“Año de la Consolidación Económica y Social del Perú”

Instituto Superior Tecnológico

Privado “Alas Peruanas”

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN:

“Creación de sitio web oficial del I.S.T.P Alas Peruanas

Filial – ICA y su influencia en la presencia virtual de la

institución vía Internet”

PARA OPTAR EL TITULO PROFESIONAL

DE TÈCNICO EN COMPUTACIÒN E
INFORMÁTICA
Autores:
Luis Eduardo Escobar Rios
Gustavo Adolfo Mercado Geronimo

1
 RECONOCIMIENTO

Al Instituto Superior Tecnológico Privado “Alas Peruanas” filial ICA, A

la especialidad de Computación e Informática.

En especial a los docentes de la especialidad, quienes nos formaron

con sensibilidad en la carrera de Computación e Informática y de

quienes nos sentimos muy orgullosos de la labor que cumplen.

2
 DEDICATORIA:

En primer lugar doy gracias a Dios NET por

brindar todos los servicios e información que

necesitaba para realizar este trabajo, además

dedico este trabajo a GNU/Linux donde siempre

me apoyo a tener un mundo sin fronteras, quien

3
 necesita puertas y ventanas?.

PRESENTACIÓN

Señor presidente de la comisión de grados de la especialidad de

Computación e Informática.

De conformidad con los dispositivos legales con el reglamento interno

que especifica la carrera de Computación e Informática; pongo a

vuestra consideración el presente trabajo de investigación que lleva

como titulo: “CREACIÓN DE SITIO WEB OFICIAL DEL I.S.T.P ALAS

PERUANAS FILIAL – ICA Y SU INFLUENCIA EN LA PRESENCIA VIRTUAL

DE LA INSTITUCIÓN VÍA INTERNET _ ICA 2010 ”. Elaborado con el fin de

cumplir con uno de los requisitos para optar el Título de Técnico en

Computación e Informática.

Con el presente trabajo me propongo hacer de conocimiento la

Creación de sitio Web oficial del I.S.T.P Alas Peruanas y de la difusión

del las distintas especialidades que tiene el instituto, de su debida

4
propagación en la información de los cibernautas permitiendo así la

acogida del usuario 2.0, de fomentar la competitividad en

Internet.

Estas son las razones que me motivan asumir esta tarea con fines de

Titulación.

El Tesita.

5
 AGRADECIMIENTO

A mi entorno que me dio las facultades para pensar en mi futuro y

sobre todo a mi madre, fiel amiga, acompañante y consejera que si no

fuera por su sacrificio no estaría en estos momentos culminando mi

carrera profesional.

Gracias a la vida que tengo y a mis amigos que más quiero, si no

fuera por ellos mi sueño no lo habría cumplido.

No tengo letras para seguir diciendo el gran regocijo que me da

poder terminar esta carrera en donde profesores y compañeros dejan

6
parte de su vida, para dar vida a las ilusiones de niño y que hoy en día

se hacen realidad.

Solo se que este camino es solo el comienzo de una gran historia de

virtudes y gracias a mi esfuerzo y mi familia.

FUNDAMENTACIÓN

El presente proyecto tiene como finalidad hacer que el I.S.T.P “Alas

Peruanas” Filial – ICA este a la vanguardia de los cambios que se

están dando en la actualidad, con la creación de su sitio Web oficial ya

que hoy en día Internet es un canal de comunicación muy cómodo e

indispensable que avanza y evoluciona a velocidades cada vez más

rápidas donde se puede acceder a información y servicios las

veinticuatro horas de día.

Como sabemos en la actualidad la forma de hacer correr la

información ha sufrido una transformación realmente dramática,

7
además donde se hace una exhibición virtual de servicios que en

nuestro caso se ofrecerían para los internautas de toda la net y

brindar información a los interesados en ingresar al instituto de una

forma rápida en cualquier lugar en la que se pueda acceder a

Internet.

Capítulo I

IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

8
1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Al realizar un estudio general en Internet, eh podido

constatar que la institución no cuenta con un servicio de

información virtual relevante de interés para los

navegantes, como también para su alumnado y el

personal docente que elabora en la Institución, que son

factores que retrasan la información.

9
Estas son las razones que me han llevado a plantear el

siguiente problema de investigación:

1.1.1. Problema General:

¿De qué manera la creación de sitio Web oficial del

I.S.T.P “Alas Peruanas” Filial – ICA influye en la

presencia virtual de la institución vía Internet?

1.1.2. Problemas Específicos:

P.E.1 ¿De qué manera la creación de sitio Web oficial

del I.S.T.P “Alas Peruanas” Filial – ICA influye en el

marketing y publicidad de la institución vía Internet?

P.E.2 ¿De qué forma la creación de sitio Web oficial

del I.S.T.P “Alas Peruanas” Filial – ICA influye en la

10
 comunicación e información de la institución vía

Internet?

P.E.3 ¿Cómo la creación de sitio Web oficial del I.S.T.P

“Alas Peruanas” Filial – ICA influye en el ofrecimiento

de servicios virtuales de la institución vía Internet?

P.E.4 ¿De qué manera la creación de sitio Web oficial

del I.S.T.P “Alas Peruanas” Filial – ICA influye en la

captación de nuevos alumnos de la institución vía

Internet?

P.E.5 ¿Cuándo reconocemos que la creación de sitio

web oficial del I.S.T.P “Alas Peruanas” Filial – ICA

influye en el mejoramiento de la relación con los

alumnos de la institución vía Internet?

1.2. JUSTIFICACIÓN Y ANTECEDENTES:

1.2.1. JUSTIFICACIÓN

11
 El trabajo de investigación se justifica en los

siguientes aspectos:

a) Justificación Legal

▪ Constitución Política del Perú.

▪ Ley General de Educación Nº 28044.

▪ Ley de Institutos y de Educación Superior.

▪ Reglamento interno del Instituto.

b) Justificación Técnico-Pedagógica

La investigación realizada se justifica por la

importancia de la creación de sitio Web oficial del

I.S.T.P Alas Peruanas.

En lo Pedagógico constituye una oportunidad para

consolidar mi formación profesional.

1.2.2. ANTECEDENTES:

12
 Se ha recurrido a distintos archivos de secretaría de

asuntos académicos y Biblioteca General, en

búsqueda de trabajos similares. Al no haber

encontrado ningún trabajo similar, por consiguiente

doy fé de que mi trabajo es original y único.

1.3. IMPORTANCIA DEL ESTUDIO

La importancia del presente trabajo radica en el aporte

teórico y en el aporte práctico:

a. Aporte Teórico:

En lo teórico, los contenidos se constituirán en

fuente de consulta para docentes, alumnos y

quienes quieran documentarse sobre la

información contenida en el presente trabajo

de investigación.

13
b. Aporte Práctico:-

En cuanto al aporte práctico, las conclusiones y

sugerencias finales puestas en marcha y en práctica

redundarán en beneficio de nuestra prestigiosa

Institución.

14
 Capítulo II

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

2.1. OBJETIVO GENERAL:

15
 Explicar como la creación de sitio Web oficial del I.S.T.P

“Alas Peruanas” Filial – ICA influye en la presencia

virtual de la institución vía Internet.

2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

O.E.1. Explicar de que manera la creación de sitio Web

oficial del I.S.T.P “Alas Peruanas” Filial – ICA, influye en el

marketing y publicidad de la institución vía Internet.

O.E.2. Determinar de que forma la creación de sitio Web

oficial del I.S.T.P “Alas Peruanas” Filial – ICA, influye

en la comunicación e información de la institución

vía Internet.

O.E.3. Explicar como la creación de sitio Web oficial del

I.S.T.P “Alas Peruanas”, influye en el ofrecimiento

de servicios virtuales de la institución vía Internet.

16
 O.E.4. Explicar de que manera la creación de sitio web

oficial del I.S.T.P “Alas Peruanas”, influye en la

captación de nuevos alumnos de la institución vía

internet.

O.E.5. Explicar de que forma la creación de sitio web

oficial del I.S.T.P “Alas Peruanas”, influye en la

mejora de la relación con los alumnos de la institución

vía internet.

17
 Capítulo III

HIPÓTESIS, VARIABLES E INDICADORES

18
 3.1. HIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN

3.1.1. Hipótesis General:

El sitio web oficial del I.S.T.P “Alas Peruanas”, se

crea influyendo en la presencia de la

institución vía internet.

3.1.2. Hipótesis Específicas:

H.E.1. Creando el sitio web oficial del I.S.T.P “Alas

Peruanas” Filial – ICA, influye en el marketing y

publicidad de la institución vía internet.

H.E.2. Diseñando el sitio web oficial del I.S.T.P “Alas

Peruanas” Filial – ICA, influye en la comunicación e

información de la institución vía internet.

19
 H.E.3. Creando el sitio web oficial del I.S.T.P “Alas

Peruanas” Filial – ICA, influye en el ofrecimiento de

servicios virtuales de la institución vía internet.

H.E.4. Creando el sitio Web oficial del I.S.T.P “Alas

Peruanas” Filial – ICA, influye en la captación de

nuevos alumnos de la institución vía Internet.

H.E.5. Creando el sitio Web oficial del I.S.T.P “Alas

Peruanas” Filial – ICA influye en el mejoramiento de

la relación con los alumnos de la institución vía

Internet.

3.2. VARIABLES

3.2.1. Variable Independiente

Sitio Web oficial del I.S.T.P Alas Peruanas Filial – ICA.

3.2.2. Variable Dependiente

Presencia virtual de la institución vía Internet.

20
 3.2.3. Variables Intervinientes

 Marketing y publicidad.

 Comunicación e información.

 Ofrecimiento de servicios virtuales.

 Captación de nuevos alumnos.

 Mejoramiento de la relación con los alumnos.

