Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
CURRICULUM CREŞTIN-ORTODOX
PENTRU ŞCOLILE PAROHIALE DUMINICALE
CU BINECUVÂNTAREA
Sinodului mitropolitan al Mitropoliei Ortodoxe Române
Europei Occidentale şi Meridionale:
Î.P.S. Iosif, Mitropolitul Europei Occidentale şi Meridionale
P.S. Siluan, Episcopul Italiei
P.S. Timotei, Episcopul Spaniei şi Portugaliei
P.S. Marc, Episcop vicar al Arhiepiscopiei Europei Occidentale
şi a
Sinodului mitropolitan al Mitropoliei Ortodoxe Române a
Germaniei, Europei Centrale şi de Nord
Î.P.S. Serafim, Mitropolitul Germaniei, al Europei Centrale şi de Nord
P.S. Macarie, Episcopul Europei de Nord
P.S. Sofian, Episcop vicar al Arhiepiscopiei Germaniei, Austriei şi
Luxemburgului
Autori:
Pr. DORIN OPRIŞ, doctor în ştiinŃele educaŃiei
MONICA OPRIŞ, doctor în ştiinŃele educaŃiei
I. Opriş, Monica
28
Editura Reîntregirea
Arhiepiscopia Ortodoxă Alba Iulia
Str. Mihai Viteazul nr.16, 510010, Alba Iulia
Tel: 0258 812169
Fax: 0258 812797
CURRICULUM CREŞTIN-ORTODOX
PENTRU ŞCOLILE PAROHIALE DUMINICALE
1
Dorin Opriş, Dimensiuni creştine ale pedagogiei moderne, EdiŃia a II-a,
Iaşi, Editura Sf. Mina, 2010, pp.37-40.
2
Vasile Gordon, Introducere în catehetica ortodoxă, Bucureşti, Facultatea
de Teologie Ortodoxă “Patriarhul Iustinian”, 2004, p.7.
4 Dorin Opriş, Monica Opriş
3
Dumitru Călugăr, Catehetica, Bucureşti, Editura Institutului Biblic şi de
Misiune al Bisericii Ortodoxe Române, 1984, p.9.
4
Studiile asupra educaŃiei creştine evidenŃiază diferite tipuri şi particularităŃi
ale programelor catehetice. Cele mai utilizate serii de cateheze sunt
centrate pe conŃinuturi morale, dogmatice, istorice, liturgice, hagiografice
(Petre Teodor, Păcate şi virtuŃi. Culegere de cateheze, Editată de Parohia
Valea Plopului, jud. Prahova, 1994).
Curriculum creştin-ortodox pentru şcolile parohiale duminicale 5
5
Ioan Toader, Metode noi în practica omiletică, Cluj-Napoca,
Arhidiecezana, 1997, pp.22-24.
6 Dorin Opriş, Monica Opriş
b. ConŃinuturile învăŃării
1. Dumnezeu este Tatăl nostru
- Nu sunt singur pe lume!
- Lumea, casă pentru toŃi oamenii
- Omul, cea mai importantă fiinŃă
- Iisus Hristos, Fiul lui Dumnezeu, Fiul Omului şi fratele nostru
- Sfânta cruce, semnul creştinilor
2. Omul în lume
- Familia mea
- Maica Domnului, mama tuturor creştinilor
- Prietenii mei
- SfinŃii, prietenii creştinilor
- Comunitatea creştină, familia din Biserică
- Preotul în viaŃa mea
- ToŃi egali, toŃi diferiŃi
- Îngerii, ocrotitorii oamenilor
a. Obiective
• să explice poruncile referitoare la iubirea lui Dumnezeu,
cinstirea locaşului sfânt, a numelui lui Dumnezeu, a semenilor,
respectiv a duminicii
• să povestească evenimente din viaŃa Mântuitorului şi minuni
făcute de El, în care se evidenŃiază valoarea unor virtuŃi precum:
iubirea, credinŃa, nădejdea, blândeŃea, dărnicia, răbdarea,
recunoştinŃa etc.
