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COLEGIO CESAR CONTO SEDE GAITAN TALLER DE LENGUAJE CICLO SEXTO SEPTIMO

El taller resuelto debe ser enviado al correo betsabetcifuentes@gmail.com


Conozca las caractersticas del mito. Diferencie al mito de la leyenda. Reconozca el mito como texto literario. Contenidos: El mito; caractersticas. Diferencia entre mito y leyenda.

Cierta vez, Zeus se encontraba tomando un descanso en un verde bosquecillo rodeado de ninfas con las cuales conversaba divertido.De repente apareci la celosa Hera, su esposa, y las ninfas, que conocan su carcter vengativo, se preguntaban cmo escapar sin que ella las reconociera. Entonces, la ninfa Eco, que era un gran conversadora, se interpuso en el camino de Hera y comenz a hablarle y a hablarle sin parar, mientas las otras ninfas aprovechaban para huir. Enojadsima la diosa, cuando se dio cuenta de la estratagema, le dijo a la atrevida: - Desde hoy, t slo hablars ltima! Y as fue. Desde entonces, Eco slo puede repetir lo que los dems dicen. Mito Griego Responda las siguientes preguntas: A) Por qu se queran escapar las ninfas del bosque? B) Quin entretiene a Hera? Por qu? C) Por qu se enoja Hera? D) Qu pasa con Eco luego de este acontecimiento? Por qu? ...........................................

El mito del Minotauro El minotauro era hijo de Pasifae, esposa del rey Minos de Creta y de un toro blanco enviado por Posidn, dios del mar. Minos haba ofendido gravemente a Poseidn quien como venganza hizo que Pasifae se enamorase del animal. Fruto de dicha unin naci el Minotauro, un ser violento, mitad hombre, mitad toro, que se alimentaba de carne humana. Para esconder su vergenza y proteger a su pueblo, el rey Minos rog al inventor Ddalo que le construyera un laberinto del que el monstruo nunca pudiera salir. Cada nueve aos, a fin de apaciguarlo, Minos le ofreca la bestia, siete mujeres y siete jvenes que impona como tributo a la ciudad de Atenas. En una ocasin, Teseo se ofreci voluntario como vctima, con la intencin de matar al Minotauro y liberar a Atenas de un cruel destino. Con la ayuda de Adriadna, la hija del rey, que se haba enamorado de l, logro su propsito: Adriadna le ofrece a Teseo un ovillo de hilo que le ha dado Ddalo, el arquitecto del laberinto. Habindo atado uno de sus extremos en la entrada y siguiendo el hilo por los intrincados vericuetos del laberinto, Teseo puede, efectivamente, encontrar la salida.
Preguntas para reflexionar Por qu el minotauro es un monstruo? Cmo es un laberinto? Cul puede ser su sentido simblico ? Por qu Teseo siendo un hroe aceptar la ayuda que le ofrece Ariadna? Qu podra significar para nosotros hoy, el hilo de Ariadna?

LEYENDA DEL CEIBO: Cuenta la leyenda que en las riberas del Paran, viva una indiecita fea, de rasgos toscos, llamada Anah. Era fea, pero en las tardecitas veraniegas deleitaba a toda la gente de su tribu guaran con sus canciones inspiradas en sus dioses y el amor a la tierra de la que eran dueos... Pero llegaron los invasores, esos valientes, atrevidos y aguerridos seres de piel blanca, que arrasaron las tribus y les arrebataron las tierras, los dolos, y su libertad.

