I TRIMESTRE - 2 011

TEORIA DE EXPONENTES
Tiene por objeto estudiar las clases de exponentes que existen y las relaciones que se dan entre
ellos, mediante leyes.

POTENCIA 7. Potencia de potencia:

( a ) 
exponente
m n P
n  a m.n.P
“n” veces
base 8. Potencia de exponentes:
q
LEYES q p
p n
1º
n 2º
m m
1. Producto de bases iguales: a = a 3º

a m . a n  a mn ; a  0 9. Raíz de una potencia:

m
 a
m
2. Cociente de bases iguales: an  n am  n

am
n
 a mn ; a  0 10. Raíz de un producto:
a
n
a.b  n a .n b
3. Exponente cero:

11. Raíz de un cociente:

aº = 1; a = 0
a na
n 
b nb
4. Exponente negativo:
12. Raíz de raíz:
n n
1 a b
a n
 n    
a Ó b a
mn s
a  m. n . s a

5. Potencia de un producto:
EJERCICIOS
4 6 3
1. Al simplificar la expresión; 2 ×2 ×2
( a.b) n  a n .b n resulta: 25 ×27

A) 2 B) 4 C) 6 D) 8 E) 9
6. Potencia de un cociente:
37  3 4  39
n 2. Al simplificar la
a an expresión 3 8  310
; resulta:
   n
b b
A) 6 B) 3 C) 9 D) 12 E) 18

MODELO EDUCATIVO BASADO EN VALORES CRISTIANOS, FRANCISCANOS 1

I.E. PARROQUIAL “San Francisco de Asís ÁLGEBRA - SEXTO

 35 
3. Si “a + b=3; hallar el valor de: 2

12. Encuentre el resultado de:

 34 
3
2a 2b 4b 5a
2 2 2 2
6a 5b
2 2
A) 3 B) 6 C) 9 D) 12 E) 27
A) 6 B) 8 C) 12 D) 16 E) 9 20
2 322
13. Halle el valor de:   
4. Si a – b = 4; hallar el valor de: 3 218

3 5a  3 3b  3 3a A) 16 B) 27 C) 24 D) 36 E) 42
7a 4b
3 3 3 8
14. Halla el valor de:  4   3
 
A) 81 B) 9 C) 18 D) 27 E) 64 9 25
3 6 4
5. Al simplificar la expresión: 4  8  2 A) 9 B) 16 C) 18 D) 12 E) 24
; resulta: 16 6
15. Encuentra el resultado de:
A) 8 B) 12 C) 16 D) 24 E) 32
10
6. Al simplificar la expresión
9 5  27 4  3 6
 
 4 7 
 6 
 640
817  8
 
; resulta:
 63 
 
A) 1 B) 6 C) 9 D) 27 E) 3
A) 1 B) 4 C) 6 D) 36 E) 256
7. ¿Por cuánto hay que multiplicar a la
4 6 16. De las siguientes expresiones:
expresión: 2  2 para que sea igual a
24? 28 I. 512 = (54)3
II. (53)4 = 53 + 4
A) 4 B) 5 C) 6 D) 8 E) 9 III. 520 = 510 × 52
IV. 516 = 510 × 56
8. ¿Por cuánto hay que multiplicar a la
43  8 2 ¿Cuáles son verdaderas?
expresión: 2
para que se igual a
48? 16
A) I y II
B) I y III
A) 4 B) 6 C) 5 D) 3 E) 2 C) I y IV
22  23 D) I; II y IV
9. En la expresión  16 , ¿cuál es E) Todas
el valor de m? m

17. ¿Por cuánto hay que multiplicar a la

A) 3 B) 2 C) 4 D) 6 E) 5
2 4
220  210
9 3 expresión: para que sea
10. En la expresión  243 , ¿cuál es igual a 32? 226
el valor de m? m

A) 9 B) 3 C) 27 D) 81 E) 8 A) 2 B) 4 C) 6 D) 8 E) 12

11. Al simplificar la expresión 7 

5 3
7 5

78  7 9
¿Cuánto vale?

A) 49 B) 7 C) 343 D) 21 E) 2 401

Prof. Bruno Matos Hinostroza 2

 I TRIMESTRE - 2 011

 
4
3
18. ¿Cuál es la raíz cuadrada de: 28. Encuentra el valor de: 2 2 8

3 2 A) 6 B) 8 C) 12 D) 16 E) 32
4  22 / 3
29. Encuentre el valor de:
A) 2 B) 3 C) 4 D) 6 E) 8

33 44
812  264
 
7 11
3
19. ¿Cuál es la raíz cúbica de: · 5 ?
53
A) 1 B) 2 C) 4 D) 3 E) 8
A) 3 B) 15 C) 5 D) 25 E) 125
30. Encuentre el valor de:
6
20. Encuentre el valor de: 224  42
3 3 4 36
5  516  5 4
A) 2 B) 6 C) 8 D) 16 E) 4
A) 5 B) 12 C) 25 D) 125 E) 625
4 3 12
21. Encuentre el valor de: 16  2
31. Encuentra el valor de:

A) 2 B) 4 C) 8 D) 1 E) 16
256  16 2  8

2 2 A) 2 B) 4 C) 6 D) 8 E) 16
 3   28 
22. Hallar el valor de  14   
   3 
32. ¿Cuánto vale: ?

A) 1/3 B) 1/4 C) 1/5 D) 1/2 E) 1/6

124  74
3 6
23. ¿Cuánto vale: 6  46 196
96
A) 4 B) 6 C) 9 D) 12 E) 3 A) 24 B) 36 C) 32 D) 28 E) 42

106
24. ¿Cuánto vale: 4  20
53
A) 40 B) 20 C) 10 D) 5 E) 8
¿Qué fácil?
5
25. ¿Cuánto le sobra a 324 para que
sea igual a 2?

A) 4 B) 6 C) 2 D) 8 E) 16

3
26. ¿Cuánto le sobra a 816 para que sea
igual a 6?

A) 4 B) 6 C) 3 D) 9 E) 2

5
27. Hallar el valor de: 4  5 8  5 32

A) 2 B) 4 C) 8 D) 12 E) 16

MODELO EDUCATIVO BASADO EN VALORES CRISTIANOS, FRANCISCANOS 3