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les subordonnes ( relatives et conjonctives )

Exercices sur les subordonnes faire aprs avoir lu le cours


Important : les exercices ne sont jamais les mmes et de nouveaux sont rajouts rgulirement. La note finale est sur 20. Chaque srie comporte 20 exercices de niveaux varis. Les difficults sont commentes afin de bien comprendre les ventuelles erreurs.

exercices en ligne (niveau dbutant) pour simplement reconnatre une subordonne dans une phrase exercices en ligne (niveau avanc) pour reconnatre les diffrents types de subordonnes (relatives, conjonctives circonstancielles et conjonctives compltives)

Qu'est-ce qu'une subordonne ? comment la reconnatre ?


Pour bien comprendre ce qu'est une subordonne, vous devez tout d'abord savoir savoir ce qu'est une proposition. Chaque phrase peut se dcouper en une ou plusieurs propositions. Chaque proposition a pour "noyau central" un verbe (gnralement conjugu).

Je suis sorti de la maison quand il a commenc pleuvoir. Je suis sorti de la maison est une proposition (principale). quand il a commenc pleuvoir est une proposition. On appelle proposition principale une proposition qui ne dpend d'aucune proposition ET laquelle se rattachent une ou plusieurs propositions.

Quand j'ai faim, je suis de mauvaise humeur et je grogne! Quand j'ai faim est une proposition. je suis de mauvaise humeur est une proposition principale car cette proposition ne dpend d'aucune autre ET la proposition quand j'ai faim est rattach. je grogne est galement une proposition principale car cette proposition ne dpend d'aucune autre ET la proposition quand j'ai faim est rattache. On appelle proposition indpendante une proposition qui ne dpend d'aucune proposition ET et laquelle aucune proposition n'est rattache. Je suis de mauvaise humeur et je grogne! je suis de mauvaise humeur est une proposition indpendante car cette proposition ne dpend d'aucune autre ET aucune proposition n'est rattache.

je grogne est galement une proposition indpendante car cette proposition ne dpend d'aucune autre ET aucune proposition n'est rattache. On appelle proposition subordonne une proposition qui dpend d'une autre proposition. C'est d'ailleurs bien pour cela qu'on l'appelle subordonne(tre subordonn quelqu'un ou quelque chose, c'est tre dpendant).

Je lis lorsque je n'ai pas sommeil. Je lis est une proposition principale. lorsque je n'ai pas sommeil est une proposition subordonne car cette proposition dpend de la proposition je lis.

J'ai un chat qui miaule quand il a faim. J'ai un chat est un proposition principale. qui miaule est une proposition subordonne car cette proposition dpend de la proposition "j'ai un chat". quand il a faim est une proposition subordonne car cette proposition dpend de la proposition "qui miaule". A noter qu'une proposition peut tre subordonne une proposition elle -mme subordonne: quand il a faim est la proposition subordonne de qui miaule . TRES IMPORTANT !!! Les propositions commenant par les conjonctions de coordination mais, ou, et, donc, or, ni, car (pour sen souvenir, faire la phrase -mais o est donc Ornicar) ne sont pas subordonnes mais coordonnes.

Mon chat miaule car il a faim. Mon chat miaule est une proposition indpendante. il a faim est une proposition indpendante Par consquent, chaque fois que vous avez par exemple ... et il lit ... ... car il part ... ... mais il dort ... ... donc il se sauve ... ... or il est jeune ... Ne dites pas que ce sont des subordonnes !Ce sont des propositions coordonnes !

Les diffrents types de subordonne 1 - La subordonne relative ( niveau 5me et plus )


On appelle subordonne relative une subordonne introduite par un pronom relatif. Elle apporte gnralement une prcision sur le mot ou le pronom qui la prcde. La subordonne relative est donc supprimable. Les pronoms relatifs introduisant une subordonne relative sont : qui, que, quoi, dont, o, quiconque, ce que, ce qui, lequel et ses composs : laquelle, auquel, duquel, avec lequel...

Ma cousine qui habite Paris vient nous voir la semaine prochaine. Ma cousine vient nous voir la semaine prochaine est la proposition principale. qui habite Paris est une proposition subordonne relative introduite par le pronom relatif "qui". La voiture de sport dont je t'ai parl est dj vendue. La voiture de sport est dj vendue est la proposition principale. dont je t'ai parl est une proposition subordonne relative introduite par le pronom relatif "dont".

Les diffrents types de subordonne 2 - La subordonne conjonctive ( niveau 5me et plus )


On appelle subordonne conjonctive une subordonne introduite par une conjonction de subordination. Si la subordonne conjonctive apporte une prcision sur les circonstances de l'action (quand, o, comment....), ce sera alors une proposition subordonne conjonctive circonstancielle (subordonne circonstancielle). Les conjonctions de subordination introduisant une subordonne conjonctive circonstancielle peuvent exprimer : le but : pour que, afin que... la cause : parce que, puisque... le temps : quand, avant que, aprs que, ds que, puisque... la consquence : de sorte que, de manire que... de condition : si, moins que, condition que... la comparaison :plus que, moins que... l'opposition ou concession : alors que, mme si, bien que...
voir leon sur les conjonctions de subordination pour en savoir plus

Je n'aime pas aller l'cole quand il pleut. Je n'aime pas aller l'cole est une proposition principale. quand il pleut est une proposition subordonne conjonctive circonstancielle introduite par la conjonction de subordination "quand". quand il pleut est galement complment circonstanciel de temps.

Puisque tu as eu des mauvaises notes en franais,tu dois rviser ta grammaire. tu dois rviser ta grammaire est une proposition principale. Puisque tu as eu des mauvaises notes en franaisest une proposition subordonne conjonctive circonstancielle introduite par la conjonction de subordination "puisque". Puisque tu as eu des mauvaises notes en franais est galement complment circonstanciel de cause.

Si la subordonne conjonctive est un complment en appartenant le plus souvent au groupe verbal, ce sera alors une proposition subordonne conjonctive compltive (subordonne compltive). Les conjonctions de subordination introduisant une subordonne conjonctive compltive sont : que, ce que, de ce que

Je veux que tu comprennes ce cours. Je veux est une proposition principale. que tu comprennes ce cours est une proposition subordonne conjonctive compltive introduite par la conjonction de subordination "que".

la voix active | voix passive


Exercices sur la voix active | voix passive faire aprs avoir lu le cours
Important : les exercices ne sont jamais les mmes et de nouveaux sont rajouts rgulirement. La note finale est sur 20. Chaque srie comporte 20 exercices de niveaux varis.Les difficults sont commentes afin de bien comprendre les ventuelles erreurs. exercices en ligne sur la voix active | voix passive

Qu'est-ce que la voix active | voix passive ?


A la voix active, le sujet est "actif" Le maon construit une maison.. Le maon = sujet "actif", puisque c'est bien le maon qui construit la maison. A la voix passive, le sujet devient "passif" La maison est construite par le maon. La maison = sujet "passif", puisque la maison subit l'action du maon.

Construction de la voix passive


A la voix passive, le COD devient SUJET et le SUJET devient complment d'agent.

VOIX ACTIVE : Le jardinier ferme le robinet. Dans cette phrase , Le jardinier est le SUJET et le robinet est le COD Si nous mettons cette phrase la voix passive, cela donnera : VOIX PASSIVE : Le robinet est ferm par le jardinier. Le robinet (COD) ---> SUJET le jardinier (SUJET) ---> complment d'agent (introduit par "par") Changement des temps du verbe la voix passive. voix active -------- --------> voix passive Prsent Imparfait Futur Pass compos Pass simple Plus-queparfait Le jardinier ferme le robinet Le jardinier fermait le robinet Le jardinier fermera le robinet Le jardinier a ferm le robinet Le jardinier ferma le robinet Le jardinier avait ferm le robinet Le robinet est ferm par le jardinier Le robinet tait ferm par le jardinier Le robinet sera ferm par le jardinier Le robinet a t ferm par le jardinier Le robinet fut ferm par le jardinier Le robinet avait t ferm par le jardinier

Comment reconnaitre la voix active | voix passive


A la voix active, le sujet fait l'action alors qu' la voix passive le SUJET subit toujours l'action. Seulement les phrases avec un verbe transitif direct (qui peut avoir un COD) peuvent se mettre la voix passive. Gnralement la phrase la voix passive a un complment d'agent (introduit par "par") qui prcise qui fait l'action. Dans certains cas, le complment d'agent est absent mais on peux le "deviner" en rajoutant "par". Les poubelles ont t ramasses. Les poubelles "subissent l'action d'tre ramasses. La phrase est la voix passive mais sans complment d'agent. On peut toutefois trs bien rajouter la fin de la phrase "par

les boueurs" En cas de doute sur voix active - voix passive, on peut rajouter "par Pierre" aprs le verbe et regarder si la phrase est correcte.

le complment d'objet direct (COD)


Exercices sur le COD faire aprs avoir lu le cours
Important : les exercices ne sont jamais les mmes et de nouveaux sont rajouts rgulirement. La note finale est sur 20. Chaque srie comporte 20 exercices de niveaux varis.Les difficults sont commentes afin de bien comprendre les ventuelles erreurs. exercices en ligne sur le COD

Qu'est-ce que le COD et comment le reconnatre ?