Anah fue llevada cautiva junto con otros indgenas. Pas muchos das llorando y muchas noches en vigilia, hasta que un da en que el sueo venci a su centinela, la indiecita logr escapar, pero al hacerlo, el centinela despert, y ella, para lograr su objetivo, hundi un pual en el pecho de su guardin, y huy rpidamente a la selva. El grito del moribundo carcelero, despert a los otros espaoles, que salieron en una persecucin que se convirti en cacera de la pobre Anah, quien al rato, fue alcanzada por los conquistadores. stos, en venganza por la muerte del guardin, le impusieron como castigo la muerte en la hoguera. La ataron a un rbol e iniciaron el fuego, que pareca no querer alargar sus llamas hacia la doncella indgena, que sin murmurar palabra, sufra en silencio, con su cabeza inclinada hacia un costado. Y cuando el fuego comenz a subir, Anah se fue convirtiendo en rbol, identificndose con la planta en un asombroso milagro. Al siguiente amanecer, los soldados se encontraron ante el espectculo de un hermoso rbol de verdes hojas relucientes, y flores rojas aterciopeladas, que se mostraba en todo su esplendor, como el smbolo de valenta y fortaleza ante el sufrimiento.Tomada de la narracin oral. El Lobizn Dcese que en las noches de luna llena el sptimo hijo varn se convierte en un animal, semejante a un gran perro llamado lobizn que al de ambular por las calles provoca el aullido de los perros que habitan el lugar.

Esta leyenda es contada de generacin en generacin entre los lugareos que habitan la parte norte y noreste de nuestro pas, Paraguay etc. Depende de los lugares donde se los relate va sufriendo transformaciones siendo algunas de ellas verdadera mente

escalofriantes. En una oportunidad cuenta una vecina, que vio un hombre revolcarse sobre un cuero, que ya transformado en lobizn se dirigi camino al cementerio seguido de una jaura perros. La vecina aterrorizada permanecia en su ventana viendo regresar solamente los perros del vecindario. Es por ello que es tradicin en las familias de estos lugares, que al nacer un sptimo hijo varn sea bautizado eligindose como padrino, al presidente de la repblica, para que no suceda lo relatado anteriormente.

Otras posibles preguntas para los textos: Quin era el personaje del mito? Y el de la leyenda? Qu tema trataba el mito? Y el de la leyenda? Etc.

Instrucciones: Circula con rojo los sustantivos propios y con verde los comunes

I.- Marca la alternativa correcta en cada caso, rellenando la letra que corresponda. 1. De las siguientes alternativas slo contemplan verbos: a) b) 2. caja, sol, rbol amable, corre, hermoso c) juega, salt, estudiar d) suea, profundo, alegre.

Son sustantivos propios: a) b) casa, mesa Jess, Claudia, lmpara c) Chile, Alonso, Aguilera d) la, cordel

3.

Son adjetivos las siguientes palabras: a) b) ser, soy, hacer grande, hermoso, romntico c) reflexivo, mquina, planeta d) computador, soador, goma

4.

De quien se habla en la oracin es el: a) b) verbo predicado c) adjetivo d) sujeto

5.

Las palabras que indican acciones son: a) b) artculos verbos c) adjetivos d) predicado

6.

Lo que se dice del sujeto en la oracin es el: a) b) predicado sujeto c) sustantivo d) adjetivo

7.

El ncleo del sujeto es el: a) b) verbo sustantivo c) adjetivo d) predicado

II.

II.- Coloca verdadero ( V ) o falso ( f ) segn corresponda.

------------ Los verbos son acciones. ------------ El ncleo del sujeto es el verbo. ------------ El ncleo del predicado es el sustantivo. ------------ Ro Claro, Pilar y Colombia son sustantivos propios. ------------ Los sustantivos comunes se escriben siempre con mayscula. ------------ Fro, alto, trabajador son adjetivos.

------------Yo, T, l, son artculos. ------------ un, una, unos, unas son artculos indefinidos. II ca III.- Clasifica las palabras en el recuadro segn corresponda. pinta la plido cuchara Camila escuela profesor pinta suea tolerante- respetuoso unas el Rancagua - Luis Sustantivos propios Sustantivos comunes adjetivos verbos artculos

IV.- Clasifica las palabras de las oraciones escribiendo debajo de cada una de ellas segn corresponda. v v v Las abejas obreras recolectan polen . Los gatos pequeos toman leche fresca. Suenan fuerte los parlantes azules.