3.3. INDICADORES

3.3.1. De La Variable Dependiente

 Sitio Web oficial.

 Presencia vía Internet.

3.3.2. De La Variable Independiente

 Mala publicidad.

 Poca información.

 Falta de servicios virtuales.

21
 Remota acogida del alumnado.

 Escasa relación con los alumnos.

Capítulo IV

MARCO TEÓRICO _ CONCEPTUAL

22
4.1. MARCO TEÓRICO

CAPÍTULO I

SITIO WEB _ GENERALIDADES

1.1. CONCEPTO DE UN SITIO WEB

Un sitio Web es un conjunto de páginas Web,

típicamente comunes a un dominio de Internet o

subdominio en la World Wide Web en Internet.

Una página Web es un documento HTML/XHTML accesible

generalmente mediante el protocolo HTTP de Internet.

23
Todos los sitios Web públicamente accesibles constituyen

una gigantesca "World Wide Web" de información (un

gigantesco entramado de recursos de alcance mundial).

A las páginas de un sitio Web se accede frecuentemente a

través de un URL raíz común llamado portada, que

normalmente reside en el mismo servidor físico. Los URL

organizan las páginas en una jerarquía, aunque los

hiperenlaces entre ellas controlan más particularmente

cómo el lector percibe la estructura general y cómo el

tráfico Web fluye entre las diferentes partes de los sitios.

Algunos sitios Web requieren una suscripción para

acceder a algunos o todos sus contenidos. Ejemplos de

sitios con suscripción incluyen muchos portales de

pornografía en Internet, algunos sitios de noticias, sitios

de juegos, foros, servicios de correo electrónico basados

24
 en Web, sitios que proporcionan datos de bolsa e

información económica en tiempo real, etc.

1.2. REGLAS BÁSICAS PARA UN DESARROLLADOR WEB

Estas son algunas reglas básicas a la hora de desarrollar

un buen “producto Web”, probablemente si desarrollas

aplicaciones con asiduidad tienes en cuenta algunas de

ellas:

 Desconfía de los usuarios

Suena duro pero es la verdad, no quiero decir con esta

afirmación

que todos los usuarios sean maliciosos pero lo que si es

cierto es que mientras más desconfíes más preparado

estarás cuando algo no deseado suceda, intenta

comprometer lo menos posible tu aplicación evitando

todos aquellos agujeros de seguridad que estén en tu

25
mano, también es importante que no te centres

únicamente en la seguridad… ten en cuenta que muchos

usuarios por desconocimiento de la aplicación harán un

uso incorrecto de la misma, un buen ejemplo de ello lo

tenemos a la hora de rellenar los formularios, hay que

asegurarse y validar todos los datos introducidos por los

usuarios.

 Haz un diseño para usuarios, no para

programadores

En concordancia con el punto anterior una buena manera

de prevenir posibles errores de uso por parte de los

usuarios es dotar a tu aplicación de una interfaz amigable,

intuitiva y a ser posible con ayudas para los usuarios,

todos estos puntos no son fáciles de aplicar pero si

necesarios.

26
Para poder hacer una aplicación intuitiva para el usuario

deberás de apartarte de tu “parte de desarrollador” y

tener en cuenta que al fin y al cabo el usuario no poseerá

ni tus conocimientos ni tu manera de pensar.

 Utiliza Javascript únicamente para mejorar la

interfaz

La prueba de fuego para la acertividad de tu aplicación

debe ser que esta mantenga todas sus características en

un navegador con Javascript Deshabilitado, son realmente

fascinantes las mejoras en diseño que se han conseguido

con la llamada “Web 2.0” y probablemente en un futuro

muy cercano no se conciba otra manera de ver Internet,

pero ahora mismo debemos pensar que Internet no

evoluciona tan rápido cómo nosotros queremos, la gran

mayoría de los usuarios convencionales no saben que es

27
la Web 2.0 y probablemente no sepan cómo habilitar

Javascript para su navegador.

Si no estas deacuerdo con este punto trata de navegar un

único día con Javascript deshabilitado y verás cuántas

barreras te encuentras sólo en los primeros 5 minutos.

 Documenta el código

Escribe una buena documentación de tu script / librería o

efecto. Una buena documentación da calidad al código,

sino pregúntate porque existe la clásica documentación

en cualquier API con todas las posibles propiedades y

parámetros, pero sin duda lo mejor de todo es explicar

con ejemplos que contienen una lista de posibilidades.

La documentación del código a mi modo de ver implica la

documentación de todo el código (Hojas de estilo y

funciones Javascript incluidas).

Documenta tus hojas de estilo

28
Si aún así te parece algo no prioritario imagínate que

pasaría si tu proyecto crece y tienes que incorporar a otro

desarrollador que te ayude, sinceramente si no esta

documentado vais a perder ambos una gran cantidad de

tiempo.

Ya si lo que quieres es tener una “aplicación 10“: conserva

la sintaxis y estructura del código limpia y ordenada,

utiliza inteligentemente los nombres de variables y

funciones, comenta el código, diferencia las variables

dependiendo de su importancia y separa el texto del

código (Poner en un documento aparte el texto para su

posterior traducción a otro idioma).

 Se coherente con el código HTML

Con esto quiero decir que utilices el código HTML de

manera apropiada (Algunos Ejemplos):

29
* No uses <div class=”TextoGrandeNegro”> cuando

puedes usar <h1>

* No uses <h1> cuando lo que realmente quieres hacer es

<b>

* No uses <b> cuando querías <strong>

* No uses <i> para enfatizar algo y <em> para conseguir el

efecto de letra itálica

* No uses tablas y divs para hacer un menú, cuando en

realidad puede ser una lista

* No crees div cómo este <div id=”ColumnaIzquierda”>

cuando podemos generalizarlo en <div id=”columnas”>

¿Conoces los tags <code>, <samp>, <tt>, <kbd> y <var>?

Hay un buen número de tags en HTML que posiblemente

no conozcas y puedan en algún momento realizar la

función que estabas buscando como por ejemplo sería los

30
 tags en lugar de colocar un span o un div con un estilo

personalizado, pero este es el ejemplo más simple.

Tags HTML que posiblemente no conoces.

1.3. LA IMPORTANCIA DE LA ESCALABILIDAD DE UN

PROYECTO

La escalabilidad es la habilidad de un sitio web de poder

hacerse mas grande sin perder llegar a perder calidad, en

la gran mayoría de casos la pérdida de calidad viene dada

por la ralentización de los tiempos de acceso y la perdida

de funcionalidades.

Uno de los grandes errores que se puede cometer a la

hora de afrontar un proyecto en Internet es dejar de lado

31
la escalabilidad, es muy sencillo, un sitio puede llegar a

obtener un éxito abrumador si escala correctamente pero

no dispone de un desarrollo excesivamente bueno, por el

contrario es imposible alcanzar el éxito con un sitio que

tiene un desarrollo excepcional pero que a la hora de la

verdad no escala correctamente y no puede seguir

creciendo.

La escalabilidad de un sistema requiere un pensamiento

cuidadoso desde el principio de su desarrollo, ya que de

no ser así la evolución del desarrollo se vera afectada

arrastrando problemas que a menudo llegan a ser una

carga demasiado pesada para el crecimiento del sitio web.

Para conseguir mantener un sistema con un rendimiento

adecuado y que sea fácilmente escalable necesitamos

estar siempre alerta, no es cuestión de intentar mejorar el

rendimiento del sitio web en una fase determinada del

32
proyecto sino más bien de mantener una regularidad en la

optimización en todas las fases del proyecto.

Probablemente nunca encontrarás la solución definitiva a

la escalabilidad de tu proyecto ya que encontrarás

diferentes escenarios a los que tendrás que aplicar

soluciones distintas.

Definir una estrategia de escalabilidad

Es realmente importante definir una estrategia de

arquitectura tecnológica que nos permita enfrentarnos a

la demanda de usuarios y al almacenamiento de

contenido, básicamente esto es la escalabilidad y

deberemos tener en cuenta dos factores:

1. Crecimiento del contenido

El crecimiento del contenido es todo aquello que tiene que

ver con la capacidad de almacenamiento que va a tener

nuestro sistema y si verdaderamente en un momento

33
 dado el sistema va a poder afrontar las necesidades que

generaran los objetivos cifrados.

2. Crecimiento de la audiencia

El crecimiento de la audiencia es fundamental ya que se

trata de si el sistema podrá dar un servicio de calidad a

todo los usuarios que tenemos previsto que accedan al

contenido.

Si desde un principio no calculamos los recursos

necesarios para afrontar ambos crecimientos es

técnicamente imposible que cumplamos los objetivos

fijados.

1.4. EL TÉRMINO WEB 2.0

34
Está comúnmente asociado con un fenómeno social,

basado en la interacción que se logra a partir de

diferentes aplicaciones Web, que facilitan el compartir

información, la interoperatividad, el diseño centrado en el

usuario y la colaboración en la World Wide Web. Ejemplos

de la Web 2.0 son las comunidades Web, los servicios

Web, las aplicaciones Web, los servicios de red social, los

servicios de alojamiento de videos, las wikis, blogs,

mashups y folcsonomías. Un sitio Web 2.0 permite a sus

usuarios interactuar con otros usuarios o cambiar

contenido del sitio web, en contraste a sitios web no-

interactivos donde los usuarios se limitan a la

visualización pasiva de información que se les

proporciona.

El término se asocia estrechamente con Tim O'Reilly,

debido a la conferencia sobre la Web 2.0 de O'Reilly Media

35
 en 2004. Aunque el término sugiere una nueva versión de

la World Wide Web, no se refiere a una actualización de

las especificaciones técnicas de la Web, sino más bien a

cambios acumulativos en la forma en la que

desarrolladores de software y usuarios finales utilizan la

Web. El hecho de que la Web 2.0 es cualitativamente

diferente de las tecnologías Web anteriores ha sido

cuestionado por el creador de la World Wide Web Tim

Berners-Lee, quien califico al termino como "tan solo una

jerga"- precisamente porque tenía la intención de que la

Web incorporase estos valores en el primer lugar.