Le COD est un complment d'objet direct (COD) du verbe. il appartient au groupe verbal. Il est appel direct parce que justement il est construit de manire directe. Tu conduis la voiture. la voiture est le COD du verbe conduire. Les verbes qui s'accompagnent d'un complment d'objet direct (COD) sont appels verbes transitifs directs. Pour reconnatre le COD, il suffit de trouver le verbe et son sujet et de poser la question aprs le verbe : quoi ? qui ? Tu conduis la voiture. Tu conduis quoi ? la voiture

Le COD est remplaable par un pronom : le, la, l', les, que, ... Tu conduis la voiture. Tu la conduis. la est le pronom remplaant la voiture. la est donc le COD du verbe conduire. La voiture que je conduis est rapide. que est le pronom remplaant la voiture ( car : La voiture que je conduis est rapide = je conduis une voiture qui est rapide) que est donc le COD du verbe conduire.

voir leon sur les pronoms pour en savoir plus

Pourquoi est-il si important de reconnatre le COD ?


pour l'accord du COD avec le participe pass employ avec avoir quand le COD est plac avant le verbe ( j'ai perdu mes chaussures. Je les ai perdues ),
----> voir leon sur l'accord du participe pass pour en savoir plus

pour la bonne utilisation des pronoms pouvant remplacer le COD : on dit : les chaussures que j'ai perdues... (j'ai perdu les chaussures, que remplace le COD "les chaussures") mais on dit : les chaussures dont j'ai parl... (j'ai parl des chaussures, dont remplace le COI "des chaussures" et non un COD) pour les phrases la voix passive o le COD devient sujet (Nicolas porte un pantalon. Un pantalon est port par nicolas. Le COD un pantalon devient sujet la voix passive).
voir leon sur la voix passive pour en savoir plus

Deux erreurs ne pas commettre !!!


Ne pas confondre le COD avec l'attribut du sujet !!! Tu es fort Tu es quoi ? fort

Donc fort est COD et bien c'est faux !!! Pourquoi ? fort est attribut du sujet car tu = fort alors que le COD est toujours diffrent du sujet. Dans tu conduis la voiture, tu es diffrent de la voiture. Rappel : les attributs du sujet sont introduits par des "verbes d'tat" (qui expriment une faon d'tre) comme par exemple tre, sembler, devenir, paratre...
voir leon sur l'attribut du sujet pour en savoir plus

Ne pas confondre le COD avec le sujet invers !!! Sous les arbres, poussaient des champignons. On peut bien dire Sous les arbres poussaient quoi ? des champignons On peut donc conclure que des champignons est COD et bien c'est faux !!! Pourquoi ? des champignons est le sujet dans la phrase ! Qu'est-ce qui poussait sous les arbres ? des champignons. Remettre la phrase dans l'ordre quand on a un doute : Des champignons

poussaient sous les arbres.


voir leon sur le groupe sujet pour en savoir plus

Qu'est-ce qui peut tre COD dans une phrase ?


Un groupe nominal Un pronom Tu conduis la voiture.

Tu la conduis. La voiture que je conduis... Tu aimes conduire.

Un verbe l'infinitif Une proposition

Il a dit que tu aimes conduire.

le complment d'objet indirect (COI)


et le complment d'objet second (COS) Exercices sur le COI faire aprs avoir lu le cours
Important : les exercices ne sont jamais les mmes et de nouveaux sont rajouts rgulirement. La note finale est sur 20. Chaque srie comporte 20 exercices de niveaux varis.Les difficults sont commentes afin de bien comprendre les ventuelles erreurs. exercices en ligne sur le COI

Qu'est-ce que le COI et comment le reconnatre ?


Le COI est un complment d'objet indirect (COI) du verbe. il appartient au groupe verbal. Il est appel indirect parce que contrairement au COD, il se construit avec un petit mot que l'on appelle prposition : , de, en... : Tu parles un ami "parler". : Martine parle de son travail. COI du verbe "parler". de son travail est le un ami est le COI du verbe

Astuce ! Pour se souvenir des principales prpositions, faire la phrase : chez - sur - - dans - par - pour - en -vers - avec -de sans -sous ce qui donne : c'est sur, Adam part pour Anvers avec 200 sous.
voir leon sur les prpositions pour en savoir plus

Les verbes qui s'accompagnent d'un complment d'objet indirect (COI) sont appels verbes transitifs indirects.

Pour reconnatre le COI, il suffit de trouver le verbe et son sujet et de poser la question au verbe : quoi ? qui ? de qui ? de quoi ? Tu parles un ami. Tu parles qui ? un ami Martine parle de quoi ? de son travail

Martine parle de son travail.

Le COI est remplaable par un pronom : lui, leur, en, y ... Tu parles un ami. Tu lui parles. lui est le pronom remplaant un ami. lui est le COI du verbe "parler" Martine parle de son travail. Martine en parle. en est le pronom remplaant de son travail. en est le COI du verbe "parler"
voir leon sur les pronoms pour en savoir plus

TRES IMPORTANT ! Cas particulier de COI : le COS


Si le verbe a dj un COD, le COI est alors appel Complment dObjet Second (COS). On l'appelle second justement parce qu'il y a dj un COD qui est "premier" ! Le COS est un COI employ avec un verbe transitif direct. LE COS est un donc un sous-ensemble de COI. J'apprends la grammaire aux lves. la grammaire est le COD aux lves est le COS (complment d'objet second) Cas particulier de COS ! Si le COS est employ avec verbe qui a le sens de "donner" ou de "prendre" on l'appellecomplment d'attribution. Le complment d'attribution est un donc un sous ensemble de COS. Je donne un devoir aux lves. aux lves. est un complment d'attribution

Erreur ne pas commettre !!!

Ne pas confondre pas le COI avec le complment du nom !!! Le frre de mon ami parle un voisin. On peut bien dire le frre de qui ? de mon ami On conclut donc que de mon ami est COI et bien c'est faux !!! Pourquoi ? On a pos la question de qui ? partir du nom (frre) et non du verbe (parler) donc de mon ami n'est pas complment d'objet indirect du verbe (COI) mais complment du nom. C'est trs simple ! Si on pose la question un nom, on a un complment du nom, si on pose la question un adjectif (satisfait de ses rsultats Satisfait de quoi ? ) on a un complment de l'adjectif.
voir leon sur le complment du nom pour en savoir plus

Qu'est-ce qui peut tre COI dans une phrase ?


Un groupe nominal Un pronom Tu parles un ami.

Tu lui parles. L'ami qui j'ai parl... Tu continues de parler.

Un verbe l'infinitif Une proposition

Je parle qui veut bien m'couter.

les complments circonstanciels


Exercices sur les complments circonstanciels faire aprs avoir lu le cours
Important : les exercices ne sont jamais les mmes et de nouveaux sont rajouts rgulirement. La note finale est sur 20. Chaque srie comporte 20 exercices de niveaux varis.Les difficults sont commentes afin de bien comprendre les ventuelles erreurs. exercices en ligne sur les complments circonstanciels

Qu'est-ce qu'un complment circonstanciel et comment le reconnatre ?

Les complments circonstanciels apportent une information sur les circonstances de l'action, c'est bien pour cela qu'on appelle ces complments "circonstanciels" ! Tu vas l'cole le matin en bus l'cole est un Complment Circonstanciel de Lieu (CCL) le matin est un Complment Circonstanciel de Temps (CCT) en bus est un Complment Circonstanciel de Manire (CCM) Pour reconnatre facilement les principaux complments circonstanciels, il suffit de poser les questions suivantes : OU ? pour reconnatre un Complment Circonstanciel de Lieu (CCL) OU vas-tu ? l'cole QUAND ? pour reconnatre un Complment Circonstanciel de Temps (CCT) QUAND vas-tu l'cole ? le matin COMMENT ? pour reconnatre un Complment Circonstanciel de Manire (CCM) COMMENT vas-tu l'cole ? en bus A CAUSE DE QUOI ? pour reconnatre un Complment Circonstanciel de Cause (CCC) Je vais l'cole parce que j'ai envie d'apprendre. A CAUSE DE QUOI vais-je l'cole ? parce que j'ai envie d'apprendre DANS QUEL BUT ? pour reconnatre un Complment Circonstanciel de but (CCB) Je vais l'cole pour apprendre plein de choses. DANS QUEL BUT vais-je l'cole ? pour apprendre plein de choses Il existe galement des complments circonstanciels de consquence : En consquence, nous ne pourrons pas venir. de comparaison : Pierre parait plus grand que Paul. d'accompagnement : Pierre va avec Paul au march. d'opposition : Au lieu d'aller la mer, ils sont alls la montagne. Le complment circonstanciel peut se dplacer l'intrieur d'une phrase et peut gnralement se supprimer. Tu vas l'cole le matin en bus Le matin, tu vas en bus l'cole. Certains complments circonstanciels sont remplaables par un pronom Je vais au march. J'y vais. y est le pronom remplaant au march.