o o o o o o o o o o

Qu es la comunicacin? Qu son los medios de comunicacin? Cules son los medios de comunicacin? Qu importancia tienen estos medios en nuestra sociedad? Por qu? Crees que los medios de comunicacin influyen en nuestras decisiones? Por qu? Crees que los medios de comunicacin son neutros cuando nos informan? Crees que todas las noticias que se emiten son de inters? Por qu? A que crees que responde? Crees que los medios de comunicacin son libres para emitir la informacin que quieren? Estn influenciados por algunos poderes? Cules crees que podran ser estos poderes? Qu criterio utilizas para escoger tus fuentes de informacin? Por qu? Crees que somos libres a la hora de escoger como nos informan? Qu procesos crees que hay desde que se produce un hecho hasta que se transforma en noticia? Crees que en este proceso se pierde o tergiversa informacin? Crees que la informacin es siempre veraz con los hechos? Por qu? Crees que el hecho de contrastar diferentes medios ayuda a aproximarnos y a entender mejor algunos hechos o realidades? Por qu?

COMPRENSION LECTORA

A las siete de la tarde mis padres se volvieron a Madrid. Antes de irse me repitieron varias veces que me portase bien, que no diese ningn disgusto a mis abuelos. Mam me dio los

ltimos consejos mientras se acomodaba en el coche y se abrochaba el cinturn de seguridad. Ten cuidado con las bebidas fras, ya sabes que luego tienes problemas con la garganta. No ests mucho tiempo al sol y no te pases las horas en el agua. Come de todo y no te acuestes muy tarde. Mientras ella hablaba, pap arranc el coche, meti la marcha atrs e hizo una maniobra para dar la vuelta. Gir a la izquierda y aceler. Los vi bajar y desaparecer al entrar en la primera curva. Antes, pap toc la bocina, y mam mir hacia atrs por ltima vez, al mismo tiempo que nos deca adis con la mano. Desde la puerta de la casa, nosotros correspondimos a su despedida. Ya estaba solo con mis abuelos. Como todos los aos. Ellos lo nico que deseaban era que me divirtiera, que lo pasase lo mejor posible, que no me pusiese enfermo, que cuando vinieran mis padres me encontrasen bien. Ahora, que era un poco mayor, confiaban ms en m y conocan mejor a mis amigos. El lunes por la maana, despus de desayunar, cog la bicicleta y fui a buscar a Martn. Era mi mejor amigo. Al acercarme a su casa toqu el timbre de la bici. No tuve tiempo de llegar hasta su puerta. Unos metros antes lo vi salir a la calle y correr hasta encontrarse conmigo. Nos saludamos y le pregunt por Manolo y Jos Luis. Seguramente estarn en la cama. Llegamos anoche bastante tarde. Dnde habis estado? En Asturias. Y qu tal lo habis pasado? Estupendamente. Y t, cundo llegaste? me pregunt. El sbado. Estar en el pueblo todo el verano. Una hora ms tarde nos encontrbamos con Manolo al lado del ro. Jos Luis no pudo venir. En la parte en que estbamos, deba de haber muchas truchas, pero nosotros no veamos ninguna. Hay que tener paciencia dijo Martn. Si no hay peces, por mucha paciencia que tengamos, no los podremos pescar replic Manolo. Por qu no nos metemos en el agua? A lo mejor ms adentro s que se ven.