• să identifice datoriile unui creştin faŃă de Dumnezeu şi faŃă
de semeni, pornind de la prezentarea unor aspecte din viaŃa
personajelor biblice sau a vieŃii unor sfinŃi
• să aprecieze comportamentul unor personaje biblice (din
Vechiul Testament şi din Noul Testament), care şi-au manifestat/
nu şi-au manifestat iubirea faŃă de Dumnezeu şi faŃă de semeni
• să aplice exemplul persoanelor biblice şi al sfinŃilor, în
relaŃiile cu semenii, în diferite contexte
• să prezinte, pe baza analizei relaŃiilor existente între membrii
unei familii, datoriile unora faŃă de ceilalŃi
• să-şi manifeste dorinŃa de a respecta reguli simple de
comportament religios-moral, în diferite contexte
• să-şi dorească implicarea în acŃiuni, cu colegii de la biserică
Curriculum creştin-ortodox pentru şcolile parohiale duminicale 13
b. ConŃinuturile învăŃării
3. Iubirea aproapelui
- Iubirea părinŃilor faŃă de copii
- Iubirea copiilor faŃă de părinŃi
- Iubirea fraŃilor
- Iubirea prietenilor
- Ajutorarea aproapelui
4. Cinstirea aproapelui
- BlândeŃea
- Dărnicia
- Răbdarea
- RecunoştinŃa
- Respectarea promisiunilor
- Devotamentul
- Iertarea
14 Dorin Opriş, Monica Opriş
a. Obiective
• să povestească aspecte legate de căderea în păcat şi de
promisiunea unui Mântuitor, făcută de Dumnezeu primilor
oameni
• să prezinte evenimentele legate de formarea poporului ales şi
de rolul acestuia în lucrarea de mântuire a lumii
• să evidenŃieze modelele de credinŃă ale unor personaje
biblice din Vechiul Testament, precum: Avraam, Moise, David,
Solomon, profeŃii Ilie, Daniel, Sfântul Ioan Botezătorul etc.
• să precizeze modul în care Dumnezeu a pregătit lumea
pentru venirea Domnului Iisus Hristos
• să explice rolul profeŃiilor în păstrarea speranŃei poporului
ales, privind venirea Mântuitorului promis
• să înŃeleagă rolul Maicii Domnului în viaŃa Domnului Iisus
Hristos
• să explice motivele pentru care Domnul Iisus Hristos este
numit Mântuitorul lumii
• să povestească cronologic principalele evenimente din viaŃa
poporului ales, a Domnului Iisus Hristos şi a Bisericii
• să prezinte minunile săvârşite de Domnul Iisus Hristos, ca
semne ale iubirii lui Dumnezeu faŃă de om şi ca dovadă a
dumnezeirii Sale
• să-şi dorească să aplice în situaŃii concrete modelele oferite
de Maica Domnului, SfinŃii Apostoli şi sfinŃii din toate timpurile
• să descrie tradiŃiile religioase întâlnite la poporul român,
legate de anumite sărbători creştine
• să argumenteze noŃiunile studiate, folosind texte biblice
Curriculum creştin-ortodox pentru şcolile parohiale duminicale 15
b. ConŃinuturile învăŃării
a. Obiective
• să prezinte cele mai importante modalităŃi prin care
Dumnezeu se face cunoscut oamenilor
• să-L descrie pe Domnul Iisus Hristos ca Împăratul cerurilor
şi ÎnvăŃătorul suprem al omenirii
• să formuleze enunŃuri privind valorificarea în viaŃa personală
a mesajului pildelor studiate
• să înŃeleagă rolul sfinŃilor în viaŃa Bisericii
• să evidenŃieze rolul Botezului în întemeierea Bisericii şi în
mântuirea omului
• să explice importanŃa Tainelor PreoŃiei şi Cununiei în viaŃa
creştinului şi a Bisericii
• să prezinte elemente particulare ale căilor prin care Biserica
a transmis învăŃătura lăsată de Mântuitorul: Sfânta Scriptură,
Sfânta TradiŃie, icoana, Simbolul credinŃei, cultul creştin,
monumentele de artă religioasă
