Dar aulas para um mundo pronto...

.. a questo que o mundo est constantemente se aprontando...

Respostas prontas aprisionam.

Nosso papel libertar

A aprendizagem significativa s ocorre quando as informaes e conhecimentos relacionam-se de maneira no-arbitrria com aquilo que a pessoa j sabe.

fadado ao fracasso qualquer mtodo que pretenda fazer beber gua o cavalo que no tem sede. tem sede.

Aprender pressupe uma mobilizao cognitiva desencadeada por um interesse, por uma necessidade de saber. O que torna possvel esse interesse?

O aluno no sabe nada O professor sabe tudo O professor ensina e o aluno aprende Aprender um movimento de fora para dentro
Aprender no envolve esforo ativo nem criativo por parte de quem aprende

Para aprender necessrio esforo passivo e reprodutivo

Aprender um movimento de dentro para fora Aprender processo subjetivo e pessoal Quem aprende precisa ter papel ativo e criativo

O professor auxilia o aluno em seu papel de aprender O aluno traz consigo toda uma gama de conhecimentos O dilogo essencial para uma relao horizontal

A sala de aula: ontem e hoje

Transmitir Informaes Construir Competncias

Conteudismo Ensinar para acumular conhecimento

Tutoria

Ensinar para agir (competncia)

Turma de alunos Professor ensina

Grupo de investigao Professor o investigador mais experiente Liderar em direo a uma aprendizagem cada vez mais autnoma

Ensinar

Mtodos e Tcnicas de Ensino

Processos mltiplos de Aprendizagem

 O indivduo no nasce pronto nem cpia do ambiente externo. Em sua evoluo intelectual h uma interao constante e ininterrupta entre processos internos e influncias do mundo social. A interao social essencial para a transformao do homem de ser biolgico em ser humano.

O desenvolvimento fruto de uma grande influncia das experincias do indivduo. Mas cada um d um significado particular a essas vivncias. O jeito de cada um aprender o mundo individual.

Apesar de ter condies biolgicas de falar, uma criana s falar se estiver em contato com uma comunidade de falantes

O papel maior da escola sociointeracionista fazer com que os conceitos espontneos que as crianas desenvolvem na convivncia social, evoluam para conceitos cientficos.

 Ele o condutor do processo, atuando na zona de desenvolvimento proximal. Sua interveno direta, pois deve ajudar a criana a avanar. No sociointeracionismo, o professor responsvel por sistematizar os conhecimentos e tem um papel ativo no processo.

Obrigado pela ateno! Um abrao carinhoso