Fiesta del té.
5. Congreso de Filadelfia.
6. Declaración de la
Independencia.
7. Masacre de Boston
8. Difusión de las Ideas Ilustradas
a) 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1
b) 1, 2, 3, 4, 8, 7, 6, 5
c) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
d) 5, 6, 7, 8, 1, 2, 3, 4
e) 8, 7, 4, 2, 5, 6, 1, 3
CAPAA111RE-005
96 Organiza cronológicamente los Trece Colonias y, sobre todo, la primer cónsul y, más tarde, se
siguientes aspectos de la inconformidad burguesa contra el autonombró cónsul vitalicio.
Revolución Francesa viejo orden. III. Periodo de gobierno de
a) Asamblea de los Estados C) la influencia de las revoluciones Napoleón Bonaparte conocido
Generales de independencia de América como gobierno de los cien días.
b) Publicación de los Derechos del Latina cuyos logros dieron IV. Napoleón se autocoronó
Hombre y del Ciudadano confianza y ánimo a los ideólogos convirtiéndose en emperador de
c) Gobierno de Robespierre de la Revolución Francesa Francia.
d) Constitución Civil del Clero respecto de que sí era posible V. Derrota de Napoleón en la
e) Toma de la Bastilla derrocar a los regímenes Batalla de Waterloo y destierro en
A) a, e, b, d, c absolutos. la isla de Santa Elena.
B) a, b. c, d, e D) los deseos de libertad, justicia y A) II, III IV, I y V
C) c, d, e, a, b fraternidad del pueblo francés, así B) IV, III, I, II y V
D) a, c, d, b, e como el deseo popular de C) III, IV, II , I y V
E) e, d, c, b, a establecer un gobierno D) II, IV, I , III y V
democrático e igualitario conforme E) II, I, III, IV y V
97 En 1789, estalló la Revolución a los principios enunciados por los
Francesa. Ésta tuvo como causas filósofos ilustrados 99 Uno de los hechos que
principales: E) la inconformidad de los contribuyeron al inicio de los
A) la creación de la Asamblea campesinos y obreros con el movimientos de independencia de
Nacional, que dio lugar a la régimen absolutista del zar, por la las colonias hispanoamericanas
formación de la Asamblea mala situación económica y por la fue el
Constituyente cuyo propósito era influencia de las ideas socialistas a) ascenso de Femando VI al
redactar una constitución, y la de Carlos Marx y Federico Engels. Trono de España.
posterior formación de la b) advenimiento de los Borbones al
Asamblea Legislativa, la 98 Ordena cronológicamente las imperio de España.
Convención Nacional y el etapas de gobierno de Napoleón c) nombramiento de José
Directorio. Bonaparte. Bonaparte como Rey de España
B) la inconformidad del tercer I. Napoleón fue derrotado por una d) fortalecimiento político de los
estado por las diferencias entre el coalición de naciones europeas en Habsburgo en España.
primero y segundo estados, la la Batalla de las Naciones y
crisis económica que agravó la exiliado en la isla de Elba. 100 Ordena cronológicamente los
situación de la clase baja, la II. Napoleón Bonaparte dio un siguientes procesos históricos. Al
influencia de las ideas de la golpe de Estado, se constituyó hacerlo, concatenarás la influencia
ilustración, la independencia de las de un proceso con otro.