1.5. EL ALOJAMIENTO WEB

Es el servicio que provee a los usuarios de Internet un

sistema para poder almacenar información, imágenes,

vídeo, o cualquier contenido accesible vía Web. Es una

36
analogía de hospedaje o alojamiento en hoteles o

habitaciones donde uno ocupa un lugar específico, en este

caso la analogía alojamiento Web o alojamiento de

páginas Web, se refiere al lugar que ocupa una página

Web, sitio Web, sistema, correo electrónico, archivos etc.

en Internet o más específicamente en un servidor que por

lo general hospeda varias aplicaciones o páginas web.

Los Web Host son compañías que proporcionan espacio de

un servidor a sus clientes.

El hospedaje Web aunque no es necesariamente un

servicio, se ha convertido en un lucrativo negocio para las

compañías de IT alrededor del mundo

Se puede definir como un lugar para tu página Web o

correos electrónicos, aunque esta definición simplifica de

manera conceptual el hecho de que el alojamiento Web es

en realidad espacio en Internet para prácticamente

37
 cualquier tipo de información, sea archivos, sistemas,

correos, videos etc.

1.6. FORMAS DE OBTENER UN ALOJAMIENTO WEB

Por lo general, se distingue entre servicios pagos y

servicios gratuitos.

a) Servicios pagos:

Este tipo de obtención, por lo general viene dado por el

contrato de un proveedor de Internet, el cual junto con dar

conexión, entre la posibilidad de almacenamiento

mediante disco virtual o espacio Web o combinación de

ambos.

38
Otro medio de obtención es contratando algún servicio de

una empresa no dependiente de la conexión a Internet,

las cuales ofrecen según las capacidades de sus

servidores o de su espacio. Casi siempre a la par,

entregan servicios añadidos, como la ejecución de tareas

automáticas o cuentas de correo electrónico gratuitas.

Normalmente las transacciones son electrónicas, por

tarjeta de crédito o por sistemas de pagos como PayPal.

b) Servicios gratuitos:

Este tipo de servicio viene dado por la base de ser

gratuito, y sin costo alguno al suscriptor. Sin embargo,

quienes usan este servicio, por lo general son páginas de

bajos recursos de manutención o aquellas que los dueños

no poseen suficiente dinero para ser mantenida.

39
 Como medio de financiamiento, el servidor coloca avisos

de publicidad de Adsense u otras empresas, haciendo que

la página se llene de publicidad en algún punto.

Otra limitación de estas ofertas es que tiene un espacio

limitado y no se puede usar como almacén de datos, ni

pueden alojar páginas subversivas o de contenido adulto

o no permitido.

De todas maneras, existe una amplia oferta de

alojamientos gratuitos con características muy diferentes

y que pueden satisfacer las necesidades de

programadores que desean un lugar donde hacer pruebas

o que mantienen un sitio con un número no muy elevado

de visitas.

1.7. C PANEL

40
cPanel (acrónimo de control Panel) es una herramienta de

administración basado en tecnologías web para

administrar sitios de manera fácil, con una interfaz limpia.

Se trata de un software no libre disponible para un gran

número de distribuciones de Linux que soporten RPM,

como SuSE, Fedora, Mandriva, etc. El soporte preliminar

es para Debian, se debió solicitar que saliera del estado

beta por varios años, y para el cual no posee soporte. A

cPanel se accede por los puertos 2082 y 2083 (para

versiones de SSL). La autenticación es por HTTP o una

página de ingreso.

Se diseñó para el uso comercial de servicios de Web

hosting, es por esto que la compañía no lo ofrece con

licencia de uso personal. Sin embargo, los dueños de

organizaciones sin fines de lucro, como instituciones

41
educacionales y caridad pueden solicitar una licencia sin

costo.

Está disponible sólo para sistemas operativos basados en

Linux, pero las versiones para Solaris, Microsoft Windows

y Mac OS X está desarrollándose.

Panel de control

cPanel entrega un gran nivel de control al usuario

individual, mientras se mantiene la seguridad. Aunque el

administrador de sistema puede desactivar cualquier

característica para cada cliente en cualquier momento, el

usuario puede usar cualquier elemento que se encuentre

disponible.

* SSH Access - cPanel tiene integrado un applet Java que

permite una conexión directa con el servidor vía SSH. Se

encuentra desactivado en la mayoría de los sitios debido a

que es un riesgo a la seguridad del servidor.

42
 * Crontab - cPanel provee una interfaz para el manejo de

las listas de tareas.

* OpenPGP Support

* CGI Scripts -Autoinstala varios scripts para cualquier

sitio web-

* Permite Bloquear el acceso a direcciones IP específicas

* Aunque hay otros Control Panel, cPanel se distingue por

su facilidad para realizar respaldos completos o parciales

(algunos proveedores de host no dan derechos para

restaurar respaldos )

1.8. CLIENTE FTP FILEZILLA

FileZilla es un cliente FTP, gratuito, libre (GNU) y de

código abierto. Sustenta FTP, SFTP y FTP sobre SSL.

Inicialmente sólo diseñado para funcionar bajo Windows,

43
desde la versión 3.0.0, gracias al uso de wxWidgets, es

multiplataforma, estando disponible además para otros

sistemas operativos, entre ellos Linux, FreeBSD y MacOS

X.

Las principales características son el Site Manager

(Administrador de sitios), Message Log (Registro de

mensajes), y Transfer Queue (Cola de transferencia).

El administrador de sitios permite a un usuario crear una

lista de sitios FTP con sus datos de conexión, como el

número de puerto a usar, o si se utiliza inicio de sesión

normal o anónima. Para el inicio normal, se guarda el

usuario y opcionalmente la contraseña.

El registro de mensajes se muestra en la parte de arriba

de la ventana. Muestra en forma de consola los comandos

enviados por FileZilla y las respuestas del servidor remoto.

44
La vista de archivo y carpeta, situada debajo del registro

de mensajes, proporciona una interfaz gráfica para FTP.

Los usuarios pueden navegar por las carpetas y ver y

alterar sus contenidos tanto en la máquina local como en

la remota, utilizando una interfaz de tipo árbol de

exploración. Los usuarios pueden arrastrar y soltar

archivos entre los ordenadores local y remoto.

La cola de transferencia, situada en la parte de abajo de la

ventana, muestra en tiempo real el estado de cada

transferencia activa o en cola.

FileZilla Server es un programa aparte. Es un servidor FTP

desarrollado como parte del mismo proyecto, que

funciona bajo Windows NT, 2000 y XP.

El código fuente de FileZilla y las descargas están

hospedados en SourceForge. SourceForge presentó a

FileZilla como el Proyecto del Mes en noviembre de 2003.

45
 De acuerdo con la documentación de ayuda, FileZilla

comenzó siendo un proyecto de clase de informática en

enero de 2001 de Tim Kosse y dos compañeros de clase.

La versión alfa fue lanzada finales de febrero de 2001, y

todas las características requeridas se incorporaron en la

beta 2.1.

7.9. CMS WORDPRESS

WordPress es un sistema de gestión de contenido

enfocado a la creación de blogs (sitios Web

periódicamente actualizados). Desarrollado en PHP y

MySQL, bajo licencia GPL, tiene como fundador a Matt

Mullenweg. WordPress fue creado a partir del

desaparecido b2/cafelog y se ha convertido junto a

Movable Type en el CMS más popular de la blogosfera. Las

causas de su enorme crecimiento son, entre otras, su

46
licencia, su facilidad de uso y sus características como

gestor de contenidos.

Otro motivo a considerar sobre su éxito y extensión, es la

enorme comunidad de desarrolladores y diseñadores, que

se encargan de desarrollarlo en general o crear plugins y

temas para la comunidad, siendo usado en septiembre de

2009 por 202 millones de usuarios.

Nombre y versiones

El desarrollador principal Matt Mullenweg eligío el nombre

WordPress por sugerencia de su amiga Christine Selleck.

Las versiones lanzadas de WordPress tienen como

nombre en clave músicos de jazz como por ejemplo la

versión 1.0, Mingus. La versión 1.5, que fue lanzada a

mediados de febrero de 2005 tiene como nombre en clave

47
"Strayhorn" (Billy Strayhorn) y ofreció una gama amplia de

nuevas características como por ejemplo el uso de

páginas estáticas.

La empresa

Automattic, la empresa detrás de WordPress, tiene

asimismo un servicio de alojamiento de blogs gratuito

basado en su software llamado WordPress.com.

Facilita la administración de páginas fuera del orden

cronológico "normal" del weblog y ha sido el primer paso

para transformarse de un software básico de

administración de blogs a un completo sistema de

administración de contenidos.

Otra funcionalidad es la del sistema de creación de

plantillas ("Themes"), las cuales permiten al usuario

activar o desactivar una u otra según deseen para sus

sitios. WordPress también ha sido equipado "de serie" con

48
una nueva plantilla por defecto (con nombre en clave

Kubrick denominada como "Default") además de la

tradicional e inicial "Classic", sencilla y válida con los

estándares del W3C.

INSTALACIÓN

La famosa Instalación en 5 minutos

1. Descarga el paquete de la última versión WordPress y

descomprímelo en una carpeta vacía de tu ordenador.

2. Abre el archivo wp-config-sample.php con un editor

de texto plano y rellena los datos de la conexión a tu base

de datos.

49
3. Guarda el archivo como wp-config.php.