Comment se construit le complment circonstanciel ?

Le complment circonstanciel construit la plupart du temps avec une prposition ( , pour, sur...) : Le sel est sur la table. - Je vais la campagne. - J'ai besoin d'une fourchette pour manger. Astuce ! Pour se souvenir des principales prpositions, faire la phrase : chez - sur - - dans - par - pour - en -vers - avec -de - sans sous - de - en ce qui donne c'est sur, Adan part pour Anvers avec 200 sous.
voir leon sur les prpositions pour en savoir plus

Le complment circonstanciel peut cependant se construire directement : Le soir, je fais mes devoirs.

Qu'est-ce qui peut tre complment circonstanciel dans une phrase ?


Un groupe nominal Un pronom Je travaille tous les jours.

Paris ? j'y suis all avec ma soeur. Avant de dormir, j'aime lire.

Un verbe l'infinitif Une proposition Un adverbe

Quand je suis fatigu, je vais dormir.

Demain, je vais chez un ami.

le complment du nom
Exercices sur le complment du nom faire aprs avoir lu le cours
Important : les exercices ne sont jamais les mmes et de nouveaux sont rajouts rgulirement. La note finale est sur 20. Chaque srie comporte 20 exercices de niveaux varis.Les difficults sont commentes afin de bien comprendre les ventuelles erreurs. exercices en ligne sur le complment du nom

Qu'est-ce que le complment du nom et comment le reconnatre ?

Le complment du nom vient complter le nom en apportant une prcision ( par exemple en quoi est-il, quoi sert-il, qui est-il...) Le complment du nom se place dans la grande majorit des cas tout de suite aprs le nom et est supprimable. La table de mon salon est en verre. de mon salon est le complment du nom "table". Pour reconnatre le complment du nom il suffit gnralement de trouver le nom ("table" dans l'exemple) et de poser la question partir du nom : de quoi ? de qui ? quoi ? en quoi ? La table de mon salon est en verre La table de quoi ? de mon salon Le complment du nom est remplaable par un pronom : Le plateau de cette table ----> Le plateau de celle-ci celle-ci est le pronom remplaant cette table de celle-ci est complment du nom "plateau" Voici la table dont j'ai cass le pied dont est le pronom remplaant la table. dont est complment du nom "pied" Tu te souviens de cette table, j'en ai cass le pied. en est le pronom remplaant la table. en est complment du nom "pied"
voir leon sur les pronoms pour en savoir plus

Comment se construit le complment du nom ?


Pour construire le complment du nom, on utilise souvent une prposition. Les plus couramment utilises sont : en, de, en exprime gnralement la matire une table en bois, une tasse en porcelaine de exprime gnralement l'appartenance, l'utilisation, l'origine une table de ping-pong, un bateau de pche, le bus de Lyon est gnralement utilis - avant un verbe l'infinitif - pour la contenance - un mode nergtique Une table repasser Une boite outil, casier ski un char voile.

Astuce ! Pour se souvenir des principales prpositions, faire la phrase : chez - sur - - dans - par - pour - en -vers - avec -de - sans -

sous ce qui donne c'est sur, Adam part pour Anvers avec 200 sous.
voir leon sur les prpositions pour en savoir plus

Quelquefois, le complment du nom se construit sans prposition : Un espace fumeur = Un espace pour les fumeurs Le rayon parfumerie = Le rayon de la parfumerie

Erreur ne pas commettre !!!


Ne pas confondre le complment du nom avec l'apposition Le village de Beaufort est en Savoie.. de Beaufort est appos village, car village = Beaufort on peut dire : Le village, Beaufort, est en Savoie. Alors que si on dit : Le boulanger de Beaufort habite en Savoie. de Beaufort est complment du nom le boulanger car le boulanger # Beaufort on ne peut pas dire : Le boulanger, Beaufort, habite en Savoie.
voir leon sur les appositions pour en savoir plus

Ne pas confondre le complment du nom avec le complment d'objet indirect (COI) Cette table appartient mon voisin. On peut bien dire appartient qui ? mon voisin On conclut donc que mon voisin est complment du nom et bien c'est faux !!! Pourquoi ? On a pos la question partir du verbe ( appartient) et non du nom (table) donc mon voisin n'est un complment du nom mais un complment d'objet indirect du verbe (COI). C'est trs simple ! Si on pose la question un nom, on a un complment du nom, si on pose la question un verbe (Je parle un ami Je parle qui ?) on a un complment de verbe (COI).
voir leon sur le complment d'objet indirect (COI) pour en savoir plus

Lorsque le complment du nom est une proposition subordonne relative, on ne l'appelle pas complment du nom mais complment de l'antcdent : La voiture qui est gare m'appartient. qui est gare vient bien complter le nom voiture mais qui est gare est une subordonne relative introduite par le pronom

relatif qui donc qui est gare est complment de l'antcdent. antcdent = le nom qui prcde, dans ce cas : voiture
voir leon sur les subordonnes pour en savoir plus

Qu'est-ce qui peut tre complment du nom dans une phrase ?


Un groupe nominal Un pronom celle-ci. La table de la cuisine.

la table dont j'ai cass le pied. Le plateau de La table repasser. La peur qu'il parte me

Un verbe l'infinitif

Un subordonne compltive chagrine

le sujet (groupe sujet)


Exercices sur le sujet faire aprs avoir lu le cours
Important : les exercices ne sont jamais les mmes et de nouveaux sont rajouts rgulirement. La note finale est sur 20. Chaque srie comporte 20 exercices de niveaux varis.Les difficults sont commentes afin de bien comprendre les ventuelles erreurs. exercices en ligne sur le groupe sujet Les exercices permettent de reprer le sujet dans une phrase et de remplacer le sujet par un pronom.

Qu'est-ce que le sujet et comment le reconnatre ?


Le sujet est une des fonctions les plus importantes de la phrase. Le sujet impose au verbe sa personne et son nombre. Le verbe s'accorde toujours avec le sujet. La voiture roule trop vite / Les voitures roulent trop vite la voiture est le sujet (groupe nominal sujet). Mon petit frre et moi partons faire du ski Mon petit frre et moi est le sujet (groupe nominal sujet). Un sujet comportant plusieurs mots organiss autour d'un nom s'appelle un Groupe Nominal Sujet ( GNS )

Pour reconnatre le sujet il suffit de trouver le verbe et de poser la question partir du verbe : qu'est-ce qui ou qui est-ce qui ? La voiture roule trop vite. Qu'est-ce qui roule trop vite ? la voiture (groupe nominal sujet). Mon petit frre et moi partons faire du ski. Qui est-ce qui part faire du ski ? Mon petit frre et moi (groupe nominal sujet).

Le sujet est remplaable par un pronom : je, tu, il, on, qui... Mon frre conduit la voiture. --> il conduit la voiture. il est le pronom remplaant mon frre. il est donc sujet de conduit. Le verbe conduire s'accorde avec il. Ma soeur et mon frre partent la montagne. ils partent la montagne. ils est le pronom remplaant Ma soeur et mon frre ils est donc sujet de partent. Le verbe partir s'accorde avec ils. Je est appel la 1re personne du singulier tu est appel la 2me personne du singulier il / elle est appel la 3me personne du singulier nous est appel la 1re personne du pluriel vous est appel la 2me personne du pluriel ils / elles est appel la 3me personne du pluriel
voir leon sur les pronoms pour en savoir plus

Accords du sujet
Le verbe s'accorde toujours avec le sujet. La voiture roule trop vite / Les voitures roulent trop vite
voir leon sur accord sujet / verbe pour en savoir plus

Le masculin l'emporte toujours Les filles et le garons discutent ---> ils discutent On appelle le nombre - le singulier (une seule chose ou personne) - ou le pluriel (plusieurs choses ou personnes

Erreur ne pas commettre !!!

