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FICHA TCNICA 16 PF NOMBRE DE LA PRUEBA: Cuestionario factorial de personalidad: adolescentes y adultos (16 PF) NOMBRE DEL AUTOR: R.B.

Cattell OBJETIVO DE LA PRUEBA: Realizar una evaluacin de la personalidad con las 16 escalas primarias y 5 dimensiones secundarias (globales en la 5ta edicin) o factores secundarios de la personalidad en sujetos normales, con las formas A, B, C y D (adaptadas a la poblacin espaola). La forma A cuenta con 187 reactivos. La 5ta edicin cuenta con 185 reactivos. CAMPO DE APLICACIN: Clnica Seleccin de personal Escolar (en sus formas HSPQ de 12 a 18 aos, CPQ de 8 a 12 aos y ESPQ de 6 a 8 aos) ADMINISTRACIN: El 16PF, se aplica a adolescentes y adultos a partir de los 16 aos. Es necesario que, donde sea posible, se usen al menos dos formas (ej. A+B o C+D), sobre todo cuando se requiera mxima precisin. FORMA DE APLICACIN: Se puede aplicar de forma individual y colectiva. TIEMPO: No es una prueba de lmite de tiempo y su duracin es variable en dependencia de la forma aplicada. Por lo regular oscila entre los 30 y 60 minutos. La forma A tarda aproximadamente de 35 a 45 minutos. La forma A o B requieren generalmente de 45 a 60 minutos cada una para su aplicacin. Las formas C y D requieren menor tiempo de aplicacin y menor nivel de lectura. MATERIAL: Cuadernillo. La Forma A compuesta por 187 reactivos. Cada reactivo tiene 3 opciones de respuesta. Hoja de respuestas. Hoja de Perfil y Dimensiones Globales. Lpiz

Goma Plantillas de calificacin (2), una cubre los rasgos o factores A, C, F, H, L, N, Q1 y Q3 y la otra los factores B, E, G, I, M, O, Q2 y Q4.

FACTORES PRIMARIOS: FACTOR A B C E F G H I Afabilidad Razonamiento Estabilidad Dominancia Animacin Atencin - normas Atrevimiento Sensibilidad FACTOR L M N O Q1 Q2 Q3 Q4 Vigilancia Abstraccin Privacidad Aprensin Apertura - cambio Autosuficiencia Perfeccionismo Tensin

FACTORES SECUNDARIOS: Se obtienen de la combinacin de las escalas primarias. Ext Ans Dur Ind AuC Extroversin VS Introversin Poca ansiedad VS Mucha ansiedad Dureza VS Susceptibilidad Independencia VS Dependencia Autocontrol

DESARROLLO: 1. Se distribuyen los Cuadernillos y la Hoja de respuestas advirtiendo a los examinados que no escribir nada hasta que se les indique. Tambin se les entrega lpiz con goma. 2. En la primera pgina del cuadernillo de preguntas estn impresas las instrucciones. Antes de que comience la aplicacin el evaluador lee en voz alta las instrucciones y se asegura que todos las comprendieron satisfactoriamente. Se responden las dudas y preguntas que hayan quedado y se enfatiza en los siguientes puntos: a. No pensar mucho en el contenido de las preguntas ni tardar mucho en contestarlas. b. Utilizar lo menos posible la opcin B. c. No omitir preguntas. Incluso aquellas preguntas que no se aplican a su caso deben ser contestadas. d. Contestar sinceramente. No responda pensando en lo que es bueno o deseable responder. CALIFICACIN: Para realizar la calificacin se requieren dos plantillas que son el recurso principal para poder calificar la prueba. Con las plantillas se califican las respuestas en la hoja. Se coloca la plantilla encima de la hoja de respuestas, de manera que la estrella que est en la

