WORD COFFE:

DEPORTIVIDAD EN EL
PROYECTO GOIAN
Participantes:

• AMPA Ramón Bajo

• Dinamizadora intercultural de Ramón Bajo

• Profesora de educación física de Ramón Bajo.

• Coordinadoras del proyecto Goian.

• Supervisor del proyecto Goian.

• Educador de calle, El Campillo.

• Árbitro y colaborador del proyecto GOIAN.

• Entrenadores de los grupos deportivos GOIAN.

• Dos madres de deportistas.

• Responsable de los C. Cívico Aldabe y Campillo.

• Responsable deportivo de zona

SE FORMAN DOS MESAS DE TRABAJO.-

Actitudes deportivas:

• Tener respeto hacia el resto independientemente del resultado.

• Respeto, actitud fundamental para cualquier encuentro

deportivo.

• Respeto a las normas, material, adversarios, instalación.

• Colaboración: Jugar con/contra

• Respeto a uno mismo (salud)

• Diferenciación entre actitudes deportivas en deportes

individuales y de equipo.
 • Actitud de padres y madres: Responsables de muchas de las
situaciones no deportivas.

• Trabajo en equipo.

Actitudes no deportivas:

• Falta de respeto al árbitro

• Padres y madres a la hora de focalizar los mensajes.

• No aceptar la derrota.

• Falta de unión en el equipo, culpabilizar al otro.

• Figura de un líder.

• El importante papel de los medios de comunicación, ejemplo de

actitudes irrespetuosas constantes. Normalización de dichas
actitudes.

• Vocabulario sexista, racista, discriminatorio.

• Papel de los deportes mayoritarios y minoritarios.

• Discriminación sexual.

Estrategias propuestas:

En los entrenamientos:

• Figura del entrenador/a: Un ejemplo a seguir.

• Trabajo educativo/trabajo deportivo.

• Asistencia y motivación.

• Contacto entre los participantes, dinámicas de colaboración.

En los partidos:

• Recordar lo trabajado entre la semana. En cuanto a la táctica

y los valores educativos.

• Presentar al otro equipo.

• Relajar al equipo. Relación entre l@s entrenador@s.

• Autonomía en la táctica, autonomía en las decisiones de l@s

deportistas.

• Calentamiento conjunto.

• Relación entre padres, madres y entrenadores. Figuras de

apoyo.

• Parar el partido cuando haya actitudes no deportivas.

Después de los partidos:

• Comentar y valorar tanto las actitudes deportivas como las

no deportivas.

• Tercer tiempo conjunto: El equipo de casa invita a almorzar

al equipo visitante.

• Foto conjunta.