Ne pas confondre le sujet invers avec le COD !!! Sous les arbres, poussaient des champignons. On peut bien dire Sous les arbres poussaient quoi ? des champignons On conclut donc que des champignons est COD et bien c'est faux !!! Pourquoi ? des champignons est le sujet dans la phrase ! Qu'est-ce qui poussait sous les arbres ? des champignons. Remettre la phrase dans l'ordre quand on a un doute : Des champignons poussaient sous les arbres et bien poser la question au verbe : qu'est-ce qui poussait ?
voir leon sur le COD pour en savoir plus

Qu'est-ce qui peut tre sujet dans une phrase ?


Un groupe nominal Un pronom La voiture roule trop vite.

Elle roule trop vite. La tienne roule trop vite. Dormir est important.

Un verbe l'infinitif Une proposition

Qu'il parte m'est bien gal.

le verbe
Exercices sur le verbe faire aprs avoir lu le cours
Important : les exercices ne sont jamais les mmes et de nouveaux sont rajouts rgulirement. La note finale est sur 20. Chaque srie comporte 20 exercices de niveaux varis. Les difficults sont commentes afin de bien comprendre les ventuelles erreurs.

exercices en ligne sur le verbe Les exercices permettent de reprer un verbe dans une phrase et de savoir le classer.

Qu'est-ce qu'un verbe et comment le reconnatre ?

Le verbe est le noyau de la phrase. Le verbe peut exprimer soit une action, soit un tat :

Les enfants courent dans le pr. courent est le verbe (conjugu). Courir est un verbe d'action. Je parais grand. parais est le verbe (conjugu). Paratre est un verbe d'tat. Il est important de bien savoir diffrencier les verbes d'action (sauter, dormir, courir, venir, aller, prendre, etc...) des verbes d'tat (tre, paratre, sembler, etc...). Astuce : Un verbe d'tat peut toujours se remplacer par le verbe tre. Je parais grand Je suis grand.

Le verbe peut se conjuguer. Cela permet d'exprimer dans une phrase une action (ou un tat) qui se situe : dans le pass : Hier, j'ai fait mes devoirs. dans le prsent : Aujourd'hui, Je fais mes devoirs. dans l'avenir : Demain, je ferai mes devoirs. dans l'hypothtique ou l'imaginaire : Si je faisais mes devoirs, je ferais des progrs. On classe les verbes en trois groupes : les verbes du 1er groupe : tous les verbes termines par er (manger, tomber, laver...) sauf aller qui est irrgulier. les verbes du 2me groupe : tous les verbes termins par ir (finir, agir, rflchir....) Les verbes du 2me groupe ont un participe prsent en issant ( en finissant, agissant, rflchissant). Pour cela, des verbes comme dormir ou venir, bien que se terminant par ir ne sont pas du 2me groupe. On ne peut pas dire en dormissant ou en venissant ! les verbes du 3me groupe : Tous les autres verbes et les verbes irrguliers ( venir, prendre, savoir... avoir et tre sont appels auxiliaires car ils permettent les temps composs, comme le pass compos

J'ai fini mes devoirs. Il est venu me voir.

Les verbes qui ne peuvent pas avoir de complment d'objet sont appels verbes intransitifs. Les verbes qui expriment un tat (verbes d'tat) sont toujours intransitifs.

Les enfants courent dans le pr. Je dors la nuit. courir et dormir ne peuvent pas avoir de complment d'objet. On ne peut pas

courir quelque chose ou dormir quelque chose ! courir et dormir sont des verbes intransitifs. Les verbes qui peuvent avoir un complment d'objet sont appels : verbes transitifs direct (s'il s'agit d'un COD) Je lis un livre. lire peut avoir un complment d'objet direct. lire est donc un verbe transitif direct.
voir leon sur le complment d'objet direct (COD)pour en savoir plus

verbes transitifs indirects (s'il s'agit d'un COI).

Je parle un ami. parler peut avoir un complment d'objet indirect. parler est donc un verbe transitif indirect.

les prpositions
Exercices sur les prpositions faire aprs avoir lu le cours
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exercices en ligne sur les prpositions

Qu'est-ce qu'une prposition et comment la reconnatre ?


Une prposition est un petit mot invariable qui introduit un complment en lui donnant un sens : : Je suis la maison. : Je suis devant la maison. : Je suis chez Pierre. : Je suis avec Pierre. : Je suis en ville. : Je suis de la ville. On constate dans les exemples que la prposition donne un sens la phrase. Je suis en ville est diffrent de je suis de la vile. Pour se souvenir des principales prpositions, faire la phrase suivante :

chez - sur - - dans - par - pour - en -vers - avec -de - sans -sous ce qui donne : c'est sur, Adam part pour Anvers avec 200 sous.

Cas particuliers de prpositions :


Si la prposition est compose de plusieurs mots, on l'appelle locution prpositive. : Je suis ct de la ville. : Je suis prs de la ville. : Pierre habite au-dessous de mon appartement. : J'ai gagn grce lui. ct prs de, au-dessous de, grce sont des prpositions composes de plusieurs mots, donc sont des locutions prpositives. Attention ! Rgle du trait d'union (-) Avec au et par on met toujours un trait d'union et jamais avec les autres. : au-dessus, par-dessous, au-del, etc...

Que peut introduite une prposition ?


Un COI Un COS Un CC Tu parles un ami. J'apprends l'anglais aux lves. Je vais Paris. Je suis en colre. La cl de la maison. Satisfait de lui...

Un complment du nom

Un complment de l'adjectif

l'accord du sujet avec le verbe


Exercices sur l'accord du sujet avec le verbe faire aprs avoir lu le cours
Important : les exercices ne sont jamais les mmes et de nouveaux sont rajouts rgulirement. La note finale est sur 20. Chaque srie comporte 20 exercices de niveaux varis.Les difficults sont commentes afin de bien comprendre les ventuelles erreurs. exercices en ligne sur l'accord du sujet avec le verbe

Rgles de l'accord du sujet avec le verbe


Le verbe s'accorde TOUJOURS avec le sujet !

Les enfants courent dans le pr (courent s'accordent avec les enfants) Ma fille et mon fils ne travaillent pas assez (travaillent s'accordent avec les enfants ) Cette rgle est donc trs facile ! La principale difficult est de bien savoir reconnatre le verbe et son sujet dans une phrase afin de bien faire l'accord ! Rappel ! Pour reconnatre le sujet il suffit de trouver le verbe (l'action ou l'tat) et de poser la question partir du verbe : qu'est-ce qui ou qui est-ce qui ? La voiture roule trop vite. Qu'est-ce qui roule trop vite ? la voiture (groupe nominal sujet).t)

l'accord du participe pass


Exercices sur l'accord du participe pass faire aprs avoir lu le cours
Important : les exercices ne sont jamais les mmes et de nouveaux sont rajouts rgulirement. La note finale est sur 20. Chaque srie comporte 20 exercices de niveaux varis.Les difficults sont commentes afin de bien comprendre les ventuelles erreurs. exercices en ligne sur l'accord du participe pass

Rgles de l'accord du participe pass SAVOIR parfaitement !


Le participe pass s'utilise pour former un temps pass (comme le pass compos par exemple). Il est trs simple de retrouver le participe pass partir d'un verbe. Il suffit de prendre un verbe et de dite "j'ai... ou je suis...".

Prendre (verbe) Tomber (verbe) pass)

j'ai pris - (pris est le participe pass) je suis tomb - (tomb est le participe

Dormir (verbe) Manger (verbe)

j'ai dormi - (dormi est le participe pass) j'ai mang - (mang est le participe pass)

Le participe pass conjugu avec tre s'accorde TOUJOURS avec le sujet ! Elles sont alles en ville alles s'accorde avec elles

Le participe pass conjugu avec avoir s'accorde AVEC LE COD si celui-ci est plac AVANT le verbe ! J'ai achet des pommes. Je les ai achetes. le COD les car il est plac AVANT le verbe.
voir leon sur le COD pour bien savoir le reconnatre dans une phrase.

achetes s'accorde avec

Quelques difficults d'accord du participe pass


Verbes pronominaux :

Elles se sont lav les mains pas d'accord ! Pourquoi ? Elles se sont lav les mains peut se traduire par Elles ont lav les mains elles. se remplace elles donc n'est pas COD ! Le COD est les mains, plac aprs le verbe.

