COMO BIEN DESTACA EL AUTOR, ESTE AMBIENTE INTIMAMENTE LIGADO A LA PARTE FSICA DEL AULA, ASI QUE EDEPENDIENDO

DE LAS DIMENSIONES QUE ESTE TENGA ES COMO LOS ALUMNOS SE COMPORTARAN Y DESARROLLARAN, ADEMAS SE SABE QUE TODOS TRABAJOS MEJOR EN AMBIENTES FRESCOS Y VENTILADOS, PUES ASI LO MISMO SUCEDE EN LAS AULAS. RECORDEMOS BIEN QUE LOS SERES HUMANOS NOS REGIMOS DE REGLAS YA IMPUETSAS SOCILAMNTE, LAS CUALES NOS HACEN JUGAR UN PAPEL DEPENDIENDO DE NUESTROS ROLES, ASI PUES EN EL AULA SUCEDE LO MISMO YA QUE ESTOS FACTORES INTRINSECAMENTE ESTN EN LOS SALONES, POR PARTE DE LOS ALUMNOS Y EL DOCENTE. ENTONCES ES AS COMO DEPENDIENDO DEL DOCENTE Y SU APORTACIN YA SEA COMO COLABORADOR, RECURSOO NICA FUENTE DE CONOCIMIENTO, SER COMO SE MARCAR LA PAUTA PARA LA CONVIVENCIA INTERNA Y TAL VEZ HASTA EXTERNA DE LOS ALUMNOS. DEBEMOS DE ENTENDER, QUE LAS AULAS SON LUGARES DE MUCHA ACTIVIDAD, EN LAS CUALES A LO LARGO DEL DA SE PUEDEN PRESENTAR MIL INTERACCIONES DISTINTAS, LO QUE ES MUY VEROSIMIL PUEDE OCASIONAR CANSANCIO Y ESTRS.

TAMBIEN EL DOCENTE DEBE DESARROLLAR RUTINAS EFICACES PAR EL CORRECTO DESARROLLO DE LSOA LUMNOS, LAMENTABLEMENTE LOS ALUMNOS DEBEN ACOSTUMBRARSE A SER UNO MS, AL MOMENTO DE RECIBIR ATENCIN POR PARTE DEL DOCENTE. TAMBIEN SE DEBE SABER QUE ALS AULAS SON LUGARES PUBLICOS EN EL SENTIDO GENERAL DE QUE SON MUCHAS LAS PERSONAS QUE TIENEN UNA OPININ, FORMADA SOBRE ELLAS Y SOBRE CMO DEBERAN FUNCIONAR, EN SEGUNDO, LAS ULAS SON PBLICAS EN CUANTO QUE NORMALMENTE LA CONDUCTA DEL ALUMNO Y DEL PROFESOR, LA PUEDEN OBSERVAR EL RESTO DE LAS PERSONAS ALLI PRESENTES. EL CARCTER PBLICO DE LAS AULAS SIGNIFICA QUE LOS ALUMNOS EXAMINADOS PUBLICAMENTE, TANTO POR SU TRABAJO, CONDUCTA, ADOPTARN CIERTAS Y VARIADAS ESTRATEGIAS. LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE NO SON SINO UNA DIMENSIN MS DE LO QUE OCURRE EN EL AULA Y DE LOS PROCESOS QUE ALL SE DESARROLLAN. DENTRO DE LA CLASE HAY MLTIPLES FUENETS DE INFORMACIN.