TEMA-PROBLEMA

8.2. Da multiplicidade dos saberes Cincia como construo racional do real CONHECER
Conhecer um acto em que se cruzam o indivduo e o objecto de conhecimento.

ACTO que exprime uma relao de CONHECIMENTO que implica

- o sujeito do conhecimento (cognitivo)

- o objecto do conhecimento - o conhecimento (a imagem do objecto)

Apreender qualquer coisa sobre um objecto atravs do pensamento e incorporar no pensamento aquilo que se apreendeu.

Conhecimento: o saber acumulado pelo homem, atravs das geraes geraes.

TIPOS DE RELACIONAMENTO ENTRE O SUJEITO E UM OBJECTO

MTICOMTICO-MGICO: conhecimento baseado em crenas mediadas

atravs de smbolos do bem e do mal (primeira forma de relacionamento do homem com o mundo que o rodeia).

SENSO COMUM: conhecimento que tem por base a

compreenso do mundo que resulta da vivncia dos indivduos em sociedade.

FILOSFICO: conhecimento que procura, com rigor, a origem

dos problemas, muitas vezes imperceptveis aos sentidos, articulando todos os aspectos da vida humana, numa abordagem integradora.

CIENTFICO: conhecimento que procura descobrir o

funcionamento da natureza e da sociedade atravs, principalmente, das relaes de causa e efeito.

A CONSTRUO DA REALIDADE PELO SENSO COMUM

Conjuntos heterogneos de saberes prticos e de preferncias que orientam a vida quotidiana dos indivduos e dos grupos, nos seus comportamentos e opes opes.

SENSO COMUM

Prtico e pragmtico: constata e aceita os acontecimentos,

sugerindo, muitas vezes, formas de agir. Subjectivo: expressa sentimentos e opinies de indivduos e de grupos, que variam consoante o meio social em que estes esto inseridos. Valorativo: resulta das experincias pessoais e apenas se limita a consubstanciar uma opinio acrtica sobre o que aconteceu. No sistematizado: no reflecte sobre os seus contedos de forma a estabelecer uma relao entre eles, organizandoorganizandoos como um conjunto organizado e coerente.

CARACTERSTICAS

A CONSTRUO FILOSFICA CLSSICA SOBRE O ACTO DE CONHECER

CONHECIMENTO FILOSFICO

Interrogao e reflexo sobre os problemas humanos, muitas vezes, imperceptveis aos sentidos.

Reflexes colocam

ORIGEM DO CONHECIMENTO NATUREZA DO CONHECIMENTO

PROBLEMAS

ORIGEM DOS CONHECIMENTOS

DUAS RESPOSTAS, DUAS CORRENTES: (1) EMPIRISMO: o conhecimento deriva da experincia, o aparelho sensorial
o responsvel pelos conhecimentos que adquirimos, da no existirem ideias inatas.

DEFENSORES DO EMPIRISMO: LOCKE e HUME (todo o conhecimento (todo

deriva da experincia).

(2) RACIONALISMO: conhecimento tambm tem origem na razo, podendo RACIONALISMO:

constituirconstituir-se de forma puramente racional, pois a razo que estabelece os princpios a partir dos quais os conhecimentos tm origem. DESCARTES rejeitava os sentidos como fontes do conhecimento e defendia que Deus era a verdadeira raiz da rvore do saber.

KANT - RACIONALISMO CRTICO conciliao entre empirismo e racionalismo

todo o conhecimento comea na experincia (fornece a matria), mas o sujeito que conhece possui certas formas a priori, independentes da experincia (razo), que priori, integram os elementos fornecidos pela experincia, ou seja, do-lhe forma. do-

A NATUREZA DO CONHECIMENTO
IDEALISMO: nega a realidade das coisascoisas-

RESPOSTAS

matria convertendo-as em coisas-ideias convertendocoisasaquilo de que nos apercebemos directamente so as ideias, logo as coisas so ideias.

REALISMO: existe o mundo em que vivemos e que conhecemos

directamente as coisas como elas so. DIRECTO: apercebemo-nos das coisas mesmas. apercebemoINDIRECTO: directamente s conhecemos as nossas representaes. INGNUO: as coisas so tal e qual como nos apercebemos. CRTICO: a nossa percepo do mundo no uma cpia exacta do que as
coisas so em si mesmas, as qualidades secundrias so subjectivas.

O CONCEITO DE CINCIA ORIGEM

Civilizao greco-romana grecoCincia aparece ligada filosofia

Idade Mdia

Cincia herdada da tradio greco-romana fica grecosubordinada aos critrios religiosos

As transformaes sociais e culturais (sculo XVI) Descobrimentos, desenvolvimento das actividades comerciais, ideias associadas ao Renascimento, etc.

Destruio da concepo do mundo e da concepo de cincia dominantes

APARECIMENTO DA

CINCIA MODERNA

CINCIA MODERNA
-Valorizao da razo enquanto instrumento de conhecimento. -Aceitao como verdades, apenas das que resultam da investigao mediante uma demonstrao saber passa a ser adquirido pela experincia. - Grande preocupao com o mtodo, ponto de partida para a reflexo, o qual dever dispor de mecanismos de prova/demonstrao/verificao que permitiro no s obter resultados, como avaliar a sua veracidade. veracidade.

