PROYECTO MUSEOLGICO ANTE-PROYECTO DE VISITA AL CENTRO ARQUEOLOGICO HUACA PUCLLANA 2011

I. DATOS GENERALES DEL PROYECTO Nombre del Proyecto Ttulos tentativos : Recorriendo el pasado Lugar Responsables : Centro arqueolgico Huaca Pucllana. : Alzamora Arce, Katia Miluska Chacte, Sarita Toccas, Lupe Yuri : 35 minutos.

Tiempo de duracin

II. JUSTIFICACIN Con el fin de brindar herramientas al pblico para la apreciacin y entendimiento del arte contemporneo y de la danza en si, los alumnos del Taller de museologa a travs de la escuela de arte de la UNMSM, han diseado un programa integral compuesto por objetivos especficos para nios, con periodicidad y alcances particulares, con el propsito de orientar el inters de los nios hacia reas de manifestaciones histricas como el centro arqueolgico Huaca Pucllana, relacionndolo con su vida cotidiana. En dicho circuito los nios contaran con una experiencia de aprendizaje a travs de la visita al centro arqueolgico, pueden aumentar sus conocimientos sobre historia, arquitectura, arte, teatro, entre otros y poder de esta manera seguir fomentando la visita a los mismos, puesto que algunos nios tienen pocas veces tienen la posibilidad de participar en circuitos como estos. Al realizar este proyecto se pretende que los mismos tengan un acercamiento in situ con la cultura a travs de la visitas al centro arqueolgico que son parte de la historia de un pas, porque en el se encuentran guardados la cultura general, comn a todos. II. OBJETIVOS Objetivos generales.

Este proyecto tiene como objetivo hacer del centro arqueolgico Huaca Pucllana un espacio creativo y ldico al que el pblico de todas las edades acudan para acercarse a una variedad de propuestas artsticas; que sea visto como un apoyo externo al aula en el proceso educativo adems de una alternativa de esparcimiento. a) Tratar temas de inters para los nios y resaltar la cultura, historia, manifestaciones, msica y expresiones. b) Exponer las fortalezas y oportunidades que nos puede brindar conocer nuestra historia. c) Propiciar el reforzamiento de la participacin y la integracin de los nios en la exploracin de centros arqueolgicos. IV. METODOLOGA DE TRABAJO Este proyecto abarca actividades de fin de semana para nios, contar con actividades de apoyo a la enseanza-aprendizaje de materias relacionadas con el art y la historia, entre otras. La sesin, que se llevar a cabo en el centro arqueolgico Huaca Pucllana, estar compuesta por un recorrido guiado a todo el centro. La visita que se realizara al centro arqueolgico, sern visitas guiadas, encabezados por los alumnos del Taller de Museologa de la UNMSM, que propiciaran la interaccin de los nios con los restos arquitectnicos presentes convirtindolo en un espacio de imaginacin mediante acciones escnicas y narraciones. Lo recorridos interactivos se realizara por los lugares previamente establecidos y con juegos que faciliten la apreciacin, el entendimiento y el disfrute esttico de las obras expuestas. La duracin de la sesin ser aproximadamente de 35 minutos, se realizar con una poblacin de 5 nios por visita. 4.1 Procedimiento: ACCIONES PREVIAS: Se seleccionaran los nios para ser participe de la ejecucin del proyecto. Se procede a realizar una invitacin a los padres de los nios, donde se le informar el proyecto, los objetivos y metas que se pretende alcanzar y los efectos positivos que proporcionaran a los nios dicha visita. Aprobado el permiso, cada organizador de la visita, se responsabilizara por el traslado del nio que ha seleccionado. El proyecto se inicia con la aprobacin de una serie de acciones caracterstica de la visita y el recorrido o tema a tratar previamente planificado por el grupo organizador. El grupo encargado del guiado estar vestido con colores llamativos que hagan que los nios capten su atencin en ellos. BIENVENIDA

( Por:.) La recepcin de los nios se realizar por dos encargados del guiado que realizarn la bienvenida, a la vez se explicara los motivos por lo que es importante visitar el centro arqueolgico. Se otorgara un nombre al grupo de nios que nos visita como: los patitos, gatitos u otro nombre.

( Por:.) Se realizaran dinmicas de grupo, donde el objetivo principal es lograr que el nio se sienta identificado con el espacio, a la vez deshinbido y encuentre el espacio de la galera como un ambiente ameno. Primera dinmica consistir en la escenificacin de un ritual realizado por los hombre Lima para lograr captar la atencin de los nios y lograrlos incluirlos en el ambiente. GUIADO: ( Por: Miluska Alzamora) Primero se guiara a los nios a empezar el recorrido, pasando por el puente y el Templo Mayor. En esta seccin se har preguntas donde los nios identifiquen lo que estn viendo y tratando de relacionarlo con su realidad. Los nios irn descubriendo cada uno a su tiempo la forma, tamao y funcin del Templo mayor comunicndose a su vez desde su propio lenguaje. Uno de los factores a tratar es la atencin visual. Se plantearan las siguientes preguntas: Qu vemos? para que nos sirve observar? de que material esta hecho? a que cosa actual se parece? Cuntos aos de antiguedad tendr? Qu podan celebrar las personas aqu?

( Por:) Seguidamente pasaremos a explicar los elementos que conforman arquitectura del lugar como formas, materiales, tcnicas etc. Observaremos con atencin los muros para intentar descubrir relacionarlo a la experiencia individual. y

Intentaremos descifrar el significado de algunas formas, realizaremos comparaciones y asociaciones con lo que ya hemos realizado y describiremos, entre todos, una parte del centro arqueolgico como la

plaza o los muros, a travs de la mirada desinhibida de la infancia. La curiosidad natural de los nios se confrontaran con las formas encontradas. Por qu crees que lo habrn hecho de esa manera? de que material esta hecho? ( Por:) Finalmente se pasara a la seccin Fauna y Flora. Se explicar a los nios la importancia del uso de los animales y flora presentes usados por los pobladores, esto se explicar tomando como ejemplo que se encuentra presente en el lugar. Por ultimo se realizar un agradecimiento a los nios a la vez invitarles a las futuras visitas. Y se les planteara la siguiente pregunta: Qu es lo que mas te ha llamado la atencin del recorrido? Te ha gustado? Se les otorgara un aperitivo al finalizar el guiado, como queques y un vaso de gaseosa.