UNIVERSIDAD SAN PEDRO

SECCIÓN DE POSGRADO EN EDUCACIÓN

TEORIA Y DISEÑO DEL CURRÍCULO

DOCENTE: Nancy Carruitero Ávila

INTEGRANTES
Astudillo Arismendis Luís Enrique
Aznaran Zulen Ruby
Ruíz Rosales Nataly
 ANALISIS SEGÚN GONZALES,(1 994)
 El currículo destaca su carácter dinámico y procesual y el
grado de apertura y espacio necesario para su ajuste y
renovación según lo exigen las circunstancias del desarrollo
socioeconómica de un país.
 Destaca que esta formación debe constituir una preparación

cuidadosa para la vida social no solo para lo laboral a través

del necesario vínculo entre la formación académica y los
problemas concretos de la realidad natural y social.
 El currículo constituye un proyecto de formación y un

proceso ya que se su realización depende de una serie de

contenidos y experiencia de aprendizaje.
CLASIFICACIONES DE CONCEPTOS DE PANSZA Y NAVARRO
PANSZA ( 1 997) NAVARRO ( 2 000)
A. EL CURRÍCULO COMO CONTENIDOS DE LA A. EL CURRÍCULO COMO ESTRUCTRA ORGANIZADA DE
ENSEÑANZA: CONOCIMIENTO:
Se trata de una lista de Es concebido con un curso de
asignaturas que delimitan el contenido de la estudio como un cuerpo organizado de
enseñanza y aprendizaje en las I.E. conocimientos que se transmiten sistemáticamente
en la escuela . Es un
programa estable de conocimientos verdaderos y
validos.

B. EL CURRÍCULO COMO PLAN O GUÍA DE LA B. EL CURRÍCULO COMO PLAN DE INSTRUCCIÓ:

ACTIVIDAD ESCOLAR: Es un modelo ideal para la
actividad escolar cuya función es homogenizar el Es un documento que planifica el
proceso de la enseñanza y aprendizaje. aprendizaje.

C. EL CURRÍCULO ENTENDIDO COMO EXPERIENCIA: C. EL CURRÍCULO COMO CONJUNTO DE EXPERIENCIA

Es la suma de las experiencias DE APRENDIZAJE:
que los alumnos realizan dirigidos por la escuela . Es el conjunto de experiencias
que los alumnos llevan a cabo bajo la orientación de
la escuela.

D. EL CURRÍCULO COMO SISTEMA: Interpreta el D. EL CURRÍCULO COMO SISTEMA TECNOLOGICO DE

enfoque de sistemas como un proceso sistemático y PRODUCCIÓN:
lineal. Es un documento donde se
especifican los resultados pretendidos en dichos
sistemas de producción.