PROGRAMME INDIVIDUEL DE LECTURE TOM, aaassessccsseccnnneessseeensseecensncnasssensssssnesssssuussossasies AUOSS Ot astccsssessssccsssssssteseessennssssssssnnsssenmmssmmarennserssssennssssomnatss TEL. annsesereessenseerssnee I, Nature de ce document Des études littéraires valables ne peuvent &tre entreprises qu'a partir de la connaissance directe des oeuvres (et des oeuvres lues dans leur intégralité : sauf cas exceptionnels diment précisés, le recours & des extraits est done formellement exclu). Plus eette connaissance sera riche et diversifide, plus elle constituera une culture, base vivante de toute spécialisation. Celle-ci interviendra déja au niveau de la licence (3e année}, davantage encore a celui de la maitrise (4e année). Et si au cours des prochaines années, vous décidez de vous présenter ensuite au CAPES, sachez dés maintenant que dans la préparation de ce concours sans programme, ceux qui auront employd leurs deux années de DEUG & se doter méthodiquement d'une culture en suivant un programme de lectures rationnel et adapté 4 leurs besoins, bénéficieront sur les autres coneurrents. d'une avance considerable et auront mis de leur cété les chances les plus sérieuses de réussite. Le fascicule qui vous est ici présente : - par genres (podsie, récit, essai, thédtre) et par siécles a l'intémeur de chaque genre; - ouvrant sur les littératures étrangéres ; - prescrivant par un * devant leur nom le choix de certains auteurs que vous ne retiendriez peut-étre pas nécessairement, mais dont la lecture semble indispensable 4 un étudiant en lettre ; - laissant par ailleurs 4 chacun la liberté d'inclure ses curiosités ou des oeuvres récemment parues (des lignes & cet usage prolongent chaque section), est un GUIDE DE LECTURE 4 partir duquel vous avez a établir votre LISTE PERSONNELLE d'oeuvres 4 lire, en cochant les titres retenus dans la colonne de droite ménagée 4 cet effet. Tl n'existe donc pas de liste type : il incombe & chacun d’établir la sienne, selon les directives énoncées dans le mode d'emploi qui suit, et en fonction de ses lacunes, de ses gotits et de ses préférences. TI, Mode d'emploi : 1. Les oeuvres figurant dans ce Guide de lecture forment une sorte de réservoir dans lequel seront choisies les oeuvres étudiées ou utilisées dans les différents cours de DEUG. Il vous appartiendra d'en tenir compte en meublant votre liste personnelle d'abord de ces titres-la. 2. La liste que vous avez 4 établir devra compter cent titres, 4 répartir dans les quatre rubriques de la fagon suivante : 29 pour le récit, 28 pour la poésie, 28 pour le théatre et 15 pour "Essais, mémoires, relations, correspondances,journaux”. Au moment de vos choix, gardez présente @ l'esprit la finalité dela liste personnelle que vous avez 4 établir : il s'agit d'asseoir les bases d'une culture par une connaissance diversifiée et équilibrée des oeuvres. Ne privilégiez donc indiment ni une époque, ni un auteur: il serait par exemple regrettable de choisir vos 29 titres de Recits exclusivement dans les littératures étrangéres ou dans le MXe siécle ow encore d'en prendre la moitid dans la Comédice humaine ou les Rougon Macquart, méme si yous éprouvez le plus vif désir de mieux connaitre l'univers de Balzac ou celui de Zola. Mettez & profit ces deux années de DEUG pour arpenter plutét dans toute son étendue Je domaine qui est désormais le votre, faites un “tour du propridtaire" le plus vaste possible. Le temps de la spécialisation et de l'approfondissement viendra par la suite Certains ouvrages pouvant &tre particuliérement volumineux, vous bénéficierez, si vous les choigissez, d'une équivalence dans le déeompte de vos cent ouvrages ; elle est indiquée, selon les cas, par 1 = 2,1 = 3 ou 1 =4. Ces signes vous avertissent donc que le titre auquel ils correspondent est a compter pour 2 ou 3 ou 4. Si vous hésitez dans le choix des auteurs ou dams celui des oeuvres, ne craignez pas de demander conseil 4 vos professeurs actuels ou 4 l'un de vos anciens professeurs de lycée ; ou encore, si vous en connaissez, & des étudiants de licence, ou maitrise on DEA. 3. Pour les auteurs importants et @ l'oeuvre abandante, plusieurs titres vous sont proposés qui sont rangés par ordre préférentiel décroissant ; cela signific que si vous n'avez rien lu d'un auteur, il vous est conseillé de commencer par la premiére oeuvre de sa liste ; si vous I'avez lue, de choisir la seconde ; de choisir la troisigme, si vous avez lu les deux précédentes etc. Exemples : 1) Vous n'avez rien lu de Beaumarchais : choisissex Le Barbier de Sduille ; si vous l'avez lu, prenez Le Mariage de Figaro, 2) Vous n'avez rien lu de Flaubert : prenez Madame Bovary; si vous l'avez déja lu, L'Education sentimentale ; si ces deux oeuvres vous sont connues, Salammbé, etc. Cependant dans le cas du XXe siéele les oeuvres ne sont plus rangées par ordre préférentiel et vous recouvrez done une liberté de choix entiére. issement de votre programme doit logiquement s'accompagner d'une planifieation de vos lectures qui vous assure d'abord de leur répartition équilibrée sur les deux années de DEUG et prenne aussi en compte, dans toute la mesure du possible, les variations de votre disponibilité pour la lecture qui résultent inévitablement de vos autres obligations (cours 4 suivre, travaux 4 faire, etc.). Ces variations ne pouvant se prévoir bien longtemps & Vavance, c'est dire que votre planification d'ensemble devra trés probablement se détailler en une série de calendriers successifs embrassant des périodes restreintes (mois ou trimestre 4 la rigueur). Ne commeitez surtout pas l'erreur de croire ce soin superflu en vous imaginant que vous saurez bien gérer votre temps de facon efficace, sans vous astreindre a de telles prévisions. L'expérience enseigne au contraire que, faute de calendricr, on perd beaucoup de temps (surtout au début) et qu'on laisse s'accumuler les retards sans en avoir clairement conscience ni donc prendre les moyens d'y remédier. "Tien ne sert de courir ; il faut partir a point” : imitez la tortue de La Fontaine plutét que son liévre...Le mieux est probablement d'établir wn calendrier de lectures par semaine ou par quinzaine : - en tenant compte des programmes des cours de facon que les oeuvres qui y sont étudides ou utilisées aiont été, lues dans les semaines précédentes - en veillant & équilibrer quantitativement les lectures hebdo- madaires : par exemple en ne mettant pas plusieurs gros romans la méme semaine, mais én allégeant celle-ci par la lecture de piéces de theatre ou de nouvelles ; - en allégeant ]a semaine antérieure a des remises de travaux. IV. Liaccés aux textes Vous utiliserez l'édition de votre choix, sauf dans le cas - alors signalé dans le Guide - ou une ddition est vivement recommandée. Le plus grand nombre des ouvrages répertoriés ici sont disponibles en librairie, mais vous les trouverez évidemment en bibliothéque (et souvent en solde chez les bouquinistes). La plupart existent dans une collection de poche (Folio, Idées, Garnier-Flammarion, Livre de poche, 10/18, L'école des lettres etc.). Si au moment de dresser votre calendrier vous n‘avez aucune idée dela longueur de loeuvre que vous y inscrivez, n'‘hésitez pas 4 aller la feuilleter dans une librairie ou en bibliothéque pour éviter de désagréables surprises et pouvoir établir en toute connaissance de cause une planification réaliste.