Elles se sont laves accord ! Pourquoi ? Elles se sont lavs peut se traduire par Elles ont lav elles. se remplace elles donc se est COD plac avant le verbe donc accord. Pas d'accord avec en (considr comme un COI) : J'en ai achet j'en ai achet peut se traduire par j'ai achet de cela donc de cela est COI et non COD. Phrase complexe : Les pommes que j'ai achetes sont excellentes. Accord du participe pass avec le pronom relatif que (qui remplace les pommes et qui est COD plac avant le verbe. Les pommes que j'ai achetes peut se traduire par Je les ai achetes.

Erreur ne pas commettre !!!

Ne pas confondre le participe pass qui se termine en avec le verbe l'infinitif (verbe du 1er groupe) !!!

J'aime bricoler. bricoler est un verbe l'infinitif et non un participe pass ! J'ai bricol. bricol est un participe pass et non un verbe l'infinitif. Astuce pour savoir s'il s'agit d'un participe pass ou d'un verbe l'infinitif, remplace le par un verbe du troisime groupe comme par exemple prendre ou dormir. si tu peux, c'est un verbe l'infinitif si tu ne peux pas, c'est un participe pass

J'aime bricoler. J'aime dormir. Je peux, donc bricoler est un verbe l'infinitif. J'ai bricol. J'ai dormir. Je ne peux pas, donc bricol est un participe pass.

le prsent de l'indicatif
Exercices sur l'indicatif prsent faire aprs avoir lu le cours
Important : les exercices ne sont jamais les mmes et de nouveaux sont rajouts rgulirement. La note finale est sur 20. Chaque srie comporte 20 exercices de niveaux varis.Les difficults sont commentes afin de bien comprendre les ventuelles erreurs. exercices en ligne sur le prsent (avoir et tre) exercices en ligne sur le prsent (verbe 1er groupe) exercices en ligne sur le prsent (verbe 2me groupe) exercices en ligne sur le prsent (verbe 3me groupe)

Qu'est-ce que le prsent de l'indicatif ?

On appelle indicatif le mode de conjugaison qui exprime des situations relles, existantes. L'indicatif prsent permet d'exprimer ce qui se passe actuellement, dans l'instant prsent. Je lis un livre, je dcore ma chambre. Dans tous les cas, il est trs important de connatre quel groupe appartient un verbe afin de le conjuguer correctement. 1er groupe Tous les verbes termines par er (manger, tomber, laver...) sauf aller 2me groupe : Tous les verbes termins par ir (finir, agir, rflchir....) et ayant un participe prsent en issant (en finissant, agissant, rflchissant). 3me groupe : Tous les autres verbes dont la plupart sont irrguliers. Verbes termins par oir, ir, re et le verbe aller

Les verbes du 1er groupe et du 2me groupe sont rguliers. Les verbes du troisime groupe sont irrguliers.

Conjugaison des auxiliaires avoir et tre au prsent de l'indicatif


avoir et tre sont appels auxiliaires car ils permettent les temps composs, comme le pass compos ( J'ai fini mes devoirs. Il est venu me voir ).

tre je suis tu es il est nous sommes vous tes ils sont

avoir j'ai tu as il a nous avons vous avez ils ont

Conjugaison des verbes du 1er groupe au prsent de l'indicatif


Les verbes du 1er groupe sont tous les verbes termins par er (manger, tomber, laver...) sauf aller. Les verbes du 1er groupe sont rguliers et se conjuguent tous comme laver. Pour conjuguer un autre verbe du 1er groupe, il suffit donc de trouver son radical (sa racine) et d'ajouter la terminaison (en rouge dans le tableau ci dessous). laver : le radical est lav tomber : le radical est tomb

les verbes se termin nt par eter et eler doublent la consomme et deviennent elle/ette je/tu/il/ils sauf les verbes suivants qui deviennent le/te je/tu/il/ils : acheter, geler, c , dc , receler, c seler, dm eler, c rteler, enc steler, dgeler, c ngeler, s rgeler, m rteler, m deler, peler, rac eter, bgueter, c rseter, croc eter, fileter, fureter, haleter.

laver je lave tu laves il lave nous lavons vous lavez ils lavent

appeler / jeter j'appelle - je jette tu appelles - tu jettes il appelle - il jette nous appelons - nous jetons vous appelez - vous jetez ils appellent - ils jettent

acheter / geler j'achte - je gle tu achtes - tu gles il achte - il gle nous achetons - nous gelons vous achetez - vous gelez ils achtent - ils glent

Les verbes en oyer et uyer prennent i au lieu de y je/tu/il/ils aboyer : J'aboie, tu aboies, il aboie, nous aboyons, vous aboyez, ils aboient Le devient je/tu/il/ils dans les verbes comme arer, abrger, rgler... rgler : Je rgle, tu rgles, il rgle, nous rglons, vous rglez, ils rglent

Conjugaison des verbes du 2me groupe au prsent de l'indicatif


les verbes du 2me groupe : tous les verbes termins par ir (finir, agir, rflchir....) et ayant un participe prsent en issant (en finissant, agissant, rflchissant). Pour cela, des verbes comme dormir ou venir, bien que se terminant par ir ne sont pas du 2 me groupe. On ne peut pas dire en dormissant ou en venissant ! Les verbes du 2me groupe sont rguliers et se conjuguent tous comme finir. Pour conjuguer un autre verbe du 2me groupe, il suffit donc de trouver son radical (sa racine) et d'ajouter la terminaison (en rouge dans le tableau ci dessous). finir : le radical est fin agir : le radical est ag

Seule difficult : le verbe har ( le devient i je/tu/il)

finir je finis tu finis il finit nous finissons vous finissez

har je hais tu hais il hait nous hassons vous hassez

ils finissent

ils hassent

Conjugaison des verbes du 3me groupe au prsent de l'indicatif

Terminaisons des verbes du troisime groupe : je tu -e ou -s ou -x Terminaison en -x seulement dans je veu x, je peux, je vaux -es ou -s ou -x Terminaison en -x seulement dans tu veu x, tu peux, tu vaux -e ou -d ou -t Les verbes se terminant par -dre (vendre, prendre...), se finissent par -d sauf les verbes se terminant par -indre et -soudre (peindre, rsoudre...) qui se finissent par -t

il

nous -ons vous -ez ils -ent

aller je vais tu vas il va nous allons vous allez ils vont prendre je prends tu prends il prend nous prenons vous prenez ils prennent

venir je viens tu viens il vient nous venons vous venez ils viennent connatre je connais tu connais il connat nous connaissons vous connaissez ils connaissent

pouvoir je peux tu peux il peut nous pouvons vous pouvez ils peuvent rsoudre je rsous tu rsous il rsout nous rsolvons vous rsolvez ils rsolvent

l'imparfait de l'indicatif
Exercices sur l'imparfait de l'indicatif faire aprs avoir lu le cours

Les verbes du 3me groupe : Tous les autres verbes dont de nombreu irrguliers.

Important : les exercices ne sont jamais les mmes et de nouveaux sont rajouts rgulirement. La note finale est sur 20. Chaque srie comporte 20 exercices de niveaux varis.Les difficults sont commentes afin de bien comprendre les ventuelles erreurs. exercices en ligne sur l'imparfait (avoir et tre) exercices en ligne sur l'imparfait (verbe 1er groupe) exercices en ligne sur l'imparfait (verbe 2me groupe) exercices en ligne sur l'imparfait (verbe 3me groupe)

Qu'est-ce que l'imparfait de l'indicatif ? Quand utiliser l'imparfait de l'indicatif ?


On appelle indicatif le mode de conjugaison qui exprime des situations relles, existantes. L'imparfait de l'indicatif exprime une situation non accomplie dans le pass. L'imparfait est utilis principalement pour : une description : Son vlo tait bleu et blanc et avait un guidon relev. une habitude : Il allait tous les samedis faire du vlo. un dcor, un arrire plan : Il pleuvait alors il se dpcha de rentrer. L'imparfait s'utilise galement avec le conditionnel prsent aprs "si" : Si j'tais sportif, je ferais du vlo. Dans tous les cas, il est trs important de connatre quel groupe appartient un verbe afin de le conjuguer correctement. 1er groupe Tous les verbes termines par er (manger, tomber, laver...) sauf aller 2me groupe : Tous les verbes termins par ir (finir, agir, rflchir....) et ayant un participe prsent en issant (en finissant, agissant, rflchissant). 3me groupe : Tous les autres verbes dont la plupart sont irrguliers. Verbes termins par oir, ir, re et le verbe aller

Les verbes du 1er groupe et du 2me groupe sont rguliers. Les verbes du troisime groupe sont irrguliers. Il faut savoir trouver le radical (la racine) d'un verbe qui permet de conjuguer de nombreux verbes. laver , finir ...