No se trata de verlos, sino de pescarlos dije mirando a Manolo. Lo que tenemos que hacer es callarnos. Con tanto hablar los vamos a espantar advirti disgustado Martn. Los peces no oyen brome Manolo. Estn sordos. Los peces slo ven. Yo creo que oyen y ven manifest Martn. Pues los de este ro han huido nada ms vernos coment mirando a Martn. Yo he estado aqu otras veces y he visto peces por todas partes asegur Manolo. Luego aadi: He estado, pero sin caa. Quieres decir que se van si ven las caas? le pregunt. Yo creo que s respondi Manolo. Podemos hacer una cosa: coger las caas y dejarlas en el suelo. Veremos si vuelven otra vez. No digas tonteras, Manolo! exclam Martn. No son tonteras. Qu te apuestas? lo desafi Manolo. Si fuese verdad, nadie fabricara caas de pescar les dije. Eso no tiene nada que ver me respondi Manolo. S que tiene que ver le asegur casi enfadado. Los hombres antiguos no usaban caas, sino lanzas. Se quedaban quietos en el agua y cuando vean un pez se la clavaban. As pescaban explic Martn. Los peces de ahora han aprendido mucho, hay que pescarlos con redes aadi Manolo. Luego se ech a rer. Antiguamente tambin usaban redes le interrumpi Martn. Nos ests tomando el pelo aadi despus de or cmo Manolo se rea con ganas. En aquel momento mi caa empez a doblarse por el extremo. Not un ligero peso y se lo dije inmediatamente a ellos. Manolo, que no tena caa, se acerc a mi lado. Me ayud a sujetarla mientras Martn me deca lo que tena que hacer. Despus de quitarme las zapatillas, me met en el ro con Manolo. Los dos juntos dimos unos pasos hasta que el agua nos cubri las rodillas. l me sujet la caa y yo, al ver el pez

en el anzuelo, me acerqu a cogerlo con la mano. Resbal y me ca. Slo me moj un poco la camisa y los brazos.

Qu clase de pez es? pregunt Martn. Ahora te lo enseo respond. El pez se mova con ganas de volver al agua. Y eso fue lo que ocurri. Al intentar quitarle el anzuelo, el pez se resbal de la mano y se desliz entre mis dedos. Cay al agua y rpidamente lo perdimos de vista.

Cogimos las bicicletas y fuimos a nuestras casas por los baadores. Haca un sol abrasador y lo nico que apeteca era darse un bao. Llegamos a la piscina y entramos corriendo en los vestuarios. Nos cambiamos muy deprisa y corrimos saltando entre las personas que estaban tendidas tomando el sol. Ninguno de los tres quera ser el ltimo en meterse en el agua. Por eso, nos tiramos al mismo tiempo. Luego jugamos con un baln que alguien haba olvidado. Cuando nos cansamos de jugar nos pusimos al sol. Estbamos tumbados sobre las toallas, cuando Martn dijo que tena hambre. Qu hora ser? pregunt.

Reaccion instintivamente, movido por un impulso, y mir en la mueca de mi mano izquierda. Me di la vuelta y me sent. Registr lo que llevaba. Corr hacia los vestuarios y ped mi bolsa. Saqu lo que tena y mir por todas partes. Puse la ropa en el mostrador; volv a mirar de nuevo. Trat de recordar y empec a ponerme muy nervioso. Met las manos en los bolsillos del pantaln y de la camisa, pero no encontr nada. Busqu en los lugares por los que haba pasado, di mil vueltas, camin de un lado a otro. Poco a poco me sent invadido por la desesperacin. La posibilidad de haber perdido el reloj de oro se iba transformando en la seguridad de que no lo encontrara. La preocupacin y la angustia se apoderaron de m. Intent reconstruir en mi memoria todo lo que haba hecho desde que sal de casa. Una y otra vez vena a mi mente el ro donde habamos estado pescando. Mientras miraba, una vez ms, en los bolsillos del pantaln, Martn y Manolo se acercaron a mi lado. Qu te pasa? dijeron los dos al mismo tiempo. Por qu saliste corriendo sin decir nada? aadi Martn. Ests bien? le interrumpi Manolo, sujetndome del brazo. Ha ocurrido algo? continu Martn. Estaba viviendo los momentos ms desesperantes que haba conocido hasta entonces. Nunca haba sentido tanta inquietud y tanto nerviosismo. No saba qu hacer. Todo lo recuerdo como una terrible pesadilla. Todava tengo algunas dificultades para ordenar lo que pas desde que me di cuenta de que haba perdido el reloj de oro que mis padres me haban regalado haca slo tres das. Con lgrimas en los ojos les dije a mis amigos lo que me haba ocurrido. Ellos me aconsejaron registrar de nuevo todo lo que habamos trado a la piscina. Miramos en los vestuarios con mucha atencin y vaciamos despus los bolsillos de la ropa que llevbamos, pero no encontramos nada. Recuerdas si te baaste con l? pregunt Manolo. No, no me ba con el reloj, estoy seguro. Sera mejor comprobarlo insisti Manolo. Aunque el agua est muy clara y no lo veamos en el fondo, puede ser que antes de hundirse se haya metido en los filtros.

