UNIVERSIDAD CSAR VALLEJO ESCUELA DE POSTGRADO MAESTRIA EN TECNOLOGA EDUCATIVA

CURSO: INNOVACIONES PEDAGGICAS PROYECTO DE INNOVACIN USO DE UN SOFTWARE EDUCATIVO EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA DOCENTE: IVN ENCALADA DAZ ALUMNA: ANGLICA MALLQUI PALOMINO LIMA- PER 2011

PROYECTO DE INNOVACIN EDUCATIVA 1. TTULO DEL PROYECTO Uso de un software educativo en el aprendizaje de la Lectoescritura. 2. EN QU CONSISTE EL PROYECTO PEDAGGICO? El presente proyecto consiste en el uso de un software educativo en el aprendizaje de la lectoescritura con el fin que apoye al proceso de enseanza aprendizaje de los nios y nias del primer grado del nivel primario. El uso del software educativo permitir aprender la lectoescritura con un mtodo globalizado logrando una mayor motivacin en educandos, mayor participacin y aumentando la calidad del proceso de aprendizaje. 3. POR QU ES UN PROYECTO INNOVADOR? El proyecto es innovador porque va permitir ejecutar la sesin de lectoescritura en un aula virtual, ambiente de mucho agrado para los nios y nias de primer grado. Tambin porque va despertar el inters en el desarrollo de la sesin de clase y lo ms importante va ser un aprendizaje interactivo. 4. A QUINES EST DIRIGIDO EL PROYECTO? El proyecto est dirigido a nias y nios de primer grado (34) del nivel de primaria del colegio San Luis Gonzaga N 6151-San Juan de Miraflores. 5. OBJETIVOS DEL PROYECTO 5.1. General: Usar un software educativo que apoye el proceso de enseanza aprendizaje de lectoescritura a nios y nias de primer grado.

5.2. Especficos: y Utilizar el software educativo en el aula virtual como recurso de apoyo para el aprendizaje de lectoescritura de los nios y nias de primer grado. y Interactuar los nios y nias con las sesiones de lectoescritura, reforzando el desarrollo de capacidades y contenidos propuestos. 6. CMO SE DESARROLLAR Y CON QU ACTIVIDADES? A continuacin una descripcin bsica de las escenas utilizadas en el software educativo. A. Instalar el programa j clic versin en espaol en cada mquina del aula virtual. La computadora e Internet sern las herramientas de apoyo que facilitan el aprendizaje. B. Los alumnos asistirn al aula virtual segn lo programado por la profesora. (Cada nio en una mquina) C. Abrir el siguiente link (jclic versin en espaol)

http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=3298 D. EL software educativo presenta lo siguiente:  Escena de bienvenida En la pantalla se muestra todas las letras del abecedario (se selecciona la que se va trabajar en la sesin de aprendizaje)  Men de juego - Cada grupo de actividades tiene ejercicios solo se debe avanzar haciendo clic en la flecha que est ubicada en el parte inferior de la ventana.

 ESCENAS DE los ejercicios y Los ejercicios propuestos son un conjunto de actividades para el aprendizaje de los fonemas. y Las actividades van en progresin para que los nios y las nias practiquen leyendo y escribiendo. y El software educativo ofrece actividades con un objetivo incorporando ejercicios con sonidos, actividades con opcin mltiple, ejercicios para relacionar y completar, pupiletras, puzle, busca parejas entre otros. y El software educativo mostrar la cantidad de intentos que el alumno realiza para dar con la respuesta esto le permitir una auto evaluacin de su aprendizaje. 6. CMO PARTICIPARN LOS DIFERENTES ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA? (Estudiantes, docentes y padres de familia) Los actores de la comunidad educativa participaran de la siguiente manera:  El estudiante: Al ser el principal actor del proceso, va interactuar con el software educativo en su respectiva computadora y reforzar el desarrollo de capacidades y contenidos propuestos.  El profesor: ser el responsable acadmico, utilizar las sesiones como complemento de los contenidos didcticos y evaluar el rendimiento acadmico del alumno.  Padres de familia: monitorearan a sus hijos en el uso correcto del software educativo en casa(En caso s el alumno tiene computadora podr instalar el programa de j clic versin espaol)

8. CULES SERN LOS RESULTADOS ESPERADOS CON RELACIN A LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES? Un software educativo que apoye el proceso de enseanza-aprendizaje de lectoescritura. Alumnos que hayan desarrollado las capacidades y competencias propuesto en la sesin.

9. QU CAMBIOS SE ESPERAN EN EL MBITO DE LA I.E. Y LA COMUNIDAD COMO RESULTADO DE ESTE PROYECTO? CON EL PROYECTO? (Materiales educativos, mdulos, publicaciones, etc.)? Se esperan cambios a favor del estudiante siendo el principal protagonista. El uso del software educativo ser un recurso que permitir un aprendizaje significativo e interactivo a los nios y nias del primer grado del nivel primario. La ejecucin del proyecto servir de modelo para que los dems profesores de diferentes grados tengan la iniciativa de trabajar con los Software educativos que es uno de lo recursos tecnolgico y los nuevos hbitos de los alumnos que van poniendo en manifiesto que estamos ante una revolucin de la informacin y el uso de las Tic. La comunidad conocer y concientizar el buen uso del Internet siendo un medio de informacin til y significativa para el aprendizaje de los nios y nias de diferentes grados. 11. QU DIFICULTADES PREV EN LA APLICACIN DE EL PROYECTO Y CMO PROPONE ENCARARLAS? Las dificultades que se prev en la aplicacin del proyecto puede ser que las computadoras necesarias estn malogradas en la fecha programada, o que se cuelgue la mquina cuando el alumno est usando el software educativo.

MATRIZ DE CONSISTENCIA DE OBJETIVOS, INDICADOREACTIVIDADES Objetivo general: Usar un software educativo que apoye el proceso de enseanza aprendizaje de lectoescritura a nios y nias de primer grado.
Mes Objetivos especficos 1. Utilizar el software educativo en el aula virtual como recurso de apoyo para el aprendizaje de lectoescritura de los nios y nias de primer grado. Indicadores Actividades Junio Sem1 b-v 1.1 Asocia las letras b, v; c; z con sus respectivos sonidos. 1.2 Identifica las letras b, v; c; z en un grupo de palabras. 2.1 Lee y escribe palabras, grupos nominales y oraciones que contienen letras con b, v; c ; z. 2.2 Completa, forma y escribe oraciones con palabras que contengan las letras b, v; c; z. 1.1.1 Une el sonido con la slaba o palabra (b, v; c; z) 1.1.2 Escucha el sonido de las palabras y luego las escribe. 1.2.1 Usa correctamente las letras b, v; c; z al completar palabras y observar imgenes. 1.2.2 Une slabas y forma palabras. 2.1.1 Realiza diversos ejercicios para escribir correctamente palabras con b, v; c ; z.
X X

Sem2 c- z

L M M J V L M M J V

X x

X x

x X

x X

2. Interactuar los nios y nias con las sesiones de lectoescritura, reforzando el desarrollo de capacidades y contenidos.

2.2.1 Realiza diversos ejercicios para completar y ordenar oraciones con b, v; c ; z.