Conjugaison des auxiliaires avoir et tre l'imparfait


avoir et tre sont appels auxiliaires car ils permettent les temps composs, comme le pass compos ( J'ai fini mes devoirs. Il est venu me voir ).

tre j'tais tu tais il tait nous tions vous tiez ils taient

avoir j'avais tu avais il avait nous avions vous aviez ils avaient

Conjugaison des verbes du 1er groupe l'imparfait


Les verbes du 1er groupe sont tous les verbes termins par er (manger, tomber, laver...) sauf aller Les verbes du 1er groupe sont rguliers et se conjuguent tous comme laver. Pour conjuguer un autre verbe du 1er groupe, il suffit donc de trouver son radical (sa racine) et d'ajouter la terminaison (en rouge dans le tableau ci dessous). laver : le radical est lav tomber : le radical est tomb

Il n'y a aucune difficult particulire. Des verbes comme manger conservent juste le e je/tu/il/ils

laver je lavais tu lavais il lavait nous lavions vous laviez ils lavaient

manger je mangeais tu mangeais il mangeait nous mangions vous mangiez ils mangeaient

Conjugaison des verbes du 2me groupe l'imparfait


Les verbes du 2me groupe : tous les verbes termins par ir (finir, agir, rflchir....) et ayant un participe prsent en issant (en finissant, agissant, rflchissant). Pour cela, des verbes comme dormir ou venir, bien que se terminant par ir ne sont pas du 2 me groupe. On ne peut pas dire en dormissant ou en venissant !!! Les verbes du 2me groupe sont rguliers et se conjuguent tous comme finir. Pour conjuguer un autre verbe du 2me groupe, il suffit donc de trouver son radical (sa racine) et d'ajouter la terminaison (en rouge dans le tableau ci dessous). finir : le radical est fin agir : le radical est ag

finir je finissais tu finissais il finissait nous finissions vous finissiez ils finissaient

Les verbes du 3me groupe : Tous les autres verbes dont de nombreux irrguliers. Terminaisons des verbes du troisime groupe : je tu il nous vous ils - ais - ais - ait - ions - iez (je dormais, je buvais, j'apprenais ... ) (tu dormais, tu buvais, tu apprenais ... ) (il dormait, il buvait, il apprenait ... ) (nous dormions, nous buvions, nous apprenions ... ) (vous dormiez, vous buviez, vous appreniez ... ) (ils dormaient, ils buvaient, ils apprenaient ... )

aller j'allais tu allais il allait nous allions vous alliez ils allaient

har je hassais tu hassais il hassait nous hassions vous hassiez ils hassaient

Conjugaison des verbes du 3me groupe l'imparfait

- aient

venir je venais tu venais il venait nous venions vous veniez ils venaient

pouvoir je pouvais tu pouvais il pouvait nous pouvions vous pouviez ils pouvaient

prendre je prenais tu prenais il prenait nous prenions vous preniez ils prenaient

connatre je connaissais tu connaissais il connaissait nous connaissions vous connaissiez ils connaissaient

rsoudre je rsolvais tu rsolvais il rsolvait nous rsolvions vous rsolviez ils rsolvaient

Diffrence entre le pass compos et l'imparfait


Le pass compos est utilis l'oral et l'crit non littraire (article, presse,...) pour exprimer des actions prcises et acheves dans le pass. L'imparfait exprime des situations inacheves dans le pass. Diffrence entre : il a plu (pass compos) ET il pleuvait (imparfait) il a plu : L'action est acheve dans le pass, c'est dire qu'il ne pleut plus dans le pass. il pleuvait : L'action est inacheve. Il continue de pleuvoir dans le pass. On dit d'ailleurs : Il a plus pendant deux jours (dbut et fin) mais on dit : il pleuvait depuis deux jours (dbut mais pas de fin) Utiliss ensemble, l'imparfait s'occupe du dcor, de l'arrire plan tandis que le pass compos s'occupe de l'action, du premier plan.

( En vert le premier plan, en rouge l'arrire plan ) La journe tait superbe, les oiseaux chantaient, une petite brise soufflait. J'ai pris une grande inspiration et je me suis rjouis de ce dlicieux moment. Je marchais ainsi depuis deux heures lorsque j'ai rencontr icolas. A l'crit (narration), on utilise le pass simple la place du pass compos : La journe tait superbe, les oiseaux chantaient, une petite brise soufflait. Je pris une grande inspiration et je me rjouis de ce dlicieux moment. Je marchais ainsi depuis deux heures lorsque je rencontrai icolas.

le futur de l'indicatif
Exercices sur le futur de l'indicatif faire aprs avoir lu le cours

Important : les exercices ne sont jamais les mmes et de nouveaux sont rajouts rgulirement. La note finale est sur 20. Chaque srie comporte 20 exercices de niveaux varis.Les difficults sont commentes afin de bien comprendre les ventuelles erreurs. exercices en ligne sur le futur (avoir et tre) exercices en ligne sur le futur (verbe 1er groupe) exercices en ligne sur le futur (verbe 2me groupe) exercices en ligne sur le futur (verbe 3me groupe)

Qu'est-ce que le futur de l'indicatif ? Quand utiliser le futur de l'indicatif ?


On appelle indicatif le mode de conjugaison qui exprime des situations relles, existantes. le futur de l'indicatif exprime une situation non encore ralise. Nous sortirons plus tard. le futur s'utilise galement avec le prsent de l'indicatif dans les phrases avec "si" : S'il travaille, il russira ses tudes. Dans tous les cas, il est trs important de connatre quel groupe appartient un verbe afin de le conjuguer correctement. 1er groupe Tous les verbes termines par er (manger, tomber, laver...) sauf aller 2me groupe : Tous les verbes termins par ir (finir, agir, rflchir....) et ayant un participe prsent en issant (en finissant, agissant, rflchissant). 3me groupe : Tous les autres verbes dont la plupart sont irrguliers. Verbes termins par oir, ir, re et le verbe aller

Les verbes du 1er groupe et du 2me groupe sont rguliers. Les verbes du troisime groupe sont irrguliers. Il faut savoir trouver le radical (la racine) d'un verbe qui permet de conjuguer de nombreux verbes. laver , finir ...

Conjugaison des auxiliaires avoir et tre au futur

avoir et tre sont appels auxiliaires car ils permettent les temps composs, comme le pass compos ( J'ai fini mes devoirs. Il est venu me voir ).

tre je serai tu seras il sera nous serons vous serez ils seront

avoir j'aurai tu auras il aura nous aurons vous aurez ils auront

Conjugaison des verbes du 1er groupe le futur


Les verbes du 1er groupe sont tous les verbes termins par er (manger, tomber, laver...) sauf aller Les verbes du 1er groupe sont rguliers et se conjuguent tous comme laver. Pour conjuguer un autre verbe du 1er groupe, il suffit donc de trouver son radical (sa racine) et d'ajouter la terminaison (en rouge dans le tableau ci dessous). laver : le radical est lav tomber : le radical est tomb

Les verbes se fininssant par -oyer et -uyer changent leur y en i sauf pour les verbes envoyer et renvoyer qui sont irrguliers

je laverai tu laveras il lavera nous laverons vous laverez ils laveront

je broierai tu broieras il broieras nous broierons vous broierez ils broieront

Conjugaison des verbes du 2me groupe le futur


Les verbes du 2me groupe : tous les verbes termins par ir (finir, agir, rflchir....) et ayant un participe prsent en issant (en finissant, agissant, rflchissant). Pour cela, des verbes comme dormir ou venir, bien que se terminant par ir ne sont pas du 2 me groupe. On ne peut pas dire en dormissant ou en venissant !!! Les verbes du 2me groupe sont rguliers et se conjuguent tous comme finir.

laver Modle rgulier

erbe en -oyer et -uyer (sauf envoyer et renvoyer)

Envoyer - Renvoyer (irrguliers) j'enverrai tu enverras il enverra nous enverrons vous enverrez ils enverront

Pour conjuguer un autre verbe du 2me groupe, il suffit donc de trouver son radical (sa racine) et d'ajouter la terminaison (en rouge dans le tableau ci dessous). finir : le radical est fin agir : le radical est ag

finir je finirai tu finiras il finira nous finirons vous finirez ils finiront

Conjugaison des verbes du 3me groupe le futur


Les verbes du 3me groupe : Tous les autres verbes dont de nombreux irrguliers. On a cependant toujours la mme terminaison. Terminaisons des verbes du troisime groupe : je tu il nous vous ils - rai - ras (je dormirai, je boirai, j'apprendrai ... ) (tu dormiras, tu boiras, tu apprendras ... ) (nous dormirons, nous boi rons, nous apprendrons ... ) (vous dormirez, vous boirez, vous apprendrez ... ) (ils dormiront, ils boiront, ils apprendront ... )

- ra (il dormira, il boira, il apprendra ... ) - rons - rez - ront

aller j'irai tu iras il ira nous irons vous irez ils iront prendre je prendrai tu prendras il prendra nous prendrons vous prendrez ils prendront

venir je viendrai tu viendras il viendra nous viendrons vous viendrez ils viendront connatre je connatrai tu connatras il connatra nous connatrons vous connatrez ils connatront

pouvoir je pourrai tu pourras il pourra nous pourrons vous pourrez ils pourront rsoudre je rsoudrai tu rsoudras il rsoudra nous rsoudrons vous rsoudrez ils rsoudront

le pass compos

Exercices sur le le pass compos faire aprs avoir lu le cours


Important : les exercices ne sont jamais les mmes et de nouveaux sont rajouts rgulirement. La note finale est sur 20. Chaque srie comporte 20 exercices de niveaux varis.Les difficults sont commentes afin de bien comprendre les ventuelles erreurs. exercices en ligne sur le pass compos exercices en ligne sur l'accord du participe pass

Qu'est-ce que le pass compos ? Quand utiliser le pass compos ?