En ese caso estara all continu Martn.Vamos a mirar. Nos tiramos al agua y buceamos hasta el fondo. No vimos nada. Despus de mirar otra vez en la piscina, registramos los filtros. Manolo se meti de nuevo en el agua y mir en los desages. Ya os he dicho que no me ba con l repet varias veces. Ests seguro de que lo llevabas esta maana? pregunt Martn. A m no me dijiste nada. Lo s. No me gusta presumir; un reloj de oro cuesta mucho dinero les respond intentando aclarar mi actitud. Bien. Si no est aqu, slo puede estar en un sitio: en el ro afirm Martn. S, tiene que estar all dijo Manolo. Tenemos poco tiempo. Si llegamos tarde, pensarn que nos ha pasado algo y tendremos que dar explicaciones coment Martn. A qu hora comis? A las dos y media contest yo. A las tres, ms o menos aadi Manolo. Son las dos y cuarto. No tenemos tiempo declar Martn. Podemos ir hasta el ro y mirar en la orilla, aunque slo sea durante unos minutos. Adems, hoy es el primer da que estamos juntos. Nadie se extraar porque lleguemos tarde dijo Manolo. Inmediatamente salimos de la piscina y pedaleamos en direccin al ro. Buscamos el reloj en la orilla, pero no lo encontramos. Se estaba haciendo muy tarde y yo estaba pensando en cmo disculparme ante mis abuelos por el retraso. Manolo propuso quedarse l solo buscando el reloj. Nos orden que nos furamos, que l se quedaba all. Dijo que tena que vigilar, pues podra ocurrir que alguien lo encontrara y se quedase con l. Si no est fuera del ro, estar dentro del agua, donde pescamos el pez que se te escap. Recuerdas que resbalaste y caste? me pregunt Martn. S, lo recuerdo perfectamente respond.

Pues tiene que estar ah aadi Martn sealando con el dedo el lugar en donde yo me haba cado. Me voy a meter y voy a mirar, aunque slo sea una vez dijo Manolo mientras se quitaba las zapatillas. Se descalz y se meti en el ro. Nosotros le indicamos el lugar en donde suponamos que deba de estar el reloj. Manolo se inclin, mir hacia abajo y alarg el brazo derecho. Despus empez a introducirlo con mucho cuidado para no remover el fondo. Tante en varios lugares a un lado y a otro, pero no lo encontr. Es muy tarde y debemos irnos les suger. Yo me quedar hasta que vosotros volvis prometi Manolo. Y se qued all.
Tomado del libro, Un sueo muy extrao, de Molinero Gete, Pelayo. Editorial SGEL, pgs.de la 21 a la 32.

Teniendo en cuenta el texto anterior:

1. 2. 3. 4. 5.

Consulta en el diccionario el vocabulario desconocido. Realiza un descripcin sobre el personaje principal. Cambia el final de la historia. Cual fue la parte del texto que mas llamo tu atencin. Que otro titulo le pondras al texto.

