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DIPLOMATURA DE POSGRADO EN ESTUDIOS DE GNERO METODOLOGA PARA LA INVESTIGACIN EN GNERO Ivn VILLANUEVA JORDN Acerca del Anlisis Crtico

del Discurso de Norman Fairclough1 Fairclough propone un modelo de anlisis del discurso para analizar el cambio social. El autor define el discurso como habla, el uso individual de la lengua, as como prctica social, puesto que mediante ste las personas actan sobre el mundo, entre s mismo y lo usan como medio de representacin (Cfr. 63). Para Fairclough, el discurso tiene una relacin dialctica con la estructura social, es decir, entre ambos existe una tensin que los limita o transforma. Por un lado, el discurso cumple tres funciones constitutivas en relacin a la estructura social: la funcin identitaria, mediante la cual contribuye con la composicin de sujetos y subjetividades; la funcin relacional para la construccin de relaciones sociales entre personas, y a nivel epistemolgico, la funcin ideacional para la construccin del conocimiento y las creencias. Asimismo, estas funciones constitutivas pueden ser convencionales o creativas, promoviendo la reproduccin de las estructuras sociales en el primer caso o las transformaciones en el segun caso. Por otro do lado, son las estructuras sociales reales y materiales y sus prcticas finamente enraizadas las que tambin configuran el discurso, no siendo ste un juego libre de ideas. En las prcticas sociales existen dos orientaciones y, por lo tanto, tambin pueden encontrarse presentes en el discurso; stas son el poder y la ideologa. Lgicamente, Fairclough seala que las prcticas discursivas no cuentan de manera inherente con estas orientaciones, sino que se ven investidas (invested) de poder o de ideologa dependiendo de la situacin. Adems, el autor precisa que el factor situacional es crucial, ya que a ste se deben los diversos y potenciales rdenes del discurso (configuraciones subyacentes a la prctca discursiva que i articulan las normas y convenciones discursivas dependiendo del contexto en su totalidad). El factor discursivo de una prctica social es, en primer lugar, el lenguaje; por ello, una prctica discursiva es un texto escrito u oral. Adems, la prctica discursiva cuenta con otros elementos sociales sumamente importantes relacionados con su produccin, consumo y distribucin, as como su influencia desde o hacia las estructuras sociales. Por ello, con el objetivo de poder analizar el discurso como una prctica social discursiva, se deben tener en cuenta tres niveles de anlisis.

DISCURSO

Texto

Anlisis textual o nivel de Anlisis discursivo

PRCTICA DISCURSIVA PRCTICA SOCIAL

o nivel de interpretacin Anlisis social

Fairclough, Norman (1993) A Social Theory of Discourse. EnDiscourse and Social Change, pp. 62-100. Cambridge: Polity Press