4. Sube todo a tu servidor.

5. Abre http://tudominio.com/wp-admin/install.php en tu

navegador. Con esto deberán crearse las tablas

necesarias para tu blog. Si hay algún error, haz el favor de

comprobar tu archivo wp-config.php y probar de nuevo.

Si vuelve a fallar, visita los foros de soporte (en inglés)

con todos los datos que puedas aportar.

6. Anota la contraseña que se te proporcionará.

50
7. El programa de instalación te enviará entonces a la

página de entrada. Entra con el nombre de usuario admin

y la contraseña generada durante la instalación. Ahora

podrás hacer clic en ‘Perfil’ y cambiar la contraseña.

51
52
INSTALAR SOLO EL IDIOMA

Si ya tienes una instalación funcionando en inglés o

cualquier otro idioma, y deseas instalar solamente el

archivo para el idioma español, sigue estos sencillos

pasos:

1. Descarga el paquete de WordPress que se corresponda

con tu versión instalada.

2. Descomprime el paquete en una carpeta vacía.

3. Copia el archivo es_ES.mo que encontrarás en la

carpeta /wp-content/languages a la misma carpeta de tu

instalación.

4. Edita el archivo wp-config.php de tu WordPress. Busca

la linea donde se define WPLANG y asegúrate que es

exactamente igual a define('WPLANG', 'es_ES');

5. ¡Disfruta de tu WordPress en español!

53
1.10. POSICIONAMIENTO EN BUSCADORES

El posicionamiento en buscadores o posicionamiento web

es el resultado de la recuperación de información en la

base de datos de los grandes motores de búsqueda de

Internet por el uso de algoritmos de búsqueda en el

software.

La tarea de ajustar la información de las páginas que se

pretenden hacer aparecer en primeras posiciones de los

resultados es conocida como SEO, sigla en inglés de

Search Engine Optimización, o sea, 'Optimización para

motores de búsqueda'. Consiste en aplicar diversas

técnicas tendientes a lograr que los buscadores de

Internet sitúen determinada página Web en una posición y

categoría alta (primeras posiciones) dentro de su página

54
de resultados para determinados términos y frases clave

de búsqueda. También es entendido como las técnicas de

desarrollo Web que tengan como objetivo mejorar la

posición de un determinado sitio Web por sus páginas en

la lista de resultados de los motores de búsqueda que en

inglés se identifican como SERPs y forma parte de la jerga

de los webmasters hispanohablantes.

La aplicación de técnicas SEO es intensa en sitios web que

ofertan productos o servicios con mucha competencia,

buscando el posicionar determinadas páginas sobre las de

sus competidoras en la lista de resultados (SERPs).

Estrictamente hablando, se posicionan URLs de páginas.

Los sitios logran buen posicionamiento como una

consecuencia.

Las técnicas SEO pueden ser desmedidas y afectar los

resultados naturales de los grandes buscadores por lo que

55
 si incumplen las cláusulas y condiciones de uso de los

mismos pueden ser consideradas, en algunos casos, como

una forma de SPAM, el spamdexing.

El trabajo es amplio, ya que el posicionamiento involucra

al código de programación, al diseño y a los contenidos.

También nos referimos a SEO para definir las personas

que realizan este tipo de trabajo.

1.11. ACTIVIDADES PARA MEJORAR EL POSICIONAMIENTO

EN BUSCADORES

* Conseguir que otras webs de temática relacionada

enlacen con tu Web:

Para ello es interesante realizar una búsqueda para

aquellos términos que consideras deberían llevar tráfico a

tu Web y estudiar cuales de ellos tienen un contenido

complementario. Si por ejemplo quieres posicionarte por

56
el término "peluquería Madrid" puede ser interesante

intentar conseguir enlaces de peluquerías de otras

ciudades. La temática será similar y no corres el riesgo de

«canibalización».

* Darse de alta en directorios importantes como Dmoz y

Yahoo!. Los directorios han perdido mucho interés en los

buscadores pero siguen siendo un buen punto de partida

para conseguir enlaces o un primer rastreo de tu Web por

los buscadores. Ambas requieren de un filtro humano para

su inclusión lo que asegura la calidad de las Web

añadidas, pero también ralentiza y dificulta su inclusión.

* Registrarse y participar en foros, de preferencia en foros

temáticos relacionados a la actividad de su página Web.

La frecuente participación tiene que ir acompañado de

aporte real y valioso como para ser tomado en cuenta

57
como un usuario calificado, el detalle del éxito para

conseguir visitas y aumentar el posicionamiento es el

enlace hacia su página Web presentado en su firma.

* Ahora mismo hay cientos de redes sociales, por ejemplo

Hi5, Facebook y, Orkut, en las cuales poder participar y

obtener visitas de nuestros nuevos «amigos».

* Crear contenidos con textos que contienen frases con

que buscan los usuarios Web los servicios o productos de

este sitio.

* Hacer nuestra Web lo más accesible posible: limitar

contenido en Flash, frames o JavaScript. Este tipo de

contenido no permite el rastreo o seguimiento de la

información por parte del robot en las diferentes páginas

o secciones. Para ellos son un espacio plano por el cual no

se puede navegar.

58
* Crear títulos únicos y descripciones pertinentes del

contenido de cada página. Cada página es una tarjeta de

presentación para el buscador. Los títulos y descripciones

son puntos de partida para la identificación de los

términos relevantes a lo largo de la Web por los

buscadores.

* Enlazar internamente las páginas de nuestro sitio de

manera ordenada y clara. Un «mapa del sitio» (tanto el de

Google como uno presente en el sitio) permitirá dar paso

al buscador por las diferentes secciones del sitio en forma

ordenada, mejorando su visibilidad.

* Actualizar la página con contenido original de calidad.

* Intercambiar contenido.

* Generar tráfico a través de SEM (Search Engine

Marketing) o anuncios en buscadores con las palabras

consideradas clave para la página Web. Así mismo,

59
 generar tráfico a través de redes sociales y anuncios

segmentados en las mismas y otras páginas de interés.

1.12. ÚLTIMAS NOVEDADES EN EL POSICIONAMIENTO EN

BUSCADORES

Tradicionalmente, los sitios Web, cuando los motores de

búsqueda solamente mostraban resultados de los

algoritmos de búsquedas orgánicas, eran más fáciles de

optimizar. Las técnicas para posicionarse en los motores

de búsqueda eran las ya conocidas y enumeradas

anteriormente. Sin embargo, últimamente están

apareciendo en los buscadores diversas nuevas

tecnologías que han insertado muchas nuevas variables

que es necesario tomar en cuenta para la optimización de

un sitio Web.

60
Algunas de estas nuevas tecnologías son:

BÚSQUEDAS UNIVERSALES

Es uno de los cambios más radicales en los buscadores,

donde en las páginas de resultados de búsquedas

muestran combinadamente los resultados de búsquedas

orgánicas con imágenes, videos, blogs, resultados locales,

comunicados de prensa, libros y productos. Ya no

simplemente se tiene que crear contenido optimizado

para las búsquedas orgánicas, sino también es necesario

optimizarlo para las búsquedas universales. Esto es

especialmente importante para el contenido vertical de un

sitio web en un tema específico.

BÚSQUEDAS PERSONALIZADAS

Google en especial ha soltado varias características que

añaden a los buscadores la facilidad de enlazar contenido

con las acciones de usuario en el buscador que se

61
encuentran almacenadas en el Google Webhistory, el

Google Bookmarks, Google SiteWiki y últimamente, recién

soltado en Marzo del 2010 las estrellas que aparecen en el

buscador y que hacen posible marcar enlaces como

favoritos. Cada usuario con el tiempo irá mejorando su

perfil de búsqueda personalizada, donde los enlaces y

páginas favoritas irán adquiriendo más importancia que

los no visitados.

BÚSQUEDAS EN TIEMPO REAL

Esta característica provee la facilidad de enlazar los

resultados de una búsqueda con sitios web que proveen

contenido en tiempo real, por ejemplo con Twitter,

Myspace o Facebook, hasta marzo del 2010. Es probable

que la lista que provea los contenidos de tiempo real

crezca con el tiempo. Se prevé que también entre en la

62
lista Google Buzz, y próximamente Google Wave cuando

sea lanzado oficialmente.

BÚSQUEDAS SOCIALES

Fue soltado como un experimento de Google a finales del

2009 y provee en las páginas de resultados de búsqueda

contenido proveniente de las redes sociales que han sido

suscritos en el perfil de usuario. Estos contenidos sólo son

obtenidos de la red de contactos que un usuario posee en

la red social relevante con las palabras claves usadas en

la búsqueda.

BÚSQUEDAS LOCALES

Es una característica que provee Google y es una

combinación de Google Maps con Google Local Business,

donde provee contenido para búsquedas de demanda

local, donde los resultados tienen validez en una región

geográfica específica. Es posible optimizarlo enviando los

63
 datos de un negocio local en el Google Local Business

Center.

1.13. LA EVOLUCIÓN DE LA WEB Y LOS BUSCADORES

Un tema muy importante para los estudiosos del

posicionamiento web, y en general para todos los

profesionales que están, de alguna manera, relacionados

con Internet, es intuir hacia dónde va.

Ésa capacidad de intuición crea a los llamados

“visionarios”, que son capaces de prever hacia dónde van

las tendencias de las tecnologías, del mercado y

desarrollar negocios que exploten las demandas creadas

por ésa constante evolución.

Es así como nació Facebook, Twitter, el mismo Google en

su momento, cubriendo la brecha dejada por buscadores

iniciales menos eficaces en sus algoritmos de indexación.

64
Comprender las motivaciones que llevan a la World Wide

Web (WWW) a evolucionar y a sufrir etapas de

crecimiento claramente diferenciadas es importante para

tener una visión global de hacia dónde se dirigen los

buscadores, jugadores mayores en la organización de los

datos presentados en la WWW.