I. Estalló la Revolución Francesa.
II. Se llevó a cabo la Revolución
Inglesa.
III. La independencia
Hispanoamérica.
IV. Se proclamó la Independencia
de las Trece Colonias
norteamericanas.
A) I, II, III y IV
B) I, IV, III y II
C) III, IV, II y I
D) II, IV, I y III
E) II, III, IV y I
101 Una consecuencia del proceso
de industrialización europeo
durante el siglo XIX fue el
crecimiento de las ciudades. Esto
se explica en función de
A) el mejoramiento de las
condiciones de vida para los
trabajadores
B) la formación de nuevas
ciudades como consecuencia de la
prosperidad industrial
C) la necesidad de mayor mano de
obra cerca de las ciudades
D) el sistemático progreso en los
servicios urbanos
E) las facilidades brindadas por los
gobiernos para establecer nuevos
fraccionamientos
102 Relaciona a cada pensador
con una de sus ideas principales.
Pensador
I. Adam Smith
II. David Ricardo
de III. Thomas Malthus
IV. Jeremy Betham
V. John Stuart Mill
Ideas
a. Si se deja operar a las leyes de
la economía solas, funcionarán en
benéfico de todos.
b. El salario de los trabajadores
debe ser suficiente para vivir, pero
no más alto, pues provocaría
aumento de la población en
detrimento del nivel de vida.
c. La miseria de las masas es una
ley natural, dado que la población
aumenta geométricamente y los
recursos aritméticamente.
d. El camino para lograr la felicidad
para el mayor número de personas
es permitir que cada quien se guíe
por su propio interés.
e. El Estado debe limitarse a
asegurar la propiedad y a no poner
trabas a los individuos.
A) I:c – II:a – III:d – IV:b – V:e
B) I:a – II:e – III:c – IV:d – V:b
C) I:a – II:b – III:d – IV:c – V:e
D) I:a – II:b – III:c – IV:d – V:e
E) I:b – II:c – III:a – IV:e – V:d
103 ¿Qué es la historia?
A) La ciencia que estudia al
hombre a través del tiempo.
B) El relato de hazañas de
personajes o pueblos.
C) La narración de los grandes
sucesos del pasado.
D) El estudio del desarrollo de las
guerras entre los países.
E) El conocimiento de mitos y
leyendas de la Antigüedad
104 Las disciplinas que ayudan a
delimitar el tiempo y espacio de los
acontecimientos históricos son:
A) cronología y geometría.
B) numismática y arqueología.
C) antropología y geografía.
D) antropografía y antropología.
E) geografía y cronología.
105 Los hechos actuales son
resultado de
A) la coexistencia humana.
B) lo que aconteció en el pasado.
C) los acontecimientos
importantes.
D) las anteriores creencias
religiosas.
E) las acciones de los héroes.
106La historia en la actualidad se
considera la ciencia que estudia
los
A) mitos, leyendas y relatos.
B) hombres en el tiempo.
C) personajes importantes.
CAPAA111RE-005
D) grupos selectos o minorías.
E) conflictos sociales.
HISTORIA DE MÉXICO
107 El México antiguo se divide
para su estudio en tres superáreas
culturales: Aridamérica,
Oasisamérica y Mesoamérica.
Relaciona cada superárea cultural
con el inciso que indique su
ubicación geográfica y su duración,
así como algunos de sus rasgos
culturales característicos.
Superáreas
I. Aridamérica.
II. Oasisamérica.
III. Mesoamérica.
Características
a. Ubicada en el norte de México y
sur de Estados Unidos. Su historia
comenzó hacia el 21,000 a.C. y se
mantuvo hasta la llegada de los
españoles.
b. Ubicada en el centro y sur de
México e incluyó parte de
Centroamérica. Su estructura
comenzó hacia el 2,500 a.C. y se
mantuvo hasta la llegada de los
españoles.
c. Ubicada en una pequeña franja
del Noroeste de México y Suroeste
de Estados Unidos. Su historia
comenzó hacia el 500 a.C. y
concluyó antes de la llegada de los

