COMENTRIOS O Texto Idias, concepes e teorias que sustentam a prtica pedaggica do professor , mesmo quando ele no tem conscincia

delas de Telma Weisz, pude refletir que na prtica pedaggica, as aes do professor se orientam por um conjunto de idias, concepes, teorias, mesmo que sua existncia seja inconsciente. possvel compreender a ao docente, analisando a sua concepo de mundo, de sociedade, de aluno, de ensino, entre outros, que se expressa em seus atos, referente a: seleo dos contedos que os alunos vo aprender; como acredita que se d o processo de aprendizagem e os caminhos para a aprendizagem acontecer; como acredita que deve ser o ensino. A Teoria Empirista. O aluno vazio, vai ser preenchido pelas experincias com o mundo. A aprendizagem o acumulo de informaes. O processo de ensino caracterizado pela cpia - questionrio repeties memorizao. Portanto na abordagem tradicional predomina a autoridade do professor que exige atitude receptiva dos alunos e impede qualquer comunicao entre os alunos. Os mtodos de ensino baseiam-se na repetio ou memorizao de conceitos, com nfase na cpia, isto o processo de aprendizagem como acmulo de informaes, baseadas em muita repetio, resultando num processo mecnico do ensino. Na abordagem construtivista em que define a aprendizagem como um processo de troca mtua entre o meio e o indivduo, tendo o outro como mediador. O aluno um elemento ativo que age e constri sua aprendizagem. Cabe ao professor instigar o sujeito, desafiando, mobilizando, questionando e utilizando os erros de forma construtiva, garantindo assim uma re-elaborao das hipteses levantadas, favorecendo a construo do conhecimento. Nesta concepo o aluno no apenas algum que aprende, mas sim o que vivencia os dois processos. Portanto o aluno um sujeito ativo que reflete, interage e transforma a informao. O conhecimento prvio a base da aprendizagem - uma transformao do que j existe e precisa ser algo apreensvel. O modelo de ensino se d atravs de resoluo de problemas, onde o professor tambm aprendiz. Sendo assim cabe ao professor fazer intervenes pedaggicas, atuar o tempo inteiro, propondo atividades, encorajando os alunos em suas ousadias, desafiando. A interveno do professor determinante no processo de aprendizagem. O professor deve tomar cuidados com os erros cometidos pelos alunos e ir montando as atividades que levam a construo do conhecimento.