Web 2.0

Web 2.0 Nada parecido a la WWW ha existido antes en la

historia humana, siendo el más grande monumento al

conocimiento y la información. Los estudiosos de la

Ciencia Web opinan que el progreso de la web es

evolutivo en vez de supervisado, con sus propias reglas

intrínsecas. Por ejemplo, la transición de la Web 1.0 hacia

la Web 2.0 no fue supervisado, simplemente sucedió.

La W3C (World Wide Web Consortium) no había lanzado

un grupo especial para la Web2.0, término acuñado por

65
Tim O’Reilly. Sin embargo, la W3C sí había lanzado un

grupo especial para la Web Semántica, que unió a cientos

de investigadores web alrededor de éste tema. El

progreso de la web durante los pasados años, sin

embargo, demostró que lo que no poseía supervisión

(Web2.0) avanzó más rápido que aquel con supervisión

(la Web Semántica). Este fenómeno sugiere la existencia

de unas leyes de evolución web que son intrínsecas.

Si no hubiera reglas intrínsecas que guíen su progreso, la

WWW debería de haber avanzado lentamente en vez de

rápidamente, y sin ninguna dirección, en lugar de

direccionalmente, como lo está haciendo. El gigantesco

caos producido por los miles de millones de

contribuciones a la Web debería ser difícil de controlar sin

una constante y poderosa fuerza motora con dirección

propia.

66
Dicen los estudiosos de la web, que si ésta evoluciona,

debería de obedecer la regla general de Transformación

de Cantidad en Calidad, como regla que rige cualquier

proceso evolutivo en el mundo. En el caso de la web, el

proceso que sigue es la acumulación de cantidades

grandes de recursos web y sucesivas transiciones a través

de incrementos en etapas de mejor calidad: Cuando la

cantidad de recursos web alcanzan cierto nivel que son

demasiados para ser operados eficientemente por el

mecanismo de operación de la web, la web demandará

una actualización de ése mecanismo de operación (una

transición de calidad) para asegurar la continuidad de la

evolución web. Luego de que se produce ésa transición,

comienza nuevamente una nueva ronda de acumulación

de cantidad de recursos web a un nivel más alto. La

67
transición de la Web1.0 a la Web2.0 es un ejemplo típico

de esta teoría.

En cierta forma el crecimiento y la importancia de los

portales Web2.0 y los medios sociales ha llevado a los

buscadores a idear formas de enlazar la gran cantidad de

contenidos creados por usuarios a dos tecnologías

creadas para organizar esos contenidos y volverlos

accesibles: las búsquedas sociales (social search) y las

búsquedas en tiempo real (real-time search) y para

hacerlo más interesante ésas tecnologías son más

relevantes si son enlazadas con las búsquedas locales

(local search), ya que normalmente las comunidades

sociales tienden a tener epicentros locales para cada

usuario.

Conociendo los antecedentes de evolución de la WWW,

estamos en la etapa en que el la cantidad de información

68
 o recursos web van a crecer hasta que la Web2.0 llegue al

tope de su capacidad y necesitará un salto cualitativo

para dar el siguiente incremento de calidad en su

mecanismo de operación. Muchos consideran a la “web

semántica” el llamado a ser ése nuevo salto de calidad, y

poder ser oficialmente considerada la Web3.0.

Es tal vez por ésa razón que los buscadores ya han

adoptado los micro formatos como parte de esa carrera

por no perderle el paso a la dirección que toma la world

wide web de acuerdo a las leyes de su propia evolución.

CAPÍTULO II

PRESENCIA VIRTUAL VIA INTERNET _ GENERALIDADES

2.1. CONCEPTO DE INTERNET

69
Internet es un conjunto descentralizado de redes de

comunicación interconectadas que utilizan la familia de

protocolos TCP/IP, garantizando que las redes físicas

heterogéneas que la componen funcionen como una red

lógica única, de alcance mundial. Sus orígenes se

remontan a 1969, cuando se estableció la primera

conexión de computadoras, conocida como ARPANET,

entre tres universidades en California y una en Utah,

Estados Unidos.

Uno de los servicios que más éxito ha tenido en Internet

ha sido la World Wide Web (WWW, o "la Web"), hasta tal

punto que es habitual la confusión entre ambos términos.

La WWW es un conjunto de protocolos que permite, de

forma sencilla, la consulta remota de archivos de

hipertexto. Ésta fue un desarrollo posterior (1990) y utiliza

Internet como medio de transmisión.

70
En el mes de julio de 1961 Leonard Kleinrock publicó

desde el MIT el primer documento sobre la teoría de

conmutación de paquetes. Kleinrock convenció a

Lawrence Roberts de la factibilidad teórica de las

comunicaciones vía paquetes en lugar de circuitos, lo cual

resultó ser un gran avance en el camino hacia el trabajo

informático en red. El otro paso fundamental fue hacer

dialogar a los ordenadores entre sí. Para explorar este

terreno, en 1965, Roberts conectó una computadora TX2

en Massachusetts con un Q-32 en California a través de

una línea telefónica conmutada de baja velocidad,

creando así la primera (aunque reducida) red de

computadoras de área amplia jamás construida.

71
2.2. IMPACTO DEL INTERNET EN LA VIDA COTIDIANA

Internet tiene un impacto profundo en el trabajo, el ocio y

el conocimiento a nivel mundial. Gracias a la web,

millones de personas tienen acceso fácil e inmediato a

una cantidad extensa y diversa de información en línea.

Un ejemplo de esto es el desarrollo y la distribución de

colaboración del software de Free/Libre/Open-Source

(SEDA) por ejemplo GNU, Linux, Mozilla y OpenOffice.org.

Comparado a las enciclopedias y a las bibliotecas

tradicionales, la web ha permitido una descentralización

repentina y extrema de la información y de los datos.

Algunas compañías e individuos han adoptado el uso de

los weblogs, que se utilizan en gran parte como diarios

actualizables. Algunas organizaciones comerciales animan

a su personal para incorporar sus áreas de especialización

72
en sus sitios, con la esperanza de que impresionen a los

visitantes con conocimiento experto e información libre.

Internet ha llegado a gran parte de los hogares y de las

empresas de los países ricos, en este aspecto se ha

abierto una brecha digital con los países pobres, en los

cuales la penetración de Internet y las nuevas tecnologías

es muy limitada para las personas.

No obstante, en el transcurso del tiempo se ha venido

extendiendo el acceso a Internet en casi todas las

regiones del mundo, de modo que es relativamente

sencillo encontrar por lo menos 2 computadoras

conectadas en regiones remotas.

Desde una perspectiva cultural del conocimiento, Internet

ha sido una ventaja y una responsabilidad. Para la gente

que está interesada en otras culturas, la red de redes

73
proporciona una cantidad significativa de información y de

una interactividad que sería inasequible de otra manera.

Internet entró como una herramienta de globalización,

poniendo fin al aislamiento de culturas. Debido a su rápida

masificación e incorporación en la vida del ser humano, el

espacio virtual es actualizado constantemente de

información, fidedigna o irrelevante.

El hecho de que Internet haya aumentado tanto implica

una mayor cantidad de relaciones virtuales entre

personas. Conociendo este hecho y relacionándolo con la

felicidad originada por las relaciones personales, es

posible concluir que cuando una persona tenga una

necesidad de conocimiento popular o de conocimiento no

escrito en libros, puede recurrir a una fuente más acorde

a su necesidad. Como ahora esta fuente es posible en

Internet, dicha persona preferirá prescindir del obligado

74
 protocolo que hay que cumplir a la hora de acercarse a

alguien personalmente para obtener dicha información y,

por ello, no establecerá, para ese fin, una relación

personal sino virtual. Este hecho implica la existencia de

un medio capaz de albergar soluciones para diversa

índole de problemas.

2.3. UN DOMINIO DE INTERNET

Es una red de identificación asociada a un grupo de

dispositivos o equipos conectados a la red Internet.

El propósito principal de los nombres de dominio en

Internet y del sistema de nombres de dominio (DNS), es

traducir las direcciones IP de cada modo activo en la red,

a términos memorizables y fáciles de encontrar. Esta

abstracción hace posible que cualquier servicio (de red)

pueda moverse de un lugar geográfico a otro en la red

75
 Internet, aun cuando el cambio implique que tendrá una

dirección IP diferente.

Sin la ayuda del sistema de nombres de dominio, los

usuarios de Internet tendrían que acceder a cada

servicio Web utilizando la dirección IP del nodo (Ej.

Sería necesario utilizar http://216.34.94.183 en vez

de http://dominio.com).

2.4. DOMINIOS DE NIVEL SUPERIOR

Cuando se creó el Sistema de Nombres de Dominio en los

años 80, el espacio de nombres se dividió en dos grandes

grupos. El primero incluye los dominios, basados en los

dos caracteres de identificación de cada territorio de

acuerdo a las abreviaciones del ISO-3166. (Ej. *.do, *.mx)

y se denomina ccTLD (Dominio de nivel superior de código

de país ó Country Code Top level Domain), los segundos,

incluyen un grupo de siete dominios de primer nivel

76
genéricos, (gTLD), que representan una serie de nombres

y multi-organizaciones: GOV, EDU, COM, MIL, ORG, NET e

INT.

Los dominios basados en ccTLD son administrados por

organizaciones sin fines de lucro en cada país, delegada

por la IANA y o ICANN para la administración de los

dominios territoriales.

El crecimiento de Internet ha implicado la creación de

nuevos dominios gTLD. A junio de 2009, existen 20 gTLD y

248 ccTLD.

Acerca de Punto.pe

Desde sus inicios, el .pe ha sido administrado por la Red

Científica Peruana, institución que ha desempeñado por

más de 17 años la función de Network Information Center

en el Perú. A través de su gestión, el .pe ha logrado

preservar la estabilidad de los dominios peruanos y la

77
operatividad de Internet, así como obtener una mayor

representación digital de las comunidades peruanas en el

escenario global.

