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S IVO NICO S T MA ECT IALE R C NO QUIT OFI IOS AR S R ITE EO ATIVO CR DIS C DU L E E RA TROS P A EN C DE

MINISTERIO DE EDUCACIN

Ministerio de Educacin Guatemala, C.A. Ingeniera Mara del Carmen Acea de Fuentes MINISTRA DE EDUCACION

Licenciada Miriam Irene Castaeda VICEMINISTRA ADMINISTRATIVA

Licenciada Floridalma Meza Palma VICEMINISTRA TCNICA

Licenciado Bonifacio Celso Chacln VICEMINISTRO BILINGE INTERCULTURAL

Guatemala, julio del 2007

MINISTERIO DE EDUCACIN

INTRODUCCIN

El propsito del presente manual es proporcionar una gua para los tomadores de decisin, planificadores,evaluadores, contratistas, constructores y supervisores de proyectos de infraestructura educaativa y a su vez proporcionar una herramienta bsica para aplicar las normas de diseo con accesibilidad integal en los edificios e instalaciones de los centros educativos de la repblica de Guatemala (el trmino centro educativo es utilizado independientemente de los fondos financieros utilizados para su construccin, funcionamiento y otros gastos), con el fin de garantizar que se proveer de espacios fsicos confortables, saludables y seguros para la poblacin educativa (entendindose como poblacin educativa: educandos de sexo femenino y masculino, educadores, personal tcnico, administrativo, de servicio y padres de familia) garantizado con ello la optimizacin de los recursos en el sector Educacin, propiciando el ptimo desarrollo de las actividades educativas, teniendo como base los mtodos y tcnicas utilizadas en el proceso enseanza-aprendizaje en los niveles preprimario, primario y medio (bsico y diversificado) en las reas rural y urbana. Siendo la Subdireccin de Planificacin de Infraestructura Educativa de la Direccin de Planificacin del Ministerio de Educacin la responsable de dictar los criterios normativos correspondientes al diseo arquitectnico de la infraestructura fsica educativa y mantener estrecha coordinacin tanto con las dependencias del Ministerio de Educacin, como con otras entidades y organismos que realizan acciones en esta materia. Elabor el manual CRITERIOS NORMATIVOS PARA EL DISEO ARQUITECTNICO DE CENTROS EDUCATIVOS el cual esta dividido en siete secciones que son: 1. Criterios; 2. Sector Educativo; 3. Sector Administrativo; 4. Sector de Apoyo; 5. Sector de Servicio; 6. Sector de circulacin y 7. Sector al aire libre. Se realiz un proceso de consulta con diferentes instituciones de Gobierno relacionadas con la ejecucin de infraestructura educativa, agradeciendo a Secretaria Ejecutiva de la Coordinadora para la Reduccin CONRED, Consejo Nacional para la atencin de las personas con discapacidad -CONADI-, Colegio de Arquitectos de Guatemala, universidad Mariano Glvez, Unidad de Construccin de Edificios del Estado -UCEE- Sus aportes al contenido del mismo. Y por ltimo cabe resaltar, que el fin ltimo del documento es reducir el riesgo de las prdidas humanas y defender en lo posible los bienes educativos.

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OBJETIVO GENERAL Garantizar la funcionalidad del diseo universal con accesibilidad para personas con discapacidad, salubridad, seguridad y confort de los centros educativos en las reas rural y urbana de la Repblica de Guatemala. OBJETIVOS ESPECFICOS a. Maximizar el uso de los recursos humanos asignados en el sector Educacin. b. Generalizar la aplicacin de los criterios y normas de diseo arquitectnico con accesibilidad universal en los centros educativos. c. Coordinar con entidades y organismos diseadores, ejecutores y supervisores de la infraestructura del Sector Educacin la aplicacin de los Criterios normativos de diseo arquitectnico de centros educativos y el Manual Tcnico de accesibilidad de las personas con discapacidad al espacio fsico y medios de transporte en Guatemala -CONADI-. METAS a. Proveer a los usuarios de los centros educativos de los niveles preprimario, primario y medio (bsico y diversificado) espacios accesibles, adecuados, funcionales, saludables, seguros y confortables para la realizacin del proceso enseanza-aprendizaje. b. El total de entidades y organismos diseadores, ejecutores y supervisores del sector Educacin apliquen los criterios y normas de diseo arquitectnico en los centros educativos as como el diseo de accesibilidad universal a partir de la fecha de la autorizacin de impresin.

NDICE
INTRODUCCIN OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECFICOS METAS 1 CRITERIOS

1.1 CRITERIOS CONCEPTUALES 1.2 CRITERIOS GENERALES 1.3 CRITERIOS PARTICULARES 2. 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 2.9 3. 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 SECTOR EDUCATIVO Aula pura o terica Aula multigrado Aula de comercio Aula de computacin y/o mecanografa Aula de proyecciones Laboratorios Talleres de Educacin esttica Talleres de economa domstica Talleres de artes industriales SECTOR ADMINISTRATIVO Direccin y/o Subdireccin Sala De Espera Consultorio Medico Sala Para Educadores Orientacin Vocacional Contabilidad Oficina De Apoyo Archivo Y Bodega

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4. SECTOR DE APOYO 4.1 Saln de Uso mltiple (SUM) 4.2 Gimnasio 4.3 Biblioteca 4.4 Saln de Recursos Didcticas 5. SECTOR DE SERVICIO 5.1 Servicios Sanitarios 5.2 Vestidores 5.3 Bodegas 5.4 Conserjera 5.5 Refaccin Escolar 5.6 Cafetera 5.7 Cooperativa 5.8 Tienda Escolar 5.9 Guardiana 5.10 Cuarto de mquinas 5.11 Reproduccin de Documentos 6. SECTOR CIRCULACIN 6.1 Circulacin Peatonal 6.2 Circulacin Vehicular 7. SECTOR AL AIRE LIBRE 7.1 Patio 7.2 Canchas Deportivas 7.3 Piscina 7.4 Prcticas Agropecuarias BIBLIOGRAFA

1. CRITERIOS
Para la programacin, planificacin y diseo de los centros educativos es necesario conjugar tres clases de criterios con el fin de lograr como resultado espacios fsicos accesibles, confortables, funcionales, saludables y seguros para que se realicen en ellos el proceso enseanza - aprendizaje en igualdad de condiciones. Los criterios a considerar son los siguientes:

1.1 1.2 1.3

CRITERIOS CONCEPTUALES CRITERIOS GENERALES CRITERIOS PARTICULARES

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1.1.

CRITERIOS CONCEPTUALES Para introducir al usuario a los conceptos vertidos en el presente normativo, se enumera la definicin de varios conceptos utilizados, entre ellos: Diseo arquitectnico: toda accin creadora que delimita un espacio y cumple su finalidad. Funcionalidad: correspondencia entre la satisfaccin de las necesidades educativas y las exigencias funcionales pedaggicas, asegurando: a. adecuacin entre las actividades educativas y su respuesta espacial. b. tipificacin que simplifique los procesos de diseo, construccin y mantenimiento de los edificios educativos, logrando la reduccin del costo global de los mismos. Flexibilidad: capacidad de adaptacin cualitativa y cuantitativa de un edificio educativo, para lograr: a. versatilidad (adaptaciones fciles, simples y econmicas) de los espacios educativos que responda a los cambios de la currcula. b. adaptabilidad a distintas formas de posicin de mobiliario para la realizacin de actividades individuales y de grupo. c. articulacin coherente de ampliaciones con los edificios originales. Simplicidad: adopcin inicial de una idea simple, que provea de una menor diversidad (tamaos, colores, formas, entre otros.) que facilite el funcionamiento y accesibilidad mediante el uso mnimo de elementos que lo conforman, sistema constructivo estructural, recursos materiales tecnolgicos que proporcionen agilidad y economa en la construccin y conservacin del edificio e instalaciones manteniendo un alto nivel de calidad en el producto final. Coordinacin modular: debe regirse por una relacin dimensional antropomtrica y de los materiales basada en un mdulo de medida, cuya repeticin permita reducir al mximo la cantidad de unidades diferentes, evitndose con ello los recortes y desperdicios. Economa: debe considerarse en cada uno de los aspectos de la programacin y diseo para lograr el mximo rendimiento por la inversin monetaria, utilizacin de superficies, tiempo, materiales, costo operativo y de mantenimiento. Y, nunca debe ser el resultado de una disminucin de los niveles de calidad exigidos para el uso de un establecimiento educativo. Integracin arqutectnica con el entorno: proceso de diseo arquitectnico donde el objeto delimitado se adapta y forma parte de su entorno social y/o natural. Barrera arquitectnica: es cualquier inpedimento traba u obstculo que limite o impida el acceso, la libertad de movimiento, estancia y la circulacin con seguridad a las personas.

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Diseo universal: se debe considerar, 1) Uso equitativo para ser utilizado por personas con distintas habilidades y/o condiciones, 2) Flexibilida en el uso al acomodar a una amplia gama y variedad de capacidades individuales, 3) Uso sencillo y funcional para todos los usuarios no importando el idioma, nivel de conocimiento y experiencia. 4) Informacin comprensible aunque sta sea sensorial, 5) Tolerancia al error aunque sta sea sensorial, 6) Bajo esfuerzo fsico al ser utilizado con un mnimo de fatiga fsica, 7) Espacio y tamao para el uso y acercamiento adecuado para la aproximacin, alcance, manipulacin y uso sin importar el tamao, postura o vilidad del individuo. Antropometra: considerar la escala genrica y antropomtrica no importando que el usuario posea discapacidad o no en los distintos niveles educativos. Programacin de un edificio o conjunto de edificios educativos: su determinacin, clculo y organizacin requerido para la construccin de la infraestructura depender del proceso enseanza-aprendizaje a utilizar, as como aspectos religiosos y culturales. Su tipificacin y cuantificacin se establece con base al estudio de las necesidades de la comunidad educativa a servir utilizando el criterio de mxima utilizacin de los espacios, considerando: a. Diferentes tipos de espacio requeridos por el uso de los mtodos y tcnicas de enseanza aprendizaje y contenidos de los programas de estudio. b. Dimensionamiento ptimo en cada uno de los distintos espacios requeridos. c. Cantidad de espacios en cada sector con base a la mxima poblacin de educandos actual y proyectada. d. Evaluacin peridica del uso de los edificios y su actualizacin. Evaluacin de Riesgo Ambiental: se obtiene de relacionar la amenaza o probabilidad de ocurrrencia de un fenmeno con una intensidad especfica, con la vulnerabilidad de los elementos expuestos. Vulnerabilidad: es el factor de riesgo interno de un elemento o grupo de elementos expuestos a una amenaza. Corresponde a la predisposicin o susceptibilidad fsica, econmica, poltica o social que tiene una comunidad de sufrir efectos adversos en caso de que se manifieste un fenmeno peligroso de origen natural, socio-natural o antropognico. Amenaza: es el peligro latente que representa la probable manifestacin de un fenmeno fsico de orgen natural, socio-natural o antropognico que puede producir efectos adversos, daos y prdidas en las personas, la produccin, la infraestructura, la propiedad, los bienes, servicios y el ambiente. Riesgo: es la probabilidad de que un evento fsico potencialmente destructor ocasione daos con consecuencias desastrosas para la sociedad. 12

TABLA 1 COEFICIENTES DE REFLEXIN EN LAS SUPERFICIES DE LOS ELEMENTOS CONSTRUCTIVOS Superficie Coeficiente de reflexin Cielo raso o techo 80 85 % Parte superior de los 80 85 % muros Muro en general 50 70 % Molduras y rebordes 30 40 % Parte superior de 35 50 % escritorios o mesas Mobiliario 30 40 % Piso 15 30 % Pizarrn (pintado) 15 20 %
Fuente: sin fecha. Criterios Normativos de Edificios Escolares. Ministerio de Guatemala. Cuadro Coeficiente aceptables para diversas superficies Pgina 5. para el Diseo Educacin de de reflexin en el aula.

TABLA 2 COEFICIENTES DE REFLEXIN DE ALGUNOS ACABADOS Superficie Tipo Color Coeficiente de reflexin Roble claro 32 % Bastante Roble 13 % Madera oscura oscuro Caoba 8% Cemento Natural 25 % Oscura Ladrillo Rojo 13 %
Fuente: sin fecha. Criterios Normativos para el Diseo de Edificios Escolares. Ministerio de Educacin de Guatemala. Cuadro Coeficientes de reflexin de los acabados ms comunes. Pgina 6.

1.2 1.2.1

CRITERIOS GENERALES Confort: los centros educativos oficiales deben proveer a la comunidad educativa y usuarios confort, seguridad y condiciones salubres, para lograrlo se deben considerar factores internos y externos que los afectan, entre ellos: confort visual, confort trmico y confort acstico. Confort visual: para lograrlo debemos considerar lo siguiente:

TABLA 3 COEFICIENTE DE REFLEXIN DE COLORES (valores internacionales) Colores Coeficiente de reflexin 0.75 0.85 Blanco Beige 0.60 0.70 Amarillo claro 0.60 0.70 Amarillo oscuro 0.50 0.60 Rojo claro 0.40 0.50 Rojo oscuro 0.15 0.30 Bermelln 0.15 Verde claro 0.45 0.65 Verde oscuro 0.05 0.30 Azul claro 0.40 0.60 Azul oscuro 0.05 0.20 Azul cobalto 0.15 Pardo 0.12 0.25 Gris claro 0.40 0.60 Gris oscuro 0.15 0.25 Negro 0.01
Fuente: ---, 1999. Gua de Diseo de Espacios Educativos, Ministerio de Educacin de Chile. Pgina 106

1.2.1.1

2.1.1.1...Iluminacin: la ejecucin de las distintas actividades en el proceso de enseanza-aprendizaje requieren de un determinado nivel de iluminacin y color en todos los puntos del espacio. 2.1.1.2 Nivel de iluminacin: para el establecimiento ptimo se debe considerar: a. Iluminacin sobre las reas de trabajo: varia de acuerdo con la naturaleza de la actividad a desarrollar y edad de los educandos (se establece con relacin a los niveles educativos) se recomienda utilizar los incluidos en la informacin especificada en cada uno de los espacios en los distintos sectores del centro educativo. Ver tabla 1. b. Proporcin de iluminacin en un espacio: se establece en funcin de la relacin de las dimensiones del espacio, por ejemplo: un espacio estrecho y pequeo recibe relativamente mayor iluminacin natural sobre el plano de trabajo que uno cuadrado. d. Brillantez: depende directamente de la intensidad de la fuente de iluminacin, colores y coeficientes de reflexin de los acabados sobre las superficies. Ver tabla 2. e. Contraste: es la diferencia de brillantez que se establece respecto al objeto de inters y sus alrededores, a fin que el ojo no se vea obligado a hacer grandes esfuerzos o distraiga la atencin. Para aplicarlo se recomienda utilizar la tabla 3 y 4. Tipos de iluminacin: dependiendo de la fuente que la produce se dan dos tipos; natural y artificial, ambos tipos deben ser uniformemente distribuidos sobre todos los puntos del espacio, anulando contrastes y en el nivel adecuado para el desarrollo de las distintas actividades y jornadas. 2.1.1.3.1Iluminacin natural: sirve de apoyo a la iluminacin artificial, para su mejor aprovechamiento las ventanas o aberturas deben ser orientadas hacia el norte franco, evitarse la incidencia directa de rayos solares, conos de sombra, reflejos y deslumbramientos utilizando parteluces, aleros, vallas naturales, entre otros. Ver grfica 1. El dimensionamiento de ventanas en los espacios varia en nmero, alto, largo y ancho. Los porcentajes de abertura del vano recomendados son para cerramientos con vidrio transparente o block de vidrio, debe multiplicarse por 1.5 al utilizar color traslcido y por 2.00 al utilizar color azul o verde traslcido. Por su localizacin en el espacio pueden ser: a. Unilateral: el rea mnima del vano de la ventana no debe ser menor de 1/3 del rea de piso del espacio (ver especificaciones en cada espacio). Se recomienda que el material de cubierta, cielo falso y el muro de fondo u opuesto a

TABLA 4. RELACIONES DE CONTRASTES Situacin Objeto Relacin Del objeto con los alrededores inmediatos De la luminaria con el Condicin 3:1 fondo aceptable Condicin 20:1 mnima Del objeto con las partes ms 10:1 alejadas Del objeto con las superficies 1:1 brillantes ms alejadas Entre la luminaria y ventana y los 20:1 alrededores inmediatos
Fuente: sin fecha. Criterios Normativos para el Diseo de Edificios Escolares. Ministerio de Educacin de Guatemala. Cuadro Relaciones recomendadas de brillantez o contraste. Pgina 7.

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GRFICA 1 O P CIO NES PA R A EV ITAR LA INCID ENCIA SO LA R D IR ECTA EN LO S ESPA CIO S ALERO PARTELUCES PERGO LAS

GRFICA 2 ILU M IN ACI N NATU R AL U NILATER A L

GRFICA 3 ILU M INA CI N N ATU R AL B ILA TER AL

GR FICA 4 ILU M IN ACI N N ATU R AL CENITAL

la ventana sea de color claro. El muro opuesto a la ventana no debe estar a profundidad mayor de 2.5 veces la altura del muro donde se localiza la ventana. Ver grfica 2. b. Bilateral: la sumatoria mnima de aberturas no debe ser menor de 1/3 del rea de piso del espacio (ver especificaciones en cada espacio). La ubicacin de ventanas en muros paralelos u opuestos mejora las condiciones de iluminacin, en el entendido que den al exterior y ste provea de iluminacin. Ver grfica 3. c. Cenital: el rea mnima de abertura de ventanas no debe ser menor de 1/2 del rea de piso del espacio (ver especificaciones en cada espacio). Ver grfica 4. Iluminacin artificial: para todos los espacios en los centros educativos se proyecta la iluminacin artificial como obligatoriedad y debe ser apoyada por la iluminacin natural. En la jornada nocturna es la nica fuente de iluminacin. El clculo luminotcnico responde a la necesidad de iluminacin para el desarrollo de cada una de las distintas actividades en los espacios educativos, su uso debe cumplir los requerimientos siguientes: distribuida uniformemente en todos los puntos del espacio, debe ser difusa, evitarse conos de sombra, reflejos, deslumbramientos y deformaciones. Color: optimiza el aprovechamiento de la luz natural y artificial, evita el reflejo de las unidades de iluminacin y provoca distintas respuestas psicolgicas en los usuarios. Para el aprovechamiento de la luz en el reflejo de los materiales se recomienda utilizarlos de la manera siguiente: Colores fros: gama de colores verde y azul en regiones con luz muy intensa. Colores clidos: gama de colores naranja y rojo en regiones con poca luz. Para el aprovechamiento de las respuestas psicolgicas producidas por los colores se recomienda utilizar los incluidos en la tabla 5. 14

TABLA 5 RESPUESTAS PSICOLGICAS PROVOCADAS POR LOS COLORES Amarillo Estimulante mental y nervioso Naranjado Excitante emotivo Rojo Aumenta tensin Verde Sedativo Azul Disminuye la tensin (es ms activo que el verde) Violeta Calmante
Fuente: ---, sin fecha. Criterios Normativos para el Diseo de Edificios Escolares. Ministerio de Educacin de Guatemala. Pgina 9.

TABLA 6 COLORES QUE CONTRASTAN Rojo Verde Violeta Amarillo Azul Naranjado Verde Rojo Amarillo Morado Naranjado Azul
Fuente: Robert Gillam Scott, 1995. Fundamentos del diseo. Editorial Vctor Leru S.R.L. Argentina. Pgina 196.

GRFICA 5 OPCIONES DE DISEO DE VENTANAS Y COMPORTAMIENTO DEL AIRE EN CLIMA CLIDO P= Pestaa

OPCIONES DE DISEO DE VENTANAS Y COMPORTAMIENTO DEL AIRE EN CLIMA TEMPLADO Y FRIO P=Pestaa

Fuente: Cartilla de Autoconstruccin para Escuelas Rurales. Centro Regional de Consrucciones Escolares para Amrica Latina y la Regin del Caribe. 1978, pagina 24 y 25

En los centros educativos los colores deben tener efectos que contribuyan a la ejecucin del proceso enseanza-aprendizaje, por lo que se recomienda incorporar a los colores fros y clidos el uso de colores que contrastan. Ver tabla 6. En espacios infantiles de uso mltiple como parques, reas de juego de mesa, bibliotecas, entre otros, se recomienda utilizar colores puros en tonalidades fuertes, de preferencia en el orden siguiente: a. Naranja. b. Rojo. c. Violeta. d. Azul. 1.2.1.2 Confort trmico: para lograr el confort de los usuarios debemos considerar el concepto del trmino ventilar, descrito a continuacin. Ventilar Hacer penetrar el aire en algn sitio/renovacin continua o peridica del aire de un ambiente cerrado, que persigue fines higinicos, tecnolgicos, etc.. (Diccionario ilustrado Ocano de la lengua espaola, Ocano grupo editorial, S.A., Espaa, 1997, pg. 1048). Con base a la definicin anterior, para proveer a los espacios educativos de ventilacin natural se debe considerar: a. El diseo de las ventanas o aberturas para ventilacin debe considerarse: su distribucin, diferencia de temperaturas interior y exterior de los espacios a distintas horas del da, pocas del ao, velocidad, vegetacin y direccin del viento.

G R A F IC A 6 O P C I N P A R A D E S V IA R L O S R U ID O S

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b. La circulacin del aire debe ser constante, cruzada y sin corriente directa hacia los usuarios dentro de un espacio educativo (en todos los climas). c. En trminos generales, el comportamiento del viento en toda la repblica es de nor-noreste durante los meses de julio a abril y los meses de mayo y junio son de sur-suroeste (Instituto Nacional de Sismologa, Vulcanologa, Meteorologa e Hidrologa), por lo que la orientacin de las ventanas o aberturas deben permitir el ingreso de los vientos predominantes, facilitando la renovacin del aire del interior de los espacios. Para ello debe considerarse los sistemas de control de abrir y cerrar ventanas. d. En las zonas de clima clido las ventanas o aberturas deben localizarse preferentemente en la sombra. e. Debe considerarse el criterio trmico que expone: en los espacios interiores con cubierta, el aire caliente sube y el aire fro baja. f. La grfica 5 incluye opciones de diseo de ventanas y el comportamiento del aire en espacios construidos en clima clido, templado y fro. g. El rea mnima de la ventana o abertura no debe ser menor de 1/3 del rea de piso en el espacio, ver especificaciones en cada espacio. h El volumen mnimo de aire dentro de los espacios educativos no debe ser menor de 6.00 metros3 por educando. Los volmenes varan en funcin de la actividad a desarrollar, clima, nivel educativo, equipo de trabajo, entre otros. 1.2.1.3. Confort acstico: las condiciones acsticas esenciales a observar en el interior y exterior de los espacios de los centros educativos son: a. Ruidos provenientes del interior: reducir o anular las interferencias sonoras entre los distintos espacios, utilizando materiales de construccin que absorban los ruidos (los porosos los absorben y los compactos los propagan), aislamiento acstico en las patas d e mobiliario y equipo, para ello deben separarse los sectores poco ruidosos de los ruidosos y muy ruidosos, entre otros. Ver tabla 7. En caso de construcciones de dos y tres plantas (niveles) debe instalarse material absorbente de sonido como duroport, fibra de vidrio, fibra mineral, entre otros, como parte del sistema de entrepiso. b...Ruidos provenientes del exterior: debe realizarse el anlisis de la zona climtica y geogrfica donde que se localiza el centro educativo para establecer la intensidad de la precipitacin pluvial y con ello disponer 16

TABLA 7
SECTORIZACIN DE LOS ESPACIOS DENTRO DEL CENTRO EDUCATIVO ESPACIOS ZONA POCO RUIDOSA RUIDOSA MUY RUIDOSA - Aula terica o - Talleres de - Taller de artes pura economa industriales - Aula unitaria domstica - Aula de proyecciones - Laboratorios - Taller de educacin esttica - Aula de comercio - Aula de computacin Administrati- - Direccin y/o - Sala de .vos subdireccin espera - Servicio mdico - Sala de profesores - Contabilidad - Oficina de apoyo - Orientacin vocacional - Archivo - Bodega Complementa- - Biblioteca - Saln de uso - Gimnasio rios - Saln de mltiple recursos didcticos Servicio - Bodegas - Servicios - Vestidores - Vivienda para sanitarios - Cuarto de maestra (o) - Conserjera mquinas - Guardiana - Refaccin escolar - Cafetera - Cooperativa - Tienda escolar - Reproduccin de documentos Circulaciones - Circulacin peatonal - Circulacin vehcular Al aire libre - Patios - Canchas deportivas - Piscina - Prcticas agropecuarias Educativos

el material de cubierta, que reduzca la ocurrencia del ruido dentro de los espacios, la incidencia de la direccin del viento para que se lleve los ruidos. En caso de que las opciones anteriores no sean factibles en su totalidad deben combinarse opciones simples como barreras naturales, montculos (elevacin de tierra) entre otros. Ver grfica 6. 1.2.2 Servicios pblicos: dentro de un centro educativo se consideran las instalaciones siguientes: agua potable, drenajes (pluvial y aguas negras), elctricas, telefnicas e Internet, mobiliario y equipo.

TABLA 8 MATERIALES Y CONDICIONES DE INSTALACIN DE AGUA POTABLE Condiciones de instalacin Agua caliente X X X Enterrada t i Empotrada Expuesta Agua fra

Materiales

Todas las instalaciones deben garantizar las condiciones siguientes: a. Seguridad de operacin para los usuarios. b. Servicio sin interrupciones en los perodos de las distintas jornadas. c. Capacidad adecuada para prestar el servicio. d. Economa en su mantenimiento. e. Proteccin contra la humedad y corrosin provocada por otros elementos. En caso de que la comunidad no cuente con los servicios pblicos de abastecimiento de agua potable y la eliminacin de aguas negras no podr ser utilizado un centro educativo sin haberse realizado las obras que permitan abastecer a la comunidad educativa del vital lquido y eliminar las aguas negras con el fin de asegurar las condiciones mnimas de higiene. 1.2.2.1 ..Agua potable: debe considerarse fuente de abastecimiento, sistema de distribucin, dotacin de agua (gasto). 2.2.1.1...Fuente de abastecimiento: entre las principales estn: a. Red Municipal. b. Pozos, c. Aljibes, entre otros. Deben llenar los requisitos siguientes: a. Proporcionar el total del consumo promedio diario del establecimiento educativo. b. Cumplir con las normas establecidas por la municipalidad del lugar y el cdigo de salud. c. Debe ser potable, condicin que debe ser verificada peridicamente mediante el anlisis de muestras realizadas por los organismos oficiales. d. Los pozos deben alcanzar las napas no contaminadas y estar encamisados en su totalidad. e. La comunidad debe velar por que el agua de los aljibes sea potable. Sistemas de distribucin: se hace por medio de tubera, dependiendo de la fuente de abastecimiento se dividen en distribucin directa y distribucin indirecta. Consideraciones generales: ver tabla 8. a. Toda tubera de agua potable debe colocarse apartada de la tubera de drenaje. que se suministra el servicio de agua en el rea.

Hierro galvanizado

Ver inciso c adjunto. No se debe exponer a cambios bruscos de temperat ura. Ver inciso c y d adjunto.

P.V.C.

Cobre C.P.V.C.

X X

X X

TABLA 9 LINEAMIENTOS BSICOS PARA DISEO DE TANQUES Consumo diario Capacidad Mnima por jornada Materiales Concreto armado impermeabilizado ms Plstico utilizados Metal, entre otros 15 libras/pulgada2 = a 10.50 metros Mnima Presin en de columna de la red agua general de 40 libras/pulgada2 distribucin = a 28.00 metros Mxima de columna de agua

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Observaciones

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b. En caso de cruce de tuberas de drenaje y agua potable, la de agua potable debe localizarse a 0.20 metros sobre las de drenaje y protegidas con mortero o concreto en una longitud de 1.00 metro hacia cada lado. c. La tubera de hierro galvanizado y P.V.C. enterrada debe ser protegida por una capa de mezcln de 0.03 metros. d. La tubera P.V.C. no debe dejarse a la intemperie ni al alcance de los educandos. e. La tubera instalada en entrepisos se localizar en el relleno, nunca dentro de la fundicin. f. Nunca se coloca tubera dentro de una estructura vertical u horizontal (ejemplo: columnas, vigas, entre otros). Distribucin directa: instalarla a partir de la toma municipal o pozo, aplicable en edificios educativos de una planta (nivel). Debido a la falta de presin e interrupciones en el servicio, en el diseo se debe considerar que la presin de la salida ms elevada no debe ser menor a 2.00 metros columna agua. 2.2.1.2.1 Su distribucin debe ser por medio de un sistema perimetral a los edificios en reas no construidas, en el que se incluye la instalacin de vlvulas de control por reas especficas y lugares estratgicos con fcil acceso, con el fin de facilitar las operaciones de mantenimiento y reparacin. 2.2.1.2.2 Distribucin indirecta: instalarla a partir de tanques elevados o subterrneos (cisternas), aplicable en los edificios educativos de abastecimiento no continuo y/o insuficiente de una o varias plantas (niveles). Su distribucin debe realizarse por medio de un sistema perimetral a los edificios en reas no construidas, en el que se incluye la instalacin de vlvulas de control por reas especficas y lugares estratgicos con fcil acceso para facilitar las operaciones de mantenimiento y reparacin. Para su diseo debe considerarse los lineamientos vertidos en el inciso Dotacin de agua (gasto), las tablas 9,10 y los lineamientos siguientes: a. Material del tanque. b. Facilidad de acceso. c. Materiales de impermeabilizacin: se seleccionan materiales de impermeabilizacin autorizados para ser utilizados en depsitos de agua potable para consumo humano. d. Esquinas interiores redondeadas. e. Desage. f. El fondo del tanque elevado debe localizarse a 2.00 metros por encima de la salida de agua ms elevada. g. En caso que la presin sea insuficiente debe instalarse un sistema hidroneumtico complementario. h. El depsito debe localizarse equidistante a todos los puntos de uso. Previo a la determinacin de la capacidad del tanque debe constar la frecuencia y forma que se suministra el servicio de agua en el rea. 18

TABLA 10 DOTACIN DE AGUA POR USUARIO Dotacin por Nivel de educacin educando en la jornada crtica Preprimaria Primaria 50.00 litros Bsico Medio Diversificado
Fuente: ---, sin fecha. Criterios Normativos para el Diseo de Edificios Educativos. Ministerio de Educacin de Guatemala. Pgina 16.

TABLA 11 LAS REDES DE DRENAJES DEBEN CUMPLIR CON LAS SIGUIENTES CONDICIONES
Localizacin de las tuberas

Condiciones Debern localizarse en reas no construidas, en tramos no mayores de 15.00 metros, conectados por cajas de registro.

Las cajas de registro en el exterior de los edificios se usarn en los casos siguientes: a. Extremos iniciales de ramales horizontales. b. Cambios de direccin. c. Cambio de niveles. d. Cambios de dimetro. e. Extremos inferiores de bajadas pluviales. f. Intersecciones de tubera. Deben localizarse dentro del Entrepiso relleno, nunca dentro de la fundicin. Nunca se coloca tubera dentro de una estructura vertical u horizontal Empotradas ( ejemplo: columnas, vigas, entre otros) Enterradas

Dotacin de agua (gasto): es la cantidad de agua requerida por jornada en un centro educativo. La dotacin de agua en cada centro educativo varia de acuerdo a: a. La poblacin mxima de educandos a atender en el centro educativo en la jornada crtica. b. Nmero de educadores, personal tcnico, administrativo y de servicio. c. Nivel educativo. d. Nmero de jornadas. e. Normas Municipales. f. La dotacin de agua no debe ser menor a la indicada en tabla 10. Para asegurar la dotacin de agua continua durante las distintas jornadas que funcionen en el centro educativo debe integrarse al diseo una cisterna o tanque elevado que garantice la dotacin de agua por jornada. 1.2.2.2 Drenajes (pluvial y aguas negras): se consideran dos tipos de redes pluvial y aguas negras. Para sus diseos se deben considerar las condiciones siguientes: a. Ubicacin, dimetro, profundidad, pendientes, flujo de agua, registros, conexiones, entre otros. Ver tabla 11. b. Las dos redes deben disearse separadamente. En caso de disearse un sistema combinado antes de su conexin con la red municipal, tendrn que unificarse ambas redes en una caja colectora, localizada dentro del predio del centro educativo (en rea exterior a los edificios), antes de su conexin con la red municipal. c. En caso de no contar con drenaje pblico en la comunidad para la instalacin debe considerarse un sistema de disposicin final de aguas negras y pluviales, dentro de los lmites del terreno del centro educativo. d. Debe instalarse tubera P.V.C. dentro de los edificios. e. Todos los cambios de direccin horizontales o verticales dentro de los edificios deben efectuarse con accesorios P.V.C. f. En el exterior de los edificios puede utilizarse sistemas de tubera de P.V.C. o concreto. Drenaje pluvial: deben concentrarse las aguas de las diversas conexiones de las bajadas de agua pluvial de los edificios, las recolectadas en canales y tuberas para agua de lluvia. Para su diseo debe considerarse: a. Pendiente mnima para tubera horizontal del 1.00%. b. Uso de tubera de 4 de dimetro mnimo, en posicin horizontal, en interiores de los edificios. c. Uso de tubera de 6 de dimetro mnimo, en posicin horizontal, en exteriores de los edificios. d. Podrn ser vertidas sobre las reas verdes como sistema de riego. En este caso las bajadas de agua descargarn en un registro lleno de grava para evitar socavaciones. espacios recomendados pueden variar cuando se presentan condiciones especiales.