parte superior de ambas hojas quede alineada, de esta forma iremos contando las respuestas que estn dentro de los recuadros de la plantilla. Cada pregunta debe tener slo una respuesta. Posteriormente se buscarn los resultados de las puntuaciones en el cuadro 7.d en el cual localizaremos una a una las puntuaciones que correspondan a cada factor, y de esa manera sacar las puntuaciones estndar, para posteriormente tabular los resultados. INTERPRETACIN: ESCALA A: Afabilidad. Mide afabilidad interpersonal, sociabilidad y deseo de comprometerse en intercambios con otros. Puntuaciones altas en afabilidad (A+) describen a personas naturales, adaptables (en sus costumbres), afectuosas, interesadas por la gente, sinceras, emotivas, expresivas, confiadas, impulsivas, generosas y cooperativas (Karson et al., 1998). Bajas puntuaciones en esta escala (A-) reflejan preferencia por estar solo, aislamiento, retraimiento, y escaso deseo por interactuar. ESCALA B: Razonamiento. Esta escala entrega una breve medida de inteligencia y es muy sensible a la escolaridad del sujeto. Altas puntuaciones (B+) indican satisfactoria capacidad de razonamiento y capacidad verbal. Este adecuado funcionamiento intelectual se traduce a su vez en capacidad para controlar los impulsos, anticipar contingencias y resolver los problemas de la vida cotidiana. Bajas puntuaciones (B-) indican pensamiento concreto, lo que puede explicarse por deterioro cognitivo, bajo nivel de instruccin, o bien, por una importante ansiedad. ESCALA C: Estabilidad Emocional (Fuerza del Yo). Si bien esta escala recibe la denominacin de estabilidad emocional, el nombre original otorgado por Cattell fue el de Fuerza del Yo. Esta escala evala las funciones ejecutivas de la personalidad, el juicio de realidad y la integracin de la personalidad total. Una baja puntuacin (C-) describe a una persona que siente que no ha logrado sus metas, que su vida es insatisfactoria, con una imagen pobre de s misma y sentimientos de automenosprecio. La baja estabilidad emocional describe personas con sentimientos subjetivos de malestar psicolgico, ansiedad, y se asocia a una gran variedad de trastornos y sntomas psicolgicos. Es muy importante interpretar esta escala a la luz de los resultados en ansiedad (pues la insatisfaccin personal se traduce en ansiedad), y en la escala de manipulacin de la imagen (por la posibilidad de simulacin de sintomatologa). ESCALA E: Dominancia (Asertividad). Un alto puntaje (E+) describe a una persona que gusta dar a conocer sus opiniones a los dems, protege el dominio de su espacio personal, su trabajo y sus planes. No duda en expresar sus ideas y en defender sus derechos y puntos de vista. Dentro de los grupos, asume un papel destacado, tomando la iniciativa y definiendo planes de accin grupal. Es una persona atractiva en lo interpersonal para los dems, confiado y competente. Una elevacin muy importante puede reflejar tendencia a actuar agresivamente. Bajas puntuaciones (E-) indican sumisin, desconfianza, indecisin, y tendencia a pensar que los dems no se interesan por l. ESCALA F: Animacin. Puntuaciones muy bajas en esta escala (F-) indican normalmente problemas. Si bien no es posible asimilar esta escala a depresin clnica, puede reflejar sentimientos depresivos, como desinters, insatisfaccin, nimo bajo, autodesprecio, pesimismo. Es importante interpretar esta escala considerando los resultados en ansiedad, estabilidad emocional, entre otras. ESCALA G: Atencin a las Normas. La atencin a las normas tiene que ver con el grado con que la persona ha sido condicionada para conformarse a los ideales de su grupo y con la buena comprensin de las reglas del juego social (Karson, 1997). Una puntuacin