Le pass compos est un temps de l'indicatif. On appelle indicatif le mode de conjugaison qui exprime des situations relles, existantes. Le pass compos est un temps du pass utilis l'oral et l'crit et permet d'exprimer : une action passe et acheve : J'ai fait du vlo ce matin. une action qui a ses traces dans le prsent : J'ai retrouv mes cls. une action acheve qui s'est rpte : J'ai fait 3 fois du vlo cette anne. une antriorit (action que se passe avant une autre) quand il est utilis avec le prsent J'ai achet une voiture qui est rapide Le pass compos remplace le pass simple l'oral

Conjugaison des verbes au pass compos


Le pass compos est form l'aide de l'auxiliaire AVOIR ou ETRE au prsent + le participe pass J'ai jou, j'ai pris, je suis arriv, je suis tomb Le participe pass conjugu avec tre s'accorde TOUJOURS avec le sujet ! Elles sont alles en ville alles s'accorde avec elles

Le participe pass conjugu avec avoir s'accorde AVEC LE COD si celui-ci est plac AVANT le verbe !

J'ai achet des pommes. Je les ai achetes. le COD les car il est plac A A T le verbe.
voir leon sur l'accord du participe pass pour en savoir plus.

achetes s'accorde avec

Diffrence entre le pass compos et l'imparfait


Le pass compos est utilis l'oral et l'crit non littraire (article, presse,...) pour exprimer des actions prcises et acheves dans le pass. L'imparfait exprime des situations inacheves dans le pass. Diffrence entre : il a plu (pass compos) ET il pleuvait (imparfait) il a plu : L'action est acheve dans le pass, c'est dire qu'il ne pleut plus dans le pass. il pleuvait : L'action est inacheve. Il continue de pleuvoir dans le pass. On dit d'ailleurs : Il a plu pendant deux jours (dbut et fin) mais on dit : il pleuvait depuis deux jours (dbut mais pas de fin) Utiliss ensemble, l'imparfait s'occupe du dcor, de l'arrire plan tandis que le pass compos s'occupe de l'action, du premier plan.

( En vert le premier plan, en rouge l'arrire plan ) La journe tait superbe, les oiseaux chantaient, une petite brise soufflait. J'ai pris une grande inspiration et je me suis rjouis de ce dlicieux moment. Je marchais ainsi depuis deux heures lorsque j'ai rencontr icolas. A l'crit (narration), on utilise le pass simple la place du pass compos : La journe tait superbe, les oiseaux chantaient, une petite brise soufflait. Je pris une grande inspiration et je me rjouis de ce dlicieu x moment. Je marchais ainsi depuis deux heures lorsque je rencontrai icolas.

Le pass simple de l'indicatif


Exercices sur le pass simple faire aprs avoir lu le cours

Important : les exercices ne sont jamais les mmes et de nouveaux sont rajouts rgulirement. La note finale est sur 20. Chaque srie comporte 20 exercices de niveaux varis.Les difficults sont commentes afin de bien comprendre les ventuelles erreurs. exercices en ligne sur le pass simple (avoir et tre) exercices en ligne sur le pass simple (verbe 1er groupe) exercices en ligne sur le pass simple (verbe 2me groupe) exercices en ligne sur le pass simple (verbe 3me groupe)

Qu'est-ce que le pass simple de l'indicatif ? Quand utiliser le pass simple ?


Rappel : on appelle indicatif le mode de conjugaison qui exprime des situations relles, existantes. Le pass simple de l'indicatif est un temps narratif utilis l'crit et qui permet d'exprimer une action soudaine ou

acheve en opposition l'imparfait :


Je dormais profondment quand elle entra dans la pice. elle entra est au pass simple (action soudaine) par rapport je dormais qui est l'imparfait (action continue : je dormais = j'tais en train de dormir) Dans tous les cas, il est trs important de connatre quel groupe appartient un verbe afin de le conjuguer correctement. 1er groupe Tous les verbes termines par er (manger, tomber, laver...) sauf aller 2me groupe : Tous les verbes termins par ir (finir, agir, rflchir....) et ayant un participe prsent en issant (en finissant, agissant, rflchissant). 3me groupe : Tous les autres verbes dont la plupart sont irrguliers. Verbes termins par oir, ir, re et le verbe aller

Les verbes du 1er groupe et du 2me groupe sont rguliers. Les verbes du troisime groupe sont irrguliers. Il faut savoir trouver le radical (la racine) d'un verbe qui permet de conjuguer de nombreux verbes. laver , finir ...

Conjugaison des auxiliaires avoir et tre au pass simple

avoir et tre sont appels auxiliaires car ils permettent les temps composs, comme le pass compos ( J'ai fini mes devoirs. Il est venu me voir ).

tre je fus tu fus il fut nous fmes vous ftes ils furent

avoir j'eus tu eus il eut nous emes vous etes ils eurent

Conjugaison des verbes du 1er groupe au pass simple


Les verbes du 1er groupe sont tous les verbes termins par er (manger, tomber, laver...) sauf aller Les verbes du 1er groupe sont rguliers et se conjuguent tous comme laver. Pour conjuguer un autre verbe du 1er groupe, il suffit donc de trouver son radical (sa racine) et d'ajouter la terminaison (en rouge dans le tableau ci dessous). laver : le radical est lav tomber : le radical est tomb

Il n'y a aucune difficult particulire. Des verbes comme manger conservent juste le e.

laver je lavai tu lavas il lava nous lavmes vous lavtes ils lavrent

manger je mangeai tu mangeas il mangea nous mangemes vous mangetes ils mangrent

Conjugaison des verbes du 2me groupe au pass simple


Les verbes du 2me groupe : tous les verbes termins par ir (finir, agir, rflchir....) et ayant un participe prsent en issant (en finissant, agissant, rflchissant). Pour cela, des verbes comme dormir ou venir, bien que se terminant par ir ne sont pas du 2 me groupe. On ne peut pas dire en dormissant ou en venissant !!! Les verbes du 2me groupe sont rguliers et se conjuguent tous comme finir.

Pour conjuguer un autre verbe du 2me groupe, il suffit donc de trouver son radical (sa racine) et d'ajouter la terminaison (en rouge dans le tableau ci dessous). finir : le radical est fin agir : le radical est ag

finir je finis tu finis il finit nous finmes vous fintes ils finirent

har je has tu has il hat nous hames vous hates ils harent

Conjugaison des verbes du 3me groupe au pass simple


Les verbes du 3me groupe : Tous les autres verbes dont de nombreux irrguliers. Terminaisons possibles des verbes du troisime groupe : je -is : je dormis (dormir), je vis (voir), , je partis (partir)... -us : je pus (pouvoir), je crus (croire), je dus (devoir), je vcus (vivre)... -ins : je tins (tenir), je vins (venir) ... -is : tu dormis (dormir), tu vis (voir), , tu partis (partir)... -us : tu pus (pouvoir), tu crus (croire), tu dus (devoir), tu vcus (vivre)... -ins : tu tins (tenir), tu vins (venir) ... -it : il dormit (dormir), il vit (voir), , il partit (partir)... -ut : il put (pouvoir), il crut (croire), il dut (devoir), il vcut (vivre)... -int : il tint (tenir), il vint (venir) ...