TABLA 12 DIMETRO DE TUBERA PARA BAJADAS DE DRENAJE PLUVIAL Dimetro en pulgadas 2 2 1/2 3 4 6 rea en metros2 30 60 100 240 625

TABLA 13 DIMETRO DE TUBERA PARA ACCESORIOS Y ARTEFACTOS SANITARIOS Dimetro Mnimo Artefacto (Pulgadas) Ducha 2 Inodoro 4 Lavamanos 1 1/2 Lavatrastos 2 Pila 2 Reposadera en piso 1 1/2

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e. Las bajadas de agua (tuberas) expuestas deben estar fijas a los elementos constructivos o protegidas con mortero o concreto. f. En el extremo superior de las bajadas de agua colocar coladeras o rejillas en forma de cpula. g. Para las bajadas de agua se recomienda utilizar los dimetros incluidos en la tabla 12. h. La tubera P.V.C. para agua pluvial debe protegerse de la incidencia directa de los rayos solares. 2.2.2.2..Drenaje aguas negras: debe tener un desarrollo mnimo, concentrando las diversas conexiones de los artefactos sanitarios sobre una misma lnea. Para su diseo debe considerarse: a. Pendiente de 1.50 a 4.00 % para tubera enterrada. b. Pendiente de 1.50 % para tubera desarrollada en entrepiso. c. Todos los artefactos sanitarios deben tener sifn con sello hidrulico a una altura mnima de 0.05 metros. d. En cambios de direccin a 900 debe utilizarse codo sanitario, 2 codos sanitarios de 450 o cajas de registro. e. El flujo debe ser en una sola direccin y es permisible utilizar uniones tipo Y. f. El dimetro de los colectores no debe ser menor de 4 pulgadas sin incluir aguas de inodoros, 6 pulgadas incluyendo aguas de inodoros. g. Para el diseo de la red debe tomarse en cuenta los dimetros indicados en la tabla 13. En caso de no contar con drenaje pblico, debe considerarse un sistema de disposicin final de aguas negras, entre ellos: fosa sptica y pozo de absorcin. Fosa sptica: en este sistema se incluyen aguas provenientes de inodoros, mingitorios, lavamanos, duchas, lavatrastros y pilas. Puede ser prefabricada o fabricada en el lugar. Para su diseo debe considerarse los siguientes criterios: a. Ubicar la fosa sptica lo ms prxima a la calle de acceso al terreno. b. La distancia mnima entre el lmite de propiedad, cimientos u otras estructuras debe ser 2.00 metros y 1.00 metro de la tubera de agua potable. c. Prever la posibilidad de conectar el sistema de drenaje al sistema pblico. d. Con capacidad mnima de 50 litros por educando/da y un tiempo de retencin de 24 horas. e. En construcciones de concreto reforzado debe considerarse un recubrimiento de alisado de sabieta de 0.02 metros en su interior. f. El flujo del lquido de la fosa sptica se orienta hacia la salida y a 0.05 metros ms bajo que la entrada. g. El dimetro mnimo de tuberas de ventilacin debe ser 1. 2.2.2.2.Pozo de absorcin: se ubica en reas no construidas o jardines.

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Para su diseo deben considerarse los criterios siguientes: a. Permeabilidad de los estratos que forman el subsuelo para ello debe realizarse las pruebas de filtracin. b. La descarga no debe producir erosin en las paredes. c. El fondo debe protegerse de la erosin con una cama de piedras de 0.75 metros de espesor mnimo. d. Debe localizarse a una distancia mnima de 3.00 metros del lmite de propiedad, cimientos u otras estructuras y tuberas de agua potable. e. Prever la posibilidad de construir otros. f. No contamina las napas freticas. 1.2.2.3 Instalaciones elctricas: se consideran dos tipos de sistemas o redes que son: fuerza (dotacin de energa) e iluminacin. En caso de no contar con una fuente de abastecimiento de electricidad, la empresa debe dejar la instalacin prevista de 120/240 voltios para su posterior utilizacin y hacer un proyecto de una fuente alterna por ejemplo paneles solares o turbinas elicas. Para el diseo de los sistemas o redes de iluminacin y fuerza debe considerarse: a. Todo el sistema se disea e instala de acuerdo a las normas establecidas por la Empresa Elctrica de Guatemala S.A. y/o empresas locales. b. El sistema o red lo forman las tuberas, accesorios y conductores areos o subterrneos que distribuyen la energa en el centro educativo. c. La distribucin se hace a partir de un tablero principal localizado en el centro de masa del sistema a travs de circuitos. d. Los circuitos y tableros deben tener cierta flexibilidad para realizar adicionamiento de unidades. e. Las tuberas son proyectadas en lneas rectas, con el menor nmero de curvas, los registros a 30.00 metros de separacin mxima. f. Deben identificarse las lneas de bajo y alto voltaje. g. En caso de que las lneas de distribucin sean areas, las acometidas y bancos de transformacin se captarn a partir del poste ms cercano al acceso principal del centro educativo en donde se localiza el medidor en un poste o muro, luego el tablero de flipones y cuchilla. h. En caso de que las lneas de distribucin sean subterrneas, se identifican los registros sobre el terreno para determinar su trayectoria, adems de identificarse los de alta o baja tensin. i. Previamente a las fundiciones de elementos de concreto deben colocarse las tuberas y ductos sin los conductores, protegiendo las cajas y entradas a los tubos para evitar su obstruccin. j. Debe evitarse instalaciones paralelas de cables de diferentes voltajes a fin de no provocar induccin. k. Las instalaciones de cables para diferentes voltajes (120 240 voltios) deben hacerse

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en tuberas separadas. l. Las tuberas expuestas o vistas deben ser resistentes a golpes y anclarse a la estructura con accesorios de fijacin adecuados. m. La tubera enterrada debe ser resistente a la corrosin, en caso de tubera metlica debe recubrirse de concreto. n. El doblado de tubera no debe ser menor de 900. o El doblado de la tubera entre dos cajas consecutivas no permitir el equivalente de dos ngulos de 900 . p. Los conductores deben ser continuos sin empalmes entre dos salidas o accesorios consecutivos. q. La longitud libre de conductores en las salidas no deben ser menor de 0.15 metros para poder hacer la conexin de aparatos o dispositivos. r. Todas las tuberas deben protegerse de la entrada de agua. s. En las conexiones a motores donde haya mucha vibracin se le instala tubera metlica flexible. t. Se recomienda utilizar distintos tipos de lmparas segn lo requiera los usuarios de los ambientes. El control de los sistemas o redes de iluminacin y fuerza debe hacerse de la manera siguiente: a. El control general se hace desde el tablero principal de distribucin, que debe estar conectado a tierra fsica. b. El tablero principal de distribucin y secundarios deben prever espacios adicionales para instalar ms flipones de los requeridos. c. Cada flipn controla 1 circuito incluido en el tablero principal de distribucin, facilitando la utilizacin parcial del sistema. d. Los flipones deben instalarse sin estimacin de aumento en la carga para evitar cambios de temperatura en los conductores. e. Las unidades de iluminacin estn controladas por interruptores que se localizan al ingreso o centralizados en cada espacio facilitando su operacin. Los circuitos se disean considerando los criterios siguientes: a. Son diseados de tal forma que la cada de voltaje en las salidas de servicio no exceda los porcentajes siguientes: Iluminacin 2% en alimentadores y circuitos.

Fuerza 4% en alimentadores y 1% en circuitos. b. Cada circuito de iluminacin admite un mximo de carga de 1,000 vatios. c. Cada circuito de fuerza admite un mximo de carga de 1,500 vatios. d. Cada uno de los circuitos es diseado con capacidad adicional del 15 al 40% a la requerida, por lo que debe considerarse dichos porcentajes en la capacidad de tuberas, conductores y carga de consumo (sin rebasar la carga mxima). e. En circuitos de tomacorrientes de 240 voltios se considera 1 unidad. f. La seccin transversal de los conductores se determina en funcin de la corriente que
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debe canalizar cuando est sometido a la carga mxima. g. Los fusibles, interruptores, conexiones y bornes deben ser instalados a intensidades y voltajes menores que la de los conductores. h. Los cables y alambres no expuestos a la humedad y calor deben tener aislamiento TW. i. Los cables y alambres expuestos a la humedad y calor deben tener aislamiento THW RHW. j. El calibre mnimo para conducir energa es No. 12 AWG. Para calibres mayores se utiliza cable de varios hilos. k. Todos los conductores cable y alambre deben ser de cobre y forrados. Fuerza (dotacin de energa): incluye todos los tomacorrientes que se distribuyen en los distintos ambientes considerando los criterios siguientes: a. En espacios educativos de preprimaria deben instalarse todos los tomacorrientes a 1.30 metros de altura sobre el nivel de piso. b. En espacios educativos del nivel primario y medio deben instalarse los tomacorrientes de 120 voltios a 0.30 metros sobre el nivel de piso terminado, salvo que por el diseo arquitectnico se indique lo contrario. c. En espacios educativos del nivel primario y medio deben instalarse tomacorrientes de 240 voltios a una altura de 0.70 metros sobre el nivel de piso terminado, salvo que por el diseo arquitectnico se indique lo contrario. Sistema de iluminacin: incluye todas las luminarias que se distribuyen en los distintos espacios considerando los criterios siguientes: a. El factor de conservacin de la instalacin depende de la facilidad de retener el polvo que tengan los aparatos, de la proporcin de polvo y de humo del ambiente y de la frecuencia de las limpiezas Gay-Fawctt-McGinness. b. Se ubican en forma simtrica y modulada respecto a la forma, estructura y uso del espacio. Se hace una distribucin especial en reas irregulares o consideradas de riesgo. c. .En talleres y espacios donde se requiera iluminacin adicional (de seguridad en el uso de maquinaria y herramientas) directa localizada se usan luminarias incandescentes con pantalla. d. La separacin en ambas direcciones o espacios de las lmparas, debe ser de 0.8 a 1.0 veces su altura de suspensin y en ningn caso mayor de 1.3 veces dicha altura. e. Toda la iluminacin fluorescente debe contar con su pantalla. En casos especficos se usan difusores. f. Las luminarias fluorescentes deben colocarse en pares incluyendo los balastros de arranque rpido y efecto estroboscpico corregido. g. Si se emplean aparatos fluorescentes, el extremo del que est mas cerca de una pared no debe distar de ella ms de 0.60 a 0.90 metros. Esta distancia se adopta cuando van mesas o pupitres pegados a la pared, de no ser as basta con tomar la mitad de distancia entre lmparas. Para aparatos con una sola lmpara de incandecencia la distancia de la pared al centro de ltimo aparato no debe ser mayor que la mitad del espacio. Los

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h. Para el alumbrado exterior a los edificios se utilizan luminarias de vapor de mercurio de 175 watts de 120 240 voltios con fotocelda incluida. i. Las luminarias exteriores se colocan separadas 30.00 metros una de la otra. j. En el diseo debe utilizarse el tipo de lmparas y aparatos de alumbrado indicado en la tabla 14. Entendindose por lmpara a la unidad (foco o tubo) que genera la iluminacin y aparato de iluminacin como el conjunto de pantalla y base que permite la utilizacin de la misma. 1.2.2.4 Telefnicas e internet: deben instalarse los ductos secos para ambos servicios. En caso de no contar con los servicios en la poblacin deben dejarse instalados los ductos secos en los distintos sectores del centro educativo. 1.2.2.5 Mobiliario y equipo: conjunto de elementos fijos o mviles que complementan los espacios, superficies, servicios, entre otros, para el desarrollo de las actividades del proceso enseanza-aprendizaje, administrativas y de mantenimiento en los centros educativos. Condiciones que deben satisfacer todo mobiliario en los centros educativos: a. Funcionalidad. b. flexibilidad: que permita distintas formas de organizacin dentro del espacio para realizar actividades personales y en equipo. c. simplicidad en su construccin. d. Durabilidad. e. economa: considerando el trmino como el logro del mximo rendimiento por la inversin monetaria, materiales, costo operativo y de mantenimiento. Y, nunca el resultado de una disminucin de los niveles de calidad exigidos para el uso en un centro educativo. Factores a considerar para dotacin de mobiliario y equipo: usuario, tecnolgico, produccin, tipo de centro educativo, capacidad del centro educativo, demanda. 2.2.5.1 Usuario: son todas las personas que utilizan las instalaciones de los centros educativos, entre ellos: educadores, educandos, padres de familia, personal tcnico, administrativo y de servicio y comunidad vecina. Para el diseo o adquisicin de mobiliario se debe analizar la funcin a realizar en cada uno de los espacios, considerando los aspectos siguientes: Antropomtrico: se deben considerar las caractersticas de la comunidad educativa a servir, edad, peso, estatura, posturas humanas derivadas de las actividades educativas (forma anatmica), tiempo de utilizacin, ventilacin de las partes en contacto con el cuerpo. En cada espacio educativo cuando el mobiliario es tipo paleta debe considerarse una o dos unidades mnimas para educandos zurdos. 24
TABLA 14 TIPOLOGIA DE LAMPARAS A UTILIZAR Local Aulas, Biblioteca Gimnasio Talleres, Laboratorios Tipo de lmpara Incandescente o fluorescente Incandescente Incandescente o fluorescente Aparato de alumbrado Directa, Semidirecta Directa Directa, Semidirecta (ver inciso 2.c.2.3)

Psicolgico: debe considerarse tipo de material, textura, color, durabilidad, peso del mueble, esttica, amortiguamiento de ruidos, entre otros. Ambiental: debe considerarse los de origen natural como soleamiento, temperatura, humedad, movimiento del aire y fenmenos de la luz como la reflexin, refraccin e incidencia. Seguridad: se consideran las cargas normales y de impacto, acabados que faciliten la limpieza y eliminen riesgos de accidentes debido a su forma y construccin. Tecnolgico: debe considerarse en el proceso de fabricacin para lograr modulacin, estandarizacin, apilamiento y transporte. Produccin: seleccin de los materiales en cuanto a durabilidad, ligereza, mantenimiento, control de calidad y costo. Tipo de centro educativo: debe considerarse el nivel acadmico, tipo de orientacin o especialidad (en el nivel medio) simultneamente debe planificarse la adquisicin de ayudas didcticas (audiovisuales, visuales, modelos o volmenes, experimentacin, entre otros.) y equipos necesarios para fortalecer el proceso enseanzaaprendizaje tomando en cuenta la evolucin tecnolgica para adquirir material actualizado. Capacidad del centro educativo: sta se establece con base al nmero de los ambientes y jornadas que funcionen en las instalaciones. Demanda: depende de la mxima poblacin de educandos a atender en los espacios educativos existentes y proyectados en el centro educativo. 1.3 CRITERIOS PARTICULARES

1.3.1.....Terreno: para seleccionar el terreno en donde se construir un centro educativo se debe considerar: ubicacin, superficie o extensin, forma, naturaleza, aspectos legales. 1.3.1.1..Ubicacin: para su localizacin dentro del rea urbana o regional segn sea el caso deben considerarse: comunidad a servir, entorno, accesibilidad, infraestructura fsica, caractersticas climticas. Comunidad a servir: el centro educativo debe localizarse dentro del rea a servir (barrios, aldeas, pueblos y/o ciudades, entre otros.) incidiendo stos en su desarrollo y aportando un centro para la realizacin de actividades comunales, un 30% de sus educandos deben ser de poblados vecinos. La demanda debe calcularse con base a las proyecciones demogrficas actualizadas proporcionadas por el Instituto Nacional de Estadstica INE-.

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Para determinar el rea a servir en un centro educativo se recomienda utilizar la tabla 15. Entorno: es necesario que las reas exteriores al centro educativo sean tranquilas, agradables, seguras y saludables en aspectos fsico-moral por ejemplo: zonas residenciales con espacios abiertos, arboledas, calles de poco trnsito y de baja velocidad, cercanos al equipamiento deportivo o recreativo de la comunidad. Para el anlisis del entorno se debern utilizar las herramientas de evaluacin aprobadas por la subdireccin de infraestructura educativa como el ndice de seguridad de centros educativos. Dentro de los criterios para seleccionar un terreno para la construccin de un centro educativo, se deben considerar las amenazas externas, las cuales pueden afectar a la poblacin educativa y/o instalaciones. Por su naturaleza pueden ser naturales o creadas por el hombre, siendo ellas las siguientes: Amenazas naturales como: riachuelo, ro, lago, mar, barranco, peasco, volcn, fallas geolgicas, rboles daados o que provoquen riesgo, entre otros. Los centros educativos debencontsruirse alejados de las reas suseptibles a sufrir deslaves, derrumbes, inundaciones, etc. y en su defecto ejecutar las obras de mitigacin. Amenazas creadas por el hombre como: fbricas peligrosas y/o contaminantes, lnea de ferrocarril, carretera de alta velocidad, rastro, cantina, bar, mercado, prostbulo, hospital, cementerio, zonas, bases y destacamentos militares o policiacos, aeropuerto, centro nocturno, basurero, almacenaje de sustancias inflamables, txicas y qumicas, torre elctrica, se proporcionan las medidas a considerar para reducir las amenazas naturales y las distancias mnimas entre un centro educativo y una fuente de amenaza creada por el hombre. Ver tabla 16. Riesgo: al estar expuestos a una amenaza los riesgos pueden ser: erupciones volcnicas, desbordamientos de ros, inundaciones, deslaves, aludes, hundimientos, direccin del viento, entre otros: 3.1.1.3 Accesibilidad: un centro educativo debe tener accesos preferentemente en calles de poco trnsito, baja velocidad, con facilidad de afluencia de personas y vehculos (educandos, educadores, personal tcnico, administrativo, servicio, padres de familia, vecinos, entre otros) calles circundantes transitables durante todo el ao. Los accesos al centro educativo deben ser en un nmero reducido para mayor control del ingreso y egreso. Debe localizarse el ingreso peatonal totalmente independiente del ingreso vehicular. 3.1.1.4 Servicios: el terreno debe contar con los servicios pblicos con que cuenta la comunidad vecina entre ellos: agua potable, electricidad, drenajes, transportes, accesos transitables todo el ao, telfono, entre otros. En caso que no se cuente con los servicios de agua y drenajes debe suplirse por el medio ms adecuado de abastecimiento de agua potable y 26

TABLA 15 DISTANCIAS Y TIEMPO MXIMO DE MOVILILIZACIN HACIA EL CENTRO EDUCATIVO rea Distancia Tiempo de Nivel de de educacin recorrido a recorrido pie Preprimaria Urbana Hasta 500 Hasta 15 metros minutos Rural Primaria Urbana Hasta 1200 metros Hasta 30 minutos Rural Hasta 3000 metros Medio Urbana Hasta 2000 Hasta 45 metros minutos Rural Hasta 4000 metros
TABLA 16 DISTANCIA MNIMA ENTRE UN CENTRO EDUCATIVO Y UNA AMENAZA CREADA POR EL HOMBRE Tipo de amenaza Distancia Mnima Hospital, centro de salud y puesto de salud. Cementerio y basurero Centro generador de ruidos, olores o emanaciones Cantinas, bares, prostbulos y centros nocturnos Ventas de bebidas alcohlicas 120 m (*) 500 m (*) 120 m (*) 500 m

100 m Consultar al Torres y lneas de transmisin INDE y a la elctrica empresa elctrica local Consultar con la Direccin General de Carreteras y vas de acceso Caminos y Municipalidad local
(*) Se debe considerar en el estudio la direccin del viento predominante.

evacuacin de aguas pluviales y negras. 3.1.1.5 Caractersticas climticas: deben conocerse con certeza las caractersticas climticas tanto regionales como de micro-clima, entre ellas: temperatura, precipitacin pluvial, vientos dominantes, humedad, soleamiento, luminosidad y riesgos producidos por fenmenos naturales (inundaciones, deslizamientos, entre otros) de acuerdo a antecedentes del lugar. La vegetacin y rboles propios de la regin deben ser debidamente valorados en la integracin del diseo. 1.3.1.2 rea o extensin: el clculo se basa en la poblacin mxima de educandos a atender en la jornada crtica proyectada y nivel educativo. Se debe considerar cierta holgura para futuras ampliaciones. Para su dimensionamiento se deben utilizar los criterios incluidos en la tabla 17. Los centros educativos que tengan dentro de su currcula las prcticas agropecuarias deben contar con una superficie de 10, 14 y 16 metros cuadrados por educando (Ver seccion 7 sector al aire libre). En caso de constatarse que no existe en la comunidad terrenos con las dimensiones requeridas tomando como base los ndices en la tabla 17, se debe levantar un acta en la cual participe el Director departamental de Educacin, representante de alcalda local y representante del comit que solicita la construccin indicando s u inexistencia por lo tanto se ven obligados a reducir los mismos a los establecidos en la tabla 18. 3..Forma: se recomienda que sea de forma rectangular con relacin largo-ancho mxima de 3:5, de topografa plana o regular con pendientes suaves no mayor de 10%, se debe aprovechar el drenaje natural, no se debe construir edificios en reas de relleno y todos los cortes deben ser reforzados estructuralmente para evitar riesgo de derrumbes y deslaves. En los terrenos se debera evitar los cambios fuertes de pendiente, minimizando el uso de gradas y/o rampas. De ser necesarias las rampas deberan considerar los requisitos para su construccin y funcionalidad. Naturaleza: para edificaciones de 1 planta (nivel) la resistencia mnima del suelo debe ser de 1.0 Kg/cm2 con lo que se garantiza su capacidad portante, para edificaciones de dos o tres plantas (niveles) o terrenos arenosos, arcillosos debe realizarse un anlisis de suelos por un profesional de la ingeniera de suelos. La napa fretica debe estar por lo menos a 1.00 metro de profundidad en poca de lluvia. 1.3.1.3 Aspectos legales: para la construccin de un centro educativo oficial se debe dar cumplimiento a los requerimientos siguientes:

TABLA 16 (continuacin) DISTANCIA MINIMA ENTRE UN CENTRO EDUCATIVO Y UNA AMENAZA NATURALES Tipo de 1er. medida 2da. medida Amenaza Ro, El terreno debe Consultar a riachuelo, contar con un perodo CONRED y lago y mnimo de 10 aos COMRED, mar sin sufrir inundacin. sobre la seguridad del terreno Peasco Nunca construir un Efectuar un centro educativo estudio peasco abajo. geolgico y de suelos Barranco La distancia mnima entre la orilla del barranco y los lmites de una construccin debe ser 10 metros. Efectuar un Falla Consultar a estudio geolgica INSIVUMEH geolgico y volcn Solicitar autorizacin Cortar los rboles en el INAB para cortar rboles con daados los rboles. autorizacin
INAB: Instituto Nacional de Bosques INSIVUMEH: Instituto Nacional de Sismologa, Meteorolog e Hidrologa. CONRED: Coordinadora Nacional para la Reduccin de Desastres. COMRED: Coordinadora Municipal para la Reduccin de Desastres.

TABLA 17 SUPERFICIE DE TERRENO REQUERIDA POR EDUCANDO CON BASE A NIVEL EDUCATIVO Superficie de terreno por Nivel de Educacin educando en metros 2 Preprimaria 12.00 Urbana Primaria 10.00 Rural Bsico 13.60 Medio Telesecundaria 10.00 Diversificado 16.00

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Propiedad del terreno: para planificar y construir un centro educativo oficial debe ser propiedad de la Nacin adscrito al Ministerio de Educacin. Alineacin: debe respetarse la fijada por la Municipalidad local. 3.1.5.3 Planificacin del centro educativo: debe desarrollarse con base a los requerimientos siguientes: a. Ejecutarse con base a los cdigos de construccin: Concreto: The American Concrete Institute, ACI.

b. c. d. e. f.

Se deberan aplicar todos los reglamentos y leyes relacionadas con el desarrollo de infraestructura. Deben realizarse todos los tramites municipales y otras instituciones necesarios para la ejecucin del proyecto. Se debe cumplir con los requisitos ambientales establecidos en la Ley de Proteccin y Mejoramiento del Medio Ambiente y su reglamento. Decreto numero 68-86 y Acuerdo Gubernativo 023-2003. Realizar un estudio para tener conocimiento si el terreno est afecto a la Ley del Patrimonio Cultural. Hacer las consideraciones sobre lo estipulado en cdigos, leyes, reglamentos y normativos relacionados con los aspectos de salud, saneamiento ambiental, hidrocarburos, entre otros. Cumplir con los requerimientos establecidos en el Manual tcnico de Accesibilidad de las personas con discapacidad al espacio fsico y medios de transporte en Guatemala, CONADI 2005. Los proyectos a desarrollar con recursos del Presupuesto de Ingresos y Egresos del Estado deberan aplicar la Normativa del Sistema Nacional de Inversin Pblica -SNIPpara proyectos de inversin pblica.

Acero: American Institute of Steel Construction, AISC. Ssmico aplicable en Guatemala.

TABLA 18 OPCIN DE REDUCCIN DE LA SUPERFICIE TERRENO REQUERIDA POR EDUCANDO CON BASE A LA JORNADA Superficie de terreno por educando Nmero de en metros2 educandos Primaria Bsico Diversificado <320 10.00 13.60 16.00 400 10.00 13.60 16.00 480 9.75 13.35 15.75 560 9.50 13.10 15.50 640 9.25 12.85 15.25 720 9.00 12.60 15.00 800 8.75 12.35 14.75 880 8.50 12.10 14.50 960 8.25 11.85 14.25 1000 --------11.60 14.00 1040 ---------------13.75 1120 ---------------13.50 1200 --------------13.25

Aval de Ministerio de Educacin a. Previo a la seleccin definitiva del terreno debe solicitarse al DIF-MINEDUC la participacin en el proceso para que evalue el terreno y garantizar que el mismo llene los requerimientos. b. Previo a la planificacin y/o construccin del centro educativo debe solicitarse aprobacin del anteproyecto arquitectnico al Departamento de Infraestructura Fsica -DIF- del Ministerio de Educacin MINEDUC. 1.3.2.....Conjunto arquitectnico: para su desarrollo debe considerarse los aspectos siguientes: sectorizacin de espacios y edificios dentro del terreno, emplazamiento (ndice de ocupacin), orientacin, tamao del edificio, accesos, materiales de construccin, seguridad. 28

3.2.1.......Sectorizacin de edificios y espacios dentro del terreno: el diseo debe contemplar distincin entre los sectores educativo, administrativo, complementario, servicios, circulacin y al aire libre de modo que las actividades de un sector no interfieran con las de los otros pero al mismo tiempo debe existir una adecuada vinculacin mediante los correspondientes elementos de circulacin y vestibulacin (horizontal, vertical, patios, entre otros) para lograr el proceso enseanza-aprendizaje en forma integral. Debe prevalecer el criterio de aprovechamiento y economa del espacio. Emplazamiento (ndice de ocupacin): El 40% de la superficie del terreno debe ser ocupada por edificios techados y el 60% de la superficie restante por espacios libres, entre ellos, las reas verdes, recreacin, canchas deportivas, estacionamiento, entre otros. 3.2.3.....Orientacin: todo diseo de conjunto debe tener el control sobre la penetracin de los rayos solares, movimiento del aire, dimensionamiento de las aberturas de ventanas en los distintos espacios. La orientacin ideal para proveer de una buena iluminacin es la norte-sur, abriendo las ventanas bajas preferentemente hacia el norte, aunque pueden variar tomando en cuenta el sentido del viento dominante. La orientacin ideal para proveer de una buena ventilacin es la nor-noreste, debido a que el viento dominante se mueve en este sentido por lo que se instalan las ventanas bajas en esta direccin siempre que se controle el movimiento e ingreso del viento. En zonas fras se debe evitar abrir las ventanas en direccin del viento. En el aspecto de soleamiento debe conocerse la latitud en que se localiza el terreno, las horas de incidencia solar, presencia de edificios altos, rboles de la regin, vegetacin, accidentes geogrficos tales como cerros, volcanes, entre otros que le proyecten sombras interfiriendo en su incidencia. ..Tamao del edificio: el tamao del edificio educativo varia de acuerdo a las caractersticas de cada nivel educativo, modalidad y mxima poblacin educativa a atender, a fin de mantener los niveles de operatividad del centro educativo y la calidad en el proceso enseanzaaprendizaje. a. Superficie construida: varia segn el tamao, nivel y modalidad de la enseanza en el centro educativo. Para su dimensionamiento se deben utilizar los valores establecidos en la tabla 19 y 20. b. Altura: los edificios en centros educativos para los niveles primaria y medio tienen un mximo de 3 plantas (niveles) y nicamente 1 planta (nivel) en el nivel educativo preprimaria. Los talleres y laboratorios deben colocarse en la planta baja por economa de instalaciones.

3.2.4 ..

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3.2.5

. Accesos o caminamientos: son de recorrido rpido y simple permitiendo la afluencia desde los distintos sectores, se ubican de preferencia alejado de las esquinas y retirado no menos de 7.00 metros con respecto al lmite de la calle, en caso contrario se colocan elementos de proteccin. Materiales de construccin: el interior y exterior de los espacio deben ser pintados con colores de alto ndice de reflexin, utilizando pintura que no contenga en su composicin sustancias txicas para el ser humano y ambiente. a. Los materiales utilizados en la construccin de piso, paredes y tabiques deben ser resistentes a impactos, desintegracin, erosin, uso, condiciones climticas adems de proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. b. Los materiales utilizados en la cubierta (techo) deben ser resistentes a impactos, intemperie y con un ndice bajo de conductividad trmica y acstica. 3Reduccin de Riesgo: la planificacin del centro educativo debe incluir los lineamientos para reducir la vulnerabilidad dentro del centro educativo, abarcando los componentes siguientes: a. Para la comunidad educativa (educandos, educadores, personal tcnico, administrativo, de servicio y padres de familia): incluye el diseo de evacuacin de edificios en caso de emergencia. Para ello se debe realizar la sealizacin de las rutas de evacuacin y ubicar las reas de seguridad. (Consultar la Gua de Simulacros para la Evacuacin de Centros Educativos del Ministerio de Educacin MINEDUC- de Guatemala). b. Para la infraestructura: debe planificarse las medidas necesarias para asegurar la integridad fsica de la comunidad educativa, edificios, instalaciones, mobiliario y equipo contra el vandalismo, robo, entre otros. c. Para el equipo y mobiliario: el proyecto de arquitectura incluye en el desarrollo de planos del centro educativo, las plantas amuebladas para asegurar que se provea del mobiliario y equipo necesario, adems de los accesorio para sujetarlos.

TABLA 19 SUPERFICIE MNIMA A CONSTRUIR POR NIVEL EDUCATIVO/EDUCANDO rea construida Nivel metros2/educando 4.00 Preprimaria 5.00 Primaria 7.00 Bsico 8.00 Diversificado

TABLA 20 NMERO MXIMO DE EDUCANDOS POR NIVEL EDUCATIVO Nmero de Nmero Nivel de educacin educandos de aulas Preprimaria 385 11 Primaria Bsico Medio Diversificado 960 1000 1200 24 25 30

Fuente: sin fecha. Criterios Normativos para el diseo de edificios educativos. Ministerio de Educacin de Guatemala. Pgina 42.

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2. SECTOR EDUCATIVO
Se integra por los espacios utilizados para el ejercicio del proceso enseanza-aprendizaje, el cual incluye actividades psicomotoras, sociales, conductuales, creadoras, de comportamiento y sensibilidad esttica, utilizando tcnicas y recursos pedaggicos que generan caractersticas propias en cada uno de dichos espacios. En el desarrollo de este tema se han incluido los lineamientos para el diseo arquitectnico de los espacios utilizados en los centros educativos de los niveles preprimario, primario y medio (bsico y diversificado) tomando en cuenta el uso de la accesibilidad universal en su diseo, las caractersticas antropomtricas, especificando en cada uno de ellos referencias genricas de las asignaturas que en ellos se imparten, las que proporcionan caractersticas y condiciones especficas como: funcin, capacidad, rea y superficie total, forma y especificaciones, confort, mobiliario (incluyendo a usuarios con discapacidad y de talla pequea) equipo, instalaciones, acabados y seguridad. Entre ellos los siguientes:

2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 2.9

AULA TERICA O PURA AULA MULTIGRADO AULA COMERCIO AULA DE COMPUTACIN Y/O MECANOGRAFA AULA PROYECCIONES LABORATORIOS TALLERES DE EDUCACIN ESTTICA TALLERES DE ECONOMA DOMSTICA TALLERES DE ARTES INDUSTRIALES

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2.1

AULA TERICA O PURA

1.1....Funcin: proveer un espacio adecuado para desarrollar los contenidos de los programas de estudio, para los niveles de educacin preprimario, primario y medio, usando el mtodo expositivo (tradicional), participativo y las tcnicas didcticas (trabajos en equipo, mesas redondas, debates, conferencias, entre otros). En el nivel preprimario debe tener su rea complementaria o AULA EXTERIOR, en donde el educando pueda manipular y experimentar el ambiente que lo rodea, en un rea completamente flexible. 1.2 Capacidad: en cada uno de los niveles de educacin, no debe exceder el nmero de educandos por aula establecidos en la tabla 21. rea por educando: en cada uno de los niveles de educacin, debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 22. a. rea total: para el clculo debe considerarse, la capacidad de educandos por aula y el rea requerida por educando en los niveles de educacin, ver ejemplo en tabla 22. 1.4 Forma y especificaciones individuales a. Se fundamenta en las relaciones de coordinacin modular y forma regular (cuadrada, rectangular, entre otros) utilizando proporcin ancho-largo que no exceda de una relacin 1:1.5. b. El aula exterior en el nivel preprimario, se recomienda sea de forma regular, adyacente al aula cubierta, debe estar exenta de obstculos que representen peligro para los educandos. c. La altura mnima debe ser 2.80 metros en clima fro y 3.20 metros en climas templado y clido. 1.5Confort: los lineamientos mnimos para lograr la comodidad en los aspectos visual, acstico y trmico son: Visual a. La distancia mxima del educando sentado en la ltima fila al pizarrn debe ser de 8.00 metros. b. El ngulo de visin horizontal respecto al pizarrn de un educando sentado en cualquier punto del aula no menor de 30 grados. c. La iluminacin natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur, considerando que la del norte debe coincidir con el lado izquierdo del educando viendo hacia el pizarrn. d. El nivel de iluminacin artificial debe ser uniformemente distribuido dentro del aula, variando en los niveles: preprimario y primario 200-400 lux y medio (bsico y diversificado) 250-500 lux. e. El rea mnima de ventanas para iluminacin debe ser 1/3 del rea de piso. 1.5.2 Acstico

TABLA 21 CAPACIDAD DE EDUCANDOS POR AULA Nmero mximo de Nivel de educacin educandos por aula Preprimario 35 Primario 40 Bsico 40 Medio Diversificado Telesecundaria 30
Fuente: ---, sin fecha. Departamento Unidad de Planificacin Educativa UPE- Ministerio de Educacin de Guatemala.

