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SESIN DE APRENDIZAJE

REA GRADO

: MATEMTICA : Segundo A - B

TEMA PROFESORA

: propiedades de la adicin : Vike soledad cusiatado felices

FECHA : 11/ 07 /2011 TIEMPO: 120 Minutos

CAPACIDAD : Interpreta las propiedades conmutativa y asociativa de la adicin de n. naturales . FASES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS Se les da bienvenida a los estudiantes, seguidamente se hace la oracin de agradecimiento a Dios y se da las indicaciones necesarias para el inicio de la actividad de aprendizaje. Se hace un pequeo repaso de la clase anterior mediante preguntas orales las cuales son respondidas por los nios de manera activa. Se realizar la motivacin mediante un dilogo del la suma y la presentacin de ejercicios de esta manera se motivar . La profesora explica paso a paso las propiedades de la adicin de conmutativa asociativa aditiva y clausura y con la participacin de los nios se conceptualiza el tema .
RECURSOS
TIEMPO

INDICADORES

INSTRUMENTOS

ACTIVIDAD DE INICIO
INICIO

5m

RETROALIMENTACIN
MOTIVACIN CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO

5m 10m 60m
Plumones, pizarra, alumnos, papelotes

Identifica y aplica las propiedades de la adicin con facilidad

Gua de texto Registro auxiliar. Anecdotario.

PROCESO

ACTIVIDAD PRACTICA

Se llevar a cabo mediante la solucin de ejercicios que se les dar en la hoja de practica
Se evaluar el correcto desarrollo de la hoja de prctica y la participacin activa de los alumnos.

20m

SALIDA

EVALUACIN METECOGNICIN TAREAS

15m 5m

Qu aprendimos hoy? Cmo lo aprendimos?

SESIN DE APRENDIZAJE REA GRADO : MATEMTICA : Segundo A - B TEMA PROFESORA : sustraccin de nmeros naturales : Vike soledad cusiatado felices FECHA : 12/ 07 /2011

TIEMPO: 120 Minutos

CAPACIDAD : calcula mentalmente la suma y la diferencia de hasta tres cifras . FASES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS Se les da la bienvenida a los nios, seguidamente se hace la oracin de la maana por agradecimiento a Dios y se da las ACTIVIDAD DE INICIO indicaciones necesarias para el inicio de la actividad de aprendizaje. Se hace un pequeo repaso de la clase anterior mediante preguntas orales las cuales son respondidas por los nios RETROALIMENTACIN de manera activa. Se realizar la motivacin a travs de un dilogo de compra venta de una pelota donde se les cuenta que al principio se tena la cantidad de plata y luego se paga ta nta MOTIVACIN cantidad de dinero luego se les pregunta a los nios , qu cantidad de dinero sobra? qu operacin se hizo ? as se motivara. CONSTRUCCIN DEL La profesora explica paso a paso la resta sin canje y con la CONOCIMIENTO participacin de los nios y se conceptualiza el tema . INICIO PROCESO

TIEMPO

RECURSOS

INDICADORES

INSTRUMENTOS

5m

5m Resta nmeros naturales sin canje de hasta tres cifras con facilidad.

5m
Plumn ,pizarra ficha , nios

60m

Gua de textos Registro auxiliar anecdotario.

ACTIVIDAD PRACTICA

Se llevar a cabo mediante el desarrollo de ejercicios que se les dar en la practica .


Se evaluar desde el inicio de la clase y el correcto desarrollo de la prctica y la participacin activa de los nios y nios.

20m

SALIDA

EVALUACIN METECOGNICIN TAREAS

15m 5m

Qu aprendimos hoy? cmo lo aprendimos ?

