Retos y dificultades para lograr el cambio en el marco de la RIEMS Mi opinin es: La diversidad de pensamientos, creencias y sobre todo de esquemas

y paradigmas de todo el profesorado y sociedad que rodea el mbito escolar; son mucho de los retos y dificultades a vencer en esta Reforma Nacional. Si bien nuestros muchachos enfrentan cambios muy drsticos en materia de convivencia global, no se debe olvidar que nosotros mismos estamos sumidos en el mundo donde ellos habitan. Las crisis econmicas, la violencia, los nuevos valores y anti-valores difundidos por los corporativos empresariales, capitalismo y la gran cascada de informacin son, en conjunto, influyentes de las actitudes de nuestros personajes coexistentes en los centros escolares, me atrevera a decir que por consecuencia tambin lo son en las aptitudes. Mis fundamentales preguntas son: el profesor bien preparado seguir, en muchas situaciones, siendo marginado de los beneficios del reconocimiento social?, el nuevo enfoque caer con todo su peso sobre aquellos maestros que se resisten al cambio?, habr equidad laboral y motivacin econmica directa en la clase de profesores de nivel medio superior? Yo vivo una realidad laboral expresa; el profesor mejor colocado, el mejor remunerado econmicamente, es aquel que bajo el compadrazgo o nepotismo se allego a su puesto. El profesional de la educacin se ha devaluado, el profesor de bachillerato muchas veces es aquel que fracaso en su carrera y al no tener otra opcin... da clase; como si esto fuera considerado una chamba de oportunidad para salir de apuros econmicos en lo personal o temidos por los polticos de altas esferas. Las movilizaciones, influencias y promueven muchos de nuestros tambin provoca familiar. Muchos (no todos) de nuestros catedrticos a nivel bsico; son "apapachados" por sus sindicatos, creencias que maestros son muy notables en la vida de un pas; lo anterior

que estos, dejen sus mejoras, planeaciones y academias en una segunda

tercera instancia (esto si se verifican al final de cuentas). Mi postura es que, a la par de esta reforma, los medios de evaluacin se estandaricen en lo laboral, que trabaje y tenga un puesto de maestro, aquel que realmente cumpla , !que trabaje y tenga un puesto de maestro, aquel que realmente mantenga un perfil y un "cdigo" de tica en lo laboral. No pido que se persiga al profesor obsoleto sino que se premie al buen maestro

Nuestros muchachos difcilmente no se ven perjudicados por situaciones poltico-educativas que van muy de la mano con todo el mbito negativo y anti-pedaggico que ya se sufre en nuestras instituciones. Como quiera que sea, los diferentes atributos de el perfil de docentes en nuestro nivel superior son a final de cuentas necesarias y quiz, suficientes para aliviar en algo nuestras carencias en enseanza. atte.: Profesor Colorado