TABLA 22 REA REQUERIDA POR EDUCANDO (Metros2) Mnima Aula Nivel de educacin exterior Preprimario 2.00 2.00 Primario 1.25 ----Bsico 1.30 ----Medio Diversificado 1.30 ----Telesecundaria 1.60 ----Ejemplo: clculo de superficie de un aula terica o pura para nivel medio. Capacidad = 40 educandos rea por educando = 1.30 metros2 40 educandos x 1.30 metros2 = 52.00 m2

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a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos, deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. 1.5.3Trmico a. La ventilacin debe ser cruzada, constante, controlada por medio manual o mecnico y sin corrientes de aire. b. El rea de abertura de ventanas debe permitir un mnimo 6 renovaciones de volumen de aire por hora. c. Debe protegerse el interior de las aulas contra los elementos del clima (soleamiento, lluvia, viento, entre otros) usando parteluces, aleros u otros.a. d. El aula exterior del nivel preprimario debe estar al aire libre, pero protegida contra elementos climticos excesivos, en lugares donde se requiera. e. El rea mnima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del rea de piso. Mobiliario y equipo: se disea con base a caractersticas antropomtricas de la poblacin educativa a servir, de acuerdo con los niveles de educacin, facilidad para mover y limpiar, acabados lisos, colores mate, con aislamiento acstico en las patas, entre otros. Ver tabla 23 . Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un TABLA 23 centro educativo debe considerar como mnimo las instalaciones siguientes:
Mobiliario y equipo Mesa pupitre mnimo Ctedra + silla unipersonal + silla Nivel de educacin Preprimario 35 1 1 Primario 40 1 1 Bsico 40 1 1 Medio Diversificado 40 1 1 Telesecundaria 30 1 1 Nmero* = Altura inferior del pizarrn sobre el nivel de piso terminado. ** = El nmero de estanteras propuesto es el mnimo. Pizarrn + almohadilla 0.70 m.* 0.80 m.* 1.00 m.*

MOBILIARIO Y EQUIPO EN EL AULA TERICA O PURA **Estantera abierta y cerrada 3 3 2 2 2 Panel para anuncios 1 1 1 1 1 Basurero 1 1 1 1 1 Televisor con su mueble 1 Video grabadora 1

Elctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminacin y fuerza que se describen a continuacin: Iluminacin: se debe considerar la recomendacin incluida en el confort visual, inciso literal d. Fuerza: instalar como mnimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios, monofsicos, con tierra fsica, 1 localizado adyacente al rea de la ctedra y 1 en cada una de las paredes 36

restantes. En las aulas de nivel preprimario se instalan a una altura de 1.30 metros y en los del primario y medio (bsico y diversificado) a una altura de 0.30 metros sobre el nivel de piso terminado. Acabados a. Al piso debe ser resistente a impactos, abrasivos, desintegracin, de fcil mantenimiento y limpieza. b. El piso exterior en aulas del nivel preprimario debe elegirse considerando las caractersticas climticas del lugar para asegurar su uso continuo. c. A las paredes deben aplicarse acabados para resistir los impactos, disminuir la desintegracin y erosin, proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. d. Para aplicar colores en piso, paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales.
Reduccn de Riesgo

a. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mnimo de 1.20 metros y 2.10 metros de altura mnima, en caso de ser de dos hojas la que abre primero con ancho mnimo de 1.20 metros. b. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulacin externa. En los pasillos nunca una frente a la otra. La puerta debe fabricarse con material resistente y fcil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. c. Cada 3 aulas deben contar con un extinguidor ABC de 10 libras mnimo y recargable, colocado en lugar de fcil acceso. d. El diseo de las ventanas debe evitar el acceso a travs de ellas por nios o adultos, instalar balcones, entre otros. e. Las aulas de Telesecundaria deben contar con un mueble cerrado que proporcione seguridad al equipo. f. En caso de instalacin de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia. g. Las estanteras deben estar sujetas a las paredes, piso o techo, nunca del cielo falso. h. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminacin de emergencia por medio de bateras recargables que permita la segura evacuacin de los usuarios. 2.2.:AULA MULTIGRADO Funcin: proveer un espacio flexible para desarrollar los contenidos de los programas de estudio de distintos grados del nivel primario, la modalidad de este tipo de aulas consiste en que un educador pueda atender simultneamente a varios pequeos grupos de educandos de distintos grados en un mismo espacio (utilizada en el rea rural). Capacidad: no debe exceder el nmero de educandos establecidos en la tabla 24. rea por educando: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 25.
TABLA 24 CAPACID AD DE EDUCAN D OS POR AULA M ULTIGRADO Nivel de Nmero mximo de educacin educandos por aula Prim ario 35

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a. rea total: para el clculo debe considerarse la capacidad de educandos por aula y el rea requerida por educando, ver ejemplo en tabla 25. Forma y especificaciones individuales a. Se fundamenta en las relaciones de coordinacin modular y forma regular (cuadrada, rectangular, entre otros) utilizando proporcin ancho-largo que no exceda de una relacin 1:1.5 . b. Anexa al aula debe localizarse una bodega con rea mnima del 17 % del rea a servir. c. La altura mnima debe ser 2.80 metros en clima fro y 3.20 metros en climas templado y clido. d. Diseo arquitectnico debe considerar una tabicacin de 2.00 metros de altura mnima construida con materiales porosos (mvil o fijo) para reducir la interferencia acstica y visual entre los grupos. Confort: los lineamientos mnimos para lograr la comodidad en los aspectos visual, acstico y trmico son: Visual a. La distancia mxima del educando sentado en la ltima fila al pizarrn debe ser de 8.00 metros. b. El ngulo de visin horizontal respecto al pizarrn de un educando sentado en cualquier punto del aula no menor de 30 grados. c. La iluminacin natural en cada grupo de educandos debe coincidir con el lado izquierdo del educando viendo hacia el pizarrn. d. El nivel de iluminacin artificial debe ser de 200 a 400 lux, uniformemente distribuido. e. El rea mnima de ventanas utilizada para iluminacin debe ser 1/3 del rea de piso. Acstico a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos, deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Trmico a.. La ventilacin debe ser cruzada, constante, controlada por medio manual o mecnico y sin corrientes de aire. b. El rea de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. c. Debe protegerse el interior de las aulas contra los elementos del clima (soleamiento, lluvia, viento, entre otros) usando parteluces, aleros u otros. d. El rea mnima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del rea de piso.

TABLA 25 REA REQUERIDA POR EDUCANDO (Metros2) Nivel de educacin Mnima Primario 2.00 Ejemplo: clculo de superficie de un aula unitaria. Capacidad mnima = 35 educandos rea por educando = 2.00 metros2 35 educandos x 2.00 metros2 = 70.00 m2

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Mobiliario y equipo: se disea con base a caractersticas antropomtricas de la poblacin educativa a servir de acuerdo al nivel de educacin primario, facilidad para mover y limpiar, acabados lisos, colores mate, con aislamiento acstico en las patas, entre otros. Ver tabla 26.
TABLA 26 MOBILIARIO Y EQUIPO EN AULA MULTIGRADO Mobiliario y equipo **Estantera mnimo Mesa pupitre unipersonal Ctedra + Pizarrn + abierta o + silla silla almohadilla cerrada 1 3 0.80 m.* 3

Panel para anuncios 3

Basurero 4

Nivel de educacin Primario 35 Nmero* = Altura inferior del pizarrn sobre el nivel de piso terminado. ** = El nmero de estanteras propuesto es el mnimo.

Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mnimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Elctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminacin y fuerza que se describen a continuacin: Iluminacin: se debe considerar la recomendacin incluida en el confort visual, inciso 1.2.1.1. Fuerza: instalar como mnimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra fsica, 1 localizado en la parte inferior de cada pizarrn y 1 en la pared adyacente a la ctedra, a 0.30 metros sobre el nivel de piso terminado. Acabados a. El piso debe ser resistente a impactos, abrasivos, desintegracin, de fcil mantenimiento y limpieza. b. A las paredes deben aplicarse acabados para resistir los impactos, disminuir la desintegracin y erosin, proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. c. Para aplicar colores en piso, paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales 2.9 Reduccin de Riesgo a. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mnimo de 1.20 metros y 2.10 metros de altura mnima, en caso de ser de dos hojas la que abre primero con ancho mnimo de 1.20 metros. b. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulacin externa. En los pasillos nunca una frente a la otra. c. La puerta debe fabricarse con material resistente y fcil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. d. Cada 3 aulas deben contar con un extinguidor ABC de 10 libras mnimo y recargable, colocado en lugar de fcil acceso.

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2.3

.. .. AULA DE COMERCIO

e. El diseo de las ventanas debe evitar el acceso a travs de ellas por nios o adultos, instalar balcones, entre otros. f. En caso de instalacin de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia. g. Las estanteras deben estar sujetas a las paredes, piso o techo, nunca del cielo falso. h. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminacin de emergencia por medio de bateras recargables que permita la segura evacuacin de los usuarios.

TABLA 27 CAPACIDAD DE EDUCANDOS POR AULA DE COMERCIO Nmero Nivel de educacin mximo de educandos por aula Medio Bsico 40 Diversificado

Funcin: proveer un espacio adecuado para desarrollar las diferentes actividades terico prcticas de los programas de archivo, taquigrafa, dictado y contabilidad. Capacidad: no debe exceder el nmero de educandos por aula establecidos en la tabla 27. rea por educando: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 28. a. rea total: para el clculo del rea debe considerarse, la capacidad de educandos por aula y el rea requerida por educando, ver ejemplo en tabla 28. Forma y especificaciones individuales a. Se fundamenta en las relaciones de coordinacin modular y forma regular (cuadrada, rectangular, entre otros) utilizando proporcin ancho-largo que no exceda de una relacin 1:1.5 . b. La altura mnima debe ser 2.80 metros en clima fro y 3.20 metros en climas templado y clido. Confort: los lineamientos mnimos para lograr la comodidad en los aspectos visual, acstico y trmico son: Visual a. La distancia mxima del educando sentado en la ltima fila al pizarrn debe ser de 8.00 metros. b. El ngulo de visin horizontal respecto al pizarrn de un educando sentado en cualquier punto del aula no menor de 30 grados. c. La iluminacin natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur, considerando que la del norte debe coincidir con el lado izquierdo del educando viendo hacia el pizarrn. d. El nivel de iluminacin artificial debe ser de 200 a 500 lux uniformemente distribuido e. El rea mnima de ventanas para iluminacin debe ser 1/3 del rea de piso. Acstico a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos, deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales.

TABLA 28 REA REQUERIDA POR EDUCANDO DE COMERCIO (Metros2) Nivel de Educacin Mnima Bsico 2.40 Bsico con 2.50 orientacin Medio ocupacional Diversificado 2.40 Ejemplo: clculo de superficie de un aula de comercio para nivel medio(bsico). Capacidad = 40 educandos rea por educando = 2.40 metros2 40 educandos x 2.40 metros2 = 96m2

40

Trmico a. La ventilacin debe ser cruzada, constante, controlada por medio manual o mecnico y sin corrientes de aire. b. El rea de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora c. Debe protegerse el interior de las aulas contra elementos del clima (soleamiento, lluvia, viento, entre otros) usando parteluces, aleros u otros. d. El rea mnima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del rea de piso. Mobiliario y equipo: se disea con base a caractersticas antropomtricas de la poblacin educativa a servir de acuerdo al nivel de educacin medio, facilidad para mover y limpiar acabados lisos, colores mate, con aislamiento acstico en las patas, entre otros. Debido a la diversidad de actividades a desarrollar en esta aula debe complementarse el mobiliario propuesto en la tabla 29.
TABLA 29 MOBILIARIO Y EQUIPO EN EL AULA DE COMERCIO Ctedra + silla Mesa pupitre unipersonal + silla Mesas dobles de 0.60 x 1.20 metros Archivadores kardex de 13 gavetas -5 3 Pizarrn + almohadilla Mobiliario y equipo mnimo

Panel para anuncios

Aparador

Nivel de educacin Bsico 40 Bsico con orientacin Medio 40 ocupacional Diversificado 40 Nmero* = Altura inferior del pizarrn sobre el nivel de

1 1

1 1

1 1 1

1.00*

1 1 1

Basurero 1 1 1

--3

1 1 piso terminado.

Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mnimo las instalaciones siguientes: Elctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminacin y fuerza que se describen a continuacin: Iluminacin: se debe considerar la recomendacin incluida en el confort visual, inciso literal d. Fuerza: instalar como mnimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra fsica, 1 localizado en la pared adyacente al rea de la ctedra y 1 en cada una de las paredes restantes a 0.30 metros sobre el nivel de piso terminado. Acabados a. El piso debe ser resistente a impactos, abrasivos, desintegracin, de fcil mantenimiento y limpieza.

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b. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos, disminuir la desintegracin y erosin, proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. c. Para aplicar colores en piso, paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. Seguridad a. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mnimo de 1.20 metros y 2.10 metros de altura mnima, en caso de ser de dos hojas la que abre primero con ancho mnimo de 1.20 metros. b. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulacin externa. En los pasillos nunca una frente a la otra. c. La puerta debe fabricarse con lmina negra y marco de metal, resistente y fcil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. d. Cada aula debe contar con un extinguidor tipo ABC de 10 libras mnimo y recargable, localizado entre la puerta y la ctedra. e. El diseo de las ventanas debe evitar el acceso a travs de ella por nios o adultos, instalar balcones, entre otros. f. En caso de instalacin de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia. g. Las estanteras deben estar sujetas a las paredes, piso o techo, nunca del cielo falso. h. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminacin de emergencia por medio de bateras recargables que permita la segura evacuacin de los usuarios. 2.4 AULA DE COMPUTACIN Y/O MECANOGRAFA Funcin: proveer un espacio adecuado para desarrollar las actividades terico prcticas de computacin y mecanografa. Capacidad: en cada uno de los niveles de educacin, no debe exceder el nmero de educandos por aula establecidos en la tabla 30. 4.3rea por educando: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 31. a. rea total: para el clculo debe considerarse, la capacidad de educandos por aula y el rea requerida por educando en los niveles de educacin, ver ejemplo en tabla 31. Forma y especificaciones individuales a. Se fundamenta en las relaciones de coordinacin modular y forma regular (cuadrada, rectangular, entre otros) utilizando proporcin ancho-largo que no exceda de una relacin 1:1.5. b. La altura mnima debe ser 2.80 metros en clima fro y 3.20 metros en climas templado y clido.

TABLA 30 CAPACID AD DE EDUCAND OS POR AULA, DE COMPUTACIN O MECANOGRAFA Nmero Nivel de educacin mximo de educandos por aula Primario Medio Bsico 40 Diversificado

TABLA 31 REA REQUERIDA POR EDUCANDO DE COMPUTACIN O MECANOGRAFA (Metros2) Mnima Nivel de Educacin Primario Bsico 2.40 Bsico con 2.50 orientacin Medio ocupacional Diversificado 2.40 Ejemplo: clculo de superficie de un aula de computacin y/o mecanografa para nivel primario. Capacidad = 40 educandos rea por educando = 2.40 metros2 40 educandos x 2.40 metros2 = 96m 2

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c. En caso de utilizacin de mquinas de escribir mecnicas o elctricas instalar en las paredes materiales porosos para reducir la interferencia acstica con los espacios vecinos. Confort: los lineamientos mnimos para lograr la comodidad en los aspectos visual, acstico y trmico son: Visual a. La distancia mxima del educando sentado en la ltima fila al pizarrn debe ser de 8.00 metros. b. El ngulo de visin horizontal respecto al pizarrn de un educando sentado en cualquier punto del aula, no menor de 30 grados. c. La iluminacin natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur, considerando que la del norte debe coincidir con el lado izquierdo del educando viendo hacia el pizarrn. d. El nivel de iluminacin artificial debe ser de 400 a 500 lux uniformemente distribuido. e. El rea mnima de ventanas para iluminacin debe ser 1/3 del rea de piso. Acstico a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos, deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Trmico a. La ventilacin debe ser cruzada, constante, controlada por medio manual o mecnico y sin corrientes de aire. b. El rea de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. c. Debe protegerse el interior de las aulas contra los elementos del clima (soleamiento, lluvia, viento, entre otros) usando parteluces, aleros u otros. d. El rea mnima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del rea de piso. e. En aulas de computacin en clima clido debe instalarse un sistema de aire acondicionado silencioso para no producir interferencia en las actividades del aula. f. En aulas de computacin en climas fro y templado debe instalarse un sistema de extractores de aire silencioso para no producir interferencia en las actividades del aula. Mobiliario y equipo: se disea con base a caractersticas antropomtricas de la poblacin educativa a servir de acuerdo a los niveles de educacin, facilidad para mover y limpiar acabados lisos, colores mate, con aislamiento acstico en las patas, entre otros. Debido a la diversidad de actividades a desarrollar en esta aula debe complementar el mobiliario. Ver tabla 32.

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TABLA 32 M O B ILIA R IO Y EQ U IP O EN EL A U LA D E CO M P U TA CI N Y/O M ECA N O G R A FA ****Lap top + caonera + pantalla Ctedra + silla para educador M obiliario y equipo m nim o

Mesas de trabajo de 0.91x 0.60 + sillas

Nivel de educacin Prim ario 40 1 1 Bsico 40 1 1 Bsico con orientacin 1 1 M edio 40 ocupacional D iversificado 40 1 1 Nm ero* = Altura inferior del pizarrn sobre el nivel de piso term inado. **** = opciones de equipo de acuerdo a la m etodologa del centro

1 1 1 1

0.80* 1.00*

1 1 1 1

1 1 1 1

Mquina de escribir o computador

*Pizarrn + almohadilla

Panel para anuncios

Aparador

Basurero

40 40 40 40

1 1 1 1

educativo.

Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mnimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Elctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminacin y fuerza que se describen a continuacin: Iluminacin: debe considerarse la recomendacin incluida en el confort visual, inciso literal d. Fuerza a. Instalar como mnimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra fsica, 1 localizado en la parte inferior de cada pizarrn y 1 en la pared adyacente a la ctedra, a 0.30 metros de altura sobre el nivel de piso terminado. b. Para uso exclusivo de mquinas de escribir elctricas y computadoras instalar circuitos conectados a un tablero exclusivo para el espacio incorporndole un regulador de voltaje, el cableado debe ser canalizado sobre la solera de corona y/o vigas para poder ser cambiado de lugar en caso de modificacin en la metodologa, con sus fuentes respectivas. Acabados a. El piso debe ser resistente a impactos, abrasivos, desintegracin, de fcil mantenimiento y limpieza. b. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos, disminuir la desintegracin y erosin, proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. c. Para la aplicacin de colores en piso, paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. d. En caso de utilizar mquinas de escribir se debe utilizar acabados que reduzcan la transferencia de ruido hacia los espacios vecinos. 44

****Televisor con su video 1 1 1 1

Reduccin de Riesgo a. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mnimo de 1.20 metros y 2.10 metros de altura mnima, en caso de ser de dos hojas la que abre primero con ancho mnimo de 1.20 metros. b. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulacin externa. En los pasillos nunca una frente a la otra. c. La puerta debe fabricarse con lmina negra y marco de metal, resistente y fcil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. d. Cada aula debe contar con un extinguidor de tipo ABC de 10 libras mnimo, recargable, localizado entre la puerta y la ctedra. e. El diseo de las ventanas debe evitar el acceso a travs de ella por nios o adultos, instalar balcones, entre otros. f. En caso de instalacin de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia. g. Las estanteras deben sujetarse a las paredes, piso o techo, nunca del cielo falso. h. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminacin de emergencia por medio de bateras recargables que permita la segura evacuacin de .los usuarios. 2.5. AULA DE PROYECCIONES Funcin: proveer un espacio adecuado para complementar los contenidos de los programas haciendo uso de recursos didcticos como: pelculas, diapositivas, filminas, acetatos, entre otros, en los niveles preprimario, primario y medio. En este tipo de espacios los educandos deben permanecer sentados en sitios fijos dispuestos en forma de auditorio y dirigen su atencin hacia el rea de proyeccin o accin demostrativa, tomando notas simultneamente. Capacidad: en cada uno de los niveles de educacin, no debe exceder el nmero de educandos por aula establecidos en la tabla 33. rea por educando: para cada uno de los niveles de educacin, debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 34. a. rea total: para el clculo de debe considerarse la capacidad de educandos por aula y el rea requerida por educando en los niveles de educacin, ver ejemplo en tabla 34. Forma y especificaciones individuales a. Se fundamenta en las relaciones de coordinacin modular y forma regular (cuadrada, rectangular, entre otros) utilizando proporcin ancho-largo que no exceda de una relacin 1:1.5. b. La altura mnima debe ser 3.60 metros en clima fro y 4.00 metros en climas templado y clido.

TABLA 33 CAPACIDAD DE EDUCANDOS POR AULA DE PROYECCIONES Nmero mximo de Nivel de educacin educandos por aula Preprimario 35 Primario 40 Bsico Diversificado Medio 40

TABLA 34 REA REQUERIDA POR EDUCANDO EN AULA DE PROYECCIONES (Metros 2) Nivel de educacin Mnima Preprimario Primario 1.50 Medio Bsico Diversificado Ejemplo: clculo de superficie de un aula de proyecciones para nivel primario. Capacidad mxima = 40 educandos rea por educando = 1.50 metros2 40 educandos x 1.50 metros 2 = 60 m 2

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.El diseo arquitectnico incluye los espacios siguientes: rea para espectadores a. Asientos individuales fijos con superficie incorporada para escribir, se colocan en filas alternas, de modo que en sentido perpendicular al rea de demostracin exista traslape de asientos que permitan una mejor visibilidad. b. El piso debe disearse horizontal o escalonado utilizando el mtodo de curva isptica. c. Debe dejarse previsto el espacio para un espectador que utilice silla de ruedas. 5.4.2 rea para demostracin a. Se localiza 0.50 ms metros sobre el nivel de piso del rea de espectadores para facilitarles la visibilidad. rea de proyeccin a. Integrado al rea de espectadores, para el guardado de equipo debe anexarse una bodega con rea mnima del17 % del rea a servir. b. Independiente al rea de espectadores, pero con relacin directa. Confort: los lineamientos mnimos para la comodidad en los aspectos visual, acstico, trmico son: Visual a. Se aconseja que la iluminacin no sea natural. En caso de su utilizacin debe contarse con facilidades para oscurecimiento total del espacio. b. El nivel de iluminacin artificial debe ser uniforme y zonificado en las tres reas de 200 a 400 lux con dispositivo de alteracin. c. El ngulo de visin horizontal respecto al rea de demostracin (mesa, pantalla) de un educando sentado en cualquier punto del aula no debe ser menor de 30 grados. d. La iluminacin de apoyo en las reas de espectadores y proyeccin debe ser controlada con interruptores de 3 vas. Acstico a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos, deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Trmico a. La ventilacin debe ser cruzada, constante, controlada por medio manual o mecnico y sin corrientes de aire. b. El rea de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 8 renovaciones de volumen de aire por hora. c. Debe protegerse el interior de las aulas contra los elementos del clima (soleamiento, lluvia, viento, entre otros) usando parteluces, aleros u otros. d. El rea de ventanas mnima para ventilar debe ser 1/5 del rea de piso. e. En caso de utilizar estractores o aire acondicionado deben ser silencioso para no producir interferencia en las actividades del aula. 46

Mobiliario y equipo: se disea con base a caractersticas antropomtricas de la poblacin educativa a servir de acuerdo a los diferentes niveles de educacin, facilidad para mover y limpiar, acabados lisos, colores mate, con aislamiento acstico en las patas, entre otros. Ver tabla 35 .
TABLA 35 MOBILIARIO Y EQUIPO EN EL AULA DE PROYECCIONES ****Televisor con su video ****Proyector de diapositivas Ctedra + silla Lavatrastos con gabinete Mesa de demostraciones (mvil) Mobiliario y equipo mnimo Nivel de educacin Espacio Espectadores Preprimario Primario Medio Bsico Diversificado **Estantera cerrada -----1 ****Lap top + caonera + pantalla ****Equipo de sonido con CD incorporado Mesa para colocacin de equipo y proyeccin ----1 ------1 Sillas con superficie incorporada para escribir ****Retroproyector -----1

Pizarrn mvil ---1 --

Pizarrn fijo+ almohadilla

35 --40 --40 --40 --Demostraciones -1 1 Proyeccin ---Nmero* = Altura inferior del pizarrn sobre el nivel de piso terminado. **= El nmero de estanteras propuesto es el mnimo. ***= 1 por nivel de educacin. ****=opciones de equipo de acuerdo a la metodologa utilizada en el

----1 --

0.70* 0.80* 1.00* ---

Silla para expositores ----3 --

-----1***

-----1

----1 --

-----1

centro educativo.

Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mnimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Elctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminacin y fuerza que se describen a continuacin: Iluminacin: debe considerarse la recomendacin incluida en el confort visual, inciso literal b. Fuerza a. En el rea de espectadores instalar 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra fsica, a 0.30 metros sobre el nivel del piso terminado. b. En el rea de demostraciones instalar 2 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra fsica, a 0.30 metros sobre el nivel del piso terminado. c. En caso que el rea de proyeccin est independiente al rea de espectadores, instalar 3 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra fsica, 1 a 1.20 metros sobre el nivel del piso y 2 incorporados a la mesa para conexin del equipo de proyeccin.

MINISTERIO DE EDUCACIN

47

Agua potable a. Instalar 1 toma para cada lavatrastos. Drenaje a. Instalar 1 descarga para cada lavatrastos. Acabados a. El piso debe ser resistente a impactos, abrasivos, desintegracin, de fcil mantenimiento y limpieza. b. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos, disminuir la desintegracin y erosin, proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. c. Para aplicar colores en piso, paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. d. En caso de que la cubierta sea de lmina debe colocarse cielo falso para control acstico del sonido. Seguridad a. La puerta de ingreso para el rea de espectadores debe ser de una hoja con ancho mnimo de 1.20 metros y 2.10 metros de altura mnima, en caso de ser de dos hojas la que abre primero con un ancho mnimo de 1.20 metros. b. la puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulacin externa. En los pasillos nunca una frente a la otra. c. la puerta debe fabricarse con lmina negra y marco de metal, resistente y fcil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. d. cada rea de proyecciones debe contar con un extinguidor ABC de 10 libras mnimo y recargable, localizado en un lugar accesible. e. El diseo de las ventanas debe evitar el acceso a travs de ella por nios o adultos, instalar balcones, entre otros. f. en caso de instalacin de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia. g. las estanteras deben sujetarse a las paredes, piso o techo, nunca del cielo falso. h. en caso de que el rea de proyeccin est aislada del rea de espectadores, la puerta de ingreso debe tener un ancho mnimo de 0.90 metros y 2.10 metros de altura mnima, construida de metal reforzado con su respectivo sistema de cerramiento. Adems debe contar con un extinguidor ABC de 10 libras mnimo y recargable. i. en el rea de espectadores debe contar con un extinguidor ABC de 10 libras mnimo y recargable, colocado en lugar de fcil acceso. j. se debe instalar un sistema de iluminacin de emergencia alimentado por bateras recargables que permita la segura evacuacin de los usuarios. 2.6 LABORATORIOS Funcin: proveer un espacio adecuado para desarrollar actividades terico - prcticas incluidas en los niveles de educacin primario en el programa de Ciencias Naturales y en el nivel medio en los programas de Fsica, Qumica y Biologa. 48

Capacidad: en cada uno de los niveles de educacin, no debe exceder el nmero de educandos por laboratorio establecidos en la tabla 36. rea por educando: en cada uno de los niveles de educacin, debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 37. a. rea total: para el clculo debe considerar, la capacidad de educandos por laboratorio y el rea requerida por educando, ver ejemplo en tabla 37. Forma y especificaciones individuales a. Se fundamenta en las relaciones de coordinacin modular y forma regular (cuadrada, rectangular, entre otros) utilizando proporcin ancho-largo que no exceda de una relacin 1:1.5. b. La altura mnima debe ser 2.80 metros en clima fro y 3.20 metros en climas templado y clido. c. En el ingreso al laboratorio de qumica se debe instalar una ducha a utilizar en caso de emergencia (derramamiento de qumicos). El diseo arquitectnico incluye los espacios siguientes: rea para demostracin a. Una mesa fija al piso para el educador a 0.50 ms metros sobre el nivel de piso del rea de banco de trabajo de los educandos para facilitar la visibilidad. rea para educandos y educador a. Una ctedra para el educador. b. Mesas de trabajo fijas al piso para los educandos, deben contar con las caractersticas e instalaciones necesarias para las prcticas respectivas, entre ellas, tomacorrientes, agua potable, gas propano, drenaje, entre otros. rea para bodega a. Para guardado de equipo y materiales con rea mnima del 17 % del rea a servir. Confort: los lineamientos mnimos para lograr la comodidad en los aspectos visual, acstico y trmico son: Visual a. La iluminacin natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur, considerando que la del norte debe coincidir con el lado izquierdo del educando, viendo hacia el pizarrn. b. El nivel de iluminacin artificial debe ser uniformemente distribuido dentro del laboratorio, variando en los distintos niveles: primario 400 lux y medio (bsico y diversificado) 600 lux. c. El rea mnima de ventanas para iluminacin debe ser 1/3 del rea de piso.

CAPACIDAD DE EDUCANDOS EN LABORATORIOS Nmero mximo de Nivel de educacin educandos por aula Primario y Medio 40 Bsico Medio Diversificado

TABLA 37 REA REQUERIDA POR EDUCANDO EN LABORATORIOS (Metros2) Nivel de Educacin Primario Bsico y Diversificado Tipo de laboratorio Ciencias Naturales Fsica Qumica Biologa REA (Metros2) 1.80

Medio

2.00

Ejemplo: clculo de superficie de un laboratorio de Fsica para nivel medio. Capacidad ptima = 40 educandos rea por educando = 2.00 metros2 40 educandos x 2.00 metros2 =80.00m2

MINISTERIO DE EDUCACIN

49

6.5.2

Acstico a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos, deben localizarse de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Trmico a. La ventilacin debe ser cruzada, constante, controlada por medio manual o mecnico y sin corrientes de aire. b. El rea de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 8 renovaciones de volumen de aire por hora. c. Debe protegerse el interior de los laboratorios contra los elementos del clima (soleamiento, lluvia, viento, entre otros) usando parteluces, aleros u otros. d. El rea mnima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del rea de piso. Mobiliario y equipo: se disea con base a caractersticas antropomtricas de la poblacin educativa a servir de acuerdo a los diferentes niveles de educacin, facilidad de mover y limpiar, acabados lisos, colores mate, con aislamiento acstico en las patas, entre otros. Ver tabla 38:
TABLA 38 MOBILIARIO Y EQUIPO EN LABORATORIOS Banco de trabajo + banco con respaldo para educador *Pizarrn fijo localizado en la pared frente a los educandos+ almohadilla Anaqueles para equipo , materia prima y materiales en proceso Banco de trabajo para 4 educandos Mobiliario y equipo mnimo

Bancos con respaldo

**Estantera cerradas

Ctedra + silla

Laboratorio

Panel para anuncios 1 1 1 1

*Pizarrn mvil

Nivel de educacin Primario

Ciencias Naturales 10 Fsica 10 Bsico Medio Qumica 10 Diversificado Biologa 10 Nmero* = Altura inferior del pizarrn sobre el nivel de piso terminado. **= El nmero de estanteras propuesto es el mnimo.

40 40 40 40

1 1 1 1

1 1 1 1

1 1 1 1

3 3 3 3

1 1 1 1

1 1 1 1

0.80* 1.00*

50

Basurero 2 2 2 2

a. Los materiales empleados en la construccin de los muebles deben ser resistentes a los qumicos utilizados en los laboratorios. b. Las mesas de trabajo deben ser diseadas para realizar las tareas de cada materia por 4 educandos incluyendo el rea para guardar equipo. c. En cada centro educativo debe completarse el listado del equipo a utilizar dentro de los laboratorios segn indicacin del educando especializado en el programa del curso. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mnimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Elctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminacin y fuerza que se describen a continuacin: Iluminacin: debe considerarse la recomendacin incluida en el confort visual, inciso literal b. Fuerza a. Laboratorios para el nivel primario: Instalar como mnimo 8 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra fsica, 2 localizados en cada una de las paredes a 0.30 metros sobre el nivel de piso terminado. Instalar 1 tomacorriente 120 voltios con tierra fsica, en el banco de trabajo para el educador (rea de demostraciones). b. Laboratorios para el nivel medio: Instalar 1 tomacorriente doble de 120 voltios con tierra fsica, en cada banco de trabajo para educandos. .Instalar 1 tomacorriente doble de 120 voltios con tierra fsica, en el banco de trabajo del educador (rea de demostraciones). Agua potable a. Laboratorios para el nivel primario: Instalar 1 toma para la pileta comn de los educandos. Instalar 1 toma para la pileta del banco de trabajo del educador (rea de demostraciones). b. Laboratorios para el nivel medio: Instalar 1 toma para cada pileta de los bancos de trabajo de los educandos. Instalar 1 toma para la pileta del banco de trabajo del educador (rea de demostraciones). Instalar 1 toma para la ducha del laboratorio de qumica. 6.7.3 Drenaje a. Laboratorios para el nivel primario: Instalar 1 descarga para la pileta comn de los educandos,

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Instalar 1 descarga para la pileta del banco de trabajo del educador (rea de demostraciones). b. Laboratorios para el nivel medio: Descarga para cada pileta de los bancos de trabajo de los educandos. Instalar 1 descarga para la pileta del banco de trabajo del educador (rea de demostraciones). Instalar 1 descarga para la ducha del laboratorio de qumica. Gas: ( en el banco de trabajo del educador se debe instalar la vlvula de control general). a. Laboratorios para el nivel medio: Instalar 1 toma para cada banco de trabajo de los educandos. Instalar 1 toma para el banco de trabajo del educador (rea de demostraciones). Acabados a. El piso debe ser resistente a impactos, abrasivos, desintegracin, de fcil mantenimiento y limpieza. b. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos, disminuir la desintegracin y erosin, proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. c. Para aplicar colores en piso, paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. d. En caso que la cubierta sea de lmina debe colocarse cielo falso para reduccin de sonido. Seguridad a. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mnimo de 1.20 metros y 2.10 metros de altura mnima, en caso de ser de dos hojas la que abre primero con un ancho mnimo de 1.20 metros. b. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulacin externa. En los pasillos nunca una frente a la otra. c. La puerta debe fabricarse con lmina negra y marco de metal, resistente y fcil de maniobrar con su sistema de cerramiento. d. Cada uno de los laboratorio debe contar con 1 extinguidor ABC de 10 libras mnimo, recargable, colocado en un lugar de fcil acceso. e. El diseo de las ventanas debe evitar el acceso a travs de ella por nios o adultos, instalar balcones, entre otros. f. En caso de instalacin de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia. g. Las estanteras deben estar sujetas a las paredes, piso o techo, nunca del cielo falso. h. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminacin de emergencia por medio de bateras recargables que permita la segura evacuacin de los usuarios. i. En el laboratorio de qumica debe instalarse un sistema de extraccin de aire (tipo silencioso). j. En el rea del ingreso del laboratorio de qumica instalar una ducha para utilizar en caso de emergencia (derramamiento de qumicos, entre otros). 52

k. Los cilindros de gas deben dejarse en el exterior del laboratorio, alejados de reas de circulacin, debidamente protegidos y ventilados. 2.7 TALLERES DE EDUCACIN ESTTICA Funcin: proveer espacios separados para desarrollar actividades terico - prcticas orientadas a la enseanza de dibujo tcnico y artstico, modelado, creatividad plstica conforme lo requieran los distintos niveles de educacin y especialidad del centro educativo (orientacin y formacin ocupacional). Capacidad: en cada uno de los niveles de educacin, no debe exceder el nmero de educandos por taller establecidos en la tabla 39. rea por educando: en cada uno de los niveles de educacin, debe ser igual o mayor a la establecida en la tabla 40. a. rea total: para el clculo debe considerarse, la capacidad de educandos por taller, rea requerida por educando en los niveles de educacin y especialidad del centro educativo, ver ejemplo en tabla 40. Forma y especificaciones individuales a. Se fundamente en las relaciones de coordinacin modular y forma regular (cuadrada, rectangular, entre otros) utilizando proporcin ancho-largo que no exceda de una relacin 1:1.5 . b. Anexa a cada uno de los talleres debe localizarse una bodega con rea mnima del 17 % del rea a servir, para el guardado de equipo, utensilios, materia prima, trabajos terminados y en proceso de elaboracin. c. La altura mnima debe ser 3.60 metros en clima fro y 4.00 metros en climas templado y clido. d. En centros educativos sin especialidad los talleres pueden funcionar en un mismo espacio por lo que debe propiciarse una relacin espacial y funcional de las reas de trabajo (actividad) con su respectiva bodega. Confort: los lineamientos mnimos para lograr la comodidad en los aspectos visual, acstico y trmico son: Visual a. La iluminacin natural debe ser esencialmente bilateral nortesur, considerando que la del norte debe coincidir con el lado izquierdo del educando, viendo hacia el pizarrn. b. El nivel de iluminacin artificial debe ser uniformemente distribuido dentro de los talleres de modelado y creatividad plstica, variando en los distintos niveles: primario 400 lux y medio (bsico y diversificado) 600 lux. c. El nivel de iluminacin artificial debe ser uniformemente distribuido de 750 lux dentro de los talleres de dibujo tcnico y artstico. d. El rea mnima de ventanas para iluminacin debe ser 1/3 del rea de piso.
TABLA 39 CAPACIDAD DE EDUCANDOS POR TALLER DE EDUCACIN ESTTICA Centro Nmero mximo de educativo educandos por taller Nivel de educacin Primario Medio Bsico Diversificado 40 20
Sin especialidad

Con
especialidad

--

TABLA 40 REA REQUERIDA POR EDUCANDO EN TALLER DE EDUCACIN ESTETICA (Metros2) sin con Centro educativo especialidad especialidad Nivel de Mnima Mnima educacin Primario 1.80 ---Bsico Diversificado 2.40 4.00

MINISTERIO DE EDUCACIN

Medio

Ejemplo: clculo de superficie de un taller para nivel medio. Capacidad de taller en centro educativo sin especialidad = 40 educandos rea por educando = 2.40 metros2 40 educandos x 2.40 metros2 = 96.00 m 2

53

Acstico a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos, deben ser localizados de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Trmico a. La ventilacin debe ser cruzada, constante, controlada por medio manual o mecnico y sin corrientes de aire. b. El rea de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 4 renovaciones de volumen de aire por hora. c. Debe protegerse el interior de los talleres contra los elementos del clima (soleamiento, lluvia, viento, entre otros) usando parteluces, aleros u otros. d. El rea mnima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del rea de piso. Mobiliario y equipo: se disea con base a caractersticas antropomtricas de la poblacin educativa a servir de acuerdo a los diferentes niveles de educacin y especialidad del centro educativo (orientacin y formacin ocupacional) facilidad para mover y limpiar, acabados lisos, colores mate, entre otros. Ver tabla 41. En cada centro educativo debe completarse el listado del equipo a utilizar dentro de los talleres segn indicacin del educando especializado en el programa del curso.
TABLA 41 MOBILIARIO Y EQUIPO EN TALLERES DE EDUCACIN ESTTICA Tipo de Taller Mobiliario y equipo mnimo Centro educativo TALLER DE DIBUJO TCNICO Mesa de dibujo de 0.80 x 1.00 x 0.70 m. + banco con respaldo *Pizarrn fijo+ almohadilla Pizarrn mvil **Estantera abierta Basurero Panel para anuncios Ctedra + silla TALLER DE DIBUJO ARTSTICO Mesa pupitre unipersonal + silla Ctedra + silla *Pizarrn fijo+ almohadilla Pizarrn mvil **Estantera abierta Basurero Banco de trabajo de 0.60 x 1.00 Pileta TALLER DE MODELADO *Pizarrn fijo+ almohadilla Pizarrn mvil Banco de trabajo de 0.80 x 2.10 x 0.70 m. para 6 educandos incluyendo sus 6 bancos con respaldo Horno para materiales Mesas para secado Pileta TALLER DE CREATIVIDAD PLSTICA **Estantera abierta Basurero *Pizarrn fijo+ almohadilla Banco de trabajo de 0.80 x 2.10 (para 6 educandos)

Bancos con respaldo Pileta

Basurero **Estantera abierta

Mesa con su torno

Ctedra + silla

Ctedra + silla

Medio

Nivel de educacin Primario Bsico Sin especialidad Diversificado


Medio

40

1 1 1 1 1 1

40

1 1 1 3 2

2 3 1 5

1 3

1 1

40 1 3

1 1 1

Con especialidad

Bsico Diversificado

20

1 1 1 1 1 1

20

1 1 1 3 2

2 3 1 10 1 6

1 1

20 1 3

1 1 1

Nmero* = Altura inferior del pizarrn sobre el nivel de piso terminado. ** = El nmero de estanteras propuesto es el mnimo.