ACTIVIDAD DEL USO DE LA H

Busca las palabras correctamente escritas con o sin h. H E R B I S H A N P O A C O N H I E L I R P X H A V U R S I D E L C A H I E R R O T C O T L O I V I N F O H E

H U E S O R N J O I I J O L A D E R B L E L H U E L L A B U I R S V I R A T R I V U B R I R V E H I E D R A E R A S D F G H R A S H
ACTIVIDAD DEL USO DE LAS MAYSCULAS

Escribe correctamente los ttulos siguientes:

viaje alrededor de la luna. el alcalde de zalamea don juan tenorio

Coloca la tilde a las palabras que corresponda y detecta la slaba tnica en caso de que no la lleve: galgo agil Sanchez tisis Garcia margen cancer cesped ultimatum intervalo lapiz imagen apostol tunel noria facil tactil cadaver angel Asia marco clavo doncel dijeron coraza

ACTIVIDAD DEL USO DE LA C, Z, Q, K

Completa con la letra que falta, siempre sonido k: _adver ta_illa tos_o _uvierto _date

_atapulta tran_ilo

po_o _uba

ti_-ta_ _emar

al_ohlico bibliote_a

a_lito _oac

Recorta y pega una noticia de actualidad ( NO VIOLENTA) y desarrolla los siguientes puntos: 1. 2. 3. 4. Encierra cada prrafo Selecciona el vocabulario desconocido y consltalo en el diccionario Extrae de cada prrafo la idea principal del texto Escribe una sntesis o resumen de la noticia

Recorta y pega una ilustracin a color y a partir de esta construye un texto de 50 renglones ( con buena ortografa, claridad en la escritura y mucha creatividad)

Realiza una consulta sobre la importancia de las habilidades comunicactivas: hablar, leer, escribir y escuchar y escribe tu propia conclusin sobre los aspectos mas relevantes encontrados en la investigacin. Escribe sobre el cuento: *el concepto * su origen * sus caractersticas * su tipologa

Dando respuesta y contribuyendo al proyecto Institucional MENTE SANA CUERPO SANO escribe: a. b. c. d. e. Una receta de cocina baja en caloras Elabora un listado de deportes de alto rendimiento. Menciona las cinco dietas mas efectivas y sus bondades. Que es nutricin Define que es una alimentacin balanceada

1. El sistema solar est formado por nueve planetas que giran alrededor del sol, entre estos planetas est la Tierra. El planeta Tierra est constituido por la atmsfera, la hidrosfera y la litosfera. La atmsfera es la capa gaseosa o sea de aire que envuelve la tierra, la hidrosfera son los ocanos, mares, ros, lagos,

corrientes subterrneas de nuestro planeta, y la litosfera es la parte slida o sea los continentes, las islas y los fondos de mares y ocanos. - Las tres partes que se distinguen en nuestro planeta Tierra son: A. Hidrosfera, litosfera y biosfera B. Litosfera, atmsfera e hidrosfera C. Atmsfera, biosfera e hidrosfera D. Biosfera, atmsfera y litosfera 2. La tierra es un planeta del sistema solar que realiza dos movimientos que son rotacin y traslacin. Cuando la tierra gira sobre su propio eje o sea sobre s misma, realiza el movimiento de rotacin y se demora 24 horas para realizarlo, o sea un da para completar este movimiento de rotacin. El movimiento que realiza la tierra alrededor del sol se llama traslacin y se gasta un ao para realizarlo, o sea 365 das o mejor 365 y un cuarto de da, por esta razn existen los aos bisiestos cada cuatro aos para completar el cuarto de da. - El movimiento que realiza nuestro planeta tierra llamado rotacin, dura: A. Veinticuatro horas B. Doce horas C. Dieciocho horas D. Treinta horas 3. Para podernos orientar sobre la tierra, el hombre ha inventado unas lneas llamadas paralelos y meridianos. El mayor de todos los paralelos es el Ecuador que divide a la tierra en dos hemisferios, el norte o boreal y el hemisferio sur o austral, otros paralelos son el trpico de Cncer y el Crculo Polar rtico, estos por encima del Ecuador o sea al norte; y al sur estn: el Trpico de Capricornio y el otro paralelo es el Crculo Polar Antrtico. - El paralelo ms importante, se llama: A. El Trpico de Capricornio B. El Ecuador C. El Trpico de Cncer D. El Meridiano de Greenwich 4. El mayor de todos los paralelos es el Ecuador que divide a la tierra en dos hemisferios, el norte o boreal y el hemisferio sur o austral, otros paralelos son: el Trpico de Cncer y el Crculo Polar rtico, estos por encima del Ecuador o sea al norte; y al sur estn: el Trpico de Capricornio y el otro paralelo es el Crculo Polar Antrtico. Los meridianos son semicircunferencias que van del polo Norte al polo Sur y el ms importante es el de Greenwich o cero que pasa cerca de Londres y divide a la tierra en el hemisferio oriental y occidental. - El Crculo Polar Antrtico, es un: A. Paralelo del hemisferio norte B.Paralelo del hemisferio sur C.Meridiano del hemisferio oriental D. Meridiano del hemisferio occidental
5. De todas las lneas imaginarias que el hombre ha trazado desde el polo norte hasta el polo sur, la ms importante es el meridiano cero o de Greenwich y los otros meridianos trazados a su