españoles.
d. Sus formas de sustento fueron
la recolección y la cacería; vivieron
en pequeñas bandas
generalmente nómadas, algunos
de sus utensilios fueron el arco, la
flecha, los raspadores, los
percutores, las navajas, las redes
morrales y los venablos.
e. Su forma de sustento fue
principalmente la agricultura; vivían
en asentamientos sedentarios de
gran densidad demográfica y
edificaron ciudades; algunos de
sus utensilios fueron el bastón
plantador o coa, el arco, la flecha y
el venablo.
A) I: a – III: b – II: c – II: d – III: e
B) III: a – II: b – I: c – I: d – III: e
C) II: a – I: b – III: c – III: d – I: e
D) I: a – III: b – II: c – I: d – III: e
E) I: c – II: a – III: d – II: e – II: b
F) No sé.
108 Aridamérica y Mesoamérica se
distinguieron por diversos rasgos
culturales dentro de los que
destaca uno que marcó su
separación definitiva y fue:
A) el uso del calendario.
B) la domesticación del maíz.
C) la utilización de minerales.
D) el pensamiento mágico.
E) la explotación minera.
109 En Mesoamérica hubo
diversos sistemas de cultivo.
Relaciona los tipos de cultivo con
sus definiciones:
I. Cultivo de chinampa.
II. Cultivo de terraza.
III. Cultivo de roza.
IV. Cultivo de riego.
V. Cultivo de temporal.
a. Cultivo situado en las laderas de
montes que consistía en rasurar la
pendiente para aprovechar mejor
la lluvia.
b. Cultivo situado generalmente en
zonas boscosas que consistía en
desmontar la vegetación, prenderle
fuego y apisonar la ceniza para
fertilizar la tierra.
c. Cultivo situado en zona lacustre
que consistía en construir una
cama hecha de fibras vegetales y
lodo para colocarla sobre el agua y
en ella cultivar.
d. Cultivo situado generalmente
cerca de ríos, lagos, estanques,
etcétera, que consistía en construir
canales para llevar el líquido a la
tierra de labor.
e. Cultivo situado generalmente en
zonas donde la lluvia era
relativamente abundante que
consistía en sembrar con la ayuda
de la coa o bastón plantador las
semillas y esperar el tiempo de
precipitación.
A) I: a - II: b – III: c – IV: e – V: d
B) I: c – II: a – III: b – IV: d – V: e
C) I: b – II: a – III: e – IV: c – V: d
D) I: e – II: c – III: d – IV: a – V: b
E) I: d – II: c – III: a – IV: b – V: e
110 El sedentarismo y la
estratificación social fueron rasgos
típicos de las culturas
mesoamericanas y fueron posibles
fundamentalmente por:
A) el auge del comercio.
B) el aumento de la cacería y la
recolección.
C) el incremento demográfico.
D) la expansión militar.
E) el desarrollo de la agricultura.
111 Características de las culturas
mesoamericanas
a) Juego de Pelota y Construcción
de Centros Ceremoniales
b) Nómadas y poco desarrollo de
la agricultura
c) Construcción de pirámides y
esfinges
d) Desarrollo de la escritura
cuneiforme y la predicción de
eclipses
e) El cero y la escritura jeroglífica
112 Una diferencia del
Federalismo con respecto al
Centralismo es:
CAPAA111RE-005
a) La República representa la
transición natural y necesaria entre
el estado colonia y una vida
nacional autónoma
b) El territorio de la República debe
dividirse en departamentos
c) Las instituciones coloniales
deben adaptarse a las
necesidades del país
d) Conservar los privilegios de
clase evitando un cambio drástico
e) Estados autónomos unidos a
una constitución general
113 Periodo de la historia de
México que se caracterizo por el
establecimiento de una figura
dominante, en donde el secretario
general del partido oficial
designaba a sus sucesores entre
1928 y 1934.
a) Porfiriato
b) Juarismo
c) Maximato
d) Revolución Mexicana
e) Cardenismo
114 Iniciadores de los gobiernos
neoliberales
a) Miguel de la Madrid y Miguel
Alemán
b) Manuel Avila Camacho y Lázaro
Cárdenas
c) Ernesto Zedillo y Vicente Fox
d) Carlos Salinas y Ernesto Zedillo
 CAPAA111RE-005

e) Miguel de la Madrid y Carlos 118 Ordena cronológicamente d) la lucha entre federalismo y

