MICROCLASE PARTES DE LA PLANTA La presente microclase se llev a cabo en la E.B.

Antonia Matilde Mata, ubicada en el Sector Guiri Guiri, de Juan Griego Estado Nueva Esparta. La misma estuvo dirigida a la Etapa de Educacin Bsica, especficamente Segundo Grado Seccin B (turno de la maana). Las reas con las cuales se relacion el tema fueron: Lengua, Ciencias Naturales y Cultura. Los recursos utilizados para el desarrollo de la microclase fueron : Una lminas de papel bond con un dibujo en foami de una planta y sus partes, marcadores, material de apoyo y recortes en foami . La Docente Tutora, quien amablemente me apoy y brind su valiosa colaboracin para el desarrollo de la actividad, a quien agradezco su inters a que todo quede bien. Se da inicio con un saludo y mi presentacin, les pregunt a los nios si queran comenzar la actividad con un juego, a lo que respondieron que s. Se les explic que el juego tena por nombre "Jugando con las letras" y para su realizacin, era necesario que se formaran cinco grupos. A cada grupo se les entreg una serie de letras con las cuales formaran una palabra. Se esper que todos los grupos formaran su palabra, y luego se invit a cada grupo a colocarlas en la lmina. Las palabras resultantes del juego fueron: raz, tallo, hoja, flor y fruto. Se felicit a los nios por su participacin. Seguidamente, se les pidi leer las palabras; de igual forma se les pregunt con qu se relacionaban las mismas; respondieron que estaban relacionadas con las partes de la planta. En este momento se comenz con el desarrollo de la microclase, formulando varias preguntas con el fin de indagar los conocimientos previos que tenan los nios sobre el tema y buscando motivarlos y lograr una mayor participacin de ellos. Las preguntas fueron las siguientes: -Quin tiene plantas en su casa? -Qu le observan ustedes? -De qu tamao y color son? -Tienen frutos?

-Tienen flores? Luego que la planta ya estaba completa con sus partes identificadas por los nios, les explique la funcin que cumple cada parte y les habl de su importancia. Para que copien en sus cuadernos y les sirva de apoyo, les coloque en la pizarra lo siguiente: a) La raz : Ayuda a brindar soporte a la planta, que gracias a la raz la planta se queda fija a la tierra. Adems la raz absorbe el agua y los nutrientes que se encuentran en la tierra para que pueda crecer. (Les pregunt si no haban observado que cuando se les echa agua a las plantas, stas la absorben. Todos contestaron que "s. b) El tallo : Sirve para llevar el agua y los nutrientes a las dems partes de la planta. c) Las Hojas: Su funcin es la de respirar y realizar un proceso llamado fotosntesis. (proceso de captar la energa de la luz, que se utiliza para el crecimiento y desarrollo de la planta). d) La flor : D origen al fruto (en las plantas frutales) pues algunas plantas no dan frutos como por ejemplo, las de orqudeas, rosas y helechos. e) El fruto : Tiene la funcin de alimentarnos, por lo tanto, sirve para nuestro crecimiento y desarrollo. Hay muchas plantas que dan frutos. Les pregunt a los nios quin puede nombrar algunos?, Ellos respondieron: mango, pera, manzana, naranja, entre otras. En sus cuadernos pintaron la planta e identificaron sus partes, revis la actividad en sus cuaderno y todos hicieron y colorearon el dibujo. Luego les habl que debemos conservar las planta, los animales y cuidar nuestro medio ambiente. En la pizarra hice una sopa de letras para recuadrar las palabras siguientes: PLANTAS, FLORES, TALLO, FRUTOS, FLORES, ALIMENTO. Los nios lo realizaron en sus cuadernos y luego en el pizarrn para que todos participen. Para cerrar les pregunt si conocan la Cereza, ya que en el dibujo estaba de fruta unas cerezas. Le expliqu que ste fruto es muy delicioso, nutritivo y con ella se pueden preparar jugos, helados, dulces y caramelos. Les le unos verso sobre la cereza. Y asi concluy mi actividad, les obsequi caramelos para agradecerles su colaboracin y comportamiento. A continuacin los verso CERECITA:

I Cerecita de mi monte, silvestre frutica ma, eres juguito de amor en corazn de alegra II Eres campo de ilusin donde adornan tus colores, y el verdor de tus ramitas donde cuajaron tus flores. III A pesar de que eres buena y de sabor exquisito, nadie siembra tu semilla, nadie riega tu arbolito IV Cemeruco a ti te llaman en las tierras de occidente; Cerecita te llamamos en nuestra tierra de oriente

Mary Dayar

C.I. 9.285024