elevada (G+) describe una persona consciente y respetuosa de las normas, con tendencia a ser moralista, conformista, convencional y preocupado de la opinin que los dems forman de l. Es importante considerar el resultado de manipulacin de la imagen para validar esta escala. Un bajo puntaje (G-), indica conducta transgresora, inconformismo. Es importante tener en cuenta la etapa evolutiva del evaluado: adolescentes puntan tpicamente bajo en esta escala. ESCALA H: Atrevimiento. Esta escala mide la bsqueda de sensaciones frente a la inhibicin. Una baja puntuacin (H-) describe una persona tmida, temerosa y que rehuye la atencin de los dems. Tambin, describe una persona muy sensible del escrutinio de otros, que por temor al fracaso tiende a evitar o evadir el contacto interpersonal. Importante interpretar esta escala a la luz de los resultados en afabilidad, dominancia y animacin por la posibilidad de retraimiento patolgico. Una puntuacin elevada (H+), por su parte, define una persona que se atreve a cruzar los lmites interpersonales, siendo capaz de iniciar interacciones con extraos; sin temor al fracaso, se arriesga y emprende debido a que confa en que alcanzar xito. Tambin, persona que goza de satisfactorio autoconcepto lo cual le permite hacer frente al fracaso. Un puntaje alto en esta escala es fundamental en vendedores. ESCALA I: Sensibilidad. De acuerdo a Karson (1998), un puntaje bajo en sensibilidad (I-) describe una persona emocionalmente madura, mentalmente independiente, sin sensibilidad artstica, poco afectado por las fantasas, prctico, lgico, autosuficiente y responsable. Un resultado elevado (I+) define una persona impaciente, dependiente, inmadura, cariosa, introspectiva, imaginativa, sociable, deseosa de atencin e hipocondraco. Como hombres tienden a puntuar bajo y mujeres alto, esta escala se asociara con estereotipos masculinos y femeninos, y sera equivalente a la escala de masculinidad feminidad del MMPI. ESCALA L: Vigilancia. Esta escala es tal vez la de mayor significacin clnica en el 16 PF. Las puntuaciones elevadas (L+) son un indicador de desconfianza, actitud vigilante, suspicacia extrema y paranoia (que incluso puede caer en lo delirante), junto con tendencia a la hostilidad y a interpretar la realidad de un modo egocntrico y a partir de detalles. ESCALA M: Abstraccin (Impracticabilidad). Esta escala constituye una medida del sentido prctico. Puntuaciones altas (M+) describen a personas poco prcticas, abstractas, orientadas a las ideas, pasivas. Y puntuaciones bajas indican una actitud de contacto con la realidad y sentido prctico. Es importante considerar resultados de otras escalas. ESCALA N: Privacidad. Una puntuacin elevada (N+) en esta escala describe a una persona recelosa, retrada, discreta, reservada, tmida, suspicaz y autosuficiente, por lo cual, es muy importante considerar el resultado de otras escalas. Una puntuacin baja (N-) se relaciona con personas abiertas, espontneas, que tienden a contar de buena gana detalles de su vida a otras personas. En las relaciones de pareja resulta problemtico que uno y otro miembro tengan puntuaciones extremas y opuestas en esta dimensin. ESCALA O: Aprensin. Esta escala tiene un importante valor clnico (Karson, 1998). Una puntuacin elevada (O+) define a una persona que es frecuentemente inundada por sentimientos de culpa y remordimiento en su conciencia. Indica tendencias depresivas, sobretodo cuando se asocia a un puntaje bajo en animacin (F-).Una baja puntuacin describe una persona segura, despreocupada y satisfecha, animoso y autosuficiente. ESCALA Q1: Apertura al Cambio. Esta escala constituye una medida adecuada de la actitud del individuo hacia el cambio. Mientras ms alta es la puntuacin, ms orientada est la persona a intentar algo nuevo, a ser flexible y adaptarse, a ser creativo e innovador.

La baja puntuacin se asocia a conformismo, resistencia al cambio, incapacidad para adaptarse a las nuevas circunstancias, rigidez y apego por lo familiar y conocido. ESCALA Q2: Autosuficiencia. Esta escala mide la tendencia de un sujeto a hacer las cosas en solitario o con otros, y se asocia frecuentemente con los resultados en afabilidad. Puntuaciones muy altas indicaran dificultad para actuar con otros, tendencia a trabajar solo debido a que se percibe a los dems como lentos o ineficaces. Cuando las circunstancias les obligan a establecer relaciones de colaboracin, su respuesta suele ser insatisfactoria. La baja puntuacin es indicador de dependencia total respecto de otros, tendencias afiliativas importantes y bsqueda de apoyo en las dems personas. A veces, esta poca autosuficiencia puede representar una maniobra para compensar una falta de eficacia. ESCALA Q3: Perfeccionismo (Compulsividad). Esta escala se relaciona con el yo idealizado y el grado de acercamiento del sujeto a este modelo ideal. A su vez, esta escala tambin se asocia a la connotacin emocional que el sujeto da a esta cercana lejana de la normativa o perfeccin (yo ideal). Una puntuacin alta define a una persona perfeccionista, organizada, disciplinada, con poca tolerancia hacia la ambigedad y el desorden, y con habilidad para controlar sus emociones, particularmente, la ira y ansiedad. La puntuacin baja describe a un sujeto flexible, con tolerancia por el desorden, de baja capacidad de emprendimiento. Escala Q4: Tensin. Esta escala se asocia con ansiedad flotante y frustraciones generalizadas. Un puntaje alto indica tensin, ansiedad manifestada en problemas de sueo, cavilaciones, agitacin, impaciencia e irritabilidad. Estos sentimientos seran resultado de un exceso de demandas del entorno. Las bajas puntuaciones describen una persona relajada y paciente, carente de estrs. Es importante considerar las puntuaciones en estabilidad emocional y aprensin, junto con los resultados en las escalas de validez. ESCALA Afabilidad Razonamiento Estabilidad Dominancia Animacin Atencin normas Atrevimiento Sensibilidad Vigilancia Abstraccin Privacidad Aprensin Los polos bajo (-) y alto(+) definen una persona ...... A Fra, impersonal y distante A+ Clida, afable, generosa y atenta a los dems B De pensamiento concreto B+ De pensamiento abstracto C Reactiva y emocionalmente cambiante C+ Emocionalmente estable, adaptada y madura E Deferente, cooperativa y evita conflictos E+ Dominante, asertiva y competitiva F Seria, reprimida y cuidadosa F+ Animosa, espontnea, activa y entusiasta G Inconformista, muy suya e indulgente G+ Atenta a las normas, cumplidora y formal H Tmida, temerosa y cohibida H+ Atrevida, segura en lo social y emprendedora I Objetiva, nada sentimental, y utilitaria I+ Sensible, esteta y sentimental L Confiada, sin sospechas y adaptable L+ Vigilante, suspicaz, escptica y precavida M Prctica, con los pies en la tierra, realista M+ Abstrada, imaginativa e idealista N Abierta, genuina, llana y natural N+ Privada, calculadora, discreta y no se abre O Segura, despreocupada y satisfecha

Apertura cambio Autosuficiencia Perfeccionismo Tensin

O+ Q1 Q1+ Q2 Q2+ Q3 Q3+ Q4 Q4+

Aprensiva, insegura y despreocupada Tradicional y apegada a lo familiar Abierta al cambio, experimentadora y analtica Seguidora y se integra en el grupo Autosuficiente, individualista y solitaria Flexible y tolerante con el desorden o las faltas Perfeccionista, organizada y disciplinada Relajada, plcida y paciente Tensa, enrgica, impaciente e intranquila

DIMENSIONES GLOBALES O FACTORES DE SEGUNDO ORDEN: EXTRAVERSIN (EXT): Concepto introducido por Jung como una dimensin clave para la comprensin de la personalidad humana. La escala de extraversin resulta de la combinacin de los resultados en afabilidad (A), animacin (F), atrevimiento (H), privacidad (N) y autosuficiencia (Q2). Esto significa que una persona afable va a suscitar en los dems refuerzos sociales (afecto, atencin, aprobacin), lo que va a inclinar al sujeto a ser menos tmido, ms entusiasta y con menor necesidad de privacidad. Y viceversa. Una puntuacin muy baja es expresin de retraimiento patolgico, y puntuaciones altas reflejan una identidad organizada en torno a las relaciones interpersonales. ANSIEDAD (ANS): La escala de ansiedad es el resultado de la combinacin de estabilidad emocional (C), vigilancia (L), aprensin (O) y tensin (Q4). Una puntuacin alta en ansiedad indicara abatimiento y agobio debido a mltiples problemas. Es importante, tanto si la puntuacin es alta o baja, considerar los resultados de las escalas de validez, especialmente, de manipulacin de la imagen. DUREZA (DUR): La escala de dureza se obtiene de la ponderacin de afabilidad (A), sensibilidad (I), abstraccin (M) y apertura al cambio (Q1). Esta escala tiene significacin en el mbito laboral ms que en el clnico. Alto puntajes describen una persona reservada, poco sensible, prctica y resistente al cambio. Si bien una elevacin en esta escala no implica patologa, puede derivar en problemas de ajuste. Los bajos puntajes se asocian a sensibilidad, flexibilidad, amabilidad, y escaso sentido prctico. INDEPENDENCIA (IND): Esta escala surge de la combinacin de dominancia (E), vigilancia (L) y apertura al cambio (Q1). Puntuaciones bajas describen a una persona sumisa, tmida, influenciable. Y puntuaciones altas indican independencia, habilidades de persuasin, competitividad y conducta voluntariosa. Tambin, las puntuaciones altas pueden indicar agresividad. AUTOCONTROL (AUC): Esta dimensin se obtiene de la combinacin de animacin (F), atencin a las normas (G), abstraccin (M) y compulsividad (Q3). Bajos puntajes son indicador de impulsividad y de dificultad para aplazar la satisfaccin de necesidades. Puntuaciones altas son una medida de la capacidad del sujeto para contener sus impulsos, aplazar necesidades y actuar de un modo ms aceptable personal y socialmente. Dimensiones Extraversin Ansiedad Dureza Los polos bajo (-) y alto (+) definen una persona ..... Ext Introvertida, socialmente inhibida Ext + Extravertida, sociable y participativa Ans Imperturbable, con poca ansiedad Ans + Perturbable, con mucha ansiedad Dur Receptiva, de mente abierta, intuitiva Dur + Dura, firme, inflexible, fra, objetiva

Independencia Autocontrol

Ind Ind + AuC AuC +

Acomodaticia, acepta acuerdos, cede fcilmente Independiente, crtica, le gusta la polmica, analtica No reprimida, sigue sus impulsos Autocontrolada, contiene impulsos