Lo que Fairclough asume que sucede mediante esta concepcin del discurso es que, teniendo en cuenta la relacin dialctica entre discurso y estructura social, las prcticas discursivas se ven configuradas tanto por las estructuras sociales y las relaciones de poder como por la propia naturaleza de stas como prcticas sociales de diversas maneras que las personas ignoran. Por ello, sus prcticas pueden encontrarse investidas de poder y de ideologa y stas (las personas) a su vez encontrarse posicionadas como sujetos como resultado de sus propias prcticas. No obstante, a pesar de la falta de percepcin de dichos posicionamientos y la investidura de poder e ideologa, las prcticas discursivas de las personas tienen efectos y resultados tanto en las estructuras y relaciones sociales como en las luchas sociales que sirven de contexto. La produccin de discursos por parte de las personas no siempre es coherente, todo lo contrario, es heterognea y contradictoria (Cfr. 73). En el caso del anlisis textual, tal vez uno de los elementos centrales de Fairclough es su crtica a la concepcin saussuriana de la arbitrariedad del signo lingstico. l propone que los signos se encuentran motivados socialmente, por lo que existen razones sociales para la combinacin de determinados significantes con determinados significados. Propone tener en cuenta cuatro elementos a los que se debe prestar atencin. (1) La gramtica tiene como unidad bsica de anlisis la oracin simple compuesta por una sola proposicin; el autor sugiere que se debe tomar en cuenta que toda enunciacin es una multifuncional (existen elementos identitarios, relacionales e ideacionales) y que las personas eligen cmo estructurar sus enunciados. (2) El vocabulario o la lexicalizacin hace referencia a qu palabras se utilizan para referirse a determinados hechos u objetos dentro de contextos especficos. (3) La cohesin se refiere a la manera en que se logra la unin del texto mediante la repeticin de palabras, el uso de un vocabulario determinado o de sinnimos, el uso de proformas o conectores lgicos. (4) La estructura textual se relaciona con la arquitectura del texto a nivel ms macro: disposicin de los tipos de prrafo, argumentos que son posicionados de manera estratgica, uso de ejemplos en momentos determinados. La descripcin de las caractersticas textuales (el anlisis textual) debe darse de manera crtica y siempre teniendo en cuenta la eleccin del que enuncia y que esta obedece, como sealamos, a las distintas funciones del discurso que se buscan activar. En el caso del anlisis discursivo, Fairclough se refiere a la manera en que los textos se producen, consumen y distribuyen. Tanto en el caso de la produccin como el del consumo el valor de la interpretacin es alto. La distribucin por su parte se refiere al alcance que tiene la prctica discursiva, que vara desde un dilogo hasta una comunicacin nacional por ejemplo, un mensaje presidencial a la nacin. Respecto a la produccin y al consumo, el autor sugiere que existen dimensiones sociocognitivas que intervienen en ambos procesos. Estas dimensiones producen que tanto los productores como los consumidores apliquen distintos recursos que han internalizado al momento de procesar textos (produccin e interpretacin). Adems, Fairclough incluye tres elementos ms que deben tenerse en cuenta durante este nivel de anlisis. (5) La fuerza se refiere al componente accional de la enunciacin que puede hacer de sta, por ejemplo, una orden, una pregunta o una amenaza. Para identificar la fuerza de la enunciacin se deben tener en cuenta el contexto as como la identidad social de los participantes. (6) La coherencia hace referencia a la manera en que tanto el texto como sus componentes llega a tener sentidos; el autor plantea una idea interesante con respecto a que la coherencia no slo es una propiedad de los textos, sino tambin de las interpretaciones. Los elementos presentes en el texto (no slo cohesionadores) tienen una gran carga ideolgica

que configura un consumidor ideal del texto quien podr descifrar tanto las pistas como las marcas para hallar la coherencia textual. De esta manera, el consumidor se ve interpelado y posicionado como sujeto mediante la informacin y el poder que de los que se inviste la prctica discursiva. (7) La intertextualidad, por ltimo, es la propiedad de los textos de remitir a elementos de otros textos anteriores, sumndose as a repertorios anteriores, transmitindose y movilizndose entre redes de textos similares o siendo utilizados para la interpretacin de nuevos textos. Estos tres ltimos elementos incluidos en el nivel de interpretacin de la prctica discursiva pueden y deben abordarse teniendo en cuenta la produccin, el consumo y la distribucin. El discurso como prctica social contempla dos elementos importantes: la ideologa y la hegemona. Ambos elementos sirven para determinar si el discurso como prctica social se encuentra reproduciendo o transformando las estructuras sociales. Se busca, mediante la identificacin de la ideologa, conocer cuales son las luchas presentes en los discursos y cmo se posicionan frente a la hegemona. Esta etapa interpretativa final del anlisis busca, por lo tanto, reconstruir mediante los rastros dejados durante la produccin, consumo y distribucin del discurso la ideologa presente en el discurso. Tras haber presentado un breve resumen del anlisis crtico del discurso propuesto por Norman Fairclough, presentamos las preguntas de investigacin que hemos planteado en el marco de nuestro trabajo para obtener el diploma en Estudios de Gnero. De qu manera el discurso presente en el poemario Postizas de L. F. Lindo constituye la corporalidad en relacin al sujeto travesti? 2. Qu ideologas y luchas relacionadas al gnero pueden identificarse a raz dicho discurso? 3. De qu manera el discurso del poemario reproduce concepciones hegemnicas relacionadas con temas de gnero? 1.