El .pe es responsable de garantizar el normal

funcionamiento de los elementos técnicos del DNS, de

manera que los usuarios de Internet puedan validar

correctamente las direcciones de sus dominios. Para ello

se encarga de delegar los nombres de dominios de

segundo y tercer nivel y supervisar la distribución de

identificadores técnicos usados en las operaciones de

Internet.

Historia del NIC.PE

El 25 de Noviembre de 1991, la Red Científica Peruana –

RCP, instala ante el Internet Assigned Numbers Authority

78
(IANA) y el Internet Corporation for Assigned Names and

Numbers (ICANN) la administración de nombres de

dominio de primer nivel para el Perú. El nombre con el que

se conoce a esta administración es el Network Information

Center Perú (NIC PE).

En marzo de 1999, el Perú junto a otros 16 países participó

de una reunión clave en la historia del Internet mundial en

la que se define que es la propia comunidad Internet la

que tiene que gobernar el Internet. De esta manera se

reforzó el rol del ICANN y de los administradores de

nombres de dominio Geográficos en el gobierno

autónomo y supranacional del Internet.

En agosto del 2005, se crea la Comisión Multisectorial de

Políticas del Sistema Peruano de Nombres de Dominio

79
como un instrumento de asociación entre el sector

público, la sociedad civil y el sector privado que nació con

el objetivo de reformular las políticas de registro del

sistema de nombres de dominio del Perú (.pe)

El 8 de diciembre del 2007 el Perú inició una nueva era en

Internet con el lanzamiento al mercado de los nuevos

dominios “.pe”. A partir de esta fecha entraron en vigor

Las Nuevas Políticas para el Registro de Dominios “.pe”.

Dichas políticas llevan al Perú al estándar mundial

mejorando la competitividad de los nombres de dominio

peruanos, ofreciendo mejores opciones y mayores

facilidades a los usuarios.

80
Procedimientos de Registro de Nombres de Dominio
bajo el NIC.PE :

Delegación de un nuevo nombre de dominio

El Registro de nombres de dominio bajo el NIC.PE

considera dos tipos de registro:

1. No Restringidos: .pe, .org.pe, .net.pe, .com.pe,

.nom.pe

2. Restringidos: .edu.pe, gob.pe, mil.pe

1. Registro de nombres de dominio no restringidos

1.1. Los solicitantes de nombres de dominio podrán

registrar cualquier nombre de dominio no restringido por

medio de cualquier registrador acreditado por NIC.PE.

81
1.2. El registro se realizará en línea o cualquier otro medio

dispuesto por el registrador, bajo el principio de “first

come, first served”.

2. Registro de nombres de dominio restringidos

2.1. Los solicitantes que cumplan los requisitos solicitados

para el registro de nombres de dominio restringidos,

realizarán la solicitud ante NIC.PE directamente.

2.2. NIC.PE establecerá el procedimiento para el trámite de

dichos nombres de dominio.

2.3. Si la solicitud cumple con los criterios de sintaxis

establecidos y no incurre en ninguna de las restricciones

establecidas, y se comprueba fehacientemente el pago

por el requerimiento del nombre de dominio, se procederá

al registro de dicho nombre, delegándose por el período

requerido.

82
2.4. Al finalizar dicho período se podrá renovar el nombre

de dominio, siendo que esta renovación se adecuará a las

modificaciones de políticas que se hubieran podido hacer

durante el período inmediatamente anterior a la

renovación.

2.5. El solicitante de un nombre de dominio bajo el NIC.PE

autoriza la publicación de los datos proporcionados en su

solicitud de registro de nombres de dominio en el Sistema

Whois del NIC.PE. El solicitante reconoce que dicho

Sistema es con finalidades de contacto en caso de

cualquier conflicto, y reconoce también que cualquier otro

uso, que no sea el mencionado, por parte de terceros es

responsabilidad de dichos terceros.

Modificación de datos de nombres de dominio bajo NIC.PE

Los datos referidos a: dirección de la persona registrante

del nombre de dominio, cambios en el contacto técnico,

83
 administrativo o de pago, servidores DNS, o cualquier otro

pertinente se realizarán de acuerdo a la presente norma.

1. Modificación de datos de nombres de dominio no

restringidos: Se solicitará a través del registrador

pertinente.

2. Modificación de datos de nombres de dominio

restringidos: Las modificaciones se realizarán

directamente ante NIC.PE o la entidad que haya sido

delegada para tal efecto.

Tarifas & formas de pago

Tarifas

Periodo Precio Ahorro

1 año S/.110 S/.0

2 años S/.200 S/.20

84
3 años S/.295 S/.35

4 años S/.385 S/.55

5 años S/.465 S/.85

Banco de Crédito del Perú | Banco Continental | Western

Union | Punto.pe | Visa | Mastercard

85
Comprobante de pago por la compra del dominio: www.iapica.edu.pe

“Instituto Alas Peruanas Filial ICA” para la sustentación de tesis del

para optar el titulo profesional de técnico en computación e

informática.

2.5. LA MERCADOTECNIA

En el mundo es un componente del comercio electrónico.

Puede incluir la gestión de contenidos, las relaciones

públicas, el servicio al cliente y las ventas... El comercio

electrónico y la mercadotecnia en Internet se han vuelto

más populares en la medida en que los proveedores de

Internet se están volviendo más accesibles. Más de un

tercio de los consumidores que tienen acceso a Internet

en sus hogares afirman haber utilizado Internet como

medio para realizar sus compras.

86
 Es uno de los cuatro paradigmas de marketing, según

Phillip Kotler, que una empresa debe elegir como base

para la aplicación de una estrategia.

Resultado de la aplicación de tecnologías de la

información para el mercadeo tradicional.

2.6. HISTORIA DE LA MERCADOTECNIA

La Mercadotecnia en Internet tuvo su origen a inicios de

los años 90 en forma de páginas web sencillas, que sólo

contenían texto y que ofrecían información de productos.

Luego evolucionó en avisos publicitarios completos con

gráficos. El paso más reciente en esta evolución fue la

creación de negocios completos que operan desde

Internet para promover y vender sus productos y

servicios.

87
 2.7. CONCEPTUALIZACIÓN GENERAL DE

MERCADOTECNIA

La Mercadotecnia en Internet ha tenido un amplio impacto

en diversas industrias incluyendo la música, la banca y los

mercados de segunda mano. En la industria de la música

muchos consumidores han comenzado a comprar y

descargar archivos MP3 en Internet en lugar de comprar

música en soporte CD. El debate sobre la legalidad de

descargar archivos MP3 se ha convertido en una

preocupación mayúscula para aquellos en la industria de

la música.

La Mercadotecnia en Internet también ha afectado a la

industria bancaria. Más y más bancos están ofreciendo la

posibilidad de realizar operaciones bancarias en línea. Se

cree que la banca en línea ha sido atractiva a los

88
consumidores debido a que resulta más conveniente que

visitar una agencia bancaria. Actualmente más de 50

millones de adultos en los EEUU utilizan la banca por

Internet. La banca en línea es la actividad en Internet de

más rápido crecimiento. El incremento en las velocidades

de conexión a Internet es la razón principal de este

crecimiento. De aquellos individuos que utilizan Internet

en EEUU, un 44% realizan operaciones bancarias en la red.

LIMITACIONES DE LA MERCADOTECNIA

Las limitaciones de la Mercadotecnia en Internet pueden

crear problemas tanto para compañías como para

consumidores. Las conexiones lentas a Internet pueden

provocar dificultades. Si las empresas colocan demasiada

información en sus páginas web, los usuarios finales

89
pueden tener dificultades para descargar la página.

Además, la Mercadotecnia en Internet no permite a los

compradores tocar ni probar los productos antes de

comprarlos.

Las 4 F's del Marketing Online

Como comenta Paul Fleming en “Hablemos de la

Mercadotecnia Interactiva”, las 4 F's de la mercadotecnia

en Internet serían:

* Flujo: Según Fleming, flujo es “el estado mental en que

entra un usuario de Internet al sumergirse en una web

que le ofrece una experiencia llena de interactividad y

valor añadido”

* Funcionalidad: Si el cliente ha entrado en estado de

flujo, está en camino de ser captado, pero para que el

flujo de la relación no se rompa, queda dotar a la

90
presencia on-line de funcionalidad, es decir, construir

páginas teniendo en cuenta las limitaciones de la

tecnología. Se refiere a una homepage atractiva, con

navegación clara y útil para el usuario.

* Feedback: La relación se ha comenzado a construir. El

usuario está en estado de flujo y además no se exaspera

en su navegación. Ha llegado el momento de seguir

dialogando y sacar partido de la información a través del

conocimiento del usuario. Internet da la oportunidad de

preguntar al cliente qué le gusta y qué le gustaría

mejorar. En definitiva, dialogar con el cliente para

conocerlo mejor y construir una relación basada en sus

necesidades para personalizar en función de esto la

página después de cada contacto.

• Fidelización: Internet ofrece la creación de

comunidades de usuarios que aporten contenidos de

91
manera que se establezca un diálogo personalizado con

los clientes, quienes podrán ser así más fieles.

Modelos de Negocio

La Mercadotecnia en Internet está asociada con diversos

modelos de negocio. Los principales incluyen el modelo

Empresa a Empresa (B2B) y el modelo Empresa a

Consumidor (B2C). El B2B (por sus siglas en inglés

Business to Business) consiste en compañías que hacen

negocio unas con otras, mientras que el B2C consiste en

vender directamente al consumidor final. Cuando se

originó La Mercadotecnia en Internet el B2C fue el primero

en aparecer. Las transacciones B2B eran más complejas y

llegaron después. Un tercer y no tan común modelo de

negocio es el de usuario a usuario (P2P) donde los

individuos intercambian bienes entre ellos. Un ejemplo de

P2P es Bittorrent, que está construido sobre una

92
 plataforma de usuarios que comparten archivos o

ficheros.

