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TRABAJO DE COMPRENSION LECTORA VIAJE AL CENTRO DE LA TIERRA DE JULIO VERNE TRABAJO PARA EL CAPITULO XIX DE LA NOVELA Leer detenidamente

e el capitulo XIX de la novela y responder a las siguientes consignas. 1. Responder a las siguientes preguntas a. Qu relacin hay entre los personajes?Dnde se encuentran?Qu hacen? b. Qu obstculo deben enfrentar? c. Cul es la suposicin o teora que tiene Axel? d. Cmo hace para demostrarlo? e. Qu reaccin tiene el tio? 2. Completar la secuencia de hechos que tienen lugar en la historia usando oraciones unimembres Inicio del descenso Llegada a una encrucijada

Reinicio de la caminata

Descubrimient o del cambio del aspecto en las paredes

Confirmacin de la suposicin de Axel.

3. Subrayar en el capitulo todas las expresiones que indiquen el paso del tiempo, por ejemplo: Al da siguiente 4. Hacer una sntesis de lo que ocurre en el capitulo. Para eso, transformar las oraciones de la secuencia narrativa en oraciones bimembres, relacionarlas mediante el uso de conectores y reponer la informacin necesaria. 5. Subrayar los adjetivos que caracterizan mejor a los personajes de este relato. Axel: observador, valiente, perseverante, temeroso, inseguro, impulsivo, inteligente, soador, reflexivo, ansioso, imprudente. Profesor Lidenbrock: callado, obstinado, necio, negador, imprudente, seguro, entusiasta, enrgico, impaciente, cientfico, racional, calculador. 6. Elegir dos de los adjetivos que subrayaste en cada caso y justific completando el enunciado Axel es .. y .. porque . 1

TRABAJO DE COMPRENSION LECTORA VIAJE AL CENTRO DE LA TIERRA DE JULIO VERNE . El profesor Lidenbrock es y porque .. 7. Cmo es el lugar donde se encuentran? Subraya las partes del texto en las que se lo describe. 8. El fragmento ledo pertenece a una novela. En qu se diferencian la novela y el cuento?Subray con colores diferentes lo que distingue a cada uno Narracin de hechos imaginarios / mayor extensin / brevedad / divisin de captulos / descripciones extensas / descripciones breves / un solo conflicto / varios conflictos. 9. En este fragmento del captulo, se reconoce un discurso de tipo cientfico. Leelo y luego subray en el texto otros ejemplos de explicaciones tcnicas. -Es evidente dije- que los sedimentos de las aguas formaron, en la segunda poca de la Tierra, estos esquistos, estas calizas y estas areniscas!Volvemos la espalda a la masa grantica! TRABAJO CON LA NOVELA COMPLETA Le en forma completa la novela y realiza estas actividades. 1. Responder las siguientes preguntas a. Qu lleva al profesor Lidenbrock a viajar a Islandia junto con su sobrino? b. Qu teora quiere demostrar el profesor? c. Qu instrumentos llevan en el viaje?Con qu finalidad lo hacen?Qu confusin genera la brjula? d. Por dnde descienden al interior de la Tierra?Llegan al centro de la Tierra? que encuentran all? e. Por dnde salen a la superficie y de qu manera lo hacen? 2. Enumer las dificultades que deben enfrentar durante la travesa. Cmo superan cada una?.Sintetizarlo. 3. Hac un mapa con el recorrido que realizan durante el viaje. Indic todas las referencias que se dan en la novela que permitan identificar los lugares por los que pasan 4. Complet la caracterizacin del profesor Lidenbrock y de su sobrino Axel. 2

TRABAJO DE COMPRENSION LECTORA VIAJE AL CENTRO DE LA TIERRA DE JULIO VERNE Quines son?A qu se dedican?Qu quieren ?cmo es la relacin entre ellos? Menciona qu otros personajes aparecen en la novela y caracterizalos brevemente 5. Transcrib dos explicaciones cientficas que se den en la novela y subray el vocabulario tcnico que se emplea en ellas. 6. Qu partes de la novela te parecieron ms emocionantes o te interesaron ms? Seleccion uno o ms captulos y justific tu eleccin. 7. Escribir una crtica literaria sobre el libro 8. Armar una tapa y una contratapa nueva para la novela.