54

Pizarrn mvil

Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mnimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Elctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminacin y fuerza que se describen a continuacin: Iluminacin: se deben considerar la recomendaciones incluidas en el confort visual, incisos literales c y d. Fuerza a. En cada uno de los talleres instalar como mnimo 8 tomacorrientes dobles 120 voltios, con tierra fsica, 2 localizados en cada una de las paredes a 0.30 metros sobre el nivel de piso terminado. b. Adicional a los especificados en el inciso anterior, instalar 1 tomacorriente para cada horno segn especificaciones del fabricante. Agua potable a. Instalar 1 toma en cada pileta de cada taller. Drenaje a. Instalar 1 descarga en cada pileta. Acabados a. El piso debe ser resistente a impactos, abrasivos, desintegracin, de fcil mantenimiento y limpieza. b. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir impactos, disminuir la desintegracin y erosin, proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. c. Instalar azulejo a una altura mnima de 1.20 metros sobre el nivel de piso terminado en las paredes adyacentes a las piletas. d. Para la aplicacin de colores en piso, paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidos en Criterios Generales. Reduccin de Riesgo a. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mnimo de 1.10 metros y 2.10 metros de altura mnima, en caso de ser de dos hojas la que abre primero con un ancho mnimo de 1.10 metros. b. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulacin externa, en los pasillos nunca una frente a la otra. c. La puerta debe fabricarse con lmina negra y marco de metal, resistente y fcil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. d. Cada uno de los talleres debe contar con un extinguidor tipo ABC de 10 libras mnimo y recargable, colocado entre la puerta y la ctedra. e. El diseo de las ventanas debe evitar el acceso a travs de ella por nios y adultos, instalar balcones, entre otros.

MINISTERIO DE EDUCACIN

55

f.

En caso de instalacin de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia. g. Las estanteras deben estar sujetas a las paredes, piso o techo, nunca del cielo falso. h. Cada taller debe contar con un manual de uso y atencin para primeros auxilios con el botiqun respectivo. i. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminacin de emergencia por medio de bateras recargables que permita la segura evacuacin de los usuarios.

2.8

TALLERES DE ECONOMA DOMSTICA Funcin: proveer espacios separados para desarrollar actividades terico - prcticas orientadas a la enseanza de corte y confeccin (cuidado de la ropa), manualidades y decoracin, puericultura, cocina y repostera (preparacin, conservacin y servicio de alimentos), belleza y costura industrial, conforme lo requieran los distintos niveles de educacin y especialidad del centro educativo (orientacin y formacin ocupacional). Capacidad: en cada uno de los niveles de educacin, no debe exceder el nmero de educandos por taller establecidos en la tabla 42. rea por educando: en cada uno de los niveles de educacin, debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 43. a. rea total: para el clculo debe considerarse, la capacidad de educandos por taller, rea requerida por educando en los niveles de educacin y especialidad del centro educativo, ver ejemplo en tabla 43. Forma y especificaciones individuales a. Se fundamenta en las relaciones de coordinacin modular y forma regular (cuadrada, rectangular, entre otros) utilizando proporcin ancho-largo que no exceda de una relacin 1:2 . b. La altura mnima debe ser 3.60 metros en clima fro y 4.00 metros en climas templado y clido. c. Anexa a cada uno de los talleres debe localizarse una bodega con rea mnima del 17 % del rea a servir, para el guardado de equipo, utensilios, materia prima, trabajos terminados y en proceso de elaboracin. d. Todos los talleres deben tener incorporado un espacio abierto (patio) en el que se debe instalar la (s) pila (s) que debe estar cubierta para proteger a los (as) usuarios de los elementos del clima (soleamiento, lluvia, entre otros). e. En centros educativos sin especialidad los talleres pueden funcionar en un mismo espacio por lo que debe propiciarse una relacin espacial y funcional de las reas de trabajo (actividad) con su respectiva bodega.

TABLA 42 CAPACIDAD DE EDUCANDOS POR TALLER DE ECONOMA DOMSTICA Nmero mximo de Centro educandos por taller educativo Nivel de educacin Primario Medio Bsico Diversificado 40 20 Sin Con especialidad especia lidad --

TABLA 43 REA REQUERIDA POR EDUCANDO EN TALLERES DE ECONOMA DOMSTICA (Metros2) sin con Centro educativo especialidad especialidad Nivel de Mnima Mnima educacin Primario 1.80 ---Bsico Diversificado 2.40 4.35 Ejemplo: clculo de superficie de un taller para nivel medio en un centro educativo sin especialidad. Capacidad de taller en centro educativo sin especialidad = 40 educandos rea por educando = 2.40 metros2 40 educandos x 2.40 metros2 = 96.00 m 2

56

Medio

Confort: los lineamientos mnimos para lograr la comodidad en los aspectos visual, acstico y trmico son: Visual a. La iluminacin natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur, considerando como fuente principal la proveniente del norte que debe coincidir con el lado izquierdo del educando, viendo hacia el pizarrn. b. El nivel de iluminacin artificial debe ser uniformemente distribuido dentro del taller, variando en los distintos niveles: primario 400 lux y medio (bsico y diversificado) 600 lux. c. El rea mnima de ventanas para iluminacin debe ser 1/3 del rea de piso. Acstico a. Para evitar entre espacios interferencias debido a ruidos, deben ser localizados de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Trmico a. La ventilacin deber ser cruzada, constante, controlada por medio manual o mecnico y sin corrientes de aire. b. El rea de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 8 renovaciones de volumen de aire por hora. c. Debe protegerse el interior de los talleres contra los elementos del clima (soleamiento, lluvia, viento, entre otros) usando parteluces, aleros u otros. d. El rea mnima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del rea de piso. e. Debe instalarse campanas y chimeneas para verter al exterior los olores emanados sobre las estufas. Mobiliario y equipo: se disea con base a caractersticas antropomtricas de la poblacin educativa a servir de acuerdo a los diferentes niveles de educacin y especialidad del centro educativo (orientacin y formacin ocupacional), facilidad para mover y limpiar acabados lisos, colores mate, con aislamiento acstico en las patas, entre otros. Ver tabla 44. a. En cada centro educativo debe completarse el listado del equipo a utilizar dentro de los talleres segn indicacin del educando especializado en el programa del curso. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mnimo las instalaciones siguientes: Elctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminacin y fuerza que se describen a continuacin: Iluminacin: debe considerarse la recomendacin incluida en el confort visual, inciso literal b.

MINISTERIO DE EDUCACIN

57

58
Centro educativo
Centro educativo

Con especialidad
Con especialidad Sin especialidad Medio Medio Primario TIPO DE TALLER Nivel de educacin

Sin especialidad TIPO DE TALLER


Bsico Bsico
Estufa de 4 hornillas con horno

Continuacin

Nivel de educacin Primario Bsico Medio Diversificado Bsico Medio Diversificado Mobiliario y equipo mnimo
Diversificado Diversificado 4 4 4 4 4 4

Mobiliario y equipo mnimo

TALLER DE CORTE CONFECCIN (CUIDADO DE LA ROPA) Y/O COSTURA INDUSTRIAL

2 *
1 1

2 *
Gabinetes de cocina Panel para anuncios

Planchador Plancha Estanteras Pila de 2 lavaderos Implementos para remojo de ropa

TALLER DE COCINA Y REPOSTERA (PREPARACIN, CONSERVACIN Y SERVICIO DE ALIMENTOS)

1
2 4

1
Bancos con respaldo

20
1 1
Ctedra + silla Reloj Lavatrastos con escurridero Pila de 2 lavaderos Mesa de trabajo de 0.90 x 1.50 Mesa de comedor con sus sillas Refrigerador

20
4

1 1 4

*Pizarrn fijo + almohadilla

1 1 2 3
4 5

1 1 2 3

4 5

MOBILIARIO Y EQUIPO EN TALLERES

MOBILIARIO Y EQUIPO EN TALLERES

4 2 2 2 2 2 4 1 1 4 20 5 10 1 1 1 4 4 1 4 1 1 4 20 5 10 1 1 1 4 4 1 2
Basurero ** Estantera abierta Pila de 2 lavaderos

4 2 2 2 2
Pizarrn mvil **Estantera cerrada Banco con respaldo Lavacabeza + silla Silla para belleza *Pizarrn fijo + almohadilla Pizarrn mvil ***Mostrador con espejo Implementos de comedor: vajilla de mesa, cubiertos, mantel y servilletas para 6 personas Implementos de cocina: bateras de cocina, moldes, juego de utensilios para cocinar y electrodomsticos Juego de limpiadores y agarradores Basurero *Pizarrn fijo+ almohadilla

Pizarrn mvil Mquina de coser con dedal de diferentes puntadas y accesorios Maniqu Banco de trabajo de 1.00 x 2.10 Bancos con respaldo 20 1 1 5 1 5 1 4 4 4 4 4 2 1 2 2 2 0 1 1 40 1 1 -Ctedra + silla

TABLA 44

TABLA 44

Panel para anuncios Mquina plana semi-industrial ---4 4 4 4 4 2 1 2 2 4 0 1 1 Mquina plana industrial Mquina overlock de 3 hilos Mquina overlock de 5 hilos Basurero Implementos para dar de comer y baar al bebe Silla para bebe **Estanteras Basureros Cunas Reloj Corral Mesa para cambio de ropa y bao de bebe Sillas para educandos Ctedra + silla *Pizarrn fijo + almohadilla 1 1 Pizarrn mvil 1 1 Pila de lavaderos

TALLER DE PUERICULTURA

TALLER DE BELLEZA

Continuacin

TABLA 44 MOBILIARIO Y EQUIPO EN TALLERES TIPO DE TALLER TALLER DE MANUALIDADES Y DECORACIN Mobiliario y equipo mnimo Bancos con respaldo Banco de trabajo de 0.90 x 2.10 metros para 6 educandos Panel para anuncios *Pizarrn fijo + almohadilla Pizarrn mvil Ctedra + silla

Centro educativo

Nivel de educacin Primario 5 4 1 1 40 1 1 1 1 1 Bsico Medio Diversificado Con Primario especialidad Medio Bsico 5 4 1 1 20 1 1 1 1 1 Diversificado *Pizarrn fijo = La altura inferior del pizarrn sobre el nivel de piso terminado. ** = El nmero de estanteras propuesto es el mnimo. ***= Mostrador con espejo de 6.00 metros de largo mnimo con su respectivo espejo. Sin especialidad

Fuerza a. Taller de cote-confeccin y/o costura industrial: Adyacente a cada mquina elctrica instalar un tomacorriente doble, 120 voltios, con tierra fsica. Adyacente a cada planchador instalar 1 tomacorriente doble, 120 voltios con tierra fsica. b. Taller de puericultura: Instalar como mnimo 8 tomacorrientes dobles 120 voltios con tierra fsica, 2 localizados en cada una de las paredes a 0.30 metros sobre el nivel de piso terminado. c. Taller de cocina y repostera (preparacin, conservacin y servicio de alimentos) Instalar 1 tomacorriente 240 voltios con tierra fsica adyacente a cada estufa elctrica. Adyacente a cada refrigerador instalar 1 tomacorriente doble, 120 voltios con tierra fsica. Por cada metro lineal de gabinetes de cocina instalar 1 tomacorriente doble, 120 voltios con tierra fsica. d. Taller de belleza Por cada metro lineal de tocador con espejo 1 tomacorriente doble, 120 voltios con tierra fsica.

MINISTERIO DE EDUCACIN

Panel para anuncios

Pila de 2 lavaderos

Estanteras

Botiqun

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e. a.

b. c. d. e. f. g.

Taller de manualidades y decoracin En cada banco de trabajo instalar 3 tomacorrientes dobles, 120 voltios, con tierra fsica. En cada uno de los talleres instalar circuitos conectados a un tablero para uso exclusivo, el cableado debe ser canalizado sobre la solera de corona y/o viga para poder ser cambiado de lugar en caso de modificacin en la metodologa, con sus fuentes respectivas. Adyacente a la ctedra instalar 1 tomacorriente doble 120 voltios con tierra fsica, localizado en la parte inferior de cada pizarrn. La ventilacin deber ser cruzada, constante, controlada por medio manual o mecnico y sin corrientes de aire. El rea de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 8 renovaciones de volumen de aire por hora. Debe protegerse el interior de los talleres contra los elementos del clima (soleamiento, lluvia, viento, entre otros) usando parteluces, aleros u otros. El rea mnima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del rea de piso. Debe instalarse campanas y chimeneas para verter al exterior los olores emanados sobre las estufas.

Agua potable a. Instalar 1 toma para cada pila de los talleres. b. Instalar 1 toma para cada lavatrastos. c. Instalar 1 toma para cada lavacabezas. Drenaje a. Instalar 1 descarga para cada pila de los talleres. b. Instalar 1 descarga para cada lavatrastos. c. Instalar 1 descarga para cada lavacagezas. Gas a. Instalar 1 toma para cada estufa. Acabados a. El piso debe ser resistente a impactos, abrasivos, desintegracin, de fcil mantenimiento y limpieza. b. A las paredes aplicar acabados para resistir impactos, disminuir la desintegracin y erosin, proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. c. En el taller de Cocina y Repostera (preparacin, conservacin y servicio de alimentos) instalar azulejo a 1.20 metros sobre el nivel de piso terminado en las paredes adyacentes a los gabinetes de cocina, estufa y lavatrastos. d. Instalar azulejo a una altura mnima de 1.20 metros sobre el nivel de piso terminado en las paredes adyacentes a las pilas.

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e. Para la aplicacin de colores en piso, paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidos en Criterios Generales. Reduccin de Riesgo a. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mnimo de 1.20 metros y 2.10 metros de altura mnima, en caso de ser de dos hojas la que abre primero con un ancho mnimo de 1.20 metros. b. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulacin externa, en los pasillos nunca una frente a la otra. c. La puerta debe fabricarse con lmina negra y marco de metal, resistente y fcil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. d. Cada taller debe contar con un extinguidor tipo ABC de 10 libras mnimo y recargable, colocado en lugar de fcil acceso. e. El diseo de las ventanas debe evitar el acceso a travs de ella por nios o adultos, instalar balcones, entre otros. f. En caso de instalacin de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia. g. Las estanteras deben sujetarse a las paredes, piso o techo, nunca del cielo falso. h. Cada taller debe contar con un manual de uso y atencin para primeros auxilios con el botiqun respectivo. i. Los cilindros de gas deben dejarse en el exterior del laboratorio, alejados de reas de circulacin, debidamente protegidos y ventilados. j. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminacin de emergencia por medio de bateras recargables que permita la segura evacuacin de los usuarios. 2.9 TALLERES DE ARTES INDUSTRIALES Funcin: proveer espacios separados para desarrollar actividades terico - prcticas orientadas a la enseanza de carpintera, mecnica general, mecnica automotriz diesel, mecnica automotriz gasolina, taller de enderezado y pintura, refrigeracin y aire acondicionado, estructuras metlicas dibujo en construccin, artes grficas y serigrafa, radio y TV., panadera, electricidad, alimentos, sastrera y zapatera. Capacidad: en cada uno de los niveles de educacin, no debe exceder el nmero de educandos por taller establecidos en la tabla 45. rea por educando: en cada uno de los niveles de educacin, debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 46. a. rea total: para el clculo debe considerarse la capacidad de educandos por taller, el rea requerida por educando educacin y especialidad del centro educativo, ver ejemplo en tabla 46. Forma y especificaciones individuales

TABLA 45 CAPACIDAD DE EDUCADOS POR TALLER DE ARTES INDUSTRIALES Nmero mximo de educandos por aula Nivel de educacin Sin especialidad 40 Con especialidad -20

Primario Bsico Medio Diversificado

MINISTERIO DE EDUCACIN

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a. Se fundamenta en las relaciones de coordinacin modular y forma regular (cuadrada, rectangular, entre otros) utilizando proporcin ancho-largo que no exceda de una relacin 1:2 .
TABLA 46 REA REQUERIDA POR EDUCANDO EN TALLERES DE ARTES INDUSTRIALES (Metros2) Centro educativo con especialidad rea de trabajo Mnima Carpintera --Estructuras metlicas, dibujo en construccin, artes grficas y serigrafa, radio y TV., panadera, 10 (*) electricidad, alimentos sastrera y zapatera. Centro educativo sin especialidad Mnima 2.80 5.00 ---

Nivel de educacin Primario Medio

mecnica general, mecnica automotriz, mecnica diesel o gasolina, enderezado y pintura, 15 (*) refrigeracin y aire acondicionado. Ejemplo: clculo del rea de un taller para el nivel medio en un centro educativo con especialidad en enderezado y pintura automotriz. Capacidad = 20 educandos rea por educando= 15 metros2 20 educandos x15 metros2 = 300 metros2 * En el metraje del rea indicada se incluyen las reas del aula, vestidores y servicios sanitarios de cada taller.

b. La altura mnima debe ser 3.60 metros en clima fro y 4.00 metros en climas templado y clido. c. Anexa a cada uno de los talleres debe localizarse una bodega con rea mnima del 17 % del rea a servir, para el guardado de equipo, utensilios, materia prima, trabajos terminados y en proceso de elaboracin. d. Todos los talleres deben tener incorporado un espacio abierto (patio) en el que se debe instalar la (s) pila (s) que deben estar cubiertas para proteger a los usuarios de los elementos del clima (soleamiento, lluvia, entre otros). e. En centros educativos sin especialidad los talleres pueden funcionar en un mismo espacio por lo que debe propiciarse una relacin espacial y funcional de las reas de trabajo (actividad) con su respectiva bodega. Confort: los lineamientos mnimos para lograr la comodidad en los aspectos visual, acstico y trmico son: Visual a. La iluminacin natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur, considerando como fuente principal la proveniente del norte que debe coincidir con el lado izquierdo del educando, viendo hacia el pizarrn. b. El nivel de iluminacin artificial debe ser uniformemente distribuido dentro del taller, variando en los distintos niveles: primario 300-400 lux y medio (bsico y diversificado) 500-600 lux.

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c. En las reas donde se utilice maquinaria con elementos rotativos (sierras) debe instalarse adicionalmente a la iluminacin general unidades de iluminacin incandecente (para seguridad del usuario). d. El rea mnima de ventanas para iluminacin debe ser 1/3 del rea de piso. Acstico a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos, deben ser localizados de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. 9.5.3 Trmico a. La ventilacin debe ser cruzada, constante, controlada por medio manual o mecnico y sin corrientes de aire. b. El rea de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 10 renovaciones de volumen de aire por hora. c. En las reas de los talleres donde se utilice soldadura autgena y/o elctrica debe instalarse un sistema de extractores de aire. d. En la cabina de pintura de taller de enderezado y pintura debe instalarse un sistema de extractores de aire. e. Debe protegerse el interior de los talleres contra los elementos del clima (soleamiento, lluvia, viento, entre otros) usando parteluces, aleros u otros. f. El rea mnima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del rea de piso. Mobiliario y equipo: se disea con base a caractersticas antropomtricas de la poblacin educativa a servir de acuerdo a los niveles de educacin, facilidad para mover y limpiar, acabados lisos, colores mate, con aislamiento acstico en las patas, entre otros. Ver tabla 47. a. En cada centro educativo debe completarse el listado del equipo a utilizar dentro de los talleres segn indicacin del educando especializado en el programa del curso. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mnimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Elctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminacin y fuerza que se describen a continuacin: Iluminacin: se debe considerar la recomendacin incluida en el confort visual, inciso literal b. Fuerza: en cada uno de los talleres debe dejarse prevista una alimentacin general con tablero independiente con ramales para cada una de las reas 120/240 con tierra fsica para cubrir las necesidades de la maquinaria a instalar. Agua potable a. Instalar 1 toma para cada artefacto en cada taller.

MINISTERIO DE EDUCACIN

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Centro educativo Con especialidad Sin especialidad

Continuacin

Centro educativo
Medio Medio

Con Medio especialidad


Primario TIPO DE TALLER
TIPO DE TALLER

Sin Primario especialidad Medio


Nivel de educacin

Nivel de educacin
Bsico Bsico

Mobiliario y equipo en talleres

Diversificado

Mobiliario, equipo y herramienta mnimo

Diversificado Bsico
1 --

Bsico 4
1

1 1

Lagartos
--

1
1

Compresor Esmeril
1

--

TALLER DE MECNICA AUTOMOTRIZ (DIESEL)

4 5 20 1 1 3 MOBILIARIO Y EQUIPO EN TALLERES 5 1 5 1 1 1 3 1 1 1 5 1 3 1 2 1 1 1 1 1 5 5 3 4 3 3 1 2 10 1 1 3 1 1 1 1 -1 5 Esmeril Prensa hidralica Lagarto Banco de trabajo de 0.70 x 2.8 metros para 4 educandos Power Equipo de soldadura autgena Equipo de soldadura elctrica Compresor Rampa Marco + polipasto mvil Banco de trabajo de 0.70 x 2.8 metros para 2 educandos Puentes elctricos Marco + polipasto mvil Alineadora computarizada Mltmetros Equipo de gases (registra los gases que produce el vehiculo) Motores para demostraciones Escaner (detecta fallas en el sistema de inyeccin) Motores para demostraciones
TALLER DE MECNICA AUTOMOTRIZ (GASOLINA) TALLER DE ENDEREZADO Y PINTURA AUTOMOTRIZ

Cierra radial Cierra circular de banco / de formato Canteadora -Cepilladora --

Prensa Marco + polipasto mvil Banco de trabajo de 0.70 x 2.8 metros para 4 educandos

1 1 1 1 1 1 10

Trompo o fresadora para madera -----10 Cierra de cinta Torno Escopleadora vertical Escopleadora horizontal Lijadora de disco y banda

TABLA 47

MOBILIARIO Y EQUIPO EN TALLERES TALLER DE CARPINTERA Banco de trabajo de 0.70 x 1.50 metros para 2 educandos

TABLA 47

5 2 1 1 1 1 4 1 4 4 2 2 1 1

Banco de trabajo de 0.70 x 1.50 m. para 2 educandos --1 1 -1 1 1 1 1 1 1 1 Fresadora vertical Fresadora horizontal Fresadora universal Cierra mecnica Horno Taladros Prensa hidralica Compresor Esmeril Equipo de soldadura elctrica Equipo de soldadura autgena Rectificadora cilndrica Rectificador plana

TALLER DE MECNICA GENERAL

Continuacin Centro educativo

TABLA 47 MOBILIARIO Y EQUIPO EN TALLERES


TIPO DE TALLER TALLER DE REFRIGERACIN Y AIRE ACONDICIONADO TALLER DE ESTRUCTURA METLICAS

Equipo de soldadura elctrica (2 mviles) Marco + polipasto mvil

Equipo de aire acondicionado Equipo para enfriamiento de agua Motores para refrigeradoras Motor secadora Motor congelador Banco de trabajo de 0.70 x 2.8 metros con 2 prensas, para 4 educandos Manmetro Taladro de banco Motor de estufa Motor lavadora

Equipo para proceso de plasma -1

Equipo de soldadura autgena

Equipo de soldadura elctrica

Mquinas de recuperacin de refrigerante Compresor de aire Cuarto refrigerado

Bombas de vaci

Sin especialidad Medio

Nivel de educacin Primario Bsico Diversificado

1 -- --

--

1 1 1

1 1 1 1

1 1

1 2

--

--

Con Bsico Medio 2 2 1 2 2 1 2 1 1 1 1 especialidad b. Instalar 1 acometida con su respectiva llave de compuerta.

1 1 1 1

2 2

1 3

9.7.3

Drenaje a. Instalar 1 descarga para cada artefacto en cada taller. Acabados a. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir impactos, disminuir la desintegracin y erosin, proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. b. El piso debe ser resistente al peso de la maquinaria, vibraciones, impactos, abrasivos, desintegracin, de fcil mantenimiento y limpieza. c. Para aplicar colores en piso, paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidos en Criterios Generales. Reduccin de Riesgo a. La puerta de ingreso debe ser de dos hoja con ancho mnimo de 2.40 metros y 3.00 metros de altura mnima, la hoja que abre primero con un ancho mnimo de 1.20 metros. b. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulacin externa, en los pasillos nunca una frente a la otra. c. La puerta debe fabricarse con lmina negra y marco de metal, resistente y fcil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento.

MINISTERIO DE EDUCACIN

Banco de trabajo de 0.70 x 2.8 metros con 2 prensas, para 2 educandos 5 10

Taladro de pedestal Torno Equipo de soldadura autgena

Mobiliario, equipo y herramienta mnimo

Equipo de soldadura MIG

Equipo de soldadura PIG

Dobladoras de lmina.

Horno de tratamiento

Compresor de aire

Roladores

Guillotina

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d. Cada taller debe contar con dos extinguidores tipo ABC de 10 libras mnimo y recargable, colocado en lugar de fcil acceso. e. El diseo de las ventanas debe evitar el acceso a travs de ella por nios, adultos, instalar balcones, entre otros. f. En caso de instalacin de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia. g. Las estanteras deben estar sujetas a las paredes, piso o techo, nunca del cielo falso. h. Cada taller debe contar con un manual de uso y atencin para primeros auxilios con el botiqun respectivo. i. Todos los educandos y educadores deben contar con el equipo de seguridad personal el cual varia de acuerdo a la actividad especfica en cada taller, entre ellos guantes, lentes, casco, tapones para los odos, entre otros. j. Los cilindros de gas deben dejarse en el exterior del laboratorio, alejados de reas de circulacin, debidamente protegidos y ventilados. k. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminacin de emergencia por medio de bateras recargables que permita la segura evacuacin de los usuarios.

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MINISTERIO DE EDUCACIN

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3. SECTOR ADMINISTRATIVO
Se integra por los espacios en los que se desarrollan funciones de planeacin, integracin, organizacin, direccin, ejecucin, coordinacin y control de la comunidad educativa, proceso enseanza-aprendizaje y enlace con la comunidad vecina de cada centro educativo oficial. Para facilitar la afluencia de los vecinos al sector administrativo es necesario ubicar el sector lo ms cercano al ingreso, al mismo tiempo debe permitir la relacin directa e indirecta con los dems sectores que integran el centro educativo oficial. La organizacin y dimensionamiento de los espacios dentro del sector administrativo esta determinada por el nmero de educandos, nivel de educacin y maximizacin de uso de los espacios. Entre los espacios que integran el sector administrativo estn:

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8

DIRECCIN Y/O SUBDIRECCIN SALA DE ESPERA CONSULTORIO MDICO SALA PARA EDUCADORES ORIENTACIN VOCACIONAL CONTABILIDAD OFICINA DE APOYO ARCHIVO Y BODEGA

MINISTERIO DE EDUCACIN

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3.1 .. DIRECCIN Y/O SUBDIRECCIN Funcin: proveer espacios separados adecuados y confortables para desarrollar actividades de planeacin, integracin, organizacin, direccin y control de la poblacin de educandos, personal administrativo, tcnico, de servicio y comunidad vecina al centro educativo oficial. Capacidad: mxima para 6 personas (1 director o subdirector y 5 usuarios). rea por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 48. a. rea total: para el clculo debe considerarse la capacidad mxima y el rea requerida por usuario, ver ejemplo en tabla 48. Forma y especificaciones individuales a. .Se fundamenta en las relaciones de coordinacin modular y forma regular (cuadrada, rectangular, entre otros) utilizando proporcin ancho-largo que no exceda de una relacin 1:1.5. b. A la direccin y subdireccin se le debe incorporar un servicio sanitario provisto de inodoro y lavamanos. La altura mnima debe ser 2.80 metros en clima fro y 3.20 metros en climas templado y clido c. Cada centro educativo debe disponer de una direccin y subdireccin por jornada por lo que en el macro diseo deben considerar el rea necesaria. Confort: los lineamientos mnimos para lograr la comodidad en los aspectos visual, acstico y trmico son: Visual a. El nivel de iluminacin artificial debe ser de 300 lux, uniformemente distribuido. b. El rea mnima de ventanas para iluminacin debe ser 1/3 del rea de piso. Acstico a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos, deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Trmico a. La ventilacin debe ser cruzada, constante, controlada por medio manual o mecnico sin corrientes de aire. b. El rea de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 5 renovaciones de volumen de aire por hora. c. Debe protegerse el interior de la direccin y/o subdireccin contra los elementos del clima (soleamiento, lluvia, viento, entre otros) usando parteluces, aleros u otros. d. El rea mnima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del rea de piso.

TABLA 48 REA REQUERIDA POR USUARIO EN DIRECCIN Y/O SUBDIRECCIN (Metros2) Mnima 2.00 Ejemplo: clculo de superficie de una direccin. Capacidad = 6 usuarios rea por usuario = 2.00 metros2 6 usuario x 2.00 metros2 = 12.00 metros2

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1.6 .Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropomtricas de la poblacin a servir, facilidad para mover y limpiar, acabados lisos, colores mate, con aislamiento acstico en las patas, entre otros. Ver tabla 49.
TABLA 49 MOBILIARIO Y EQUIPO EN DIRECCIN Y/O SUBDIRECCIN Urna para guardado de Silla para Archivador de Pizarrn + Escritorio + silla Pabelln Nacional y Bandera visita 4 gavetas almoahadilla 1 1 5 1 1

Mobiliario mnimo Cantidad

Librera 1

Computadora + impresora+ su mesa 1

Basurero 1

Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mnimo las instalaciones siguientes: Elctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminacin y fuerza que se describen a continuacin: Iluminacin: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual, inciso literal a. Fuerza: instalar como mnimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra fsica, 1 localizado en cada pared, 1 adyacente al rea del escritorio del director y/o subdirector a 0.30 metros sobre el nivel de piso terminado. Telefnicas a. Instalar 1 salida adyacente al escritorio del director y/o subdirector. Complementarias a. Instalar ducto (s) seco (s) (tubera sin instalacin) para red de informtica, cable de computadora, T.V. por cable, antena area para T.V., entre otros. Agua potable a. Instalar 1 toma para cada lavamanos. b. Instalar 1 toma para cada inodoro. 1.7.5 Drenajes a. Instalar 1 descarga para cada lavamanos. a. Instalar 1 descarga para cada inodoro. Acabados a. El piso debe ser resistente a impactos, abrasivos, desintegracin, de fcil mantenimiento y limpieza. 72

b. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos, disminuir la desintegracin y erosin, proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. b. Para aplicar colores en piso, paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. Reduccin de Riesgo a. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mnimo de 1.00 metro y 2.10 metros de altura mnima. b. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. En los pasillos nunca una frente a la otra. c.. La puerta debe fabricarse con material resistente y fcil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. d. El diseo de las ventanas debe evitar el acceso a travs de ella por nios o adultos, instalar balcones, entre otros. e. La librera debe sujetarse a la pared, piso o techo, nunca del cielo falso. f. En caso que la puerta quede expuesta a la intemperie debe fabricarse con lmina negra y marco de metal, resistente, de fcil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. 3.2 .... SALA DE ESPERA Funcin: proveer un espacio adecuado y confortable para antesala de los usuarios de los espacios administrativos direccin, subdireccin, servicio mdico, entre otros. Por lo que se ubica inmediato al ingreso del sector educativo o edificio. Capacidad: varia de acuerdo al nivel de educacin en el centro educativo, mxima poblacin de educandos prevista a atender. Ver tabla 50

rea por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 51. a. rea total: para el clculo debe considerarse la capacidad y el rea requerida por usuario, ver ejemplo en tabla 51. Forma y especificaciones individuales a. ..Se recomienda observar las relaciones de coordinacin modular y forma regular (cuadrada, rectangular, entre otros) utilizando proporcin ancho-largo que no exceda de una relacin 1:1.5. b. La altura mnima debe ser 2.80 metros en clima fro y 3.20 metros en climas templado y clido.

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TABLA 50 CAPACIDAD DE USUARIOS EN SALA DE ESPERA EN CENTROS EDUCATIVOS DEL NIVEL PREPRIMARIO Poblacin de educandos De 35 106 211 316 a atender A 105 210 315 385 4 6 8 -

Nivel de educacin

Preprimario

CAPACIDAD DE USUARIOS EN SALA DE ESPERA EN CENTROS EDUCATIVOS DE LOS NIVELES PRIMARIO Y MEDIO Poblacin de educandos De 40 121 241 361 481 601 721 841 961 1001 a atender A 120 240 360 480 600 720 840 960 1000 1200
Nivel de educacin

Primario Medio

Bsico Diversificado 4 6 8

10

12

12

TABLA 51 REA REQUERIDA POR USUARIO (Metros2) EN SALAS DE ESPERA EN CENTROS EDUCATIVOS DEL NIVEL DE EDUCACIN PREPRIMARIO Poblacin de educandos De 35 106 211 316 a atender A 105 210 315 385 Nivel de educacin Preprimario 1.50 1.20 Ejemplo: clculo del rea de una sala de espera para un centro educativo del nivel preprimario con poblacin de educandos a atender de 180 educandos. Capacidad = 6 usuarios rea por usuario = 1.50 metros2 6 usuarios x 1.50 metros2 = 9.00 metros2

REA REQUERIDA POR USUARIO (Metros2) EN SALAS DE ESPERA EN CENTROS EDUCATIVOS DE LOS NIVELES DE EDUCACIN PRIMARIO Y MEDIO Poblacin de educandos De 40 121 241 361 481 601 721 841 961 1001 a atender A 120 240 360 480 600 720 840 960 1000 1200 Nivel de educacin Primario 1.50 1.20 1.00 Medio Bsico diversificado 1.00

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Confort: los lineamientos mnimos para lograr la comodidad en los aspectos visual, acstico y trmico son: Visual a. El nivel de iluminacin artificial debe ser 150 lux, uniformemente distribuido. b. El rea mnima de ventanas para iluminacin debe ser 1/3 del rea de piso. Acstico a. .Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos, debe ser localizada de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Trmico a. . La ventilacin debe ser cruzada, constante, controlada por medio manual o mecnico y sin corrientes de aire. b. El rea de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 5 renovaciones de volumen de aire por hora. c. Debe protegerse el interior de la sala de espera contra los elementos del clima (soleamiento, lluvia, viento, entre otros) usando parteluces, aleros u otros. d. . El rea mnima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del rea de piso. Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropomtricas de la poblacin a servir, facilidad para mover y limpiar, acabados lisos, colores mate, con aislamiento acstico en las patas, entre otros. Ver tabla 52.

TABLA 52 MOBILIARIO Y EQUIPO EN SALA DE ESPERA Mobiliario mnimo Cantidad Archivo de 4 gavetas 2 Sillas de espera El nmero varia de acuerdo a la poblacin de educandos a atender en el centro educativo y el nivel Panel de anuncios 1 Basurero Escritorio + silla 2 1

Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mnimo las instalaciones siguientes: Elctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminacin y fuerza que se describen a continuacin: Iluminacin:se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual, inciso literal a.

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Fuerza: instalar como mnimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra fsica, 3 localizados en paredes del espacio de la sala de espera y 1 adyacente al rea del escritorio de la secretaria encargada a 0.30 metros sobre el nivel de piso terminado. Telefnicas a.. Instalar 1 salida adyacente al escritorio de la secretaria encargada de sala de espera. 2.7.3 ...Complementarias a. Instalar ducto (s) seco (s) (tubera sin instalacin) para red de informtica, cable de computadora, T.V. por cable, antena area para T.V., entre otros. Acabados a. El piso debe ser resistente a impactos, abrasivos, desintegracin, de fcil mantenimiento y limpieza. b. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos, disminuir la desintegracin y erosin, proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. c. Para aplicar colores en piso, paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. Seguridad a. La sala de espera debe localizarse en un rea abierta que sirva de antesala para el ingreso a varios espacios administrativos. b. En el caso que la puerta de la sala de espera sea el ingreso principal al rea administrativa debe instalarse una puerta con ancho mnimo de 1.20 metros y 2.10 metros de altura mnima. En este caso debe fabricarse con lmina negra y marco de metal, resistente y fcil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. c. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados preferentemente hacia la pared. En los pasillos nunca se coloca una frente a la otra. d. El diseo de las ventanas debe evitar el acceso a travs de ella por nios o adultos, instalar balcones, entre otros. e. El espacio debe contar con un extinguidor ABC de 10 libras mnimo, recargable colocado en un lugar de fcil acceso. f. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminacin de emergencia por medio de bateras recargables que permita la segura evacuacin de los usuarios. 3.3 . .CONSULTORIO MDICO Funcin: proveer un espacio adecuado y confortable para proporcionar el servicio de primeros auxilios y consulta mdica. Su localizacin debe ser en el primera planta (nivel) en caso de edificios de varios niveles para facilidad de acceso y traslado de pacientes.

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Capacidad: mxima para 4 personas, (1 mdico, enfermera o encargado, 1 paciente y 2 usuarios). rea por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 53. a. rea total: para el clculo debe considerarse la capacidad mxima y el rea requerida por usuario, ver ejemplo en tabla 53. Forma y especificaciones individuales a. Se fundamenta en las relaciones de coordinacin modular y forma regular (cuadrada, rectangular, entre otros) utilizando proporcin ancho-largo que no exceda de una relacin 1:1.5. b. Al consultorio mdico se debe incorporar un servicio sanitario provisto de inodoro, lavamanos y ducha. c. La altura mnima debe ser 2.80 metros en clima fro y 3.20 metros en climas templado y clido. Confort: los lineamientos mnimos para lograr la comodidad en los aspectos visual, acstico y trmico son: Visual a. El nivel de iluminacin artificial debe ser de 300 lux, uniformemente distribuido. b. El rea mnima de ventanas para iluminacin debe ser de 1/3 del rea de piso. Acstico a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos, debe ser localizado de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Trmico a. La ventilacin debe ser cruzada, constante, controlada por medio manual o mecnico y sin corrientes de aire. b. El rea de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. c. Debe protegerse el interior del consultorio mdico contra los elementos del clima (soleamiento, lluvia, viento, entre otros) usando parteluces, aleros u otros. d. El rea mnima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del rea de piso.

TABLA 53 REA REQUERIDA POR USUARIO EN CONSULTORIO MEDICO (metros2) Mnima 2.75 Ejemplo: clculo de superficie del servicio mdico. Capacidad = 4 usuarios rea por usuario = 2.75 metros2 4 usuarios x 2.75 metros2 = 11.00 m2

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Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropomtricas de la poblacin a servir, facilidad para mover y limpiar, acabados lisos, colores mate, con aislamiento acstico en las patas, entre otros. Ver tabla 54. TABLA 54
MOBILIARIO Y EQUIPO EN CONSULTORIO MDICO Mobiliario Mnimo Cantidad Escritorio + silla Sillas 1 3 Mesa de examen con gradilla 1 Gradilla 1 Catre Lavamanos plegable 1 1 Vitrina botiqun 1 *Botiqun 1 Lmpara de pie cuello de ganso 1 Archivo de 4 gavetas 2 Basurero 1

Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mnimo las instalaciones siguientes: Elctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminacin y fuerza que se describen a continuacin: Iluminacin: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual, inciso literal a. Fuerza: instalar como mnimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra fsica, 1 en cada una de las paredes a 0.30 metros sobre el nivel de piso terminado. Telefnicas a. Instalar 1 salida adyacente al escritorio del doctor (enfemera) o encargado. Complementarias a. Instalar ducto (s) seco (s) (tubera sin instalacin) para red de informtica, cable de computadora, T.V. por cable, antena area para T.V., entre otros. Agua potable a..Instalar 1 toma para cada lavamanos. b. Instalar 1 toma para cada inodoro. c. Instalar 1 toma para cada ducha. Drenaje a. Instalar 1 descarga para cada lavamanos. b. Instalar 1 descarga para cada inodoro. c. Instalar 1 descarga para cada ducha. Acabados a. El piso debe ser resistente a impactos, abrasivos, desintegracin, de fcil mantenimiento y limpieza. 78

b. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos, disminuir la desintegracin y erosin, proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. c. Para aplicar colores en piso, paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. Reduccin de Riesgo a. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mnimo de 1.20 metros y 2.10 metros de altura mnima. b. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. En los pasillos nunca una frente a la otra. c. La puerta debe fabricarse con material resistente y fcil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. d. El diseo de las ventanas debe evitar el acceso a travs de ella por nios o adultos, instalar balcones, entre otros. e. Las estanteras deben estar sujetas a las paredes, piso o techo, nunca del cielo falso. f.. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminacin de emergencia por medio de bateras recargables que permita la segura evacuacin de los usuarios. g. En caso que la puerta quede expuesta a la intemperie debe fabricarse con lmina negra y marco de metal, resistente, de fcil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. h. El botiqun es responsabilidad del mdico (enfermera) o encargado. 3.4 SALA PARA EDUCADORES Funcin: proveer un espacio adecuado y confortable para que los educadores realicen sus actividades de enseanza-aprendizaje, entre ellas la planificacin de los contenidos de los cursos, reuniones de claustro, reuniones con padres de educandos, entre otros. Capacidad: mnima para 4 educadores. rea por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 55. Forma y especificaciones individuales a. Se fundamenta en las relaciones de coordinacin modular y forma regular (cuadrada, rectangular, entre otros) utilizando proporcin ancho-largo que no exceda de una relacin 1:1.5. b. La altura mnima debe ser 2.80 metros en clima fro y 3.20 metros en climas templado y clido. Confort: los lineamientos mnimos para lograr la comodidad en los aspectos visual, acstico y trmico son:

TABLA 55 REA REQUERIDA POR USUARIO EN SALA DE EDUCADORES (metros2) Nmero de educandos Mnima Para 4 3.00 De 5 a 8 2.50 De 9 a 12 2.00 De 13 a 25 1.65 De 26 a ms 1.55 Ejemplo: clculo de una sala de profesores para 4 usuarios. Capacidad = 4 usuarios rea por usuario = 3.00 metros2 4 usuarios x 3.00 metros2 = 12.00m2

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Visual a. El nivel de iluminacin artificial debe ser de 300 lux, uniformemente distribuido. b. El rea mnima de ventanas para iluminacin debe ser 1/3 del rea de piso. Acstico a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos, debe ser localizada de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Trmico a. La ventilacin debe ser cruzada, constante, controlada por medio manual o mecnico y sin corrientes de aire. b. El rea de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. c. Debe protegerse el interior de la sala para educadores contra los elementos del clima (soleamiento, lluvia, viento, entre otros) usando parteluces, aleros u otros. d. El rea mnima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del rea de piso. Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropomtricas de la poblacin a servir, facilidad para mover y limpiar, acabados lisos, colores mate, con aislamiento acstico en las patas, entre otros. Ver tabla 56. TABLA 56
Mobiliario mnimo Cantidad MOBILIARIO Y EQUIPO EN SALA PARA EDUCADORES Mesa de Computadora + Mquina de Mobiliario y equipo Panel para Metro lineal de estantera por locker reunin + sillas impresora + mesa escribir + mesa de cocineta anuncios educando Varia de acuerdo al nmero de usuarios 1 1 2 Pizarrn + Basurero almohadilla 1 1

Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mnimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Elctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminacin y fuerza que se describen a continuacin: Iluminacin: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual, inciso literal a. Fuerza: instalar 1 tomacorriente doble de 120 voltios con tierra fsica por cada tres metros lineales de pared a 0.30 metros sobre el nivel de piso terminado y 2 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra fsica en el rea de cocineta a 1.20 metros sobre el nivel de piso terminado. Telefnica a. Instalar 1 salida. 80

Complementarias a. .Instalar ducto (s) seco (s) (tubera sin instalacin) para red de informtica, cable de computadora, T.V. por cable, antena area de T.V., entre otros. 4.7.4 4.7.5 .. Agua potable a. Instalar 1 toma para cada lavatrastos. .. Drenaje a. Instalar 1 descarga para cada lavatrastos. Acabados a. El piso debe ser resistente a impactos, abrasivos, desintegracin, de fcil mantenimiento y limpieza. b. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos, disminuir la desintegracin y erosin, proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. c. Para aplicar colores en piso, paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. Seguridad a. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mnimo de 1.00 metro y 2.10 metros de altura mnima. b. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. En los pasillos nunca una frente a la otra. c. La puerta debe fabricarse con material resistente y fcil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. d. El diseo de las ventanas debe evitar el acceso a travs de ella por nios o adultos, instalar balcones, entre otros. e. Las estanteras y locker deben estar sujetas a las paredes, piso o techo, nunca del cielo falso. f. El espacio debe contar con un extinguidor ABC de 10 libras mnimo y recargable colocado en lugar de fcil acceso. g. En caso que la puerta quede expuesta a la intemperie debe fabricarse con lmina negra y marco de metal, resistente, de fcil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. 3.5 .. ORIENTACIN VOCACIONAL Funcin: proveer un espacio adecuado y confortable para que los orientadores vocacionales (psiclogos) realicen actividades de orientacin psicolgica, organizacin, capacitacin, entre otros con el fin de optimizar los resultados del proceso enseanzaaprendizaje. Capacidad: mxima para 4 personas (1 orientador y 3 usuarios). rea por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 57.

TABLA 57 REA REQUERIDA POR USUARIO EN ORIENTACION VOCACIONAL (metros2) Mnima 2.50 Ejemplo: clculo de un espacio para orientacin vocacional. Capacidad = 4 usuarios rea por usuario = 2.50 metros2 4 usuarios x 2.50 metros2 = 10.00m2

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a. rea total: para el clculo debe considerarse la capacidad mxima y el rea requerida por usuario, ver ejemplo en tabla 57. Forma y especificaciones individuales a. Se fundamenta en las relaciones de coordinacin modular y forma regular (cuadrada, rectangular, entre otros) utilizando proporcin ancho-largo que no exceda de una relacin 1:1.5 . b. La altura mnima debe ser 2.80 metros en clima fro y 3.20 metros en climas templado y clido. Confort: los lineamientos mnimos para lograr la comodidad en los aspectos visual, acstico y trmico son: Visual a. El nivel de iluminacin artificial debe ser de 300 lux, uniformemente distribuido dentro del espacio. b. El rea mnima de ventanas para iluminacin debe ser 1/3 del rea de piso. Acstico a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos debe ser localizada de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Trmico a. La ventilacin debe ser cruzada, constante, controlada por medio manual o mecnico y sin corrientes de aire. b. El rea de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 5 renovaciones de volumen de aire por hora. c. Debe protegerse el interior de la orientacin vocacional contra los elementos del clima (soleamiento, lluvia, viento, entre otros) usando parteluces, aleros u otros. d. El rea mnima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del rea de piso. Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropomtricas de la poblacin a servir, facilidad para mover y limpiar, acabados lisos, colores mate, con aislamiento acstico en las patas, entre otros. Ver tabla 58.
TABLA 58 Mobiliario Mnimo Cantidad Computadora + impresora + mesa 1 MOBILIARIO Y EQUIPO EN ORIENTACIN VOCACIONAL Escritorio + Mquina de escribir Silla de Pizarrn + Archivador de silla + mesa espera borrador 4 gavetas 1 1 2 1 2 Tablero de anuncios 1

Librera 1

Basurero 1

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Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mnimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Elctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminacin y fuerza que se describen a continuacin: Iluminacin: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual, inciso literal a. Fuerza: instalar como mnimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra fsica, 1 en cada una de las paredes, a 0.30 metros sobre el nivel de piso terminado. Telefnica a. Instalar 1 salida adyacente al escritorio del orientador vocacional. Complementarias a. Instalar ducto seco (tubera sin instalacin) para red de informtica, cable de computadora, T.V. por cable, antena area para T.V., entre otros). 5.8 Acabados a. El piso debe ser resistente a impactos, abrasivos, desintegracin, de fcil mantenimiento y limpieza. b. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos, disminuir la desintegracin y erosin, proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. c. Para aplicar colores en piso, paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. Reduccin de Riesgo a. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mnimo de 1.00 metro y 2.10 metros de altura mnima. b. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. En los pasillos nunca una frente a la otra. c. La puerta debe fabricarse con material resistente y fcil de maniobrar con su sistema de cerramiento. d. El diseo de las ventanas debe evitar el acceso a travs de ella por nios o adultos, instalar balcones, entre otros. e. La librera debe sujetarse a la pared, piso o techo, nunca del cielo falso. f. En caso de que la puerta quede expuesta a la intemperie debe fabricarse con lmina negra y marco de metal, resistente, de fcil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento.

5.9

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3.6. ...CONTABILIDAD
Funcin: proveer un espacio adecuado y confortable para que el secretario contador ejecute las funciones de servicios contables en un centro educativo, adems de asignar, dirigir y supervisar el trabajo de personal subalterno o de apoyo (auxiliares de contabilidad). Capacidad: mnima para 4 personas (1 secretario contador y 3 auxiliares de contabilidad). rea por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 59. a.rea total: para el clculo debe considerarse la capacidad y el rea por usuario. Forma y especificaciones a. Se fundamenta en las relaciones de coordinacin modular y forma regular (cuadrada, rectangular, entre otros) utilizando proporcin ancho-largo que no exceda de una relacin 1:1.5 . b. La altura mnima debe ser 2.80 metros en clima fro y 3.20 metros en climas templado y clido. c. Cada centro educativo debe disponer de un espacio de contabilidad por jornada, por lo que en el macro diseo deben considerar el rea necesaria. Confort: los lineamientos mnimos para lograr la comodidad en los aspectos visual, acstico y trmico son:

TABLA 59 REA POR USUARIO EN CONTABILIDAD (metros2) Mnima 2.50 Ejemplo: clculo de una oficina de contabilidad y legal. Capacidad = 4 usuarios rea por usuario = 2.50 metros2 4 usuarios x 2.50 metros2 = 10.00 m2

Visual a. El nivel de iluminacin artificial debe ser de 300 lux, uniformemente distribuido. b. El rea mnima de ventanas para iluminacin debe ser 1/3 del rea de piso. Acstico a. .Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos debe ser localizada de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Trmico a. La ventilacin debe ser cruzada, constante, controlada por medio manual o mecnico y sin corrientes de aire. b. El rea de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 5 renovaciones de volumen de aire por hora. c. Debe protegerse el interior de la contabilidad contra los elementos del clima (soleamiento, lluvia, viento, entre otros) usando parteluces, aleros u otros. d. El rea mnima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del rea de piso.

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Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropomtricas de la poblacin a servir, facilidad para mover y limpiar, acabados lisos, colores mate, con aislamiento acstico en las patas, entre otros. Ver tabla 60.
TABLA 60 MOBILIARIO Y EQUIPO EN CONTABILIDAD Escritorio Mquina de Computadora + Tablero para Sillas de Mobiliario mnimo Librera + silla escribir + mesa impresora + mesa anuncios espera Cantidad 1 1 1 1 3 1 Archivo de 4 gavetas 1 Mquina sumadora de escritorio 1

Basurero 1

Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mnimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Elctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminacin y fuerza que se describen a continuacin: Iluminacin: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual, inciso literal a. Fuerza: instalar como mnimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra fsica, 1 en cada una de las paredes a 0.30 metros sobre el nivel de piso terminado. 6.7.2 .Telefnica a. ..Instalar 1 salida adyacente al escritorio del secretario contador. Complementarias a. ..Instalar ducto seco (tubera sin instalacin) para red de informtica, cable de computadora, T.V por cable, antena para T.V., entre otros. Acabados a. El piso debe ser resistente a impactos, abrasivos, desintegracin, de fcil mantenimiento y limpieza. b. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos, disminuir la desintegracin y erosin, proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. c. Para aplicar colores en piso, paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. Seguridad a. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mnimo de 1.00 metro y 2.10 metros de altura mnima. b. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. En los pasillos nunca una frente a la otra.

MINISTERIO DE EDUCACIN

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c. La puerta debe fabricarse con material resistente y fcil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. d. El diseo de las ventanas debe evitar el acceso a travs de ella por nios o adultos, instalar balcones, entre otros. e. En caso de que la puerta quede expuesta a la intemperie debe fabricarse con lmina negra y marco de metal, resistente, de fcil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. 3.7 OFICINA DE APOYO Funcin: proveer un espacio adecuado y confortable para que el personal auxiliar de contabilidad y secretara realice actividades administrativas, entre ellas gestin en el proceso administrativo, transcripcin de informes, oficios, entre otras. Capacidad: varia de acuerdo a la mxima poblacin de educandos prevista a atender en el centro educativo. rea por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 61. a. rea total: para el clculo debe considerarse la capacidad y el rea por usuario. Ver ejemplo en tabla 61. Forma y especificaciones individuales a.. Se recomienda observar las relaciones de coordinacin modular y forma regular (cuadrada, rectangular, etc.). b. La altura mnima debe ser 2.80 metros en clima fro y 3.20 metros en climas templado y clido. c. Cada centro educativo debe disponer de un espacio de contabilidad por jornada, por lo que en el macro diseo deben considerar el rea necesaria. Confort: los lineamientos mnimos para lograr la comodidad en los aspectos visual, acstico y trmico son: Visual a. El nivel de iluminacin artificial debe ser uniformemente de 300 lux, uniformemente distribuido. b. El rea de ventanas mnima para iluminacin ser 1/4 del rea de piso. 7.5.2 Acstico a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos debe ser localizada de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Trmico a. La ventilacin debe ser cruzada, constante, controlada por medio manual o mecnico y sin corrientes de aire. 86
TABLA 61 REA POR PERSONA DE OFICINA DE APOYO (metros2) Mnima 5.00 Ejemplo: Clculo de una oficina de apoyo Capacidad = 1 usuario rea por usuario = 5.00 metros2 1 usuario x 5.00 metros2 = 5.00 m2

b. El rea mnima de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. c. Debe protegerse el interior de la direccin contra los elementos del clima (soleamiento, lluvia, viento, etc.) usando parteluces, aleros u otros. d. El rea mnima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del rea de piso. Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropomtricas de la poblacin a servir, facilidad para mover y limpiar, acabados lisos, colores mate, con aislamiento acstico en las patas, entre otros. Ver tabla 62.
TABLA 62 MOBILIARIO Y EQUIPO EN OFICINA DE APOYO Mobiliario mnimo Cantidad Cantidad para1 persona de apoyo contabilidad Cantidad para 1 persona de apoyo secretara Mquina de escribir + mesa 1 --Computadora + impresora + mesa 1 1 Escritorio + silla 1 1 Archivos de 3 gavetas 1 1 Sillas para visitas 1 --Mquina sumadora de escritorio 1 --Basurero 1 1

Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mnimo las instalaciones siguientes: Elctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminacin y fuerza que se describen a continuacin:

Iluminacin: se debe considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual, inciso literal a. Fuerza: instalar como mnimo 2 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra fsica, por puesto de trabajo a una altura de 0.30 metros sobre el nivel de piso terminado. Telefnica a. Instalar 1 salida en el espacio de apoyo. Complementarias a. Instalar ducto seco (tubera sin instalacin) para red de informtica, cable de computadora, T.V. por cable, antena para T.V., entre otros. Acabados a. El piso debe ser resistente a impactos, abrasivos, desintegracin, de fcil mantenimiento y limpieza.

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b. A las paredes aplicar acabados para resistir los impactos, disminuir la desintegracin y erosin, proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. c. Para aplicar colores en piso, paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. Reduccin de Riesgo a. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mnimo de 1.00 metros y 2.10 metros de altura mnima. b. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. En los pasillos nunca una frente a la otra. c. La puerta debe fabricarse con material resistente y fcil de maniobrar con su sistema de cerramiento. d. El diseo de las ventanas debe evitar el acceso a travs de ella por nios o adultos, instalar balcones, entre otros. e. En caso de que la puerta quede expuesta a la intemperie debe fabricarse con lmina negra y marco de metal, resistente, de fcil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. 3.8 . ARCHIVO Y BODEGA Funcin: proveer un espacio adecuado para guardar documentos, materiales y equipo pertenecientes al centro educativo. rea de bodega: varia de acuerdo a la jornada con la mxima poblacin de educandos a atender en el centro educativo. Ver tabla 63.
TABLA 63 REA DE ARCH IVO Y BODEGA (M ETROS 2 ) EN CENTROS EDUCATIVOS DEL NIVEL PREPRIM ARIO Poblacin de educandos De 35 106 211 316 a atender A 105 210 315 385 8 12 -

Nivel de educacin

Preprim ario

REA DEARCHIVO Y BODEGA (M ETROS 2 ) EN CENTROS EDUCATIVO S DE LOS NIVELES PRIM ARIO Y M EDIO Poblacin de educandos De 40 121 241 361 481 601 721 841 961 1001 a atender A 120 240 360 480 600 720 840 960 1000 1200
Nivel de educacin

Primario Medio Bsico Diversificado

12

16

20

24

88

Forma y especificaciones a. Se fundamenta en las relaciones de coordinacin modular y forma regular (cuadrada, rectangular, entre otros) utilizando proporcin ancho-largo que no exceda de una relacin 1:1.5 . b. La altura mnima debe ser 2.80 metros en clima fro y 3.20 metros en climas templado y clido. c. Cada centro educativo debe disponer de bodegas independientes por jornada, por lo que en el macro diseo debe considerar el rea necesaria. Confort: los lineamientos mnimos para lograr la comodidad en los aspectos visual, acstico y trmico son: Visual a. El nivel de iluminacin artificial debe ser de 150 lux, uniformemente distribuido dentro del espacio. b. El rea mnima de ventanas para iluminacin debe ser 1/4 del rea de piso. Acstico a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos debe ser localizado de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Trmico a. El rea de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 4 renovaciones de volumen de aire por hora. b. Debe protegerse el interior de la direccin contra los elementos del clima (soleamiento, lluvia, viento, entre otros) usando parteluces, aleros u otros. c. El rea mnima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del rea de piso. Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropomtricas de la poblacin a servir, facilidad para mover y limpiar, acabados lisos, colores mate, con aislamiento acstico en las patas, entre otros. Ver tabla 64.
TABLA 64 MOBILIARIO Y EQUIPO EN BODEGA Escalera de aluminio tipo A porttil de la Archivos de 4 Estanteras Basurero altura necesaria para alcanzar todas los gavetas entrepaos de las estanteras Variarn segn el rea total 1

Mobiliario Mnimo Cantidad

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89

Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mnimo las instalaciones siguientes: Elctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminacin y fuerza que se describen a continuacin: Iluminacin: se debe considerar la recomendacin incluida en el confort visual, inciso literal a. Fuerza: instalar como mnimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra fsica, 1 en cada una de las paredes a 1.20 metros sobre el nivel de piso terminado. Acabados a. El piso debe ser resistente a impactos, abrasivos, desintegracin, de fcil mantenimiento y limpieza. b. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos, disminuir la desintegracin y erosin, proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. c. Para aplicar colores en piso, paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. Seguridad a. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mnimo de 1.10 metro y 2.10 metros de altura mnima. b. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. En los pasillos nunca una frente a la otra. c. La puerta debe fabricarse con material resistente y fcil de maniobrar con su sistema de cerramiento. d. El diseo de las ventanas debe evitar el acceso a travs de ella por nios o adultos, instalar balcones, entre otros. e. Las estanteras deben sujetarse a las paredes, piso o techo, nunca del cielo falso. En caso de que la puerta quede expuesta a la intemperie debe fabricarse con lmina negra y marco de metal, resistente, de fcil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento.

90

4. SECTOR DE APOYO
Est integrado por todos aquellos espacios utilizados para reforzar el proceso aprendizaje en forma integral (entrenamiento deportivo, orientacin, formacin, entre otros) en la poblacin educativa (educandos, educadores, personal administrativo, tcnico y servicio, padres de familia, junta escolar). y de integracin y/o servicio a la comunidad vecina al centro educativo oficial. Entre ellos:

4.1 4.2 4.3 4.4

SALN DE USO MLTIPLE (SUM) GIMNASIO BIBLIOTECA SALN DE RECURSOS DIDCTICOS

MINISTERIO DE EDUCACIN

91

92

4.1

SALN DE USO MLTIPLE (SUM)


Funcin: proveer un espacio para el desarrollo de actividades bajo techo contenidas en los programas de msica, danza, juegos educativos, educacin fsica y extracurriculares como asambleas de educandos, padres de familia, tiempo de comida en centros educativos que no cuentan con las instalaciones de cafetera, entre otros. Adicionalmente actividades de integracin y/o servicio a la comunidad. Capacidad: vara de acuerdo a la jornada con la mxima poblacin de educandos a atender en la jornada de mayor poblacin en el centro educativo. Area por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 65. Adicionalmente deben incorporarse las reas de escenario, vestidores con servicios sanitarios para usuarios de escenario y bodega. a. rea total: para el clculo debe considerarse la jornada con la mxima poblacin de educandos a atender en el centro educativo, rea requerida por usuario, reas requeridas para escenario, bodega y vestidores con sus servicios sanitarios incorporados para usuarios del escenario. Ver ejemplo en tabla 65.
TABLA 65 REA REQUERIDA POR USUARIO PARA SALON DE USO MULTIPLE (METROS2) 35 241 321 401 481 561 641 721 801 240 320 400 480 560 640 720 800 880 0.84 0.77 0.73 0.70 0.68 0.67 0.66 0.65 0.64

Poblacin de educandos a atender rea por usuario

De A

881 960 0.63

961 1040 0.63

1041 1120 0.62

1121 1200 0.62

Ejemplo: clculo de un SUM para 560 educandos. La jornada con la mxima poblacin de educandos a atender en el centro educativo = 560 educandos. rea por usuario = 0.68 metros2 rea de prcticas (curriculares extracurriculares ) = 560 educandos x 0.68 metros2 = 380.80 metros2 Area de escenario (mnima de 35.00 metros2) = 35.00 metros2 rea de bodega (mnima, 17 % del rea a servir) = 380.80 metros2 X 0.17 = 64.74 metros2 rea de vestidores con servicios sanitarios para usuarios del escenario = 24.00 metros2 Area de SUM = 380.80 + 35.00 + 64.74 + 24.00 = 498.54 metros2 Adicionar reas Servicios sanitarios para usuarios en general (ver sector de servicio).

FORMA Y ESPECIFICACIONES INDIVIDUALES a. Se fundamenta en las relaciones de coordinacin modular y forma regular (cuadrada, rectangular, entre otros) utilizando proporcin ancho-largo 1:2 . b. La altura libre mnima de piso a solera de corona debe ser para el nivel primario 5.55 metros y para el nivel medio 6.00 metros en ambos casos la altura debe estar libre de obstaculos visules como lmparas, reflectores, entre otros.

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c. El diseo debe presentar la opcin de incorporar reas cubiertas y de circulacin aledaas para ampliar su capacidad. d. El SUM debe contar con servicios sanitarios para usuarios en general. e. En caso de que el SUM no cuente con servicios sanitarios para usuarios en general debe tener acceso mediato a dicho servicio aunque que pertenezcan a otro espacio. El diseo del SUM debe incluir los espacios siguientes: a. Prcticas curriculares extracurriculares debe estar libre de cualquier tipo de obstculos para llevar a cabo en ella actividades de movimiento o de observacin sentados en sillas, bancas, entre otros. Cuando la superficie lo permita se trazar una cancha de baloncesto, boleibol o polideportiva. Se recomienda que las canchas tengan las medidas oficiales normadas por la Confederacin Deportiva Autnoma de Guatemala. b. Escenario con un rea mnima de 35.00 metros2 y una relacin ancho-largo de 1:5, a un nivel mnimo de 0.50 metro (plataforma mvil o fija) sobre el nivel del espacio de prcticas curriculares extracurriculares, para garantizar la visibilidad desde cualquier punto del SUM. c. Vestidores con servicio sanitario incorporado (1 inodoro y 1 lavamanos) para usuarios del escenario con un rea mnima de 12 metros2, 1 para educandos de sexo femenino y otro para educandos de sexo masculino. d. Bodega con un rea mnima del 17 % del rea de prcticas (curriculares extracurriculares). Confort: los lineamientos mnimos para lograr la comodidad en los aspectos visual, acstico y trmico son: Visual a. La iluminacin natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur. b. El nivel de iluminacin artificial debe ser de 300 lux, uniformemente distribuida en las reas de prcticas curriculares extracurriculares y escenario, con dispositivo de alteracin y zonificado. c. La iluminacin de apoyo en el espacio de prcticas curriculares y extracurriculares debe ser controlada con interruptores de 3 vas. d. La superficie mnima de ventanas para iluminacin debe ser 1/3 del rea de piso. Acstico a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos, debe ser localizado de acuerdo a la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Trmico a. La ventilacin debe ser cruzada, constante, controlada por medio manual o mecnico y sin corrientes de aire. 94

b. El rea de abertura de ventanas en las reas de prcticas (curriculares extracurriculares) y escenario debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. c. Debe protegerse el interior del SUM contra elementos del clima (soleamiento, lluvia, viento, entre otros) usando parteluces, aleros u otros. d. La superficie mnima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del rea de piso. e. En regiones de clima clido debe adicionarse extractores de aire o sistema de ventilacin. Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropomtricas de la poblacin a servir, facilidad para mover y limpiar, acabados lisos, colores mate, con aislamiento acstico recomendado, entre otros. Ver tabla 66.
TABLA 66 Mobiliario mnimo Cantidad MOBILIARIO Y EQUIPO EN SALN DE USOS MLTIPLES Sillas o bancas Estanteras Escenario (plataforma) El nmero variar de acuerdo al nivel y la poblacin de educandos a atender en el centro educativo

Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mnimo las instalaciones siguientes: Elctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminacin y fuerza que se describen a continuacin: Iluminacin: debe considerarse la recomendacin incluida en el confort visual, inciso literal b. Fuerza a. En el rea de prcticas curriculares y extracurriculares instalar como mnimo 8 tomacorrientes dobles 120 voltios con tierra fsica, a 0.30 metros sobre el nivel del piso terminado. b. En el rea de escenario instalar 2 tomacorrientes doble, 120 voltios con tierra fsica, a 0.30 metros sobre el nivel del piso terminado. Complementarias a. Instalar ducto (s) seco (s) (tubera sin instalacin) para red de informtica, cable de computadora, T.V por cable, antena area para T.V., entre otros. Acabados a. El piso debe ser resistente a impactos, abrasivos, desintegracin, de fcil mantenimiento y limpieza. b. A las paredes aplicarse acabados para resistir los impactos, disminuir la desintegracin y erosin, proveer facilidades de mantenimiento y limpieza.