tu

il

-mes : nous dormmes (dormir), nous vmes (voir), , nous partmes... -mes : nous pmes (pouvoir), nous crmes (croire), nous dmes nous (devoir), nous vcmes (vivre)... -ins : nous tnmes (tenir), nous vnmes (venir), ... -tes : vous dormtes (dormir), vous vtes (voir), vous parttes (partir)... -tes : vous ptes (pouvoir), vous crtes (croire), vous dtes (devoir), vous vous vctes (vivre)... -ins : vous tntes (tenir), vous vntes (venir) ... -irent : ils dormirent (dormir), ils virent (voir), , ils partirent (partir)... -urent : ils purent (pouvoir), ils crurent (croire), ils durent (devoir), ils vcurent (vivre)... -inrent : ils tinrent (tenir), ils vinrent (venir) ...

ils

aller j'allai tu allas

venir je vins tu vins

pouvoir je pus tu pus

il alla nous allmes vous alltes ils allrent prendre je pris tu pris il prit nous prmes vous prtes ils prirent

il vint nous vnmes vous vntes ils vinrent connatre je connus tu connus il connut nous connmes vous conntes ils connurent

il put nous pmes vous ptes ils purent rsoudre je rsolus tu rsolus il rsolut nous rsolmes vous rsoltes ils rsolurent

le plus-que-parfait
Exercices sur le plus-que-parfait faire aprs avoir lu le cours
Important : les exercices ne sont jamais les mmes et de nouveaux sont rajouts rgulirement. La note finale est sur 20. Chaque srie comporte 20 exercices de niveaux varis.Les difficults sont commentes afin de bien comprendre les ventuelles erreurs. exercices en ligne sur plus-que-parfait

Qu'est-ce que plus-que-parfait ? Quand utiliser plus-que-parfait ?


Le plus-que-parfait est un temps de l'indicatif. On appelle indicatif le mode de conjugaison qui exprime des situations relles, existantes. Le plus-que-parfait comme l'imparfait, exprime une situation non accomplie dans le pass. Il avait plu toute la journe. Le plus-que-parfait est utilis avec l'imparfait pour exprimer une antriorit (action que se passe avant une autre) J'avais achet une voiture qui tait rapide Le chat qu'il avait trouv tait noir. Le plus que parfait s'utilise galement avec le conditionnel pass aprs "si" : Si j'avais t sportif, j'aurais fait du vlo.

Conjugaison des verbes au plus-que-parfait

Le plus-que-parfait est form l'aide de l'auxiliaire AVOIR ou ETRE l'imparfait + le participe pass J'avais jou, j'avais pris, j'tais arriv, j'tais tomb Le participe pass conjugu avec tre s'accorde TOUJOURS avec le sujet ! Elles taient alles en ville alles s'accorde avec elles

Le participe pass conjugu avec avoir s'accorde AVEC LE COD si celui-ci est plac AVANT le verbe ! J'avais achet des pommes. Je les avais achetes. avec le COD les car il est plac AVANT le verbe. achetes s'accorde

le futur antrieur
Exercices sur le futur antrieur faire aprs avoir lu le cours
Important : les exercices ne sont jamais les mmes et de nouveaux sont rajouts rgulirement. La note finale est sur 20. Chaque srie comporte 20 exercices de niveaux varis.Les difficults sont commentes afin de bien comprendre les ventuelles erreurs. exercices en ligne sur futur antrieur

Qu'est-ce que futur antrieur ? Quand utiliser futur antrieur ?


Le futur antrieur est un temps de l'indicatif. On appelle indicatif le mode de conjugaison qui exprime des situations relles, existantes. Le futur antrieur exprime une situation acheve dans le futur. C'est le pass du futur. Il aura fini son travail demain. Le futur antrieur est utilis avec le futur pour exprimer une antriorit (action que se passe avant une autre) Quand j'aurai eu mon examen, je serai heureux Le repas qu'il aura mang lui fera mal au ventre. manger -> avoir mal au ventre

Conjugaison des verbes au futur antrieur


Le futur antrieur est form l'aide de l'auxiliaire AVOIR ou ETRE au futur + le participe pass

J'aurai jou, j'aurai pris, je serai arriv, je serai tomb Le participe pass conjugu avec tre s'accorde TOUJOURS avec le sujet ! Elles seront alles en ville alles s'accorde avec elles

Le participe pass conjugu avec avoir s'accorde AVEC LE COD si celui-ci est plac AVANT le verbe ! J'aurai achet des pommes. Je les aurai achetes. avec le COD les car il est plac AVANT le verbe. achetes s'accorde

la concordance des temps


Exercices sur la concordance des temps faire aprs avoir lu le cours
Important : les exercices ne sont jamais les mmes et de nouveaux sont rajouts rgulirement. La note finale est sur 20. Chaque srie comporte 20 exercices de niveaux varis.Les difficults sont commentes afin de bien comprendre les ventuelles erreurs. exercices en ligne sur la concordance des temps

Qu'est-ce que la concordance des temps ?


On peux dire : Le bonbon que tu as mang te fera mal au ventre mais on ne peux pas dire le bonbon que tu mangeras t'a fait mal au ventre ! En effet comment un bonbon qu'on n'a pas encore mang pourrait-il faire mal au ventre ?
On appelle concordance des temps la correspondance qui existe dans la phrase complexe entre le temps du verbe de la proposition principale et celui de la proposition subordonne (souvent introduite par la conjonction de subordination que).

RAPPEL IMPORTANT : une proposition subordonne est dpendante d'une autre proposition. Je pense que tu as compris. que tu as compris = subordonne)
voir leon sur les subordonnes pour en savoir plus

Concordance des temps quand la subordonne est l'indicatif

Rappel des diffrents temps de l'indicatif et leur place sur la ligne de temps

Cinq cas sont possibles. Pour que tu repres bien les propositions, nous avons mis dans les exemples en rouge la proposition principale, en vert la proposition subordonne CAS 1/ La subordonne exprime un fait qui est simultan celui de la proposition principale c'est dire deux faits se produisant EN MEME TEMPS

Il pense que tu dis la vrit | Il pensait que tu disais la vrit | Il pensera que tu diras la vrit ... Les 2 faits : PENSER et DIRE se produisent en m me temps. On doit donc toujours utiliser le MEME TEMPS CAS 2/ La subordonne exprime un fait qui est antrieur celui de la proposition principale , c'est dire se produisant A ANT :

Il pense que tu as dit la vrit | Il pensait que tu avais dit la vrit | Il pensera que tu auras dit la vrit ... La subordonne exprime un fait qui se passe AVANT celui exprim par la principale. DIRE --> PENSER. On utilise donc pour la subordonne un temps antrieur celui de la principale. chaque temps simple correspond un temps compos qui permet d'exprimer l'antriorit : y y y y prsent pass compos Il pense que tu as dit la vrit futur simple futur antrieur Il pensera que tu auras dit la vrit imparfait plus-que-parfait Il pensait que tu avais dit la vrit pass simple pass antrieur il pensa que tu eus dit la vrit

CAS 3/ La subordonne exprime un fait qui est postrieur celui de la proposition principale, c'est dire se produisant APRES :

Il pense que tu diras la vrit.

"

La subordonne exprime un fait qui se passe APRES celui exprim par la principale. PENSER --> DIRE. On utilise donc pour la subordonne un temps postrieur celui de la principale. CAS 4/ Un fait a lieu pendant qu'un autre se passe :

Je regardais la tlvision quand Pierre entra. Je regardais la tlvision quand Pierre est entr.

Quand un fait a lieu pendant qu'un autre se passe, on utilise le couple imparfait / pass simple (narration) ou imparfait / pass compos. (discours direct ou oral) L'imparfait s'occupe du dcor, de l'arrire plan tandis que le pass simple (narration) s'occupe de l'action, du premier plan. CAS 5/ Subordonne introduite par si : Si je fais mes devoirs, je pourrai regarder la tlvision. couple : prsent / futur
Exprime une quasi certitude

Si je faisais mes devoirs, je pourrais regarder la tlvision. couple : imparfait / conditionnel


Exprime une hypothse, une possibilit

Si j'avais fait mes devoirs, j'aurais pu regarder la tlvision. couple : plus-que-parfait / conditionnel pass
Exprime une possibilit passe, ce qui aurait pu arriver si ... mais qui ne s'est pas produit.

Seuls les couples ci-dessus sont permis : On ne dit JAMAIS si je ferais mes devoirs, je pourrais re garder la tlvision. Avec des SI jamais de RAIS

Concordance des temps au subjonctif

Rappel : on emploie le subjonctif pour exprimer un doute (craindre, douter), une obligation (vouloir, exiger, falloir), une possibilit. On emploie le subjonctif prsent quand le verbe de la principale est au prsent ou au futur : Je voudrai que tu fasses tes devoirs. Je veux que tu fasses tes devoirs. Si le fait est pass, on emploie le pass du subjonctif. Je doute que tu aies fait tes devoirs.