• să evidenŃieze rolul comuniunii din cadrul familiei şi al
parohiei în trăirea pe pământ a ÎmpărăŃiei lui Dumnezeu
• să descrie principalele evenimente legate de întemeierea
Bisericii şi de răspândirea creştinismului în lume
• să integreze în istoria omenirii evenimente din viaŃa Bisericii
• să conştientizeze rolul creştinismului în formarea culturii
europene
• să argumenteze importanŃa respectului şi ajutorării
semenilor, independent de confesiunea, starea socială, etnia etc.,
căreia aparŃin aceştia
Curriculum creştin-ortodox pentru şcolile parohiale duminicale 17
b. ConŃinuturile învăŃării
4. Creştinismul în lume
- Creştinismul în primele secole
- Dezvoltarea creştinismului în Răsărit şi în Apus
18 Dorin Opriş, Monica Opriş
a. Obiective
• să definească Sfânta Treime drept model desăvârşit de iubire
şi trăire în comuniune
• să înŃeleagă diferenŃele de semnificaŃie privind adorarea lui
Dumnezeu, preacinstirea Maicii Domnului, cinstirea sfinŃilor, a
icoanelor, a crucii, a sfintelor moaşte
• să identifice modalităŃile de aplicare a poruncilor divine, în
viaŃa personală şi în slujirea aproapelui
• să explice semnificaŃia mistico-simbolică a principalelor
momente ale Sfintei Liturghii
• să susŃină cu argumente valoarea modelelor de trăire a
credinŃei în familie şi societate, pentru parcursul către ÎmpărăŃia
lui Dumnezeu
• să conştientizeze necesitatea depăşirii unor obstacole
precum: consumul de droguri, alcool, promovarea imoralităŃii
prin diverse mijloace etc., în efortul personal spre desăvârşire
• să explice importanŃa Sfintelor Taine a Spovedaniei, a
Împărtăşaniei şi a Maslului în viaŃa creştinului
• să argumenteze rolul valorilor Ortodoxiei în definirea şi
susŃinerea învăŃăturii şi moralei creştine
• să integreze evenimentele din istoria Bisericii Ortodoxe
Române, în istoria românilor
Curriculum creştin-ortodox pentru şcolile parohiale duminicale 19
b. ConŃinuturile învăŃării
a. Obiective
• să explice semnificaŃiile atributelor fiecăreia dintre
Persoanele Sfintei Treimi
• să analizeze diferite aspecte din Vechiul Testament
(evenimente, întâmplări sau caracteristici ale unor personaje), ca
prefigurări ale vieŃii sau activităŃii Mântuitorului
Curriculum creştin-ortodox pentru şcolile parohiale duminicale 21
b. ConŃinuturile învăŃării
6
Clement Alexandrinul, Stromatele, în “Scrieri”, Partea a doua, trad.
Dumitru Fecioru, colecŃia P.S.B., vol. 5, Bucureşti, Editura Institutului
Biblic şi de Misiune al Bisericii Ortodoxe Române, 1982, p.437.
7
Ibidem.
24 Dorin Opriş, Monica Opriş
8
Sfântul Ioan Casian, Convorbiri duhovniceşti, în „Scrieri alese”, colecŃia
P.S.B., vol. 57, trad. Vasile Cojocaru şi David Popescu, Bucureşti, Editura
Institutului Biblic şi de Misiune al Bisericii Ortodoxe, 1990, p.468.
9
Selectarea pieselor şi clasificarea acestora pe grupe de vârstă s-a făcut cu
sprijinul prof. Cezara FiŃ, specialitatea muzică.
Curriculum creştin-ortodox pentru şcolile parohiale duminicale 25
10
Pot fi consultate şi alte ediŃii ale lucrărilor prezentate.
Curriculum creştin-ortodox pentru şcolile parohiale duminicale 29
11
Monica Opriş, Metodologia evaluării. Abordări teoretice şi investigative
în educaŃia religioasă, Iaşi, Editura Sf. Mina, 2010.
12
Viorel Iosifescu, Duplicitate şi educaŃie morală, Editura Aramis,
Bucureşti, 2004, p.19.
În colecŃia EducaŃia religioasă au apărut: