COLEGIO PARTICULAR MIXTO

LICEO MINERVA
Nombres: Mariela Archila Karen Retana Delmi Njera Loyda Samayoa Catedrtica: Yadmir Agustn Caras Materia: Evaluacin Grado: Quinto Magisterio, Maestra Pre Primaria Seccin A Trabajo: 2.1. Suministro 2.2. Seleccin

Ciclo 2011

2.1. SUMINISTRO 2.1.1. RESPUESTA CORTA Se presenta en forma de pregunta directa, slo tienen una respuesta simple, una palabra, un nombre, un nmero, etc. RECOMENDACIONES: Las preguntas tienen que ser cortas y concisas. La pregunta debe ser sencilla. Debe reclamar una sola respuesta. El espacio para responder debe ser uniforme y adecuado de preferencia al margen derecho del formulario. El nmero de tems en una prueba integrada no de ser menor de diez. Valoracin 2 puntos por respuesta. Instrucciones: Completa las siguientes cuestiones: Cul es el hombre de la cabecera departamental de Alta Verapaz?

Ventajas: Su naturalidad y facilidad, pues es la forma como se habla en las conversaciones corrientes y ordinarias de clase. Incita al alumno al aprendizaje exacto, concreto y definido de los hechos. Se adapta a cualquier asignatura, grado o nivel. No existe la posibilidad del factor suerte al responder. Limitaciones: Su uso exclusivo explora slo conocimientos (memoria abstracta). 2.2. SELECCIN 2.2.1. SELECCIN Consiste en una pregunta bsica, seguida de cuatro opciones donde slo una es la correcta y las dems son distractores, que tienen relacin con la pregunta bsica. RECOMENDACIONES

 No se usan sentencias negativas. Todas las opciones deber ser gramaticalmente consistentes en relacin a la respuesta. Las opciones de respuesta se colocan debajo de la frase principal. Debe evitarse colocar la opcin vlida en el mismo lugar pues facilita el acierto. En una prueba integrada, el nmero recomendable es de diez tems. Valoracin 2 puntos por respuesta, Instrucciones: Subraya la respuesta correcta. El literario guatemalteco que recibi el Premio Nobel es: a. b. c. d. Jos Batres Montufar Flavio Herrera Miguel ngel Asturias Virgilio Rodrguez Macal

Ejemplo tomado de Galo de Lara C.M. Ventajas: Es el tipo de mayor uso pedaggico por su naturalidad. Se adapta a casi todas las materias, grados y niveles. Mide el conocimiento (memoria abstracta), comprensin, anlisis, sntesis y evaluacin. Su flexibilidad, pues no exige el conocimiento absoluto del dato o hecho sino simplemente algo relacionado con ello ya que se elige entre varias alternativas de respuesta. Se puede eliminar al azar al responder, utilizando la frmula siguiente tomada de Galo de Lara, C.M: Frmula: A=A= E N1 .

P = Punteo A = Acierto E = Errores N = Nmero de opciones Limitaciones: Son difciles de elaborar, pues los distractores deben guardar estrecha relacin con el tem y a veces no es fcil encontrarlos.

 Su falta de economa en el uso de material pues necesita mayor espacio, cuatro lneas solo para la respuesta. Puede responderse al azar.