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c. Para aplicar colores en piso, paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. Reduccin de Riesgo a. La puerta mnima debe ser de dos hojas con ancho mnimo de 2.40 metros y 2.10 metros de altura mnima, la hoja que abre primero debe tener un ancho mnimo de 1.20 metros. A partir de una poblacin de 100 personas incrementar el nmero de puertas a razn de 1 centmetro de ancho por usuario. b. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulacin externa. En los pasillos nunca una frente a la otra. c. La puerta debe fabricarse con lmina negra y marco de metal, resistente y fcil de maniobrar con su sistema de cerramiento fcil de abrir en caso de emergencia. d. El diseo de las ventanas debe evitar el acceso a travs de ella por nios o adultos, instalar balcones, entre otros. e. En la bodega las estanteras deben sujetarse a las paredes, piso o techo, nunca del cielo falso. f. El SUM debe contar con 2 extinguidores ABC de 10 libras mnimo y recargable, 1 colocado en el rea de escenario y 1 en el rea de prcticas. g. Se debe instalar un sistema de iluminacin de emergencia por medio de bateras recargables que permita la segura evacuacin de los usuarios. h. La puerta de ingreso a la bodega debe abatir 90 grados preferentemente hacia la pared. Con ancho mnimo de 1.20 metros y 2.10 metros de altura mnima, fabricada con lmina negra y marco de metal, resistente y fcil de maniobrar con su sistema de cerramiento. 4.2 GIMNASIO Funcin: proveer un espacio para el desarrollo de prcticas bajo techo de ejercicios fsicos, entrenamiento, competencia individual y en grupos en forma ordenada y sistemtica. Adicionalmente actividades de integracin y/o servicio a la comunidad. Capacidad: varia de acuerdo a la jornada con mxima poblacin de educandos a atender en el centro educativo. rea por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 67. Adicionalmente deben incorporarse las reas de espectadores, vestidores, servicios sanitarios y bodega (ver especificaciones en inciso 4). a. rea total: para el clculo debe considerarse la jornada con mxima poblacin de educandos a atender en el centro educativo, el rea requerida por usuario y reas requeridas para bodega, vestidores y servicios sanitarios para usuarios del espacio.

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TABLA 67 R E A R E Q U E R ID A P O R U S U A R IO E N G IM N A S IO (M E T R O S 2) P o b la c i n m x im a d e De 30 e d u c a n d o s a a te n d e r A 1200 C e n t r o e d u c a t iv o S i n e s p e c ia li d a d e n e d u c a c i n f s ic a 3 .6 0 C o n e s p e c i a l i d a d e n e d u c a c i n f s ic a 5 .7 5 E j e m p l o : c l c u lo d e u n g i m n a s io p a r a 5 6 0 e d u c a n d o s d e u n c e n t r o e d u c a t i v o s in e s p e c i a l i d a d . J o r n a d a d e m x im a p o b la c i n d e e d u c a n d o s a a t e n d e r e n e l c e n t r o e d u c a t iv o = 5 6 0 edu can d o s. r e a p o r u s u a r io = 3 .6 0 m e tro s 2 r e a t o t a l d e g im n a s io = 5 6 0 e d u c a n d o s x 3 .6 0 m e t r o s 2 = 2 ,0 1 6 .0 0 m e tro s2 A l r e a t o t a l d e l g i m n a s i o ( r e a d e s e r v i c io s s a n it a r io s , b o d e g a ( m n im a , 1 7 % d e l r e a d e j u e g o ) , v e s t id o r e s , e s p e c t a d o r e s ) = r e a d e j u e g o s P a r a e l c lc u lo d e r e a s d e s e r v ic io s s a n i t a r io s y v e s t i d o r e s c o n s u l t a r s e c t o r d e s e r v ic io .

Forma y especificaciones individuales a. Se fundamenta en las relaciones de coordinacin modular y forma regular (cuadrada, rectangular, entre otros) utilizando proporcin ancho-largo 1:2 en espacio destinado para las canchas. a. La altura mnima de piso a solera de corona debe ser para el nivel primario 5.55 metros y para el nivel medio 6.00 metros en ambos casos la altura ser sin obstculos como lmparas, reflectores, entre otros. El diseo del gimnasio debe incluir las reas siguientes: a. Juego en la que se localizan las canchas de papifutbol, baloncesto, boleibol o polideportivas. Las canchas deben tener las medidas oficiales normadas por la Confederacin Deportiva Autnoma de Guatemala. b. Aparatos para gimnasia, el equipo a utilizar debe ser requerido en cada centro educativo por el educando especializado en el programa del curso. c. .Espectadores, para el 100 % de la poblacin de educandos de la jornada mxima a atender en el centro educativo (0.28 metros2 por usuario en graderio). d. Vestidores. e. Servicios sanitarios. f. Bodega con un rea mnima del 17 % del rea de juego (canchas). En centros educativos con especialidad en educacin fsica incluir en el diseo adicionalmente a las reas especificadas anteriormente: a. Piscina olmpica de 50.00 x 100.00 metros, semiolmpica de 25.00 x 50.00 metros o 12.50 x 25.00 metros para ser utilizadas en competencia de natacin. b. En piscinas de competencia de natacin no se deben instalar trampolines para prctica de clavados. c. Piscina para clavados.

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Confort: los lineamientos mnimos para lograr la comodidad en los aspectos visual, acstico y trmico son: Visual a. La iluminacin natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur. b. El nivel de iluminacin artificial debe ser en el nivel primario de 100-200 lux y en el nivel medio (bsico y diversificado) de 200-500 lux para ambos niveles de educacin debe ser uniformemente distribuida con dispositivo de alteracin y zonificado. c. La iluminacin de apoyo en el rea de juego y aparatos de gimnasia debe ser controlada con interruptores de 3 vas. d. La superficie mnima de ventanas para iluminacin debe ser 1/5 de rea de piso. Acstico a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos, debe ser localizado de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Trmico a. La ventilacin debe ser cruzada, constante, controlada por medio manual o mecnico y sin corrientes de aire. b. El rea de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. c. Debe protegerse el interior del gimnasio contra elementos del clima (soleamiento, lluvia, viento, entre otros) usando parteluces, aleros u otros. d. La superficie mnima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del rea de piso. e. En regiones de clima clido debe adicionarse extractores de aire o sistema de ventilacin. Mobiliario y equipo: debe ser diseado con base a caractersticas antropomtricas de la poblacin a servir, facilidad para mover y limpiar, con aislamiento acstico recomendado, acabados lisos, colores reglamentarios, entre otros. Ver tabla 68 para un centro educativo sin especialidad en educacin fsica. a. En cada centro educativo debe completarse el listado del equipo a utilizar dentro del gimnasio segn indicacin del educando especializado en el programa del curso. b. En centros educativos con especialidad en educacin fsica debe completarse las instalaciones del gimnasio con una piscina con las medidas establecidas para competencias (olmpica, semiolmpica y para clavados). Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mnimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Elctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminacin y fuerza que se describen a continuacin:

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TABLA 68 MOBILIARIO Y EQUIPO EN GIMNASIO En cancha de baloncesto 2 soportes (fijos o mviles ) + 2 tableros con aro y red En cancha de boleibol 2 soportes (fijos o mviles ) + 1 red (net) En canchas de futbol y papifutbol 2 porteras (fijas o mviles + red Botiqun de primeros auxilios Cajas de diferentes tamaos y alturas

Colchonetas para gimnasia

Graderos (fijos o mviles)

Argollas y barras movibles

Barras paralelas ajustables

Cama elstica

Cantidad en rea de Varia segn el nmero de El nmero varia segn capacidad de 2 2 2 1 aparatos canchas gimnasio Cantidad de canchas Varia segn el nmero de deportivas canchas Iluminacin: se debe considerar la recomendacin incluida en el confort visual, inciso literal b.

1 -

2 -

1 -

Fuerza a. En centros educativos sin especialidad en educacin fsica instalar en rea de juego como mnimo 8 tomacorrientes dobles, 120 voltios con tierra fsica, a 0.30 metros sobre el nivel del piso terminado. b. En centros educativos con especialidad en educacin fsica instalar en el rea de juego como mnimo 8 tomacorrientes dobles, 120 voltios con tierra fsica, a 0.30 metros sobre el nivel del piso terminado. c. Instalar en el rea de aparatos 4 tomacorrientes, dobles 120 voltios con tierra fsica, a 0.30 metros sobre el nivel del piso terminado. Acabados a. El piso debe ser resistente a impactos, abrasivos, desintegracin, de fcil mantenimiento y limpieza. b. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos, disminuir la desintegracin y erosin, proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. c. Para aplicar colores en piso, paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. d. En centros educativos con especialidad en educacin fsica el piso de juego y rea de aparatos de gimnasia deben cumplir con las normas mnimas recomendadas por la Federacin correspondiente. Reduccin de Riesgo a. La puerta mnima debe ser de dos hojas con ancho mnimo de 2.40 metros y 2.10 metros de altura mnima, la hoja que abre primero debe tener un ancho mnimo de

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Barra fija 2 -

Mobiliario e instalaciones

Reloj de pared

Banco

Potro

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b. c. d. e. f. g. h. 4.3

1.20 metros. A partir de una poblacin de 100 personas incrementar el nmero de puertas a razn de 1 centmetro de ancho por usuario. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulacin externa. En los pasillos nunca una frente a la otra. La puerta debe fabricarse con lmina negra y marco de metal, resistente y fcil de maniobrar con su sistema de cerramiento fcil de abrir en caso de emergencia. El diseo de las ventanas debe evitar el acceso a travs de ella por nios o adultos, instalar balcones, entre otros. En la bodega las estanteras deben sujetarse a las paredes, piso o techo, nunca del cielo falso. El gimnasio debe contar con 3 extinguidores ABC de 10 libras mnimo y recargables colocados en lugares de fcil acceso, 1 en el rea de aparatos y 1 en cada uno de los vestidores. Se debe instalar un sistema de iluminacin de emergencia por medio de bateras recargables que permita la segura evacuacin de los usuarios. La puerta de ingreso a la bodega debe abatir 90 grados preferentemente hacia la pared, con ancho mnimo de 1.20 metro incluyendo su sistema de cerramiento.

BIBLIOTECA Funcin: proveer un espacio para reforzar los mtodos de estudio y metodologa de investigacin en los educandos de acuerdo a los programas en cada uno de los niveles de educacin y sus especialidades. La responsabilidad de su funcionamiento (interno y externos), mantenimiento y abastecimiento de volmenes debe asignarse al bibliotecario o encargado de la biblioteca. Capacidad: mnima debe ser para 40 educandos en centros educativos hasta de 6 aulas. En caso de contar con ms de 6 aulas debe tener capacidad mnima para el 20 % de la poblacin mxima de educandos a atender en la jornada de mayor poblacin en el centro educativo. rea por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 69. a. rea total: para el clculo del espacio debe considerarse la jornada con la mxima poblacin de educandos a atender en el centro educativo y el rea requerida por usuario. Ver ejemplo en tabla 69. Forma y especificaciones individuales: a. Se fundamenta en las relaciones de coordinacin modular y forma regular (cuadrada, rectangular, entre otros) utilizando proporcin ancho-largo que no exceda de una relacin 1:1.5 . b. La altura mnima debe ser: 3.60 metros en clima fro y 4.00 metros en climas templado y clido.

TABLA 69 REA REQUERIDA POR USUARIO EN BIBLIOTECA (Metros 2 ) Mnima 2.67 Ejemplo: clculo de superficie de una biblioteca para nivel primario. Matrcula mxima = 480 educandos 20% de 480 educandos = 96 educandos rea por usuario = 2.67 m 2 96 educandos x 2.67 metros2 = 256.32 m 2

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c. La biblioteca debe contar con un mnimo de 10 volmenes por educando. Por lo que se concluye que la biblioteca mnima tiene 400 volmenes. d. La sala de lectura debe albergar un minimo de 40 educandos simultneamente. e. El rea de ubicacin de volmenes no debe incidir los rayos solares directamente. El a. b. c. d. e. f. g. h. diseo de la biblioteca debe incluir los espacios siguientes: Prstamo de volmenes. Lectura. Trabajo (estudio e investigacin). Volmenes. Oficina para bibliotecario o encargado. Reparacin de volmenes. Bodega. Servicios sanitarios.

Confort: los lineamientos mnimos para lograr la comodidad en los aspectos visual, acstico y trmico son: 3.5.1 Visual a. En las reas de lectura y trabajo la iluminacin natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur, considerando que la del norte debe coincidir con el lado izquierdo del educando. b. El nivel de iluminacin artificial debe ser de 300 lux en el nivel primario y 400 lux en el nivel medio en ambos niveles de educacin se debe instalar dispositivo de alteracin y zonificado. c. La superficie mnima de ventanas para iluminacin debe ser 1/3 del rea de piso. Acstico a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos debe ser localizada de acuerdo a la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Trmico a. La ventilacin debe ser cruzada, constante, controlada por medio manual o mecnico y sin corrientes de aire. b. El rea de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. c. Debe protegerse el interior del espacio contra los elementos del clima (soleamiento, lluvia, viento, entre otros) usando parteluces, aleros u otros. d. La superficie mnima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del rea de piso.

3.5.2

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e. En regiones de clima clido debe adicionarse estractores de aire o sistema de ventilacin. f. El ndice de humedad relativa en el interior de la biblioteca debe ser de 45%, en caso de que se sobrepase debe instalarse un sistema para controlarla. Mobiliario y equipo: debe ser diseado con base a caractersticas antropomtricas de la poblacin a servir, facilidad para mover y limpiar, acabados lisos, colores mate, con aislamiento acstico en las patas, entre otros. Ver tabla 70 para una biblioteca con capacidad de 40 educandos. TABLA 70
MOBILIARIO Y EQUIPO EN BIBLIOTECA Banco de trabajo de 0.60 X 1.00 Computadora + impresora + mesa Mesas para 6 educandos + sillas Mostrador para entrega y recuperacin de volmenes prestados Escritorio + silla Gabinete de catalogacin de 25 gavetas Archivo de 3 gavetas Pizarrn + almohadilla Carro para traslado de libros Estantera con entrepao ajustable Mobiliario y equipo mnimo

Silla para espera

Basurero 4 4 1 1 2 1 1 2

Espacio

Lectura -4 mnimo Trabajo -4 mnimo Oficina para bibliotecario 1 -o encargado Prstamo de volmenes 1 -Reparacin de 1 -volmenes Volmenes -Varia segn el nmero de Bodega -volmenes Servicios sanitarios ----

---1 min. ---

--1 1 -----

-1 --1 ----

--2 ----

--1 ------

---1 -----

--1 ------

---1 mnimo -----

--1 ------

--1 ------

Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mnimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Elctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminacin y fuerza que se describen a continuacin: Iluminacin: debe considerarse las recomendaciones incluidas en el confort visual, inciso literal b. Fuerza a. Instalar 1 tomacorriente por cada 10 metros lineales de pared en los espacios, volmenes, lectura y trabajo (estudio e investigacin) debe instalarse 1 tomacorriente doble, 120 voltios con tierra fsica, a 0.30 metros sobre el nivel del piso terminado. b. Instalar en cada espacio como mnimo 4 tomacorrientes dobles, de 120 voltios con tierra fsica, 1 en cada pared a 0.30 metros sobre el nivel de piso terminado.

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Panel de anuncios --1 1 -----

Silla de espera

3.7.1.2

Telefnicas a. Instalar 1 salida adyacente al escritorio del bibliotecario o encargado. Complementarias a. Instalar ducto (s) seco (s) (tubera sin instalacin) para red de informtica, cable de computadora, T.V. por cable, antena area para T.V., entre otros. Acabados a. El piso debe ser resistente a impactos, abrasivos, desintegracin, de fcil mantenimiento y limpieza. b. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos, disminuir la desintegracin y erosin, proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. c. Para aplicar colores en piso, paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. Reduccin de Riesgo a. La puerta debe ser de dos hojas con ancho mnimo de 2.40 metros y 2.10 metros de altura mnima, la hoja que abre primero debe tener un ancho mnimo de 1.20 metros. A partir de una poblacin de 100 personas incrementar el nmero de puertas a razn de 1 centmetro de ancho por usuario. b. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulacin externa. En los pasillos nunca una frente a la otra. c. La puerta debe fabricarse con lmina negra y marco de metal, resistente y fcil de maniobrar con su sistema de cerramiento fcil de abrir en caso de emergencia. d. El diseo de las ventanas debe evitar el acceso a travs de ella por nios o adultos, instalar balcones, entre otros. e. Las estanteras y gabinete deben sujetarse a las paredes, piso o techo, nunca del cielo falso. f. Debe contar con 2 extinguidores ABC de 10 libras mnimo y recargables colocados en lugares de fcil acceso. g. Se debe instalar un sistema de iluminacin de emergencia por medio de bateras recargables que permita la segura evacuacin de los usuarios. h. La puerta de ingreso a la bodega debe abatir 90 grados preferentemente hacia la pared, con ancho mnimo de 1.20 metros incluye su sistema de cerramiento.

4.4

SALN DE RECURSOS DIDCTICOS Funcin: proveer un espacio adecuado para la preparacin, guardado clasificado, conservacin y reparacin del material didctico visual (aparatos de proyeccin, modelos bidimensionales y tridimensionales, cartas, mapas, franelgrafos, portamapas, carteles, entre otros) y sonoro (aparatos de sonido, televisores, videos, entre otros) que contribuyen al fortalecimiento del proceso enseanza-aprendizaje en los centros educativos.

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Capacidad: varia de acuerdo a la jornada con la mxima poblacin de educandos a atender en el centro educativo. Ver tabla 71 .
Forma y especificaciones individuales

TABLA 71
Poblacin de educandos a atender Niveles de educacin

Preprimario

REA (Metros2) PARA SALN DE RECURSOS DIDCTICOS EN CENTROS EDUCATIVOS DEL NIVEL PREPRIMARIO De 35 106 211 316 A 105 210 315 385 8 12 -

REA (Metros2 ) PARA SALN DE RECURSOS DIDCTICOS EN CENTROS EDUCATIVOS DE LOS NIVELES PRIMARIO Y MEDIO Poblacin de educandos a De 40 121 241 361 481 601 721 841 961 1001 atender A 120 240 360 480 600 720 840 960 1000 1200 Nivel de educacin Primario 8 12 16 20 24 Bsico Medio Diversificado
Se fundamenta en las relaciones de coordinacin modular y forma regular (cuadrada, rectangular, entre otros) utilizando proporcin ancho-largo que no exceda de una relacin 1:1.5 . b. La altura mnima debe ser: 2.80 metros en clima fro y 3.20 metros en climas templado y clido. Confort: los lineamientos mnimos para lograr la comodidad en los aspectos visual, acstico y trmico son: Visual a. El nivel de iluminacin artificial debe ser de 300 lux, uniformemente distribuido. b. La superficie mnima de ventanas para iluminacin debe ser 1/3 del rea de piso. Acstico a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos debe localizarse de acuerdo a la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Trmico a. La ventilacin debe ser cruzada, constante, controlada por medio manual o mecnico y sin corrientes de aire. b. El rea de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 4 renovaciones de volumen de aire por hora. c. Debe protegerse el interior deL saln de recursos didcticos contra los elementos del clima (soleamiento, lluvia, viento, entre otros) usando parteluces, aleros u otros. d. La superficie mnima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del rea de piso. a.

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Mobiliario y equipo: debe ser diseado con base a caractersticas antropomtricas de la poblacin a servir, facilidad para mover y limpiar, acabados lisos, colores mate, con aislamiento acstico en las patas, entre otros. Ver tabla 72 .

TABLA 72 MOBILIARIO Y EQUIPO EN SALN DE RECURSOS DIDCTICOS Mobiliario mnimo Estantera con entrepaos ajustables Banco de trabajo de 0.60 x 1.00 m. Pizarrn + almohadilla Cantidad Varia segn el rea establecida en tabla 71 2 1 Mostrador 1 Escalera 1 Basurero 1

Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mnimo las instalaciones siguientes: Elctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminacin y fuerza que se describen a continuacin. Iluminacin: se debe considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual, inciso literal b. Fuerza Instalar como mnimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios, monofsicos con tierra fsica, 1 en cada una de las paredes a 1.20 metros sobre el nivel de piso terminado. 4.7 Acabados a. El piso debe ser resistente a impactos, abrasivos, desintegracin, de fcil mantenimiento y limpieza. b. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos, disminuir la desintegracin y erosin, proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. c. Para aplicar colores en piso, paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. Reduccin de Riesgo a. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mnimo de 1.20 metros y 2.10 metros de altura mnima. b. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. En los pasillos nunca una frente a la otra. c. La puerta debe fabricarse con lmina negra y marco de metal, resistente y fcil de maniobrar con su sistema de cerramiento, fcil de abrir en caso de emergencia. d. Las ventanas deben ser diseadas para evitar el acceso a travs de ella por nios o adultos, instalar balcones, entre otros. e. Las estanteras deben sujetarse a las paredes, piso o techo, nunca del cielo falso.
f. El espacio debe contar con 1 extinguidor ABC de 10 libras mnimo y recargable colocado en lugar de fcil acceso.

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5. SECTOR DE SERVICIO
Est integrado por todos aquellos espacios utilizados como apoyo para la realizacin de actividades de entrenamiento fsico, orientacin y formacin de la poblacin educativa oficial. Entre ellos: 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8 5.9 5.10 5.11 SERVICIOS SANITARIOS VESTIDORES BODEGAS CONSERJERA REFACCIN ESCOLAR CAFETERA COOPERATIVA TIENDA ESCOLAR GUARDIANA CUARTO DE MQUINAS REPRODUCCIN DE DOCUMENTOS

La localizacin y capacidad de los distintos espacios de servicio en los centros educativos oficiales debe estudiarse en forma especfica en cada proyecto, con el fin de: 1. 2. Lograr economa en las instalaciones hidrulicas y sanitarias. Dar servicio efectivo al mayor nmero de usuarios.

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5.1

SERVICIOS SANITARIOS Funcin: proveer un espacio adecuado e higinico para satisfacer las necesidades fisiolgicas y de higiene de los usuarios en los centros educativos. Capacidad: para la jornada con la mxima poblacin de educandos a atender en el centro educativo. a. El nmero de artefactos sanitarios a instalar en los servicios sanitarios para educandos varia de acuerdo a lo especificado en la tabla 73. b. Para instalar el nmero de artefactos en los servicios sanitarios para personal administrativo, tcnico, servicio y educandos (hombres y mujeres) debe considerarse la poblacin mxima de personal en la jornada de mayor poblacin en el centro educativo. Ver tabla 74. rea total: para el clculo del rea se considera: a. El espacio mnimo interior a rostro de paredes o tabiques para cada inodoro debe ser de 0.90 metros de ancho por 1.20 metros de largo ms el rea de abatimiento hacia fuera de las puertas la cual no debe obstruir la circulacin ni considerarse parte de ella. b. Para la instalacin de lavamanos y mingitorios se considera el rea de cada uno de los artefactos y la separacin entre los mismos. c. Para el clculo del rea total de los servicios sanitarios se debe considerar el espacio para uso de los artefactos y circulacin simultneamente. Forma y especificaciones individuales a. Se fundamenta en las relaciones de coordinacin modular y forma regular para facilitar abatimiento de puertas, separacin de artefactos, fluidez en la circulacin interior, limpieza, reparacin, inspeccin, entre otras. b. Para el diseo de los servicios sanitarios en centros educativos con poblacin mixta de educandos se considera el criterio: el 50 % de la poblacin es de sexo femenino y el 50 % es de sexo masculino. c. En los servicios sanitarios para educandos de sexo femenino se debe incorporar los inodoros y lavamanos para educandos de sexo femenino en el fondo del espacio de tal manera que al ingresar se vean obligadas a recorrerlos en toda su longitud y por consiguiente realicen su inspeccin. d. En los servicios sanitarios para educandos del sexo masculino se debe incorporar los inodoros, lavamanos y mingitorios para educandos del sexo masculino en el fondo del espacio de tal manera que al ingresar se vean obligados a recorrerlos en toda su longitud y por consiguiente realicen su inspeccin. e. En servicios sanitarios para personal de servicio nicamente se instalan duchas. f. Para la orientacin se considera los vientos dominantes de la localidad para que con su circulacin se lleven los olores hacia el exterior del edificio y no transporten los malos olores a los espacios vecinos. g. En caso de proyectar el espacio de servicios sanitarios alejado de los otros espacios siempre deben comunicarse por medio de circulacin cubierta.
Tabla 73 ARTEFACTOS A INSTALAR EN SERVICIOS SANITARIOS PARA EDUCANDOS MUJERES Y HOMBRES Incremento de artefactos sobre Nmero base nmero base por aumento de de artefactos educandos hasta 60 Nivel mujeres u Preprimario y Medio hombres Primario 1 cada 20 1 cada 30 m/h 2 Lavamanos m/h 1 cada 20 1 cada 30 mujeres muje+res 2 Inodoros 1 cada 40 1 cada 50 hombres hombres 1 cada 20 1 cada 30 hombres 2 Mingitorios (nicamente hombres Primario) 1 cada 60 2 Bebederos 1 cada 100 m/h m/h 1 cada 80 1 cada 80 m/h 2 Duchas m/h

TABLA 74 ARTEFACTOS A INSTALAR EN SERVICIOS SANITARIOS PARA PERSONAL ADMINISTRATIVO, EDUCANDOS, TCNICO Y DE SERVICIO Nmero base Incremento de artefactos sobre de artefactos nmero base por aumento de hasta 20 usuarios hombres o Mujeres Hombres mujeres 1 Lavamanos 1 cada 10 1 Inodoro 1 cada 15 1 Mingitorio --1 Ducha (a) 1 cada 10

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h. En caso de proyectar un espacio nico de servicios sanitarios para educandos dentro del centro educativo debe localizarse ms cercano al sector de mayor demanda adems de evitar interferencia de circulacin entre los espacios. i...El personal de servicio debe contar con un espacio de servicios sanitarios para su uso exclusivo. j. . Las duchas para educandos del sexo femenino y masculino deben ser individuales. k. El rea mnima de las duchas es de 0.90 x 0.90 metros con su respectiva puerta o cortina para que el espacio sea privado. l. El nmero de plazas en un mingitorio colectivo debe ser el equivalente al nmero de mingitorios individuales. Ver tablas 73 y 74. Confort: los lineamientos mnimos para lograr la comodidad en los aspectos visual, acstico y trmico son: Visual a. El nivel de iluminacin artificial debe ser de 150 lux, uniformemente distribuido. b. El rea mnima de ventanas para iluminacin debe ser 1/5 del rea de piso. Acstico a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos, deben ser localizados de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Trmico a. La ventilacin debe ser cruzada, constante, controlada por medio manual o mecnico y sin corrientes de aire. b. El rea de abertura de ventanas debe permitir un mnimo de 10 renovaciones de volumen de aire por hora. c. Debe proveerse soleamiento en el espacio de duchas. d. El rea mnima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del rea de piso. Artefactos y accesorios: deben reunir las condiciones antropomtricas de la poblacin a servir, facilidad para limpiar, acabados lisos, entre otras. a. El nmero de artefactos a instalar depende directamente de la mxima poblacin mxima de educandos y personal a atender en la jornada de mayor poblacin en el centro educativo y nivel acadmico. b. Cada espacio de servicio sanitario debe disponer de los accesorios secundarios siguientes: portapapeles, toalleros, basureros, espejos, jaboneras, entre otros. Su nmero se determina con base al nmero de artefactos. c. Para los servicios sanitarios del nivel de educacin preprimario los inodoros deben tener las dimensiones adecuadas a su talla. d. Los lavamanos deben ser instalados a la altura adecuada dependiente de la talla de los educando en los niveles de educacin preprimario, primario y medio.

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Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mnimo las instalaciones siguientes: Elctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminacin y fuerza que se describen a continuacin: Iluminacin: se debe considerar la recomendacin incluida en el confort visual, inciso literal a. Agua potable a. Instalar 1 toma para artefacto. b. Instalar 1 toma para cada mingitorio colectivo. c. Dentro el circuito de abastecimiento general de agua en el centro educativo cada espacio de servicios sanitarios debe contar con su circuito cerrado, que permita interrumpir con la llave de compuerta su abastecimiento para realizar reparaciones. d. En cada espacio de servicios sanitarios se debe instalar una llave de chorro con rosca a 0.70 metros sobre el nivel de piso terminado que permita la instalacin de una manguera para limpieza del espacio. Drenaje a. Instalar 1 descarga para cada artefacto. b. Todos los artefactos deben contar con un sifn. Artefactos Para la instalacin de lavamanos, bebederos y mingitorios deben considerar las siguientes recomendaciones: a. Los artefactos sanitarios colocados en la pared deben ser fijados por medio de los accesorios y herramientas indicados por la fbrica. b. Los lavamanos individuales de loza deben ser reforzados por una estructura de apoyo adicional que evite el desprendimiento del mismo. Para la instalacin de inodoros se consideran las siguientes recomendaciones: a. Los artefactos sanitarios colocados sobre el piso deben ser fijados con los accesorios de fijacin y herramientas indicados por la fbrica. b. Las tapaderas de los depsitos de los inodoros deben ser aseguradas para evitar ser removidas por los usuarios. Para la instalacin de duchas se consideran las siguiente recomendaciones: a. El material del piso debe tener una pendiente mnima del 2% hacia el desage, el cual debe estar provisto de una tapa perforada o ranurada, removible y de material inoxidable. b. Debe evitarse que el agua de las duchas escurra hacia otras direcciones. Acabados a. El piso debe ser antideslizante, impermeable, resistente a impactos, abrasivos, desintegracin, de fcil mantenimiento y limpieza. b. El piso debe tener pendiente hacia la reposadera ubicada dentro del espacio del servicio sanitario.

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c. Las paredes interiores deben revestirse de azulejo del nivel de piso terminado a 1.20 metros sobre el nivel de piso terminado. d. Las paredes de la ducha deben revestirse de azulejo del nivel de piso terminado a 1.80 metros sobre el nivel de piso terminado. e. Los lavamanos y mingitorios construidos en obra deben revestirse de azulejo. f. Para aplicar colores en piso, paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. Reduccin de Riesgo a. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mnimo de 1.10 metros y 2.10 metros de altura mnima. b. La puerta debe abatir hacia el exterior 90 grados preferentemente hacia la pared. En los pasillos nunca una frente a la otra. c. La puerta debe construirse de material ligero, resistente y fcil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. d. El diseo de las ventanas debe evitar el acceso a travs de ella por nios o adultos, instalar balcones, entre otros. e. Las puertas de los inodoros deben tener un ancho mnimo de 0.60 metros e instalarse de 0.20 a 0.30 metros sobre el nivel de piso terminado con abatimiento hacia fuera. 5.2 ........VESTIDORES Funcin: proveer un espacio adecuado e higinico para satisfacer la necesidad de ducharse y cambio de vestimenta para realizar actividades que lo requieran. Capacidad: para la jornada con la mxima poblacin de educandos a atender en el centro educativo. Ver tabla 75.
TABLA 75
Poblacin de educandos a atender Nivel de educacin

De A

40 120

NMERO DE VESTIDORES EN CENTROS EDUCATIVOS 121 241 361 481 601 240 360 480 600 720

721 840

841 960

961 1000

1001 1200

1 para 120 educandos del 1 para 160 educandos 1 para 80 1 para 40 del mismo sexo mismo sexo educandos del mismo sexo educandos del mismo sexo Bsico Medio 1 para 80 mujeres y 1 para 60 mujeres y 1 para 40 mujeres y 1 para 20 mujeres y Diversificado 1 para 80 hombres 1 para 60 hombres 1 para 40 hombres 1 para 20 hombres Ejemplo: clculo del rea de vestidores para un centro educativo con poblacin mxima de educandos a atender de 480. Capacidad de vestidor para educandos de sexo femenino = 480 x 0.50 % = 240 rea requerida por educando = 0.75 metros2 Vestidor para educandos de sexo femenino (mujeres) = 240 x 0.75 metros2 = 180.00 metros2 Vestidor para educandos de sexo masculino(hombres) = 240 x 0.75 metros2 = 180.00 metros2 Primario

1 para 200 educandos del mismo sexo 1 para 100 mujeres y 1 para 100 hombres

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rea: debe ser igual o mayor de 0.75 metros2 por educando. a. rea total: para el clculo se considera la jornada con la mxima poblacin de educandos a atender dentro del centro educativo y el rea requerida por educando. Forma y especificaciones individuales a. Se fundamenta en las relaciones de coordinacin modular y forma regular (cuadrada, rectangular, entre otros) para facilitar abatimiento de puertas, separacin de artefactos, fluidez en la circulacin interior, limpieza, reparacin e inspeccin, entre otros. b. La altura mnima debe ser 3.20 metros en clima fro y 3.60 metros en climas templado y clido. c. Para el diseo de los vestidores en centros educativos con poblacin mixta de educandos se considera, el 50% de la poblacin de educandos mujeres y el 50% de educandos de hombres. El diseo arquitectnico incluye los espacios siguientes: a. Espacio de duchas: deben ser individual, 1 ducha por cada 5 educandos del sexo femenino(mujeres) o masculino(hombres), con rea mnima de 0.90 metros de ancho por 0.90 metros de largo con su respectiva puerta o cortina para que el espacio sea privado. b. Espacio de bancas y guardado de prendas de vestir (lockers). c. Espacio para 2 lavamanos y 2 inodoros (los inodoros tendr un espacio mnimo de 0.90 metros de ancho por 1.20 metros de largo ms el rea de abatimiento hacia fuera de las puertas la cual no debe ser considerada como rea de circulacin). d. Las duchas deben ser individuales. Confort: los lineamientos mnimos para lograr la comodidad en los aspectos visual, acstico y trmico son: Visual a. El nivel de iluminacin artificial debe ser 150 lux, uniformemente distribuido. b. El rea mnima de ventanas para iluminacin debe ser 1/4 del rea de piso. Acstico a. Para evitar las interferencias debido a ruidos, deben ser localizados de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generalesontenida en Criterios Generales. Trmico a. La ventilacin debe ser cruzada, constante, controlada por medio manual o mecnico y sin corrientes de aire. b. El rea de abertura de ventanas debe permitir un mnimo de 10 renovaciones de volumen de aire por hora. c. Debe proveerse soleamiento en el espacio de duchas.