izquierda se llaman meridianos occidentales y los de la derecha se llaman meridianos orientales. Al igual que un plano cartesiano, en la tierra existen dos coordenadas geogrficas, que son latitud y longitud.

- Los meridianos trazados a la derecha del meridiano de Greenwich o meridiano cero, se llaman: A. Meridianos orientales B. Meridianos norte C. Meridianos sur D. Meridianos occidentales 6. El relieve terrestre son las formas que presenta la superficie de la tierra, las principales formas del relieve son: montaas, valles, mesetas, llanuras y depresiones. En el continente africano se distinguen tres regiones naturales que son: la septentrional al norte, la tropical o ecuatorial en el centro y la meridional al sur. frica septentrional limita al norte con el mar Mediterrneo y al sur con el desierto del Sahara, al este con el canal del Suez y al oeste con el Ocano Atlntico, tiene la cordillera de los montes Atlas y el rico valle del ro Nilo. - A las diferentes formas que toma la superficie de la tierra, se le llama: A. Valle B. Montaas C. Clima D. Relieve 7. El relieve terrestre son las formas que presenta la superficie de la tierra, las principales formas del relieve son: montaas, valles, mesetas, llanuras y depresiones. En el continente africano se distinguen tres regiones naturales que son: la septentrional al norte, la tropical o ecuatorial en el centro y la meridional al sur. frica septentrional limita al norte con el mar Mediterrneo y al sur con el desierto del Sahara, al este con el canal del Suez y al oeste con el ocano Atlntico, tiene la cordillera de los montes Atlas y el rico valle del ro Nilo. - En el continente africano, el mar mediterrneo se encuentra como lmite al norte de la regin: A. Septentrional B. Tropical C. Ecuatorial D. Meridional EL CULTO A LOS LIBROS De los diversos instrumentos inventados por el hombre, el ms asombroso es, sin duda, el libro. Los dems son extensiones de su cuerpo. El microscopio, el telescopio, son extensiones de su vista; el telfono es extensin de la voz; el arado y la espada, extensiones de su brazo. Pero el libro es otra cosa: el libro es una extensin de la memoria y de la imaginacin. Se habla de la desaparicin del libro; yo creo que es imposible. Se dir: qu diferencia puede haber entre un libro y un peridico o un disco. La diferencia es que un peridico se lee para el olvido, un disco se oye as mismo para el olvido, es algo mecnico y por lo tanto frvolo. Un libro se lee para la memoria. Los antiguos no profesaban nuestro culto al libro, ya que vean a la palabra escrita como algo muerto. Pitgoras no escribi porque