Salinas de Gortari Revolución Mexicana centralismo A) 60% de los franceses no
a) Decena Trágica e) la proclamación de la libertad de desean pagar un impuesto sobre el
115 Cuerpo de leyes redactadas b) Promulgación del Plan de San los esclavos medio ambiente.
por Benito Juárez cuyo espíritu es Luis B) Poco menos de la mitad de los
la separación del estado y de la c) Firma de los Tratados de FILOSOFÍA franceses están de acuerdo con
iglesia. Poniendo en circulación la Teoloyucán pagar un impuesto sobre el medio
riqueza de la misma d) Renuncia de Porfirio Díaz 121. Lee con atención el siguiente ambiente.
a) Constitución de 1857 a) a-b-c-d texto. C) La mayoría de los franceses
b) Leyes de Reforma b) b-d-a-c están de acuerdo con pagar un
c) Ley Lerdo c) a-c-b-d La responsabilidad humana debe impuesto sobre el medio ambiente.
d) Bases Orgánicas de Tacubaya d) d-b-a-c extenderse ahora a cosas D) Poco más de la mitad de los
e) Constitución de 1917 e) d-c-a-b extrahumanas, englobar la franceses están en desacuerdo
dimensión de toda la biosfera ya con pagar un impuesto sobre el
116 Generó el surgimiento de 119 Que ocasiona la segunda que el hombre tiene los medios medio ambiente.
partidos de oposición a la intervención francesa y el segundo para poner en peligro la vida futura E) La mayoría de los franceses
dictadura de Porfirio Díaz imperio en el planeta […] Esta están en desacuerdo con pagar un
a) Entrevista Díaz-Creelman a) suspensión del pago de la consagración de la obligación impuesto sobre el medio ambiente.
b) Promulgación del Plan de San deuda hacia el futuro, tiene repercusiones
Luis b) Conservadores ofrecen el trono directas sobre las aspiraciones y 122. Lee con atención el siguiente
c) Asesinato de Belisario a Napoleón III comportamientos de masa. Son ya fragmento.
Domínguez c) Venta del territorio de la Mesilla numerosos los que aceptan pagar
d) La Decena Trágica d) la firma de los acuerdos de la más por productos que respetan La quinta prueba está tomada del
e) Lanzamiento del Plan de Ayala Soledad los equilibrios naturales; en 1990, gobierno del mundo. En efecto:
e) la suscripción de los tratados de 6 franceses de cada 10 se vemos que los seres desprovistos
117 Con su contenido se Velasco entre Francia y los mostraban de acuerdo con pagar de inteligencia, como los cuerpos
estableció el inicio de la conservadores un Impuesto sobre el medio naturales, obran de un modo
Revolución Mexicana para el 20 de ambiente, el 80% de los habitantes conforme a un fin; pues se les ve
noviembre de 1910 120 Causa de la guerra México- de San Francisco están dispuestos siempre, o al menos muy a
a) Plan de San Luís E.U. a sacrificios financieros para menudo, obrar del mismo modo,
b) Plan de Ayala a) Anexión de Texas a E.U. proteger el aire, el mar y la tierra. para llegar a lo mejor; de donde se
c) Plan de la Empacadora b) exención del pago de la deuda deduce que no por casualidad,
d) Plan de Tuxtepec c) la realización de la Conferencia Otra manera de expresar la sino por inteligencia deliberada,
e) Leyes de Reforma ABC opinión que sostienen los llegan a su fin.,Los seres
franceses podría ser: desprovistos de conocimiento no