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d. El rea mnima de ventanas para ventilar debe ser como mnimo 1/5 del rea de piso.
Mobiliario, equipo y accesorios: debe reunir las condiciones antropomtricas de la poblacin a servir, facilidad para limpiar, acabados lisos, resistente, entre otros. Ver tabla 76.

TABLA 76 MOBILIARIO Y EQUIPO EN VESTIDORES Mobiliario mnimo Cantidad Banca Lockers con llave o candado respectivo Porta Basurero papel La cantidad y dimensiones variarn de acuerdo a la capacidad del espacio y rea total Percha Espejo Toallero Jabonera Cortina con su respectivo tubo

Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mnimo las instalaciones siguientes: Elctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminacin y fuerza que se describen a continuacin: Iluminacin: se debe considerar la recomendacin incluida en el confort visual, inciso literal a. Agua potable a. Instalar 1 toma para artefacto. b. Instalar 1 toma para ducha. c. Dentro el circuito de abastecimiento general de agua en el centro educativo cada espacio de servicios sanitarios y duchas en los vestidores deben contar con su circuito cerrado, que permita interrumpir con la llave de compuerta el abastecimiento para realizar reparaciones. d. En cada vestidor se debe instalar una llave de chorro con rosca a 0.70 metros sobre el nivel de piso terminado que permita la instalacin de una manguera para limpieza del espacio. Drenaje a. Instalar 1 descarga para cada artefacto. b. Todos los artefactos deben contar con un sifn. Acabados a. El piso debe ser antideslizante, impermeable, resistente a impactos, abrasivos, desintegracin, de fcil mantenimiento y limpieza. b. El piso debe tener pendiente hacia la reposadera ubicada dentro del espacio del vestidor. c. Las paredes interiores deben revestirse de azulejo del nivel de piso terminado a 1.20 metros sobre el nivel de piso terminado. d. Las paredes de la ducha deben revestirse de azulejo del nivel de piso terminado a 1.80 metros sobre el nivel de piso terminado. e. Los lavamanos y mingitorios construidos en obra deben revestirse de azulejo.

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f. Para aplicar colores en piso, paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. Reduccin de Riesgo a. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mnimo de 1.20 metros y 2.10 metros de altura mnima. b. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados exterior preferentemente hacia la pared. En los pasillos nunca una frente a la otra. c. La puerta debe construirse con material resistente, ligero y fcil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. d. El diseo de las ventanas debe evitar el acceso a travs de ella por nios o adultos, instalar balcones, entre otros. e. Las puertas de los inodoros deben tener un ancho mnimo de 0.60 metros e instalarse de 0.20 a 0.30 metros sobre el nivel de piso terminado, con abatimiento hacia fuera. 5.3 BODEGAS Funcin: proveer un espacio adecuado para guardar en forma clasificada, ordenada y segura materiales y/o suministros, entre ellos: trabajos escolares, herramientas, papel, entre otros. rea: debe ser mayor o igual al 17 % del rea total del espacio a servir. Forma y especificaciones individuales a. Se fundamenta en las relaciones de coordinacin modular y forma regular (cuadrada, rectangular, entre otros). b. La altura mnima debe ser similar a los espacios adyacentes. c. Las bodegas deben localizarse anexa a los espacios a servir. d. En los centros educativos en donde funcionen varias jornadas se consideran espacios independientes. Confort: los lineamientos mnimos para lograr la comodidad en los aspectos visual, acstico y trmico son: Visual a. El nivel de iluminacin artificial debe ser de 150 lux uniformemente distribuido. b. El rea mnima de ventana para iluminacin debe ser 1/4 del rea de piso. Acstico a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos, deben ser localizados de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales.

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Trmico a. La ventilacin debe ser cruzada, constante, controlada por medio manual o mecnico y sin corrientes de aire. b. El rea de abertura de ventanas debe permitir un mnimo de 4 renovaciones de volumen de aire por hora. c. Debe protegerse el interior de las bodegas de los elementos del clima (soleamiento, lluvia, viento, entre otros) usando parteluces, u otros. d. El rea mnima de ventanas para ventilar debe ser 1/5 del rea de piso.

TABLA 77 MOBILIARIO Y EQUIPO EN BODEGA Estanteras metlicas con entrepaos ajustables de 0.40 metros de Escalera de aluminio tipo A porttil de la altura necesaria Mobiliario mnimo profundidad x 1.00 de ancho y 2.40 metros de alto. para alcanzar todas los entrepaos de las estanteras. Cantidad El nmero variar de acuerdo al rea total. 1 Mobiliario y equipo: debe ser resistente y con acabados lisos, facilidad para limpiar y proporcionar mantenimiento. Ver tabla 77.

Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mnimo las instalaciones siguientes: Instalacione Elctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminacin y fuerza que se describen a continuacin: Iluminacin: se debe considerar las recomendacin incluida en el confort visual, inciso literal a. Fuerza instalar como mnimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios, monofsicos con tierra fsica, 1 por cada pared a 1.20 metros sobre el nivel de piso terminado. Acabados a. El piso debe ser resistente a impactos, abrasivos, desintegracin, de fcil mantenimiento y limpieza. b. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos, disminuir la desintegracin y erosin, proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. c. Para aplicar colores en piso, paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales.

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Reduccin de Riesgo a. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mnimo de 1.20 metros y 2.10 metros de altura mnima. b. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. En los pasillos nunca una frente a la otra. c. La puerta debe fabricarse con lmina negra y marco de metal, resistente, de fcil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. d. El diseo de las ventanas debe evitar el acceso a travs de ella por nios o adultos, instalar balcones, entre otros. e. Las estanteras deben estar sujetas a las paredes, piso o techo, nunca del cielo falso. 5.4 CONSERJERA Funcin: proveer un espacio adecuado para que el personal de servicio (encargado de la limpieza y del mantenimiento) realice actividades de reparacin y disponga de un espacio para guardado de utensilios y herramientas. rea por usuario: varia de acuerdo a la cantidad de espacios que conforman el centro educativo. El rea mnima es de 26 metros2 . Forma y especificaciones individuales a. Se fundamenta en las relaciones de coordinacin modular y forma regular (cuadrada, rectangular, entre otros). b. La altura mnima debe ser 2.80 metros en clima fro y 3.20 metros en climas templado y clido. c. En los centros educativos en donde funcionen varias jornadas se consideran espacios independientes. d. La conserjera debe localizarse anexa al patio. El a. b. c. d. diseo arquitectnico incluye los espacios siguientes: Oficina de conserjera. Espacio de trabajo. Guardado de herramientas y utensilios de limpieza. Pila.

Confort: los lineamientos mnimos para lograr la comodidad en los aspectos visual, acstico y trmico son: Visual a. El nivel de iluminacin artificial debe ser de 200-400 lux, uniformemente distribuido. b. El rea mnima de ventanas para iluminacin debe ser 1/4 del rea de piso.

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Acstico a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Trmico a. La ventilacin debe ser cruzada, constante, controlada por medio manual o mecnico y sin corrientes de aire. b. El rea de abertura de ventanas debe permitir un mnimo de 10 renovaciones de volumen de aire por hora. c. Debe protegerse el interior de la consejera de los elementos del clima (soleamiento, lluvia, viento, entre otros) usando parteluces, aleros u otros. d. El rea mnima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del rea de piso.
TABLA 78

MOBILIARIO Y EQUIPO EN CONSERJERA


Escalera de .aluminio de altura ajustable con .patas .antideslizantes Gabinete para guardado de materiales para mantenimient o Estantera metlica para colocacin de herramientas Escritorio + silla Sillas Pila de 2 lavaderos

Cantidad

El nmero varia segn el nmero de conserjes

El nmero varia segn el nmero de herramientas

Las dimensiones variarn de acuerdo a las dimensiones del espacio

Archivo 1

Locker

Banca

Mobiliario mnimo

Mobiliario y equipo: debe ser resistente y con acabados lisos, facilidad para limpiar y proporcionar mantenimiento. Ver tabla 78. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mnimo las instalaciones siguientes: Elctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminacin y fuerza que se describen a continuacin: Iluminacin: se debe considerar la recomendacin incluida en el confort visual, inciso literal a. Fuerza: instalar como mnimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios, con tierra fsica, 1 por cada pared a 1.20 metros sobre el nivel de piso terminado. Agua potable a. Instalar 1 toma para cada pila. 118

Banco de trabajo 1

Drenaje a. Instalar 1 descarga para cada pila. Acabados a. El piso debe ser resistente a impactos, abrasivos, desintegracin, de fcil mantenimiento y limpieza. b. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos, disminuir la desintegracin y erosin, proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. c. Para la aplicacin de colores en piso, paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. Reduccin de Riesgo a. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mnimo de 1.10 metros y 2.10 metros de altura mnima. b. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. En los pasillos nunca una frente a la otra. c. La puerta debe fabricarse con lmina negra y marco de metal, resistente, de fcil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. d. Las ventanas deben ser diseadas para evitar el acceso a travs de ella por nios o adultos, instalar balcones, entre otros. e. Las estanteras deben estar sujetas a las paredes, piso o techo, nunca del cielo falso.

5.5

PREPARACIN DE ALIMENTOS
Funcin: proveer un espacio adecuado para preparar el desayuno, refaccin y/o almuerzo escolar en centros educativos de los niveles preprimario y primario del rea rural y urbana.

TABLA 79 REA DE COCINA (METROS2) EN CENTROS EDUCATIVOS DEL NIVEL PREPRIMARIO Poblacin de educandos De 35 106 211 316 a atender A 105 210 315 385 Nivel de educacin

Preprimario 21 36 REA DE COCINA (METROS2) EN CENTROS EDUCATIVO DEL NIVEL PRIMARIO Poblacin de educandos De 40 121 241 361 481 601 721 841 a atender A 120 240 360 480 600 720 840 960
Nivel de educacin

Primario

21

36

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rea total: para el clculo se considera la jornada con la mxima poblacin de educandos a atender dentro del centro educativo. Ver tabla 79.

Forma y especificaciones individuales a. Se fundamente en las relaciones de coordinacin modular y forma regular (cuadrada, rectangular, entre otros). b. La altura mnima debe ser 2.80 metros en clima fro y 3.20 metros en climas templado y clido. c. En los centros educativos en donde funcionen varias jornadas se consideran bodegas independientes para cada una de ellas. d. El espacio cocina lo utiliza personal de las distintas jornadas. e. Cada una de las jornadas debe disponer de su bodega independiente. El a. b. c. d. e. diseo arquitectnico incluye los espacios siguientes: Preparacin. Coccin. Servicio. Lavado de equipo y utensilios de cocina. Bodega con un rea mnima del 17 % del rea de la cocina.

La bodega incluye los espacios siguientes: a. Almacenamiento de alimentos. b. Almacenamiento de equipo y utensilios de cocina. Confort: los lineamientos mnimos para lograr la comodidad en los aspectos visual, acstico y trmico son: Visual a. El nivel de iluminacin artificial en la cocina debe ser de 200-400 lux, uniformemente distribuido. b. El nivel de iluminacin artificial en la bodega debe ser de 150 lux, uniformemente distribuido. c. El rea mnima de ventanas para iluminacin debe ser 1/3 del rea de piso. d. El rea mnima de ventanas para iluminacin en la bodega debe ser del rea de piso. Acstico a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos debe ser localizada de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Trmico a. La ventilacin debe ser cruzada, constante, controlada por medio manual o mecnico y sin corrientes de aire. 120

b. El rea de abertura de ventanas debe permitir un mnimo de 10 renovaciones de volumen de aire por hora. c. Debe protegerse el interior del espacio refaccin escolar de los elementos del clima (soleamiento, lluvia, viento, entre otros) usando parteluces, aleros u otros. d. El rea mnima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/4 del rea de piso. e. Se recomienda instalar campana sobre la (s) estufa para extraccin del vaho.
TABLA 80 MOBILIARIO Y EQUIPO EN REFACCIN ESCOLAR Mobiliario y equipo mnimo Pocillos y platos Mesa de trabajo Lavatrastos Estufa de 4 hornillas Mostrador Locker Reloj

Implementos de cocina: batera de cocina y juego de utensilios para cocinarr

Juego de limpiadores y agarradores

Gabinete de cocina

Pila de dos lavaderos X

Estantera

Espacios de cocina y bodega Preparacin X X Coccin X X X X Servir X Lavado de equipo y utensilios de cocina X Almacenamiento de alimentos Almacenamiento de implementos de servicio para X alimentos a los educandos Almacenamiento de equipo y utensilios de cocina La cantidad y dimensiones varia de acuerdo a la capacidad del espacio y rea total.

X X X

Mobiliario y equipo: debe ser resistente y con acabados lisos, facilidad para limpiar y proporcionar mantenimiento. Ver tabla 80. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mnimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Elctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminacin y fuerza que se describen a continuacin: Iluminacin: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual, incisos literales a y b. Fuerza a. En la cocina por cada metro lineal de gabinetes instalar 1 tomacorriente doble 120 voltios con tierra fsica, a 1.20 metros de altura sobre el nivel de piso terminado. b. En la bodega instalar como mnimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra fsica, 1por cada pared a 1.20 metros sobre el nivel de piso terminado.

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Basurero X X

Pila

121

c. Instalar 1 tomacorriente 240 voltios, con tierra fsica, a 0.70 metros sobre el nivel de piso terminado adyacente al rea de la estufa elctrica. Agua potable a. Instalar 1 toma para cada lavatrastos. b. Instalar 1 toma para cada pila. Drenaje a. Instalar 1 descarga para cada lavatrastos. b. Instalar 1 descarga para cada pila. Gas a. Instalar 1 toma para cada estufa. Acabados a. El piso debe ser antideslizante, resistente a impactos, abrasivos, desintegracin, de fcil mantenimiento y limpieza. b. A las paredes aplicar acabados para resistir impactos, disminuir la desintegracin y erosin, proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. c. En el espacio de prctica de preparacin y servicio de alimentos instalar azulejo a una altura de 1.20 metros sobre el nivel de piso terminado en las reas adyacentes a los gabinetes de cocina, estufa, lavatrastos y pila. d. Para a aplicar colores en piso, paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidos en Criterios Generales. Reduccin de Riesgo a. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mnimo de 1.20 metros y 2.10 metros de altura mnima. b. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. En los pasillos nunca una frente a la otra. c. La puerta debe fabricarse con lmina negra y marco de metal, resistente de fcil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. d. Debe contar con un extinguidor tipo ABC de 10 libras mnimo y recargable, colocado en lugar de fcil acceso. e. El diseo de las ventanas debe evitar el acceso a travs de ella por nios y adultos, instalar balcones, entre otros. f. Los anaqueles debe sujetarse a las paredes, piso o techo, nunca del cielo falso. g. Debe contar con un botiqun equipado para primeros auxilios. h.. Los cilindros de gas deben dejarse en el exterior de la cocina, alejados de reas de circulacin, debidamente protegidos y ventilados. i. Instalar malla fina o cedazo en las ventanas exteriores para garantizar mayor grado de higiene. 122

5.6

CAFETERA Funcin: proveer un espacio adecuado para proporcionar el servicio de alimentos a la poblacin educativa y usuarios del centro educativo en los periodos de almuerzo. TABLA 81
Poblacin de educandos a atender

REA DE CAFETERA (METROS2) EN CENTROS EDUCATIVOS De 40 121 241 361 481 601 721 841 A 120 240 360 480 600 720 840 960 --30 60

961 1000 120

1001 1200

Nivel de educacin

Medio

Bsico Diversificado

Capacidad: varia de acuerdo a la jornada con la mxima poblacin de educandos a atender en el centro educativo. Ver tabla 81.

TABLA 82 REA REQUERIDA POR USUARIO EN REA DE CAFETERIA (metros2 ) Mnima 1.00 Ejemplo: clculo de superficie de una cafetera con una mxima poblacin de educandos a atender en la jornada crtica de 400 educandos. rea de comedor Capacidad = 30 usuarios rea por usuario = 1.00 metros2 30 usuarios x 1.00 metros2 = 30.00 metros2 rea de cocina 25 % de rea de comedor = 0.25 x 30.00 metros2 = 7.50 m2 rea de bodega

rea de comedor: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 82 a. rea total: para el clculo del espacio se considera la jornada con la mxima poblacin de educandos a atender el centro educativo y el rea requerida por usuario. Ver ejemplo en tabla 82. Forma y especificaciones individuales: a. Se fundamenta en las relaciones de coordinacin modular y forma regular (cuadrada, rectangular, entre otros) utilizando proporcin ancho-largo que no exceda de una relacin 1:1.5 . b. La altura mnima debe ser 2.80 metros en clima fro y 3.20 metros en climas templado y clido. c. La relacin entre comedor y cocina se realiza por medio de mostrador. d. La cafetera debe contar con servicios sanitarios para usuarios de ambos sexos. e. En caso que la cafetera no cuente con servicios sanitarios, debe tener acceso mediato a dicho servicio aunque pertenezcan a otro espacio. El diseo arquitectnico incluye los espacios siguientes: a. Comedor b. Cocina c. Bodega d. Servicios sanitarios para ambos sexos. 6.5 Confort: los lineamientos mnimos para lograr la comodidad en los aspectos visual, acstico y trmico son:

17 % de rea de comedor = 0.17 x 30.00 metros2 = 5.10 metros2 rea de cafetera = 30.00 metros2 + 7.50 metros2 + 5.10 = 42.60 m2

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Visual a. El nivel de iluminacin artificial en el comedor debe ser de 200 lux, uniformemente distribuido. b. El nivel de iluminacin artificial en la cocina debe ser de 200-400 lux, uniformemente distribuido. c. El nivel de iluminacin artificial en la bodega debe ser de 150 lux, uniformemente distribuido.
d. El rea mnima de ventanas para iluminacin en el comedor y cocina debe ser 1/3 del rea de piso. e. El rea mnima de ventana para iluminacin de bodega debe ser de del rea de piso. Acstico a. Para evitar la interferencia entre espacios debido a ruidos, debe ser localizada de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Trmico a. En el comedor, cocina, bodega y servicios sanitarios la ventilacin debe ser cruzada, constante, controlada por medio manual o mecnico y sin corrientes de aire. b. Instalar campana sobre la (s) estufa (s) para extraccin del vaho. c. En el rea de comedor la abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. d. En el rea de cocina la abertura de ventanas debe permitir por lo menos 10 renovaciones de volumen de aire por hora. e. La abertura de ventanas debe permitir un mnimo de 4 renovaciones de volumen de aire por hora. f. Debe protegerse el interior de la cafetera de los elementos del clima (soleamiento, lluvia, viento, entre otros) usando parteluces, aleros u otros. g. En el comedor y cocina el rea mnima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/4 del rea de piso. h. En la bodega el rea mnima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del rea de piso. Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropomtricas de la poblacin a servir, facilidad para mover y limpiar, acabados lisos, colores mate, con aislamiento acstico en las patas, entre otros. Ver tabla 83 cafetera para 30 usuarios.

Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mnimo las instalaciones siguientes: Elctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminacin y fuerza que se describen a continuacin:

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TABLA 83 MOBILIARIO Y EQUIPO EN CAFETERA Implementos de comedor vajillas, bandejas, cubiertos de mesa, manteles entre otors. Implementos de cocina: batera de cocina, cubiertos para cocinar, electrodo msticos Carros de servicio Mesa de trabajo Mobiliario y equipo mnimo

Mesa + 4 sillas

Mesa Estufa de 4 hornillas Refrigeradora Gabinete

Espacios Comedor Cocina Bodega

X X X X X X X X X

X X

X X

X X

Iluminacin: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual, incisos literales a, b y c. Fuerza a. Instalar en el espacio del comedor como mnimo 8 tomacorrientes dobles de 120 voltios, con tierra fsica, 2 en cada pared a 0.30 metros sobre el nivel de piso terminado. b. Instalar en la cocina por cada metro lineal de gabinete, 1 tomacorriente doble 120 voltios con tierra fsica a 0.30 metros sobre el nivel de piso terminado. c. Instalar 1 tomacorriente 240 voltios, con tierra fsica, a 0.70 metros sobre el nivel de piso terminado adyacente al rea de la estufa elctrica. d. Instalar en la bodega como mnimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra fsica, 1 para cada pared a 1.20 metros sobre el nivel de piso terminado. Agua potable a. Instalar 1 toma para cada lavatrastos. b. Instalar 1 toma para cada pila. Drenaje a. Instalar 1 descarga para cada lavatrastos. b. Instalar 1 descarga para cada pila. Gas a. Instalar una toma para cada estufa. Acabados a. El piso debe ser resistente a impactos, abrasivos, desintegracin, de fcil mantenimiento y limpieza.

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Juego de limpiadores y agarradores X

Lavatrastos

Pila de dos lavaderos

Mostrador

Estantera

Frigorfico

Basurero

Locker

Reloj

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b. A las paredes aplicar acabados para resistir impactos, disminuir la desintegracin y erosin, proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. c. En la cocina el piso debe ser antideslizante, resistente a impactos, abrasivos, desintegracin, de fcil mantenimiento y limpieza. d. En el espacio de la cocina instalar azulejo a 1.20 metros sobre el nivel de piso terminado adyacentes a los gabinetes de cocina, estufa, lavatrastos y pila. e. Para aplicar colores en piso, paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidos en Criterios Generales. Reduccin de Riesgo a. La puerta de ingreso de la cafetera para 60 usuarios debe ser de una hoja con ancho mnimo de 1.20 metros y 2.10 metros de altura mnima . b. La puerta de ingreso de 61 a 120 ususarios debe ser de dos hojas con ancho mnimo de 2.40 metros y 2.10 metros de altura mnima, la hoja que abre primero debe tenr un ancho mnimo de 1.20 metros. c. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados preferentemente hacia la pared. En los pasillos nunca una frente a la otra. d. Las puertas deben fabricarse con lmina negra y marco de metal, resistente, de fcil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. e. Debe contar con un extinguidor tipo ABC de 10 libras mnimo y recargable colocado en un lugar de fcil acceso. f. El diseo de las ventanas debe evitar el acceso a travs de ella por nios y adultos, instalar balcones, entre otros. g. Las estanteras deben sujetarse a las paredes, piso o techo, nunca del cielo falso. h. Debe contar con un botiqun equipado para primeros auxilios. i. Los cilindros de gas deben dejarse en el exterior de la cocina, alejados de reas de circulacin, debidamente protegidos y ventilados. j. Instalar malla fina o cedazo en las ventanas exteriores para garantizar mayor grado de higiene. 5.7 VENTA DE ARTICULOS ESCOLARES Y VARIOS Funcin: proveer un espacio adecuado para vender artculos y tiles escolares en centros educativos de nivel primario y medio, son administrados por los educandos a travs de las asociaciones estudiantiles. rea por usuario: varia de acuerdo a la jornada con la mxima poblacin de educandos a atender en el centro educativo y el nivel de educacin. Ver tabla 84. Forma y especificaciones individuales: a. Se fundamente en las relaciones de coordinacin modular y forma regular (cuadrada, rectangular, entre otros). a. La altura mnima debe ser 2.80 metros en clima fro y 3.20 metros en climas templado y clido.

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TABLA 84

REA EN VENTA DE ARTICULOS ESCOLARES Y VARIOS (METROS2) EN CENTROS


Poblacin de educandos a atender Nivel de educacin

EDUCATIVOS DE LOS NIVELES PRIMARIO Y MEDIO De 40 121 241 361 481 601 721 841 A 120 12 24 240 360 480 24 600 720 840 48

961 1000 --

1001 1200 --

960

Primario Medio Bsico

48

c. En los centros educativos en donde funcionen varias jornadas se consideran espacios de cooperativa independientes para cada una de ellas. Confort: los lineamientos mnimos para lograr la comodidad en los aspectos visual, acstico y trmico son: Visual a. El nivel de iluminacin artificial debe ser de 200-400 lux, uniformemente distribuido. b. rea mnima de ventana para iluminacin debe ser 1/3 del rea de piso. Acstico a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos deben ser localizadas de acuerdo la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Trmico a. La ventilacin debe ser cruzada, constante, controlada por medio manual-mecnico y sin corrientes de aire. b. El rea de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 4 renovaciones de volumen de aire por hora. c. Debe protegerse el interior del espacio de la cooperativa de los elementos del clima (soleamiento, lluvia, viento, entre otros) usando parteluces, aleros u otros. d. El rea mnima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del rea de piso.
TABLA 85 MOBILIARIO Y EQUIPO EN VENTA DE ARTICULOS ESCOLARES Y VARIOS Escalera de aluminio tipo A porttil de la altura necesaria para Estanteras metlicas con entrepaos ajustables Mostrador Banco o silla alcanzar todas los entrepaos de las estanteras con altura de piso a cielo Variar de acuerdo al rea 2 1

Mobiliario Cantidad

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Mobiliario y equipo: debe ser resistente y con acabados lisos, facilidad para limpiar y proporcionar mantenimiento. Ver tabla 85. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mnimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Elctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminacin y fuerza que se describen a continuacin: Iluminacin: se debe considerar la recomendada en el confort visual, inciso literal a. Fuerza: Instalar como mnimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra fsica, 1 para cada pared a 1.20 metros sobre el nivel de piso terminado. Acabados a. El piso debe ser resistente a impactos, abrasivos, desintegracin, de fcil mantenimiento y limpieza. b. A las paredes debe aplicase acabados para resistir los impactos, disminuir la desintegracin y erosin, proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. c. Para aplicar colores en piso, paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. Seguridad a. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mnimo de 1.10 metros y 2.10 metros de altura mnima. b. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. En los pasillos nunca una frente a la otra. c. La puerta debe fabricarse con lmina negra y marco de metal, resistente, de fcil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. d. Las ventanas deben ser diseadas para evitar el acceso a travs de ella por nios o adultos, instalar balcones, entre otros. e. En caso de kiosko el cerramiento de las ventanas (tapaderas) deben contar con un seguro para que no se cierren accidentalmente. f. Las estanteras deben sujetarse a las paredes, piso o techo, nunca del cielo falso. g. El espacio debe contar con 1 extinguidor ABC de 10 libras mnimo y recargable colocado en lugar de fcil acceso. 5.8 TIENDA ESCOLAR Funcin: proveer un espacio adecuado para el expendio de alimentos preparados y golosinas para el consumo de las alumnas y alumnos en el perodo de recreo. 128

TABLA 86

REA EN TIENDA ESCOLAR (METROS2) EN CENTROS EDUCATIVOS DE LOS NIVELES


Poblacin de educandos a atender Nivel de educacin

De A

40 120 12

PRIMARIO Y MEDIO 121 241 361 481 240 360 480 24 24

601 720

721 840 48

841 960

961 1000 --

1001 1200 --

600

Primario Medio Bsico

48

rea: varia de acuerdo a la mxima poblacin de alumnos a atender en el escolar en la jornada crtica. Ver tabla 86. Forma y especificaciones individuales a. Puede funcionar en una construccin informal tipo kiosko. b. Puede incorporarse a la cafetera o refaccin escolar.

centro

Confort: Se recomiendan lineamientos mnimos para la comodidad en los aspectos visual, acstico y trmico. Visual a. El nivel de iluminacin artificial debe ser uniforme de 150 lux. b. El rea de ventanas mnima para iluminacin ser 1/4 del rea de piso. Acstico a. Deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales para evitar interferencias de sonidos. Trmico a. Ventilacin cruzada, constante, controlada por medio manual o mecnico, sin corrientes de aire. b. El rea de abertura de ventanas deber permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. c. Debe protegerse el interior de los elementos del clima (soleamiento, lluvia, viento, etc.) usando parteluces, aleros u otros. d. El rea de ventanas utilizada para ventilar ser como mnimo 1/5 del rea de piso.
TABLA 87 MOBILIARIO Y EQUIPO EN TIENDA ESCOLAR Estanteras cerradas para uso de cada una de las jornadas Mostrador Mesa de trabajo Variar de acuerdo al rea de la tienda 1 1

Silla o banco 1

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Mobiliario y equipo: debe ser resistente y con acabados lisos, facilidad para limpiar y proporcionar mantenimiento. Ver tabla 87. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mnimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Elctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminacin y fuerza que se describen a continuacin: Iluminacin: se considera las recomendaciones incluidas en el confort visual, inciso literal a. Fuerza: Instalar 2 tomacorrientes dobles, 120 voltios, monofsicos, con tierra fsica, sobre la mesa de trabajo, a 0.90 metros sobre el nivel de piso terminado. Deber instalarse un tablero de uso exclusivo para el kiosko. Acabados a. A las paredes aplicar acabados para resistir impactos, disminuir la desintegracin y erosin, proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. b. El piso debe ser resistente a impactos, abrasivos, desintegracin, de fcil mantenimiento y limpieza. c. Para la aplicacin de colores en piso, paredes y techo (cielo falso) deber tomarse en cuenta las tablas contenidos en Criterios Generales. Reduccin de Riesgo a. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mnimo de 0.90 metros y 2.10 metros de altura mnima. b. La puerta debe abatir hacia el exterior 90 grados preferentemente hacia la pared. En los pasillos nunca se colocar una frente a la otra. c. La puerta debe ser de metal reforzado, resistente y fcil de maniobrar con su sistema de cerramiento. d. Las ventanas debe ser diseadas para evitar el acceso a travs de ella por nios y adultos. e. En caso de kiosko el cerramiento de las ventanas (tapaderas) debern contar con un seguro para que no se cierren accidentalmente. f. Las estanteras deber sujetarse a las paredes, piso o techo, nunca de cielo falso. g.. Para la colocacin de los cilindros de gas debe dejarse en el exterior un rea prevista, debidamente protegidos y ventilados, alejados de reas de circulacin. h. Debe contar con un extinguidor tipo ABC que se localizar entre la puerta y la estufa fuera del alcance de las alumnas y alumnos.

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5.9

GUARDIANA Funcin: proveer un espacio adecuado para ubicar a la persona (s) que presta los servicios de vigilancia diurna, nocturna y especialmente en el tiempo que el centro educativo no sea utilizado. rea: debe ser igual o mayor de 12.00 metros2 . Forma y especificaciones individuales a. Se fundamenta en las relaciones de coordinacin modular y forma regular (cuadrada, rectangular, entre otras). b.. La altura mnima debe ser 2.80 metros en clima fro y 3.20 metros en climas templado y clido. El diseo arquitectnico incluye los espacios siguientes: a. Puesto de guardiana. b. Servicio sanitario. Confort: los lineamientos mnimos para lograr la comodidad en los aspectos visual, acstico y trmico son: Visual a. El nivel de iluminacin artificial debe ser 150 lux, uniformemente distribuido. b. El rea mnima de ventanas para iluminacin debe ser 1/3 del rea de piso. Acstico a. Para evitar la interferencia debido a ruidos entre espacios debe ser localizada de acuerdo a la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Trmico a. La ventilacin debe ser cruzada, constante, controlada por medio manual o mecnico y sin corrientes de aire. b. El rea de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 4 renovaciones de volumen de aire por hora. c. Debe protegerse el interior de la guardiana de los elementos del clima (soleamiento, lluvia, viento, entre otros) usando parteluces, aleros u otros.
TABLA 88 Mobiliario mnimo Cantidad MOBILIARIO Y EQUIPO EN GUARDIANA Mesa Percha Silla Inodoro 1 1 1 1 Lavamanos Ducha 1 1

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d. El rea mnima de ventanas para ventilar debe ser 1/4 del rea de piso. Mobiliario, equipo y artefactos: debe reunir las condiciones antropomtricas de la poblacin a servir, facilidad para mover y limpiar, acabados lisos, colores mate, con aislamiento acstico en las patas, entre otros. Ver tabla 88. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mnimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Elctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminacin y fuerza que se describen a continuacin: Iluminacin: se considera la recomendacin incluida en el confort visual, inciso literal a. Fuerza: instalar 2 tomacorrientes dobles 120 voltios con tierra fsica a 1.20 metros de altura sobre el nivel de piso terminado. Agua potable a. Instalar 1 toma para cada inodoro. b. Instalar 1 toma para cada lavamanos. c. Instalar 1 toma para cada ducha. Drenaje a. Instalar 1 descarga para cada inodoro. b. Instalar 1 descarga para cada lavamanos. c. Instalar 1 descarga para cada ducha. Acabados a. El piso debe ser resistente a impactos, abrasivos, desintegracin, de fcil mantenimiento y limpieza. b. A las paredes aplicar acabados para resistir impactos, disminuir la desintegracin y erosin, proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. c. Las paredes de la ducha deben revestirse de azulejo del nivel de piso terminado a 1.80 metros sobre el nivel de piso terminado. d. Para aplicar colores en piso, paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidos en Criterios Generales. Reduccin de Riesgo a. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mnimo de 1.10 metros y 2.10 metros de altura mnima. b. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. En los pasillos nunca una frente a la otra.

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c. La puerta debe construirse de material resistente y fcil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. d. Las ventanas deben ser diseadas para evitar el acceso a travs de ella por nios y adultos, instalar balcones, entre otros. e. La guardiana debe localizarse en un lugar donde se facilite el trabajo de guardian. 5.10 .....CUARTO DE MQUINAS Funcin: proveer espacios separados adecuados y seguros para ubicar las mquinas y controles para instalaciones de electricidad e hidralicas. Capacidad: debe albergar el equipo que requiere la subestacin elctrica y el equipo hidroneumtico. Nota: varia de acuerdo a las dimensiones de la maquinaria requerida para abastecer de los servicios necesarios al centro educativo y las reas de seguridad segn sean requeridas por el fabricante y cdigos de seguridad. Forma y especificaciones individuales a. Se recomienda observar las relaciones de coordinacin modular y forma regular (cuadrada, rectangular, entre otros). Confort: los lineamientos mnimos para lograr la comodidad en los aspectos visual, acstico y trmico son: Visual a. El nivel de iluminacin artificial debe ser de 200 lux, uniformemente distribuido. b. El rea mnima de ventanas para iluminacin debe ser 1/4 del rea de piso. Acstico a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos deben ser localizados de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Trmico a. La ventilacin debe ser cruzada, constante, controlada por medio manual o mecnico y sin corrientes de aire. b. El rea de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen de aire por hora. c. Debe protegerse el interior del cuarto de mquinas de los elementos del clima (soleamiento, lluvia, viento, entre otros) usando parteluces, aleros u otros. d. El rea mnima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/4 del rea de piso. Mobiliario y equipo: depende del diseo especfico del proyecto del centro educativo.