2.8. APLICACIONES EDUCATIVAS DEL INTERNET

Anteriormente Internet era propiamente unidireccional, es

decir, la información era más bien de corte informativo y

no permitía la interacción directa con y entre los usuarios.

Hoy en día, se ha convertido en bidireccional y nos

permite la interacción de todo tipo de contenido, sean

estos videos, imágenes, textos e inclusive

almacenamiento y edición de archivos online y en tiempo

real. Estas herramientas permiten la integración de un

tejido social, es decir, una red de personas que pueden

interactuar a través de los espacios que se han generado

en internet, tales como blogs, google groups, twitter,

facebook, wikipedia y un sinfín de útiles aplicaciones que

permiten la interrelación de información. En este sentido,

93
la información necesita ser procesada, asimilada en

aprendizajes útiles para los propósitos de la educación,

que verdaderamente incidan sobre los conocimientos que

imparten los docentes en sus aulas. La web 2.0 permite

nuevos roles para profesores y alumnos sobre todo en

base al trabajo autónomo y colaborativo, crítico y

creativo, la expresión personal, investigar y compartir

recursos, crear conocimiento y aprender... Con sus

aplicaciones de edición profesores y estudiantes pueden

elaborar fácilmente materiales de manera individual o

grupal, compartirlos y someterlos a los comentarios de los

lectores. También proporciona entornos para el desarrollo

de redes de centros y profesores donde reflexionar sobre

los temas educativos, ayudarse y elaborar y compartir

recursos. Así, la web se basa en un componente social,

por lo que aplicada en el ámbito educativo, constituye un

94
potente medio para construir el conocimiento de forma

colaborativa, (a los que luego todos podrán acceder)

mediante aportaciones individuales que enriquezcan el

aprendizaje y la práctica docente. Otra facilidad que

proporciona en éste ámbito és la realización de nuevas

actividades de aprendizaje y de evaluación y la creación

de redes de aprendizaje.

Este tipo de educación ha sido muy utilizada por

estudiantes y profesores, además su importancia está

incrementando más puesto que esta educación es una

herramienta para incorporarnos al mundo tecnológico que

será lo que muy próximamente predominará en muchos

centros educativos. A través de ésta, además de la

evaluación del maestro o tutor, también evaluamos

conscientemente nuestro propio conocimiento.

95
La educación virtual está más vigente que nunca, porque

permite ser accesada desde cualquier lugar y a cualquier

hora, es de bajo costo y posibilita su uso frecuente. Estas

características de accesibilidad, economía y frecuencia, le

dan eficacia y eficiencia al aprendizaje virtual. Hoy más

que nunca se requiere estar actualizado en tiempo real,

comunicado a nivel global para intercambiar experiencias,

educación a la medida de las necesidades particulares a

cada negocio y a cada persona, con cubrimiento masivo y

amplio para lograr el máximo alcance, de bajo costo y

fácil acceso. Todo esto lo puede lograr con facilidad la

educación virtual.

Sin duda la educación virtual es posible gracias a la

tecnología y en especial a Internet, porque con ello se

rompieron las barreras y limitaciones físicas para darle

paso a las aulas virtuales, en donde fácilmente se pueden

96
integrar personas de todo el mundo, desde el sur hasta el

note, desde el oriente hasta e occidente. Esta integración

faculta y promueve la interactividad entre las personas,

las discusiones y la profundización del conocimiento. Tan

pronto una pregunta se realiza, decenas de respuestas

aparecen para atenderla, lo cual apoya una de las

cualidades necesarias y fundamentales para sobrevivir e

impactar, como lo es la “agilidad”.

La educación virtual pasa de ser un importante soporte de

apoyo a la educación tradicional, para ganar

protagonismo propio. Es así como ya existen colegios en

todo el mundo en donde se dictan las clases

exclusivamente por Internet, cursos de pregrado y

postgrado y miles de diplomados. Dentro de sus ventajas

sobresalen, la posibilidad de organizar el tiempo de

estudio, de regular la intensidad horaria, de accesar el

97
conocimiento desde casi cualquier lugar inimaginable, de

reforzar el aprendizaje gracias a la multimedia, y la

actualización de la información casi en tiempo real.

Siempre se ha dicho que la educación presencial es

insuperable porque se comparte con otros alumnos y se

tiene acceso al profesor en forma directa, pero como

aspecto negativo se tiene que el alumno asume un rol

pasivo dejando el protagonismo solo al profesor. En la

educación virtual, el protagonismo y responsabilidad

recae en el alumno, ya que él decide cuando estudiar y en

qué intensidad, asumiendo un rol activo en su desarrollo y

capacitación. Adicionalmente, las investigaciones han

arrojado que en la educación virtual los estudiantes

interactúan más entre sí, favoreciendo y mejorando su

desempeño de aprendizaje. Se dice que el que practica lo

98
 que aprende, lo recuerda para siempre, y si le añades

emociones, no lo olvidarás nunca.

La educación virtual es una oportunidad de aprendizaje

que se acomoda al tiempo y necesidad del estudiante. La

educación virtual facilita el manejo de la información y de

los contenidos del tema que se quiere tratar y está

mediada por la tecnologías de la información y la

comunicación -las TIC- que proporcionan herramientas

de aprendizaje más estimulantes y motivadoras que las

tradicionales.

2.9. PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL

La educación del siglo XXI, tiene los siguientes principios:

 La autoformación.

 La desterritorrialización.

99
 La descentralización.

 La virtualización.

 La tecnologización.

 La sociabilidad virtual.

Sin duda es un sistema de autoformación en donde cada

estudiante es responsable de su propio aprendizaje y

conocimiento. Se rompen las barreras físicas territoriales

para ingresar a un mundo nuevo en donde no existe

nacionalidad. El espacio físico del aula se amplia a todo el

universo para que desde cualquier lugar se pueda accesar

la información sin distinción ni restricción. El medio virtual

nos atrae porque se elimina la diferencia entre la ficción y

lo real, para fantasear y dejar volar la imaginación. La

tecnología y sus avances se ponen a disposición y al

alcance de todos, permitiendo la interacción y la

personalización. Por último, el medio virtual promueve las

100
relaciones y la socialización, elimina las distinciones de

rango o de clase, y pone a todos los participantes en un

mismo nivel.

Loaiza Alvarez, Roger (2002), en su obra "Facilitación y

Capacitación Virtual en América Latina" describe las

características de educación virtual de la siguiente forma:

•Es oportuno para datos, textos, gráficos, sonido, voz e

imágenes mediante la programación periódica de tele

clases.

•Es eficiente, porque mensajes, conferencias, etc. en

forma simultánea para los centros de influencia.

•Es económico, porque no es necesario desplazarse hasta

la presencia del docente o hasta el centro educativo.

•Soluciona dificultad del experto, a que viaje largos

trayectos.

101
 •Es compatible con la educación presencial en

cumplimiento del programa académico.

•Es innovador según la motivación interactivo de nuevos

escenarios de aprendizaje

•Es motivador en el aprendizaje, que estar inclaustrado

en cuatro paredes del aula.

•Es actual, porque permite conocer las últimas novedades

a través de Internet y sistemas de información.

Podríamos adicionar que la educación virtual es práctica,

efectiva y eficiente. Práctica porque es muy fácil accesarla

y de amplio cubrimiento, efectiva porque al poderese

accesar todos los días se logra el refuerzo e interiorización

necesarios, eficiente porque es un medio masivo e

instantáneo de bajo costo.

2.10. METODOLOGÍAS DE EDUCACIÓN VIRTUAL

102
La metodología responde al cómo enseñar y aprender. Y

en cada modelo de educación virtual se destaca la

metodología como base del proceso. A continuación se

desatacan tres métodos más sobresalientes: el método

sincrónico, asincrónico y aula virtual – presencial.

a) El Método sincrónico: es aquel en el que el emisor y

el receptor del mensaje en el proceso de comunicación

operan en el mismo marco temporal, es decir, para que se

pueda transmitir dicho mensaje es necesario que las dos

personas estén presentes en el mismo momento. Estos

recursos sincrónicos se hacen verdaderamente necesarios

como agente socializador, imprescindible para que el

alumno que estudia en la modalidad a virtual no se sienta

aislado. Son: Videoconferencias con pizarra, audio o

imágenes como el Netmeeting de Internet, Chat, chat de

voz, audio y asociación en grupos virtuales.

103
b) El Método asincrónico: transmite mensajes sin

necesidad de coincidir entre el emisor y receptor en la

interacción instantánea. Requiere necesariamente de un

lugar físico y lógico (como un servidor, por ejemplo) en

donde se guardarán y tendrá también acceso a los datos

que forman el mensaje. Es más valioso para su utilización

en la modalidad de educación a distancia, ya que el

acceso en forma diferida en el tiempo de la información se

hace absolutamente necesario por las características

especiales que presentan los alumnos que estudian en

esta modalidad virtual (limitación de tiempos, cuestiones

familiares y laborales, etc.). Son Email, foros de discusión,

www., textos, gráficos animados, audio, Cds interactivos,

video, casettes etc.

104
El tercer Método es la unión de ambos (asincrónico y

sincrónico), donde la enseñanza y aprendizaje de la

educación virtual se hace más efectiva. Es el método de

enseñanza más flexible, porque no impone horarios. Es

mucho más efectivo que las estrategias autodidactas de

educación a distancia. Estimula la comunicación en todo

el momento e instante.

c) La Asincronía: es una de las facilidades y ventajas de

la educación virtual porque no obliga a que todos tengan

que estar al mismo tiempo, se acomoda a los horarios y

disponibilidades de cada uno.