CINCIAS

CINCIAS NATURAIS/EXPERIMENTAIS: validade do conhecimento cientfico s seria possvel mediante a experimentao seguida de induo mtodo indutivo. Assim, todo o conhecimento seria o resultado da observao, experimentao e medida dos fenmenos modelo empirista-positivista. empirista-positivista. CINCIAS HUMANAS E SOCIAIS: sendo praticamente impossvel a experimentao, utilizao de um modelo de investigao mais terico, partindo-se do geral (teoria) para o partindoparticular mtodo dedutivo

CRISE DO MODELO EMPIRISTA-POSITIVISTA NO SCULO XX EMPIRISTA-

CRTICAS

No a observao que nos sugere a teoria, pois mesmo nas cincias naturais/ experimentais, ela no ser um ponto de partida se no colocar um PROBLEMA.

Do primado da observao passa-se para o primado passada teoria, ou seja, ao mtodo indutivo ope-se o opemtodo dedutivo.

MTODOS

INDUTIVO (particular para o geral)

DEDUTIVO (geral para o particular)

Observao/experimentao Formulao de hipteses explicativas Teorias, enunciados, leis, universais, etc.

Formulao de um problema Formulao de uma hiptese Verificao da hiptese (observao, experimentao

Obteno de resultados teorias, enunciados, leis, etc.

CONHECIMENTO CONTRIBUTOS DAS CINCIAS CONTEMPORNEAS

Progressos cientficos (mesmo em relao s cincias naturais/experimentais) provaram

- observao no imparcial (valores do investigador podem intervir na prtica cientfica); - leis no so universais (o conhecimento absoluto impossvel).

RELATIVIDADE DO CONHECIMENTO CIENTFICO

-A certeza relativamente ao conhecimento cientfico substituda por uma atitude crtica. crtica. - Toda a cincia passa a ser relativa e histrica - as teorias cientficas so mortais e so mortais por serem cientficas (E. Morin). (E. Morin).

AS TEORIAS CIENTFICAS COMO CONJECTURAS

(K. POPPER)

Progresso cientfico

Eliminao dos erros na procura da verdade

Verificao das hipteses no pode conduzir confirmao de que so verdadeiras ou falsas, apenas poder conduzir, ou no, sua REFUTAO REFUTAO.

TEORIA

hipteses/conjecturas

testadas de forma a permitir a sua refutao ou corroborao FALSIFICACIONISMO

Cincia: sequncia de conjecturas (hipteses) que vo sendo

substitudas por novas hipteses quando so falsificadas.

A DESCONTINUIDADE DO PROGRESSO CIENTFICO (T. KUHN)

Actividade cientfica Participantes compartilham um paradigma comum
Modelo de referncia conceptual comum (teorias, instrumentos, mtodos, etc.)

Qualquer disciplina cientfica (normal) move-se dentro dos movelimites de um paradigma

Quando anomalias persistentes questionam a base comum de um paradigma - tenta-se ajustar o quadro conceptual tenta- se as anomalias persistem podem ocorrer duas situaes: . se no existir nenhum paradigma alternativo que tenha aceitao geral, debate-se, mas tudo continua idntico debate. se existir um paradigma alternativo, o antigo substitudo

Cincia progride de forma descontnua atravs de revolues cientficas

O VALOR DEMOCRTICO DA CINCIA

Divulgao dos conhecimentos cientficos deveria ser incentivada
- ajudar a populao em geral a compreender a importncia da cincia; - informar/formar a populao, no sentido de lhes proporcionar competncias para participar nas decises que so tomadas.

Maior facilidade de acesso ao conhecimento cientfico poder gerar um maior esprito crtico face prpria cincia e s suas aplicaes.

Funcionamento da prpria democracia ir depender da capacidade que os indivduos tm para intervir e para participar na discusso de temas e nos debates monopolizados, muitas vezes, por tcnicos e especialistas.

PRTICA CIENTFICA E TECNOLGICA PROBLEMAS TICOS

Desenvolvimento cientfico No neutro o impacto das suas aplicaes pode ser devastador para a sociedade

PROBLEMAS TICOS

BIOTICOS
Possibilidades de manipulao da vida e dos comportamentos dos seres humanos.

AMBIENTAIS
Alteraes climticas do planeta, poluio, esgotamento de alguns recursos naturais, etc.

CIRCULAO DA INFORMAO E CONTROLO DOS CIDADOS Internet: conflito entre a privacidade e a liberdade dos cidados no ciberespao (ataques, acesso aos dados pessoais no caso de pagamentos de compras, etc.)

ACESSO GLOBALIZADO AO PODER TECNOLGICO o poder tecnolgico continua a estar concentrado nos pases mais desenvolvidos. Nos pases menos desenvolvidos, maior parte da populao no tem possibilidades de acesso s novas tecnologias da informao.