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Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuariosde un centro educativo debe considerar como mnimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Elctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminacin y fuerza que se describen a continuacin: Iluminacin: se debe considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual, inciso literal a. Fuerza a. Instalar 2 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra fsica a 0.70 metros de altura sobre el nivel de piso terminado. b. Instala 1 tomacorriente 240 voltios a 0.70 metros sobre el nivel de piso terminado. c. Instalar la corriente adecuada con el tipo de pase requerida (monofsica o trifsica) por los equipos en uso. Agua potable a. Dependiendo del sistema de abastecimiento se prevee las instalaciones, conexiones y accesorios necesarios. Drenaje a. La torta de concreto debe tener la pendiente mnima para que escurra hacia el exterior. Acabados a. El piso debe ser resistente a impactos, abrasivos, desintegracin, de fcil mantenimiento y limpieza. b. A las paredes aplicar acabados para resistir los impactos, vibraciones, disminuir la desintegracin y erosin, proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. Seguridad a. La puerta de ingreso varia de acuerdo a las dimensiones del equipo a instalar. b. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados. c. La puerta debe fabricarse con lmina negra y marco de metal, resistente, de fcil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. d. Las ventanas deben ser diseadas para evitar el acceso a travs de ella por nios o adultos, instalar balcones, entre otros. e. Tienen acceso nicamente las personas autorizadas. 5.11 REPRODUCCIN DE DOCUMENTOS

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Funcin: proveer un espacio adecuado para reproducir documentos de apoyo (exmenes, circulares, textos, etc.) al proceso enseanza-aprendizaje. rea: se recomienda un rea mnima de 15.00 metros2 que incluye el rea de bodega. Forma y especificaciones individuales a. Se recomienda observar las relaciones de coordinacin modular y forma regular (cuadrada, rectangular, etc.). b. La altura mnima deber ser: : 2.80 metros en clima fro y 3.20 metros en climas templado y clido. c. En los centros escolares en donde funcionen varias jornadas deber considerarse espacios independientes. Confort: se recomiendan lineamientos mnimos para la comodidad en los aspectos visual, acstico y trmico. Visual a. El nivel de iluminacin artificial debe ser uniforme de 200-400 lux. b. La superficie de ventanas mnima para iluminacin ser 1/4 del rea de piso. Acstico a. Debern ser localizadas de acuerdo a la tabla 7 contenida en Criterios Generales para evitar interferencias de sonidos. Trmico a. Ventilacin cruzada, constante, controlada por medio manual o mecnico, sin corrientes de aire. b. El rea de abertura de ventanas deber permitir por lo menos 10 renovaciones de volumen de aire por hora.
MOBILIARIO Y EQUIPO EN REPRODUCCIN DE DOCUMENTOS
MOBILIARIO Cantidad Fotocopiadora 1 Mimegrafo 1 Mesa de trabajo de 0.90 x 2.00 metros 1 Estantera cerrada para guardado de materiales con entrepaos de 0.40 metros de profundidad El nmero variar Guillotina de mesa 1 Sillas 2 TABLA 89

c. Debe protegerse el interior de los elementos del clima (soleamiento, lluvia, viento, etc.) usando parteluces, aleros u otros. d. La superficie de ventanas utilizada para ventilar ser como mnimo 1/4 del rea de piso. Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropomtricas de la poblacin a servir, facilidad para mover y limpiar, acabados lisos, colores mate, con aislamiento acstico en las patas, entre otros. Ver tabla 89.

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Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mnimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Elctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminacin y fuerza que se describen a continuacin: Iluminacin: deber considerarse las recomendaciones incluidas en el confort visual, literal a. Fuerza Instalar como mnimo 8 tomacorrientes dobles de 120 voltios, monofsicos con tierra fsica, 2 en cada una de las paredes a una altura de 1.20 metros sobre el nivel de piso terminado. Acabados a. El piso ser resistente a impactos, abrasivos, desintegracin, de fcil mantenimiento y limpieza. b. Las paredes tendrn acabados para resistir los impactos, disminuir la desintegracin y erosin, proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. Para la aplicacin de colores en piso, paredes y techo (cielo falso) deber tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. Reduccin de Riesgo a. La puerta de ingreso ser de una hoja con ancho mnimo de 1.10 metros y 2.10 metros de altura mnima. b. Las puertas debern abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. En los pasillos nunca se colocar una frente a la otra. c. Las puertas sern de metal reforzado resistente y fcil de maniobrar con su sistema de cerramiento. d. Las ventanas debern ser diseadas para evitar el acceso a travs de ella por nios o adultos o instalar balcones. e. Las estanteras debern estar sujetas a las paredes, piso o techo, nunca de cielo falso.

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6. SECTOR CIRCULACIN
Se integra por los espacios que facilitan el acceso directo de peatones y vehculos a todos y cada uno de los sectores que integran los centros educativos, ambas circulaciones no deben interferir su recorrido una con la otra adems de evitarse su alargamiento. Ellas son:

6.1 CIRCULACIN PEATONAL 6.2 CIRCULACIN VEHCULAR

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6.1

CIRCULACIN PEATONAL Funcin: proveer a los peatones de un espacio seguro para la circulacin debera ser libre. sin obstaculos enfatizando en el espacio requerido para la circulacin en silla de ruedas, muletas o bastones debidamente sealizadas y texturizadas desde las plantas bajas de los edificios y acceso a los espacios que conforman los distintos sectores en los centros educativos. A estos espacios se les ha adicionado la funcin de informar a los usuarios por medio de paneles informativos, carteles, peridicos murales, exposicin de trabajos, entre otros. Se recomienda que siempre debera existir realcion entre las dimensiones de los corredores, caminamientos y las dimensiones de las circulaciones verticales, como se describe a continuacin: Circulacin horizontal (corredores y caminamientos): la dimensin del ancho de los corredores varia de acuerdo al nmero de educandos por nivel. Ver tabla 90. Circulacin vertical (escaleras): su ancho til se calcula tomando en cuenta la adicin total de educandos desde el nivel ms alto (tercer y segundo nivel) hasta el nivel de patios en hora de mayor demanda y evacuacin en caso de emergencia. Ver tabla 91. a. El ancho til de escaleras debe ser igual o mayor a los pasillos de la planta que sirve. b. La distancia mxima entre el escritorio del educando ms alejado del mdulo de escaleras debe ser igual menor de 30.0 metros. c. Debe construirse un mdulo de escaleras por cada 160 educandos por planta de mayor poblacin. Si el numero de educacndos excede el numero maximo establecido en la tabla 91 se debera construir los modulos de gradas necesarios. d. Las escaleras deben contar con pasamanos a una altura mnima de 0.84 metros en sentido de la circulacin. e. En edificios de 3 plantas (niveles) la (las) escalera debe tener en todo su desarrollo el ancho para la circulacin del total de educandos del sector al que sirve en los dos niveles. f. Todas las escaleras deben contar con un descanso del mismo ancho de la escalera a medio desarrollo de la misma. g. Para el dimensionamiento de huella y contrahuella en las escaleras ver tabla 92. Circulacin vertical en rampas a. Para el clculo del ancho se consideran los criterios vertidos en la circulacin vertical. b. Pendiente mxima de desarrollo de 6%. c. La longitud mxima es de 6 metros, si es mayor se debera construir descansoscon longitud minima de 1.50 metros. d. El piso debera ser firme, uniforme y antiderrapante. e. Las rampas deberan contar con bordes laterales de 0.05 mts de altura. f. Las rampas deberan contar con pasamanos a ambos lados a alturas de 0.75 y 0.90 mts.

TABLA 90 ANCHO TIL (Metro) DE CORREDORES 1 41 40 1.20 160 1.80

Nmero de educandos a utilizar el corredor Circulacin horizontal

A ncho de corredores

TABLA 91 ANCHO TIL (Metro) DE ESCALERAS


Nmero de educandos utilizando la escalera Circulacin vertical

40

41 160 1.80

A ncho de escaleras

1.20

TABLA 92

DIMENSIONAMIENTO DE HUELLAS Y CONTRA HUELLAS (Metro)


Nivel de educacin Medio Primario Bsico Diversificado Huella mxima 0.25 0.30 Contrahuella mxima 0.15 0.20

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g. Debe disearse con las dimensiones necesarias para la accesibilidad universal. h. Instalarse el zcalo de proteccin adecuado para la circulacin de silla de ruedas. Capacidad: debe tener capacidad para la circulacin de la poblacin educativa mxima atender en el centro educativo en la jornada crtica en hora de mayor demanda y evacuacin en caso de emergencia. rea total: varia de acuerdo a la mxima poblacin educativa atender en el centro educativo en la jornada crtica en hora de mayor demanda y evacuacin en caso de emergencia, disposicin del conjunto y su adaptacin a la topografa, el desarrollo de los sistemas de circulacin peatonal no deben exceder el 30 % del total del rea construida. Forma y especificaciones individuales a. Deben facilitar el acceso a los distintos espacios e interconectarlos. b. Su desarrollo debe ser directo hacia el o los espacios que se desean interconectar. Especificaciones para la circulacin horizontal (corredores) a. Circulacin en corredores en el interior de los edificios: en la circulacin interior de cada planta del edificio debe reducirse al mnimo, logrando en su desarrollo la interconexin entre los distintos espacios. b. Circulacin en corredores del exterior de los edificios: utilizada para interconectar los edificios, debe ser techada. Especificaciones para la circulacin vertical (escaleras) a. El descanso del primer nivel (nivel de patio) debe contar con un espacio libre que facilite el desfogue de los educandos en caso de emergencia. b. Los tramos de escalera entre descansos deben ser rectos. Especificaciones para la circulacin vertical en rampas a. El piso debe tener textura antideslizante y pareja. b. Los cambios de direccin deben efectuarse por medio de descansos horizontales. c. Considerarse rampas internas y externas a los edificios. CONFORT: los lineamientos mnimos para lograr la comodidad en los aspectos visual, acstico y trmico son: Visual a. El nivel de iluminacin artificial en corredores interiores de los edificios debe ser 150 lux, uniformemente distribuido. b. El nivel de iluminacin artificial en corredores cubiertos exteriores a los edificios debe ser 100 lux, uniformemente distribuido. c. El nivel de iluminacin artificial en las escaleras de los edificios debe ser 200 lux, uniformemente distribuido. d. Las luminarias en corredores exteriores se separan 10.00 metros de distancia mxima.

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Trmico a.La ventilacin debe ser cruzada, constante, controlada por medio manual o mecnico y sin corrientes de aire. b. El rea de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 4 renovaciones de volumen de aire por hora. c. La superficie mnima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del rea de piso.
TABLA 93 Mobiliario y equipo Cantidad MOBILIARIO Y EQUIPO EN CIRCULACIONES PEATONALES Sealizacin Paneles Vitrinas Basureros Bancas Bebederos Lockers El nmero debe ser proporcional a la longitud de desarrollo de las circulaciones y al nmero de educandos a servir.

Mobiliario y equipo en circulacin horizontal: el mobiliario a ubicar en los corredores no debe reducir el ancho til de circulacin. Ver tabla 93. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mnimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Elctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminacin y fuerza que se describen a continuacin: Iluminacin: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual, incisos literales a, b y c. Agua potable a. Instalar 1 toma por cada bebedero. Drenaje a. Instalar 1 descarga por cada bebedero. b. Los corredores exteriores deben tener una pendiente mnima de 0.5 % para escorrenta pluvial. Acabados a. En espacios de circulacin interiores y exteriores el piso debe ser antideslizante, resistente a impactos, abrasivos, desintegracin, de fcil mantenimiento y limpieza. b. Para aplicar colores en piso, paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. Reduccin de Riesgo a. A las escaleras se les debe instalar barandas y pasamanos.

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b. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un sistema de iluminacin de emergencia activado por medio de bateras recargables que permita la segura circulacin y evacuacin de los usuarios. c. Con base al plan de evacuacin debe colocarse la sealizacin de las rutas de evacuacin que permitan el desalojo rpido y seguro de los edificios en caso de emergencia. d. Los espacios de circulacin peatonal y vehicular no deben interferirse para evitar accidentes. 6.2 CIRCULACIN VEHICULAR Y ESTACIONAMIENTOS Funcin de circulacin vehicular: proveer a los vehculos (carros, motos, bicicletas, entre otros) un espacio definido, directo y seguro para la circulacin de personas con discapacidad y los distintos sectores que conforman los centros educativos. Funcin de estacionamientos: proveer a los vehculos (carros, motos, bicicletas, entre otros) un espacio definido para estacionar en los distintos sectores del centro educativo incluyendo los espacios especficos para vehiculos de personas discapacitadas. rea total para circulacin vehicular y estacionamiento: no debe exceder el 10% de la superficie del terreno. Forma y especificaciones individuales a. Para su localizacin debe considerarse el diseo del conjunto, topografa y reglamento municipal. b. El ancho mnimo para la circulacin de vehculos en una direccin debe ser 3.50 metros. c. El ingreso para vehculos debe ser independiente del ingreso peatonal. d. El espacio mnimo para aparcar automviles es de 2.50 x 5.00 metros. e. El espacio mnimo para aparcar buses es de 3.50 x 8.00 metros. f. El espacio mnimo para aparcar camiones es de 3.50 x 9.00 metros. El a. b. c. d. e. diseo del estacionamiento incluye los espacios siguientes: Espacio para vehculos de visitantes. Espacio para vehculos de trabajadores. Espacio para vehculo de transporte colectivo escolar Espacio para motos y bicicletas. Espacio para vehculos de servicio y atencin de emergencias.

Confort: los fundamentos mnimos para lograr la comodidad en los aspectos visual, acstico y trmico son: Visual

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La iluminacin artificial para la jornada nocturna debe ser de 175 watts de 120 240 voltios con fotocelda incluida. Acstico Para evitar la interferencia entre espacios debido a ruidos deben ser localizados de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Trmico En clima clido los vehculos deben localizarse en reas sombreadas preferentemente natural. En espacios de aparcamiento se deben considerar vallas naturales para evitar se formen corrientes de aire.
TABLA 94 MOBILIARIO Y EQUIPO EN CIRCULACIONES Y ESTACIONAMIENTO VEHICULAR Sealizacin Basureros El nmero debe ser proporcional a la longitud de desarrollo de la circulacin

Mobiliario mnimo Cantidad

Mobiliario: el mobiliario a ubicar en los corredores no debe reducir el ancho til de circulacin. Ver tabla 94. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mnimo las instalaciones siguientes: Instalacin Elctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminacin y fuerza que se describen a continuacin: Iluminacin: se debe considerar la recomendacin incluida en el confort visual, inciso literal a. a. En el desarrollo de la circulacin utilizar luminarias de poste. Drenaje a. Los espacios de circulacin y abastecimiento deben incluir en su diseo el drenaje pluvial. Acabados a. Las superficies deben ser preferentemente de pavimento semi-rgido (adoqun) resistente a impactos, abrasivos, desintegracin, de fcil mantenimiento y limpieza. Reduccin de Riesgo a. Debe colocarse sealizacin. b. Los espacios de circulacin peatonal y vehicular no deben interferir uno al otro evitar accidentes.

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7. SECTOR AL AIRE LIBRE


Se integra por los espacios exteriores a los edificios del centro educativo oficial en los que la poblacin de educandos realizan actividades socioemocionales entre ellas las deportivas, recreo, descanso, prcticas de agropecuaria, entre otras. La finalidad principal del sector es: Proporcionar los espacios adecuados para desarrollar actividades que propicien el desarrollo psicomotor de los educandos. Estos espacios deben ser al aire libre, soleados, ventilados y sin obstculos para que en ellos puedan moverse con plena libertad y espontaneidad. Proveer al interior de los espacios de los distintos sectores de iluminacin, ventilacin y soleamiento necesarios para lograr el confort visual y trmico. Sectorizar y ordenar los sectores componentes de un centro educativo. Reducir la interferencia entre espacios debido a ruidos por medio de barreras naturales (zonas de amortiguamiento de ruido). Entre ellos:

7.1 7.2 7.3 7.4

PATIO CANCHAS DEPORTIVAS PISCINA PRCTICAS AGROPECUARIAS

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7.1. PATIO Funcin: proveer espacios para descanso, recreacin, prctica de ejercicios, entre otros, a la poblacin educativa.1.2 . Capacidad: varia de acuerdo a la jornada con la mxima poblacin educativa a atender en el centro educativo y el nivel de educacin.1.3 rea por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada. para el clculo debe considerar la mxima poblacin educativa a atender en el centro educativo y el rea requerida por educando y el nivel de educacin. Ver ejemplo en tabla 95.
T A B LA 9 5 R E A R E Q U E R ID A P O R U S U A R IO (M e tro s 2 ) E N C E N T R O S E D U C A T IV O S D E L N IV E L D E E D U C A C I N D E L N IV E L P R E P R IM A R IO P oblaci n de e du can do s a aten der N ivel d e E du caci n Preprim ario
2

De A

35 105 6 .0 0

1 06 2 10 5 .0 0

211 315 4 .0 0

316 385 --

---

----

----

----

----

----

R E A R E Q U E R ID A P O R U S U A R IO (M e tro s ) E N C E N T R O S E D U C A T IV O S D E L O S N IV E L E S D E E D U C A C I N P R IM A R IO Y M E D IO P oblaci n de e du can do s a aten der De 40 1 21 241 361 481 601 721 841 9 61 1001 A 120 2 40 360 480 600 720 840 9 6 0 1 00 0 1200 N ivel d e E du caci n Prim ario 3 .5 0 3 .0 0 2 .5 0 2 .2 0 2 .0 0 M edio B sico 3 .0 0 2 .5 0 D iversificado E je m p lo : clcu lo del rea d e un patio para u n cen tro edu ca tivo co n la m xim a po b laci n de 2 4 0 e du can do s del n iv el prim ario . C apacid ad = 2 4 0 e du cando s rea po r u su ario = 3 .5 0 m etro s 2 2 4 0 edu can do s x 3 .5 0 m etro s 2 = 8 4 0 m etro s 2

Forma y especificaciones individuales a. Debe tener relacin directa con los servicios sanitarios. b. En caso de que en el centro educativo se atiendan a los niveles preprimario, primario y medio (bsico y diversificado) debe utilizarse diferentes patios o distintos perodos. c. El patio para el nivel preprimario debe ser limitado por vallas naturales o artificiales. El diseo arquitectnico incluye los espacios siguientes: a. Espacio jardinizado o de recreacin pasiva debe aprovecharse la vegetacin y topografa del terreno. b. Espacio libre o de juegos con superficie de torta de concreto o adoqun y sin obstculos. c. Caminamientos.

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Confort: los lineamientos mnimos para lograr la comodidad en los aspectos visual, acstico y trmico son: Visual a. Se debe considerar la combinacin de escala volumtrica, texturas y colores. b. Para el uso de los patios en la jornada nocturna la iluminacin debe ser 200-500 lux, uniformemente distribuida. Acstico a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Trmico a. En clima clido debe considerarse la localizacin de reas sombreadas preferentemente naturales. b. En clima fro se deber considerar espacios con mayor soleamiento y vallas naturales para evitar las corrientes de aire. Instalaciones y equipo: debe reunir las condiciones antropomtricas de la poblacin a servir, facilidad de limpiar, acabados lisos, colores, entre otros. Ver tabla 96. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mnimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Elctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminacin y fuerza que se describen a continuacin: TABLA 96
Espacio Jardinizado o recreacin pasiva Bebedero Banca Basurero Nivel de educacin Preprimario Primario Medio Bsico Diversificado X X X X X X X X X INSTALACIONES Y EQUIPO EN PATIO Libre o de juegos Basurero Bebedero Columpio Resbaladero Arenero Juego para escalar X X X X X X X X X X

*Cancha de *Cancha de papiftbol baloncesto

*Cancha de voleibol X X

X X

X X

* Las canchas deportivas podrn sustituirse por canchas polideportivas

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Iluminacin: se debe considerar la recomendacin incluida en el confort visual, inciso literal b. Agua potable a. Instalar 1 toma para cada bebedero. b. Instalar 1 toma para cada llave de chorro por cada 150 metros2 de patio. Drenaje a. Instalar 1 descarga para cada bebedero. b. Debe disearse un sistema para agua pluvial. Acabados a. Las superficies pavimentadas o adoquinadas deben ser resistente a impactos, abrasivos, desintegracin, de fcil mantenimiento y limpieza. b. En los espacios jardinizados debe sembrarse grama. c. Las canchas de papiftbol, baloncesto y voleibol deben tener superficies parejas, antideslizantes, opacas y resistentes al golpe constante de la pelota, abrasivos, desintegracin, de fcil mantenimiento y limpieza. Reduccin de Riesgo a. La superficie debe quedar libre de obstculos (troncos de rbol, varillas, herramientas, entre otros) y agujeros. b. Debe anularse desniveles, cantos agudos, salientes de puertas y ventanas e irregularidades en general. c. Debe considerarse distintos espacios u horarios para uso de los patios por los educandos de los niveles preprimario, primario y medio (bsico y diversificado). 7.2 CANCHAS DEPORTIVAS Funcin: proveer espacios para desarrollar prcticas de ejercicios fsicos, entrenamiento y competencia de grupos en forma ordenada y sistemtica cuya finalidad es el desarrollo fsico, emocional y social de la poblacin educativa. Adicionalmente podr realizarse en este espacio actividades de integracin y/o servicio a la comunidad. Nmero de canchas: varia de acuerdo a la jornada con la mxima poblacin educativa a atender en el centro educativo en la jornada crtica y el nivel de educacin. Incluye Canchas de Baloncesto, Voleibol, Polideportivas y Ftbol, si las dimensiones totales del terreno lo permiten, en el numero necesario para desarrollar el programa de Educacin Fsica. Se recomienda que del numero total,el 50% sean canchas Polideportivas. Ver tabla 97.

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TA BLA 97 NM ER O DE CA NCHA S EN CE NTR OS EDUCA T IVOS DEL NIV EL PR IM A R IO Y M EDIO Po b laci n de e duc ando s a ate nde r De 40 201 401 601 e n e l ce nt ro e ducat ivo A 200 400 600 800 3 4

Nive l de educaci n P rimar io

801 1 0 00 5

1 0 01 1 2 00 --6

Bsico 1 2 Me dio Dive rs ific ado No t a: En e st ab lecim ie nto s educat ivo s mayo re s de 1 00 0 alum no s se de be r inc luir u n campo de ftbo l. 2 .3 Dimen sio n es d e can ch as d ep o rt ivas: varia se g n e l t ipo de canc ha. V e r t abla 9 8. TA BLA 98 DIM E NS IO NES DE CA NCHA S DEPOR TIVA S Canch as Balo nc e sto V o le ib o l Papiftbo l (m et ro s) (m et ro s) (m et ro s)

Ft bo l 7 0 .0 0 x 10 5 .0 0 4 5 .0 0 -75 .00 x 9 0.00 -1 20 .00 3 0 .0 0 -40 .00 x 6 0.00 -7 5.0 0

Po lid e po rt iva

T ipo s de c anch as O ficiale s re glam e nt arias int e rnacio nal (e n met ro s) 1 5 .0 0 x 28 .00 9 .00 x 1 8.3 0 2 5 .0 0 X 42 .00 O ficiale s m nim a s (e n met ro s) 1 4 .0 0 x 26 .00 9 .00 x 1 8.0 0 1 5 .0 0 X 25 .00 Mnim as p ara c anch as e n ce nt ro s e du cat ivo s de l nive l primario ---No t a: A las dim e nsio ne s ind icadas de be r agre garse las re as de se gu ridad nece sarias p ara c ada de p o rte .

1 4 .0 0 x 28 .00

Forma y especificaciones individuales a. Las canchas deben tener las dimensiones reglamentarias establecidas por Confederacin Deportiva Autnoma de Guatemala. b. A cada una de las canchas de baloncesto y voleibol debe incluirse un rea perimetral de seguridad y circulacin mayor o igual de 2.00 metros, libre de obstculos. c. A cada una de las canchas de papiftbol debe incluirse un rea perimetral de seguridad y circulacin mayor o igual de 3.00 metros, libre de obstculos. d. Adicional a la superficie de la cancha, rea de seguridad y circulacin debe incorporarse un espacio para espectadores. e. La superficie de la cancha debe tener un mismo nivel . f. A la cancha de ftbol debe incorporarse la pista de atletismo. g. En canchas polideportivas debe dejarse prevista la instalacin para la red (net) de voleibol. Confort: los lineamientos mnimos para lograr la comodidad en los aspectos visual, acstico y trmico son: Visual a. La orientacin del eje longitudinal de las canchas debe ser norte sur. b. Para el uso de las canchas deportivas en la jornada nocturna la iluminacin debe ser de 200-500 lux, uniformemente distribuida. 150

Acstico a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos deben ser localizadas de acuerdo a la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Trmico
TABLA 99 Tipo de canchas INSTALACIONES Y EQUIPO EN CANCHAS DEPORTIVAS Baloncesto Voleibol Polideportiva 2 porteras de 7.32 2 tableros con el mismo metros de ancho por grado de rigidez como Lo especificado para 2.44 metros de alto los de madera dura de 3 Baloncesto, Voleibol y (medida interior) con sus cms. de grosor, pintados dos porteras de papi 2 soportes para red, red de blanco a 2.90 metros redes y pelotas. ftbol, pudindose y pelotas. de altura con sus unificar el mobiliario de respectivos aros (0.45 Baloncesto y Papi Ftbol metros de dimetro) redes y pelotas. Ftbol Pista de atletismo Block de arranque igual al nmero de pistas, vallas de altura con reguladores, altmetros, cronmetros, entre otros.

Instalaciones y equipo

a. En clima clido debe considerarse reas sombreadas preferentemente naturales para los espectadores. b. En las canchas debe evitarse las corrientes de aire. Mobiliario y equipo: varia segn el tipo de cancha. Ver tabla 99. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mnimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Elctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminacin y fuerza que se describen a continuacin: Iluminacin: se debe considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual, inciso literal a. Agua potable a. Instalar 1 toma para cada llave de chorro por cada 150 metros2 de canchas. Drenaje a. Debe disearse un sistema para agua pluvial. b. La cancha de ftbol debe contar con drenaje de filtracin (drenaje francs) para el agua pluvial.

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Acabados
a. Las canchas de papiftbol, baloncesto y voleibol deben tener superficies lisas, antideslizantes, opacas y resistentes al golpe constante de la pelota, abrasivos, desintegracin, de fcil mantenimiento y limpieza. b. La cancha de ftbol debe engramarse con csped que proporcione uniformidad y preferentemente de raz profunda.

Seguridad a. La superficie de las canchas deben quedar libres de obstculos (troncos de rbol, varillas, herramientas, entre otros) y agujeros. b. Debe anularse desniveles, cantos agudos, salientes de puertas y ventanas e irregularidades en general. c. Debe considerarse distintos espacios u horarios para uso de las canchas por los educandos de los niveles preprimario, primario y medio (bsico y diversificado). d. Las actividades a desarrollar adicionalmente a las especficas en cada una de las canchas debe garantizar su conservacin. 7.3. .PISCINAS Funcin: proveer un espacio para realizar las prcticas bsicas de la natacin, perfeccionamiento de estilos para competencia y clavados. Nmero de educandos bajo asesora del educador: no debe exceder de 40 educandos por cada educador de natacin. Dimensiones de piscinas: varia segn el tipo de especialidad del centro educativo. Ver tabla 100. TABLA 100
Piscinas Tipos de piscina Longitud oficial reglamentaria internacional (en metros) Mnimas para prcticas bsicas de natacin DIMENSIONES DE PISCINAS En centros educativos sin Olmpica Semiolmpica especialidad en educacin fsica 100.00 50.00 ---------12.50 X 25.00

Clavados Vara de acuerdo a la altura de la plataforma de clavados ----

Forma y especificaciones individuales a. Debe ser de forma rectangular. b. El ancho y largo mnimo de las piscinas en centros educativos con especialidad en educacin fsica y los colores a utilizar en superficie y carrileras son los establecidos por la Confederacin Deportiva Autnoma de Guatemala. c. En piscinas para prcticas bsica de natacin en los lados menores deben tener un rea perimetral de seguridad de 2.40 metros en los mayores 1.80 metros, en los que no debe localizarse ningn obstculo. 152

d. La superficie del rea perimetral de seguridad debe tener un mismo nivel con pendiente alejando el agua de la piscina. e. Las piscinas para prcticas bsicas de natacin deben tener una profundidad mnima de 1.05 metros y el 80% del rea de piscina tiene que ser menor a 1.50 metros de profundidad. El a. b. c. d. e. f. diseo arquitectnico incluye los espacios siguientes: Piscina con su respectiva rea de seguridad. Espectadores. Vestidores. Servicios sanitarios. Bodega con un rea mnima del 17 % del rea de vestidores. Cuarto de mquinas (filtros y bombas).

Confort: los lineamientos mnimos para lograr la comodidad en los aspectos visual, acstico y trmico son: Visual a. Se debe considerar la orientacin del eje longitudinal de las piscinas norte sur. b. Para el uso de la piscina en la jornada nocturna la iluminacin debe ser de 200-500 lux, uniformemente distribuida, no debe interferir con la visibilidad en la piscina. Trmico a. En clima fro debe considerarse la instalacin de un sistema de calefaccin. b. En las piscinas debe evitarse las corrientes de aire. Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mnimo las instalaciones siguientes: Instalaciones Elctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminacin y fuerza que se describen a continuacin: Iluminacin: se debe considerar la recomendacin incluida en el confort visual, inciso literal b. .Agua Potable a. Instalar el sistema de bombeo necesario para filtrado de la capacidad de la piscina. Drenaje a. Instalar el sistema de drenaje para vaciar la capacidad de la piscina.

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Acabados a. La piscina debe tener superficie antideslizante, opaca, resistente al agua y desintegracin, de fcil mantenimiento y limpieza. b. . El rea de seguridad debe tener superficie antideslizante, opaca, resistente al agua y desintegracin, de fcil mantenimiento y limpieza. 3.8.. .Reduccin de Riesgo a. Al espacio de la piscina debe construirse una obra civil de seguridad para no permitir el libre acceso a los educandos y personas no autorizadas. b. La profundidad de la piscina debe indicarse dentro de la piscina para conocimiento de los educandos debido a las diferentes tallas antropomtricas. 7.4 .PRCTICA AGROPECUARIA Funcin: proveer un espacio para el desarrollo de las prcticas de cultivos permanentes, temporales y la crianza de animales domsticos en los centros educativos con o sin especialidad. Capacidad: varia de acuerdo a la jornada con la mxima poblacin educativa atender en el centro educativo y el nivel de educacin. rea por educando: debe ser igual o mayor a la establecida en la tabla 101. a. rea total: para el clculo se debe considerar el nivel de educacin, la mxima poblacin educativa a atender en el centro educativo y el rea requerida por educando. Ver ejemplo en tabla 101. Forma y especificaciones individuales a. Se recomienda aprovechar la topografa del terreno para la ubicacin de los espacios, conduccin de agua, entre otros. El diseo arquitectnico incluye los espacios siguientes: Prcticas agrcolas a. Semilleros. b. Almcigos. c. Sembradillos. d. Aboneras. e. Plantaciones. f. Bodegas para equipo y materiales. Prcticas pecuarias a. ..Corrales abiertos y/o cerrados. b. ..Abrevaderos. c. ..Depsito de excrementos. 154
TABLA 101 REA REQUERIDA POR EDUCANDO EN PRACTICA AGROPECUARIA (Metros2) Nivel de educacin rea en metros2 Primario 10 Bsico 14 Medio Diversificado 30
Fuente: ---, sin fecha. Criterios Normativos para el diseo de edificios escolares. Ministerio de Educacin de Guatemala. Pgina 195.

d. ..Canales de limpieza. e. ..Bodegas para equipo y materiales. Confort: los lineamientos mnimos para lograr la comodidad en los aspectos visual, acstico y trmico son: Visual a. El nivel de iluminacin artificial en los espacios para prcticas agrcolas y pecuarias en horario nocturno debe ser uniformemente distribuido de 5 lux. b. El nivel de iluminacin artificial en las bodegas debe ser de 150 lux, uniformemente distribuido. c. En las bodegas la superficie mnima de ventanas para iluminacin debe ser 1/4 del rea de piso. Acstico a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales. Trmico a. Para la localizacin de los espacios de prcticas agrcolas y pecuarias debe considerarse la direccin del viento dominante para evitar el traslado de los malos olores hacia los edificios. Mobiliario y equipo: las bodegas deben considerar estanteras para el guardado de herramientas e insumos entre ellos, ver tabla 102. TABLA 102
MOBILIARIO Y EQUIPO EN BODEGAS DE PRCTICAS AGROPECUARIAS Concentra do X Estantera Manguera de x metros Azadones Regadera X Carretilla de mano Machete Semilla X Mobiliario y herramientas Bodegas Materiales Herramientas

X X X X X X X X Varia de acuerdo al nmero de educandos y especialidad en el centro educativo

Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro educativo debe considerar como mnimo las instalaciones siguientes: Elctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminacin y fuerza que se describen a continuacin:

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Abono X

Tijera para podar

Palas

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Iluminacin: se debe considerar las recomendadas en el confort visual, incisos literales a.1 y a. Fuerza a. Instalar como mnimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra fsica, 1 en cada una de las paredes a 1.20 metros sobre el nivel de piso terminado en cada una de las bodegas. Agua potable a. En el espacio para prcticas agrcolas y pecuarias debe considerarse por lo menos 1 toma por cada 150 metros2 de superficie. Drenaje a. En el espacio para prcticas agrcolas y pecuarias debe realizarse un diseo especfico de conduccin de aguas pluviales y excedente de agua. b. En el espacio para prcticas pecuarias debe realizarse un diseo especfico de canales de limpieza y conduccin de aguas negras. Acabados a. El piso debe ser antideslizante, resistentes a golpes, abrasivos, desintegracin, de fcil mantenimiento y limpieza, con pendiente para lavado en el espacio de prcticas pecuarias. b. El piso en bodegas debe ser resistente a impactos, abrasivos, desintegracin, de fcil mantenimiento y limpieza. c. A las paredes en bodegas debe aplicarse acabados para resistir los impactos, disminuir la desintegracin y erosin, proveer facilidades de mantenimiento y limpieza. d. Para aplicar colores en piso, paredes y techo (cielo falso) de las bodegas debe tomarse en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales. Reduccin de Riesgo a. En el espacio de bodegas no debe permitirse el libre acceso a los educandos y personas no autorizadas. b. La puerta de ingreso a la bodega debe ser de una hoja con ancho mnimo de 1.20 metros y 2.10 metros de altura mnima. a. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. En los pasillos nunca una frente a la otra. b. La puerta debe fabricarse con lmina negra y marco de metal, resistente de fcil mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento. c. Las ventanas deben ser diseadas para evitar el acceso a travs de ella por nios o adultos, instalar balcones, entre otros. Las estanteras deben sujetarse a las paredes, piso o techo, nunca del cielo falso. 7.. 156

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