A la larga esta Asincronía se puede convertir en

Sincronía, porque una diferencia de un día no es mucho

para permanecer en contacto e intercambiar ideas.

Cuando se contacta por teléfono se corre el riesgo de no

encontrar a la otra persona, cuando se busca el encuentro

105
físico se dificulta la organización para coordinar a todos,

pero cuando el medio es virtual siempre existirá una

oportunidad durante el día para verificar y contestar el

mensaje, con lo cual se hace casi imposible el corto

circuito.

Normalmente, en las clases presénciales se dificulta

personalizar el conocimiento, y la información se

distribuye a todos los alumnos por igual, de tal forma que

si se va al ritmo de los más pilos, los demás se atrasarán e

su aprendizaje, y si es lo contrario, los primeros se

aburrirán en la clase. Por el contrario, los métodos de

educación virtual permiten que cada alumno estudie y

profundice a su propio ritmo y capacidades, lo cual es

absolutamente fantástico.

En las empresas ocurre lo mismo, un mismo

conocimiento, como lo puede ser el servicio a cliente, se

106
requiere abordar en diferentes profundidades e

intensidades, no será lo mismo la necesidad de una

persona que atiende público a la de la persona que se

encarga de la contabilidad. Por ello, la educación virtual

nos soluciona estas diferencias de profundidad requeridas

en el conocimiento, si se diseñan de lo general a lo

particular, cada persona podrá ampliar o no su

conocimiento dependiendo de sus necesidades e

intereses.

107
 Capítulo V

METODOLOGÍA EMPLEADA

108
5.1. TIPO Y DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

5.1.1. Tipo De Investigación

Teniendo en cuenta el estudio, el presente trabajo

corresponde a una investigación básica _

experimental de tipo y profundidad aplicativa.

5.1.2. Diseño De La Investigación

El diseño seleccionado para la investigación es de

grupo de control equivalente.

5.2. POBLACIÓN Y MUESTRA

5.2.1. Población

La población considerada está constituida por los

habitantes de la ciudad Iqueña.

5.2.2. Muestras

109
 La muestra considerada está conformada por un

total de 50% de los habitantes de la Ciudad de Ica.

5.3. INSTRUMENTACIÓN

5.3.1. Técnicas de Recolección de Datos

 Técnica de Observación.

 Técnica de la Encuesta.

 Técnica de Investigación.

5.3.2. INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

 Estadísticas de visitas.

 Mensajes y votos en el foro.

 Mensajes dinámicos en la página Web.

110
CONCLUSIONES

SUGERENCIAS

111
 CONCLUSIÓN

La conclusión a la que he llegado, es que, la creación de un Sitio Web Oficial

del Instituto Superior Tecnológico Privado “Alas Peruanas” Filial – ICA,

definitivamente si tiene una gran influencia en la presencia virtual de la

Institución; puesto que, por medio de Internet la Institución se hace de un

conocimiento público abierto y destinado a satisfacer las expectativas esperadas

de todos los lectores virtuales que ponen de manifiesto su interés por medio de

las visitas, respondiendo a las encuestas activamente y manifestando un

entusiasmo participativo, acrecentando la acogida virtual y presencial de la

institución.

Por lo observado durante la presentación y seguimiento de la Página

Web Oficial, creada por su servidor; no me queda más que decir con todo

complacimiento que el proyecto ha sido de una acogida muy aceptable y supera

todas las expectativas propuestas en un inicio.

112
 SUGERENCIAS

• Que se tome en cuenta mi experiencia personal, y en adelante se tomen acciones

más dinámicas y efectivas para hacer de conocimiento centralizado una

determinada Institución.

• Que las páginas Oficiales contengan la mayor información posible, sin saturar

demasiado dicha información.

• Que se busque un diseño llamativo, que atraiga la atención del lector virtual

atrapando su interés.

• Que en adelante se busque un contacto más personal e íntimo tanto con el

alumnado como también con los docentes.

• Ponerse en lugar del lector virtual, y proponerse a satisfacer sus expectativas de

una página que alude a una prestigiosa Institución.

113
 ÍNDICE

DEDICATORIA

PRESENTACIÓN

AGRADECIMIENTO

FUNDAMENTACIÓN

I. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

1.1 Planteamiento del Problema

1.2 Justificación y Antecedentes

1.3 Importancia del Estudio

II. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

2.1 Objetivo General

2.2 Objetivo Específicos

III. HIPOTESIS, VARIABLES E INDICADORES

3.1 Hipótesis de la Investigación

3.2 Variables

114
 3.3 Indicadores

IV. MARCO TEÓRICO

4.1 Marco Teórico

CAPITULO I

“SITIO WEB _ GENERALIDADES”

1.1 CONCEPTO DE UN SITIO WEB

1.2 REGLAS BÁSICAS PARA UN DESARROLLADOR WEB

1.3 LA IMPORTANCIA DE LA ESCALABILIDAD DE UN PROYECTO

1.4 EL TÉRMINO WEB 2.0

1.5 EL ALOJAMIENTO WEB

1.6 FORMAS DE OBTENER UN ALOJAMIENTO WEB.

1.7 CPANEL

1.8 CLIENTE FTP FILEZILLA

1.9 CMS WORDPRESS

1.10 POSICIONAMIENTO EN BUSCADORES

115
1.11 ACTIVIDADES PARA MEJORAR EL POSICIONAMIENTO EN

BUSCADORES

1.12ÚLTIMAS NOVEDADES EN EL POSICIONAMIENTO EN

BUSCADORES

1.13LA EVOLUCIÓN DE LA WEB Y LOS BUSCADORES

CAPÍTULO II

“PRESENCIA VIRTUAL VIA INTERNET _ GENERALIDADES”

2.1 CONCEPTO DE INTERNET

2.2 IMPACTO DEL INTERNET EN LA VIDA COTIDIANA

2.3 UN DOMINIO DE INTERNET

2.4 DOMINIOS DE NIVEL SUPERIOR

2.5 LA MERCADOTECNIA

2.6 HISTORIA DE LA MERCADOTECNIA

2.7 CONCEPTUALIZACIÓN GENERAL DE MERCADOTECNIA

2.8 APLICACIONES EDUCATIVAS DEL INTERNET

116
 2.9 PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL

2.10 METODOLOGÍAS DE EDUCACIÓN VIRTUAL

V. METODOLOGÍA EMPLEADA

5.1 Tipo y Diseño de Investigación

5.2 Población y Muestra

5.3 Instrumentación

VI. CONCLUSIONES, SUGERENCIAS

- Conclusión

- Sugerencias

117
 BIBLIOGRAFÍA VIRTUAL

www.lamphowto.com

www.linux.org

www.cpanel.net

www.google.com

www.forosperu.info

www.wikipedia.org

www.wordpress.org

118
www.filezilla-project.org

www.borrachito.net

VOCABULARIO

Sitio Web: es un conjunto de páginas Web, típicamente comunes a

un Dominio de Internet.

Página Web: es un documento HTML/XHTML accesible.

Código: el texto escrito en un lenguaje de programación que ha de

ser compilado o interpretado para ejecutarse en una computadora.

Proyecto: es una planificación que consiste en un conjunto de activi-

dades que se encuentran interrelacionadas y coordinadas; la razón

de un proyecto es alcanzar objetivos específicos.

Web 2.0: son las comunidades Web, los servicios Web, las aplicacio-

nes Web, los servicios de red social, los servicios de alojamiento de

videos.

cPanel: es una herramienta de administración basada en tecnologías

web para administrar sitios de manera fácil.

Tecnología: es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados

científicamente, que permiten construir objetos y máquinas para

adaptar el medio y satisfacer las necesidades de las personas.

119
Buscadores: Un motor de búsqueda es un sistema informático que

busca archivos almacenados en servidores web.

Programador: es aquel que escribe, depura y mantiene el código

fuente de un programa informático, es decir, el conjunto de instruc-

ciones que ejecuta el hardware de una computadora para realizar

una tarea determinada.

WordPress: es un sistema de gestión de contenido enfocado a la

creación de blogs.

Desarrollador: es un informático que programa aplicaciones en dis-

tintos lenguajes de programación informáticos.

Instalador: es el proceso por el cual nuevos programas son transfe-

ridos a un computador y, eventualmente, configurados, para ser usa-

dos con el fin para el cual fueron desarrollados.

Servidor: es una computadora que, formando parte de una red, pro-

vee servicios a otras computadoras denominadas clientes.

Internet: es un conjunto descentralizado de redes de comunicación

interconectadas que utilizan una familia de protocolos.

Dominio: es una red de identificación asociada a un grupo de

dispositivos o equipos conectados a la red Internet.

120
Mercadotecnia: es un componente del comercio electrónico. Puede

incluir la gestión de contenidos, las relaciones públicas, el servicio al

cliente y las ventas.

Marketing: el proceso social y administrativo por el cual los grupos

e individuos satisfacen sus necesidades al crear e intercambiar bie-

nes y servicios.

Blogs: es un sitio web periódicamente actualizado que recopila

cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores.

Educación virtual: es posible gracias a la tecnología y en especial a

Internet, porque con ello se rompieron las barreras y limitaciones físi-

cas para darle pasó a las aulas virtuales.

121
ANEXOS

122
Pagina de Inicio (Imagen 01)

123
Comunidad IAP (Imagen 02)

Buscador Google “Instituto Alas Peruanas ICA” (Imagen 03)

124
Tecnología Facebook (Imagen 04)

Tecnología Twitter (Imagen 05)

125
Servidor alojado IAP ICA (Imagen 06)

Cpanel de Hosting IAP ICA (Imagen 07)

126