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CRITICA COLABORATIVA FORMATIVA SUMATIVA

ES LA TOMA DE DECISIONES QUE PERMITE LA IDENTIFICACIN Y MEJORA DEL DESEMPEO DE ESTUDIANTES Y DOCENTES

A LOS ESTUDIANTES LA INFORMACIN NECESARIA, LAS REFLEXIONES, LAS RUTAS Y ESTRATEGIAS PARA CUMPLIR CON LOS OBJETIVOS DE LAS COMPETENCIAS

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PROPOSITO
LA EVALUACIN DEL APRENDIZAJE PARA EL APRENDIZAJE ES LA AUTOEVALUACIN DE LA PRACTICA DOCENTE

FACILITA

ES PERMITE CONOCER

EVALUACIN
Y

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QUE SABEN HACER SABERES QUE HACEN QUE DESCONOCEN EN QUE ESTAN

COLABORACION

PADRES DE FAMILIA

SON LOS ACTORES A QUIEN DEBE SERVIR LA INFORMACIN SOBRE LOS AVANCES, PROGRESO Y ASPECTOS EN LOS QUE ES NECESARIO APOYAR

ALUMNOS

DOCENTES

* IMPLICA UN DIALOGO CONSTANTE * HAY UNA RETROALIMENTACIN PERMANENTE * DEBE FLUIR CONSTANTEMENTE

* ES INCLUSIVO POR LO QUE HAY QUE TOMAR EN CUENTA LA DIVERSIDAD DE MODOS DE SER DEL ESTUDIANTE Y ESTAR ABIERTOS A LAS POSIBLIDADES EN QUE D POR VLIDA MS DE UNA RESPUESTA. EQUIPO: * ES UNA PRACTICA VIVA QUE REQUIERE LA CERCANIA DEL PROFESOR CON LOS NIOS PARA DISTINGUIR COMO APRENDE CADA UNO.

* PROMUEVE LA EVALUACIN DE LA ESCUELA DE MANERA GENERAL * FAVORECE UN CLIMA DE RESPETO Y APERTURA ACERCA DE QUE SE ESTA EVALUANDO UN DESEMPEO PROFESIONAL * PROMUEVE EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTES * PROMUEVE LA FORMACIN CONTINUA ACTIVIDAD 88 PROFRA MA. DE LOS ANGELES GARCA ARREOLA PROFRA. ESCALETH DELGADO CARRILLO PROFRA. AMANDA RIVERA SNCHEZ

* PERMITE GENERAR LAS CONDICIONES PARA EFICIENTAR LOS ESFUERZOS DEL PROCESO ENSEANZA-APRENDIZAJE, LA APERTURA Y LA PARTICIPACIN DE LOS ALUMNOS EN LOS EJERCICIOS DE EVALUACIN.

PROFRA. HORTENCIA AUSTRIA HERNANDEZ PROFRA. MA. PATRICIA ISLAS PELCASTRE

UELA

PERTURA O UN

ETENCIAS