GUIA DIDACTICA DE ACTIVIDADES DEL PERIODO

1. IDENTIFICACION ASIGNATURA Fsica GRADO 11 PERIODO

Fecha de Inicio (05 / 07 / 2011) Fecha de finalizacin (09 / 09 / 2011)

I.H.S. 2

DOCENTE(S) DEL AREA: Hernando Clinger Caicedo, Gustavo Nez Pea . 2. INTRODUCCION El inters por la acstica se ha incrementado debido a las diferentes formas para transmitir, registrar y reproducir sonidos. Actualmente el CD, el DVD y las memorias digitales (USB, SD, ) juegan un papel importante, adems de los diferentes formatos de reproduccin (WAVE, MIDI, MP3, ). En este perodo abordaremos la naturaleza, rapidez, caractersticas del sonido, usos de la reflexin y refraccin de ultrasonidos, fenmenos de interferencia, ondas sonoras en los instrumentos musicales, la audibilidad y la voz humana. Nuestro sentido de la visin recibe incontables estmulos que provienen de diversos objetos. La luz que incide sobre estos cuerpos nos permite percibir el movimiento, la intensidad y el color de los mismos. La ptica es la parte de la fsica que estudia el comportamiento y los fenmenos relacionados con la luz. 3. MOTIVACION Los saberes que estudiar en este periodo son de gran importancia porque los emplear en muchas ocasiones y observaciones en su vida diaria. Comprender y comprobar mediante laboratorios reales y virtuales muchas de las leyes enunciadas en diferentes fenmenos de la naturaleza, as podr tomar sus propias conclusiones y realizar anlisis que lleven al cuestionamiento. Es necesario que estudie esta gua con atencin y dedicacin necesarias para que la comprendas y la aplique a su vida diaria. 4. METODOLOGIA El docente en la primera semana dar las instrucciones para crear sitios web en Publisher.

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Al empezar cada clase se harn las aclaraciones necesarias sobre las dudas presentadas en la ejecucin del sitio web y desarrollo de los temas y laboratorios de fsica virtuales. La metodologa predominante es la de autoaprendizaje en equipo, consultando en libros y sitios web. 4. Criterios de Desempeo (Evaluacin) Los estudiantes demostrarn adquisicin de conocimientos mediante la elaboracin de un sitio web, sobre los temas objeto de estudio para el tercer periodo: Acstica y ptica, en equipos de dos estudiantes. Presentarn informes de laboratorio en equipos de tres estudiantes de las prcticas realizadas de laboratorios virtuales, siguiendo la gua suministrada desde el grado 10. En equipo mximo de cuatro estudiantes presentarn los propuestas para el proyecto sobre los temas vistos en el grado 10 o 11, para la exposicin 2011. En la semana 5 del tercer periodo se har la primera revisin del sitio web y en la semana 9 se har la revisin final del sitio web y la respectiva sustentacin de en forma individual y escrita. 5. CONTENIDOS CURRICULARES DEL PERIODO
Estndares o lineamientos curriculares Identifico variables que influyen en los resultados de un experimento. Propongo modelos para predecir los resultados de mis experimentos y simulaciones. Realizo mediciones con instrumentos y equipos adecuados. Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, grficos y tablas. Registro mis resultados en forma organizada y sin alteracin alguna. Relaciono la informacin recopilada con los datos de mis experimentos y simulaciones. Busco informacin en diferentes fuentes, escojo la pertinente y doy el crdito correspondiente. Explico algunos cambios fsicos que ocurren en el ser humano. Acstica ptica Explicacin de fenmenos. Indagar. Ejes temticos Competencias a desarrollar en el periodo Uso comprensivo del conocimient o cientfico.

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6. ACTIVIDADES CURRICULARES Y EXTRACURRICULARES Actividades Curriculares: Los estudiantes deben traer las consultas en forma escrita o digit al para
elaborar el sitio web en equipo de dos estudiantes en el aula de clase (sala de sistemas 2), en el aula se realizarn las prcticas de los laboratorios virtuales, y en equipos de tres estudiantes con los datos tomados presentarn en forma escrita los informes de laboratorio siguiendo la gua suministrada por el docente en los webquest estudiados en primer y segundo periodo.

Actividades Extracurriculares:
periodo.

Realizar consultas de los temas acordados al comienzo del

Realizar los informes de laboratorio de las prcticas realizadas en forma virtual en la clase.

7. BIBLIOGRAFIA Y/O WEBGRAFIA http://phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_tablon_w.php?id_actividad=90603&id_pagina=1 http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/ondas/MovOndulatorio.html http://www.fisicanet.com.ar/fisica/f3_ondas.php http://www.fisicanet.com.ar/fisica/f3_sonido.php http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/3/Usrn/lentiscal/2 -CD-Fiisca-TIC/25VibracionesyOndas/index.htm http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/3/Usrn/lentiscal/2 -CD-Fiisca-TIC/26Optica/index.htm

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