SESIN DE APRENDIZAJE REA GRADO : CIENCIA Y AMBIENTE : Segundo A - B TEMA : la materia . PROFESOR : vike. S . usiatado felices FECHA :13/07/11 TIEMPO :120 Minutos

CAPACIDAD : descubre y reconoce que todo lo que existe en la tierra es materia . FASES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS Se da la bienvenida a los alumnos seguidamente se procede a revisar el aseo personal y a dar las indicaciones para el buen comportamiento. Se hace un pequeo repaso de la clase anterior mediante preguntas orales las cuales son respondidas por los alumnos de manera activa.
Se realizar la motivacin mediante un relato de una historia un da en la playa ,luego de relatarles se les preguntar qu elementos son seres vivos y menciona ? el agua ,la arena tienen vida ? de qu estn formado todos los cuerpos que existen en la naturaleza ? de esta manera se entra al tema .
TIEMPO RECURSOS

INDICADORES

INSTRUMENTOS

ACTIVIDAD DE INICIO

5m

INICIO

RETROALIMENTACIN

5m

MOTIVACIN

10m
Plumones, pizarra, nios, Lmina de los alimentos.

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO

La profesora explica paso a paso sobre todo lo que existe en la tierra es materia en el entorno donde vive y los cambios que sucede y con la participacin de los nios conceptualizan el tema .

Identifica caractersticas de los materiales de su entorno y sus cambios con inters . Reconoce los estados de la materia y cmo se presenta en la naturaleza.

60m

Gua de texto Registro auxiliar. Anecdotario

PROCE SO

ACTIVIDAD PRACTICA

Se llevar a cabo mediante el desarrollo del libro .


Se evaluar el correcto desarrollo de la hoja de practica y la participacin activa de los nios .

20m

SALIDA

EVALUACIN METACOGNICIN TAREAS

15m 5m

Qu aprendimos hoy? Cmo lo aprendimos?

SESIN DE APRENDIZAJE

REA GRADO

: Rz. MATEMATICO : Segundo A - B

TEMA PROFESOR

: resta y arma las rompecabezas . : vike. S .cusiatado felices

FECHA:14/ 07/2011 TIEMPO:120 Minutos

CAPACIDAD : calcula mentalmente la resta y suma de hasta tres cifras . FASES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS Se les da el saludo correspondiente a los nios seguidamente se tendr en cuenta el orden y la limpieza del aula y se dar las indicaciones necesarias para el inicio de la actividad de aprendizaje del da. Se hace un pequeo repaso de la clase anterior mediante preguntas orales las cuales son respondidas por los nios de manera activa. Se realizar la motivacin mediante la presentacin de un ejercicio . La profesora explica paso a paso el desarrollo de los ejercicios dados en la ficha con la participacin de los nios desarrollan la ficha
TIEMPO RECURSOS

INDICADORES

INSTRUMENTOS

ACTIVIDAD DE INICIO
INICIO

5m

RETROALIMENTACIN
MOTIVACIN CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO

5m 10m 60m
Plumones, pizarra, nios, papelotes

Participa activamente para armar la rompecabezas resolviendo la resta. Participa activamente para encontrar el nmero que falta en la suma.

Gua de texto Registro auxiliar. Anecdotario

PROCESO

ACTIVIDAD PRACTICA

Se llevar a cabo mediante la hoja de prctica que contiene ejercicios para resolver la resta .

20m

SALIDA

EVALUACIN METACOGNICIN TAREAS

Se evaluar el correcto desarrollo de la hoja de prctica y la participacin activa de los nios y la disciplina.

15m 5m

Qu aprendimos hoy? Cmo lo aprendimos?

SESIN DE APRENDIZAJE

REA GRADO

: ARTE : Segundo B

TEMA PROFESOR

: Elaboramos kirigami ( trabajos manuales ) : vie .s. cusiatado felices

FECHA : TIEMPO:

08/ 072011 45 Minutos

CAPACIDAD : Expresa las sensaciones que le suscita la manipulacin de diversos materiales . FASES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS Se les da a las indicaciones necesarias para el inicio de la ACTIVIDAD DE INICIO actividad de aprendizaje. Se hace un pequeo repaso de la clase anterior mediante preguntas orales las cuales son re spondidas por los nios RETROALIMENTACIN de manera activa. Se realizar la motivacin mediante la presentacin de un MOTIVACIN kirigami de un animal . CONSTRUCCIN DEL Se les pide a los nios para que puedan seguir ,paso a CONOCIMIENTO paso el trabo que se realizar y con la atencin y participacin de los nio se elabora el trabajote kirigami INICIO PROCESO Ellos tendrn que realizan el el trabajo igual con orden y cuidado.