tienden a un fin sino que en tanto
que son dirigidos por un ser
Inteligente, que lo conoce; como la
flecha es dirigida por el arquero.
Luego hay un ser Inteligente, que
conduce todas las cosas naturales
a su fin; y este ser es al que
llamamos Dios.
La CONCLUSIÓN del argumento
es que
A) todas las cosas, inteligentes o
no, tienen un fin por si mismas y lo
realizan.
B) algunas cosas llegan a su fin
por si mismas, pero otras no.
C) Dios es una inteligencia
creadora de todas las cosas que
son.
D) Dios es un ser inteligente que
conduce a todas las cosas a su fin.
E) todas las cosas llegan a un fin,
pues han sido hechas para
alcanzar dicho fin.
123. Lee el siguiente argumento y
contesta las dos preguntas que
siguen.
Algunos ecologistas han llegado a
plantearse la disyunción de que o
bien, se utilizan nuevas
tecnologías ecológicas, o bien,
dejaremos a las futuras
CAPAA111RE-005
generaciones un planeta todos) y necesidad (no puede D) Bondad-maldad, racionalidad y
inhabitable. Algunos filósofos ocurrir de otro modo), mientras que actos humanos.
consideran que si dejamos a las si son a posteriori, entonces se E) Felicidad, elección y bienes
futuras generaciones un planeta trata de juicios contingentes morales.
inhabitable, entonces estaremos (puede o no puede suceder) y
atentando contra sus intereses y particulares (vale para algunos). 127. Lee con atención el siguiente
derechos. fragmento.
Si consideramos las premisas del
Este argumento se puede clasificar argumento anterior, pero Séneca escribió: cuando los finales
como afirmamos que los cisnes son de los buenos son malos, cuando
blancos, es un juicio a posteríorí, se le obliga a Sócrates a morir en
A) ana lógico. entonces podemos concluir que la cárcel, a Rutitio a vivir en el
B) inductivo. destierro, a Pompeyo y a Cicerón a
C) deductivo. A) es absurdo y contradictorio entregar su cabeza a sus clientes,
D) abductivo. pensar que los cisnes no sean a aquel Catón viva imagen de la
E) dubitativo. blancos. virtud, a esliarse sobre la espada
B) es absolutamente necesario haciendo manifiesto que a la vez
124. Si aceptamos que en este que todos los cisnes sean blancos. se acababa con él y con la
argumento las premisas y la C) puede o no puede ocurrir que República, por fuerza ha de
conclusión son verdaderas, algunos cisnes sean blancos. atormentar que la fortuna
entonces el argumento es D) es imposible que en cualquier distribuya viendo las cosas malas
caso algún cisne no sea blanco. que han padecido los mejores.
A) no válido. E) en ningún caso puede ocurrir
B) incorrecto. que los cisnes no sean blancos. En el fragmento anterior se
C) probable. presenta un problema de tipo
D) correcto. 126. ¿Cuáles son los elementos
E) válido. fundamentales de la Ética? A) político.
B) moral.
125. Lee con atención el siguiente A) Pasiones, libertad y felicidad C) ontológico.
argumento. social. D) axiológico.
B) Racionalidad, ignorancia y E) legal.
Según la Crítica de la razón pura, moralidad social.
los juicios son a priori o a C) Libertad, felicidad y racionalidad 128. En el siguiente fragmento:
posteriori. Sí son a priori, entonces humana.
enuncian universalidad (vale para
 CAPAA111RE-005

Todo está permitido si Dios no

existe y en consecuencia el
hombre queda liberado, pues no
encuentra ni dentro ni fuera de él
una mera posibilidad de agarrarse.
Ya no tiene ninguna excusa, no
hay determinismo: el hombre es
libre, el hombre es libertad.

La libertad para el hombre es

A) una posibilidad.
B) una condición irrenunciable.
C) imposible.
O) un don divino.
E) difícil de alcanzar.

129. La Metafísica se entiende

como la disciplina filosófica que
A) fundamenta sus principios
mediante la experiencia.
B) explica la realidad de las cosas
mediante sus caracteres físicos.
C) trata de comprender al ser más
perfecto, del cual dependen todos
los otros entes.
D) establece el carácter
fundamental del ser.
E) pretende conocer los hechos
del hombre y su entorno
CAPAA111RE-005