no quiso atarse a la palabra escrita, pues quera que su pensamiento viviese ms all de su muerte corporal en la mente de sus discpulos, y de esta forma ellos tuvieran la libertad de seguir pensando y repensando el pensamiento inicial de su maestro. Platn vea los libros como efigies (puede haber estado pensando en esculturas o en cuadros), que uno cree que estn vivas, pero si se les pregunta algo no contestan. Entonces, para corregir esa mudez de los libros, inventa el dilogo platnico y de esta forma se multiplica en muchos personajes: Scrates, Gorgias y los dems. Ahora vemos las bibliotecas como si fueran gabinetes mgicos, en donde estn encantados los mejores espritus de la humanidad, espritus que esperan nuestra palabra para salir de su mudez. Qu son las palabras acostadas en un libro? Qu son esos smbolos muertos? Nada, absolutamente. Qu es un libro si no lo abrimos? Es simplemente un cubo de papel y cuero, con hojas; pero si lo leemos ocurre algo raro. Si leemos un libro antiguo, es como si leyramos todo el tiempo que ha transcurrido desde el da en que fue escrito y nosotros. Por eso conviene mantener el culto del libro. Podemos no estar de acuerdo con las opiniones del autor, pero el libro conserva algo sagrado, algo divino, que renueva en nosotros el deseo de encontrar felicidad, d encontrar sabidura. 8. Del culto a la oralidad de los antiguos y del culto a los libros en la actualidad podemos afirmar que: A. Los antiguos tenan razn, pues gracias a la escritura hoy tenemos conocimiento de su cultura. B. Los antiguos tenan razn, pues en la actualidad se ha perdido la capacidad de escuchar y memorizar las enseanzas. C. Son dos formas de pensamiento, determinadas por necesidades culturales diferentes. D. Son dos formas de pensamiento similares, pues privilegian ante todo el sentido de sus enseanzas 9. La expresin "un peridico se lee para el olvido" se refiere a la : A. Abundante informacin escrita en nuestros das. B. Naturaleza efmera y cotidiana de dicha publicacin. C. Naturaleza catica y dispersa de dicha publicacin. D. Excesiva influencia de los medios impresos de comunicacin. 10.De la relacin que se plantea entre oralidad y escritura, se puede deducir que: A. El pasado se conoce gracias a la escritura, y el futuro, a la oralidad. B. Lo antiguo estuvo determinado por la oralidad y lo moderno por la escritura. C. La vida tena que ver con la escritura y la muerte con la oralidad. 11.La memoria est determinada por la oralidad, y el olvido, por la escritura Respecto a los dems inventos, el libro posee una naturaleza distinta, ya que es una extensin de la memoria y la imaginacin; esto quiere decir que los libros: A. Promueven y estimulan los distintos avances. B. Estn a favor de la tecnologa, pero en contra de la tradicin. C. Se encuentran ms all del pasado de la humanidad. D. Amplan la historia y las fantasas de la humanidad. 12. De los instrumentos inventados por el hombre, el ms asombroso es, sin duda, el libro. Las palabras subrayadas son un

A. VERBO B.SUSTANTIVOS C. ADJETIVOS D.DETERMINANTES 13. Transforme los verbos anteriores a sus formas impersonales. (Atrs de la hoja) 14. Subraya los sustantivos en el siguiente fragmento: Es extensin de la voz; el arado y la espada, extensiones de su brazo. Pero el libro es otra cosa: el libro es una extensin de la memoria y de la imaginacin. Se habla de la desaparicin del libro; yo creo que es imposible. Se dir: qu diferencia puede haber entre un libro y un peridico o un disco. La diferencia es que un peridico se lee Los dems son extensiones de su cuerpo. El microscopio, el telescopio, son extensiones de su vista. 15. PARAFRASEE CON 2 IDEAS CENTRALES EL TEXTO:L CULTO A LOS LIBROS. (Atrs) 16.Las competencias bsicas son:---------------------------,--------------------------------------,--------------------------------------------------------,-----------------------17.Cuntas preposiciones y conjunciones hay en el texto de la pregunta 7-------------------------17. Las clases de texto son:----------------------------,----------------------------------------,--------------------------------,------------------------------------,----------------------------,---------------------------------------------,-----------------------------,---------------------------------,----------------------------18.Escriba los pedagogos que han contribuido a la educacin con sus ideas centrales.