TIEMPO

RECURSOS

INDICADORES

INSTRUMENTOS

5m 5m 5m 10m
alumnos, papel , tijeras, goma, Coloras.

Elabora materiales de kirigami - II con facilidad Sigue las indicaciones sin dificultad.

Gua de texto Registro auxiliar. Anecdotario

ACTIVIDAD PRACTICA

10m

SALIDA

EVALUACIN METACOGNICIN TAREAS

Se evaluar el correctote elaboracin y participacin del nio .

10m 5m

Qu aprendimos hoy? Cmo lo aprendimos?

SESIN DE APRENDIZAJE

REA GRADO

: MATEMTICA : Segundo A - B

TEMA PROFESORA

: los nmeros pares e impares( pg 69,78,79) : Vike.s. cusiatado felices

FECHA: 13/07/2011 TIEMPO: 120 Minutos

CAPACIDAD : Identifica los nmeros pares e impares . FASES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS Se les da bienvenida a los nios seguidamente se hace la oracin de agradecimiento a Dios y se da las indicaciones necesarias para el inicio de la actividad de aprendizaje. Se hace un pequeo repaso de la clase anterior mediante preguntas orales las cuales son respondidas por los alumnos de manera activa.
TIEMPO RECURSOS

INDICADORES

INSTRUMENTOS

ACTIVIDAD DE INICIO
INICIO EXAMEN

5m 5m 10m

ORAL
MOTIVACIN CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO

Se realiza mediante preguntas referentes a l tema .


La profesora da las indicaciones para el desarrollo del libro, seguidamente se realiza un ejercicio similar al que se presenta en el libro se explica paso a paso y luego los alumnos desarrollan el ejercic io de su libro y as sucesivamente.

60m

Plumones, Pizarra, alumnos, Libro.

Participa activamente en la solucin de ejercicios .

Gua de texto Registro auxiliar. Anecdotario

PROCESO

ACTIVIDAD PRACTICA

Se llevar a cabo mediante la resolucin de los ejercicios de las pginas 69, 78,79 . del libro de matemtica .
Se evaluar el correcto desarrollo de los ejercicios de las pginas 69, 78 79 del libro de matemtica y la participacin activa de los nios . Qu aprendimos hoy? Cmo nos sentimos al cumplir con el desarrollo de los ejercicios ?

20m

SALIDA

EVALUACIN METACOGNICIN TAREAS

15m 5m

SESIN DE APRENDIZAJE

REA GRADO

: RELIGIN : Segundo B

TEMA PROFESOR

: El arca de No .(30 y 31) : Vike.s.cusiatado Felices

FECHA :15 / 07/2011 TIEMPO: 60 Minutos

CAPACIDAD : Interpreta la historia de la salvacin a travs de relatos bblicos el arca de No . FASES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS Se les da a las indicaciones necesarias para el inicio de la ACTIVIDAD DE INICIO actividad de aprendizaje. Se hace un pequeo repaso de la clase anterior mediante preguntas orales las cuales son respon didas por los RETROALIMENTACIN alumnos de manera activa. Se realizar la motivacin escuchando las msicas del MOTIVACIN C.D y luego se seguir contndoles la historia sobre el arca de No de esta manera se entra al tema CONSTRUCCIN DEL Con la ayuda y participacin de los nios se empieza CONOCIMIENTO INICIO

TIEMPO

RECURSOS

INDICADORES

INSTRUMENTOS

5m 5m

5m
Escucha la historia del arca de No con atencin .

a desarrollar el tema.

20m

PROCESO

alumnos, Libro, lmina.

Gua de texto Registro auxiliar. Anecdotario

ACTIVIDAD PRACTICA

Se desarrollar los pginas del libro pg(30 ,31)

10m

SALIDA

EVALUACIN METACOGNICIN TAREAS

Se evaluar el correcto desarrollo del libro.

10m 5m

Qu aprendimos hoy? Cmo lo aprendimos?