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TRAVAILLER EN PARTENARIAT-S et RESEAU-X

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G. FULVI CRFMS/ERASME 2010

Comptences systmiques

Savoir utiliser la rfrence systmique et ses outils pour dcoder et poser un diagnostic situationnel ou auto-rflexive (fonctionnement de la pense). Savoir articuler entre elles les diffrentes interventions qu'elles soient individuelles ou collectives, sociales, socioducatives, culturelles, socioconomiques voire thrapeutiques et construire des hypothses sur leurs influence dans le contexte. S'interroger sur en quoi et pour qui suis-je une solution? En quoi mon action va-t-elle s'inscrire dans la dynamique des interventions successives? Dcouvrir les diffrents niveaux de changement (changement ractif, 2 changements adaptatif, changement cratif et changement gnratif) et travailler l'mergence de stratgies de changement .

CONCEPTION ARBORESCENTE

Pouvoir hirarchique: Linaire, souvent sens unique, excluant toute forme d inversion ou de rtroaction. Arborescente, ses diffrents lments engendrent par dmultiplication, partir d un foyer de cration originel unique; Systme ferm, avec peu d changes avec l environnement; Activation centralise, responsables des la rponse en chaine des n uds. Communication solide, se transmit d un faon slective et pour des chemins prfrentiels. Homognisation, constitution de la multiplicit, partir d une unit.
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CONCEPTION RHIZOMATIQUE

Pouvoir relationnel: Non-linaires, a souvent des comportements dits chaotiques, ce qui le rend apparemment imprvisible; Rhizomatique, tout lment peut affecter ou influencer tout autre (Deleuze & Guattari) Systme ouvert, avec beaucoup d changes avec l environnement Activation rticulaire, responsable de la rponse des n uds aux stimuli; Communication liquide, cross-media ou multicanal, coule d un canal un autre en s'adaptant naturellement aux diffrents rceptacles. Htrognisation, constitution d une unit, partir de la multiplicit
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PRINCIPES DUN RIZHOME

D un point quelconque avec un autre point quelconque, il met en jeu des rgimes de signes trs diffrents et mme des tats de non-signes. Le rhizome procde par variation, expansion, conqute, capture, piqre. Le rhizome se rapporte une carte qui doit tre produite, construite, toujours dmontable, connectable, renversable, modifiable, entres et sorties multiples, avec ses lignes de fuite. Le rhizome est un systme acentr, non hirarchique et non signifiant, sans Gnral, sans mmoire organisatrice ou automate central, uniquement dfini par une circulation d tats. Gilles Deleuze et Flix Guattari,.

Caractres du dveloppement rhizomique


1. 2. Principe de connexion n'importe quel point d'un rhizome peut tre connect avec n'importe quel autre, et doit l'tre. Principe d'htrognit, chacun de ses traits ne renvoient pas ncessairement des traits de mme nature, il met en jeu des rgimes des signes trs diffrents et mme des tats de nonsignes; Principe de multiplicit, il constitue des multiplicits linaires n dimensions, sans sujet ni objet, talables sur un plan de consistance, et dont l'Un est toujours soustrait (n - 1); Principe de rupture asignifiante, un rhizome peut-tre rompu, bris en un endroit quelconque, il reprend suivant telle ou telle de ses lignes et suivant d'autres lignes; Principe de cartographie: l'oppos de l'arbre, le rhizome n'est pas objet de reproduction, ni externe comme l'arbre-image, ni interne comme la structure-arbre; Principe de dcalcomanie: l'oppos des calques, le rhizome se rapporte une carte qui doit tre produite, construite, toujours 6 dmontable, connectable, renversable, modifiable, entres et sorties multiples, avec ses lignes de fuite;

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Les relations autant que le n uds

Je pense que les savants devraient donner plus importance au comme l'eau il agit sur les molcules. Au niveau molculaire elle forme la structure de la spirale du DNA, s'il y n'avait pas l'eau il n'aurait pas y eu non plus quelque spirale de DNA. Elle forme la structure des protines, et sans eau cette structure n'aurait pas travaill."
(Martin Chaplin)

Dveloppement personnel et humaine

Apprendre faire autrement Travailler en intelligence collective; Librer la rflexion en faisant la part belle la pense globale et irradiante, au langage symbolique; Remettre en cause les acquis, les vidences, les croyances limitantes; Rendre ses droits l'intelligence motionnelle et relationnelle ; Susciter la surprise, l'largissement des horizons, l'merveillement; Vivre conscient au c ur de la complexit des systmes ; Placer les activits professionnelles dans une dynamique d'volution et de changement ; 8

Deux rle jouer dans le rseau: COMMUTATEURS et SERVEURS

Serveurs: faciliter le passage et lchange dinfos


tymologie: emprunts du latin servare ( conserver, garder les prisonniers de guerre) sont des entits qui effectuent un service. (Restauration) Une personne travaillant dans un caf ou un restaurant et qui sert les clients (Informatique) Machine ou un programme qui rponde de manire automatique des demandes envoyes par des Clients ordinateur et logiciel via le rseau.

Commutateurs: adapter et traduire les infos


tymologie: doublet de commuer emprunt du latin commutare ( changer, changer compltement ). (lectricit) Modifier les connexions d'un circuit lectrique. (Tlcommunication) Modifier les liaisons entre plusieurs circuits. Le tlex est un rseau tlgraphique commut, dont les appareils ne sont pas relis entre eux de faon fixe, mais par l'intermdiaire d'un commutateur. (Mathmatiques) Intervertir l'ordre des facteurs, des termes, sans que cela modifie le rsultat final. (Linguistique) Remplacer un lment d'un mot ou d'une phrase par un autre, cette variation affectant ventuellement le sens. 9

Fondements pistmologiques
Le paradigme newtonien-cartsien et le nouveau paradigme systmique-holistique-cologique: du changement contrlable au changement auto-organis; Le Change Management: Kurt Lewin et le processus de changement; Elisabeth Kbler-Ross et les cinq tapes du deuil, le Conservatisme dynamique de Donald Schn, La formule de David Gleicher, le modle ADKAR, l'Appreciative Inquiry ou exploration positive de David Cooperrider, la thorie U de Otto Scharmer; Le modle constructiviste et l'approche systmique ; La transdisciplinarit de Piaget et de Basarab Nicolescu
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La cinquime discipline de Peter Senge

Outils d'investigation

L'analyse des risques et la matrice MOFF, Brainstorming et dialogue de Bohm, Metaplan, Phillips 6X6, Les doubles-contraintes et les ultrasolutions, L'approche systmique sur le signal faible, Les logiques de questionnement de lentranement mental, L'application DCA (Diagnostic Court Autonome) et la notion de pilotage (entre stratgie planifie et opportunisme dcousu), Analyse des constellations, Etc.
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Adaptation des outils systmiques au contexte de travail


Comment introduire des visions diffrentes dans une quipe de travail et en faire un atout ? Comment organiser le travail d'quipe afin d'y dvelopper le regard systmique ? Comment dvelopper des partenariats, des rseaux partir d'une vision systmique des situations? Comment initier de nouvelles pratiques grce l'approche systmique ?

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