ADMINISTRACIN DEL AULA ESTABLECIMIENTO: GRADO: Sexto Magisterio.

COMPETENCIA

INDICADOR DE LOGRO

CONTENIDO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIN

RECURSOS

Organiza el ambiente del aula al inicio del ciclo escolar para crear un clima socio afectivo adecuado.

Optimiza el tiempo disponible para el aprendizaje.

Elaboracin del horario de clases. Priorizacin de tiempo para la realizacin de diferentes actividades. Reestructuracin de la planificacin. Ubicacin de los materiales fsicos del aula: escritorios, carteleras, libreras, pizarrones, entre otros. Ubicacin de los escritorios de los y las estudiantes, de diferentes maneras: grupales, individuales, pares, entre otros. Definicin de rincones de aprendizaje.

Anlisis de lecturas. Definicin del trmino administracin escolar, y del aula. Identificacin de los componentes fsicos del aula.

Correcto anlisis. Hoja de trabajo sobre administracin. Desarrollo de temas dentro del aula.

HUMANO: Maestros Alumnos MATERIALES:

Distribuye adecuadamente el espacio fsico del aula.

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Fomenta un ambiente letrado en el aula a

Organiza rincones de aprendizaje en el aula.

Anlisis de las fuentes y fundamentos para la elaboracin de un

Taller en clase: Rincones de aprendizaje

travs de la implementacin de materiales y espacios adecuados.

Explicacin de los objetivos de los rincones de aprendizaje. Organizacin de los rincones de aprendizaje en el aula.

rincn de aprendizaje. Descripcin de los materiales que se necesitan para elaborar un rincn de aprendizaje -

HUMANO: Maestros Alumnos MATERIALES:

Seleccin de los materiales de los rincones de aprendizaje: a) Materiales estructurados b) Materiales recolectados Seleccin de los momentos adecuados para la implementacin de rincones de aprendizaje.

Establecimiento de los momentos para la realizacin de los rincones de aprendizaje: a) Momento de programacin b) Momento de desarrollo c) Momento de evaluacin

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Fomenta el ambiente letrado en el aula.

Seleccin de la decoracin segn la edad de los y las estudiantes. Elaboracin de materiales

Identificacin del enfoque del sistema educativo en sus distintas modalidades.

Realiza diferentes carteles de control dentro del aula.

HUMANO: Maestros Alumnos MATERIALES:

decorativos para el aula. Creacin de diferentes ambientes usando la decoracin en el aula. Cuadernos Regla Pizarrn Marcadores Recortes Hojas Tijera Cuadernos Cartulinas Papel bond Lapiceros

Fomenta un ambiente afectivo adecuado en el aula a travs del uso de diferentes metodologas y estrategias.

Aplica diferentes estrategias para crear un ambiente afectivo adecuado en el aula

Distribucin democrtica de responsabilidades. Implementacin de diferentes estrategias para el fomento de valores. Aplicacin de la metodologa del aprendizaje cooperativo. Formacin del gobierno escolar a nivel del aula. Aplicacin de estrategias de atencin a la diversidad realizando las adaptaciones

Clases magistrales. Investigaciones.

Correcta realizacin de exposiciones. Anlisis de documentos. Realizacin de actividades grupales.

HUMANO: Maestros Alumnos MATERIALES:

Exposiciones. Anlisis en grupo. Discusiones. -

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curriculares pertinentes. Uso de estrategias de retroalimentacin que permiten a los y las estudiantes tomar conciencia de sus logros de aprendizaje. Conceptualizacin de necesidad emocional. Determinacin de las necesidades emocionales requeridas por los y las docentes y los/las estudiantes, por ejemplo: Reconocimiento como seres nicos e individuales. Apreciacin por s mismos Percepcin de posibilidades de desarrollo y mejoramiento personal. Identidad definida Autoestima Establecimiento de relaciones satisfactorias con los dems. Definicin de clima afectivo. Identificacin de los Identificacin de tcnicas efectivas para comunicarse con grupos de personas Anlisis individual

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Establece comunicacin verbal y no verbal con sus estudiantes.

HUMANO: Maestros Alumnos MATERIALES:

a) b) c)

d) e) f)

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factores que favorecen un clima afectivo adecuado. Identificacin de la clase como un grupo con fines comunes. Identificacin de la clase como un grupo con fines comunes. -

HUMANO: Maestros Alumnos MATERIALES:

Determinacin de elementos relacionados con el clima afectivo: a) Satisfaccin de las necesidades afectivas personales de docentes y estudiantes. b) Normas de convivencia en el grupo c) Las actitudes y valores de la tica profesional del docente.

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Establecimiento de normas de convivencia: a) Evitar interferencias internas o externas en el aula. b) Seguridad de avanzar c) Evitar agresiones fsicas o

Clases magistrales Exposiciones grupales. Anlisis individual de temas asignados.

Hoja de Trabajo sobre normas de convivencia Correcto desarrollo de exposiciones

HUMANO: Maestros Alumnos MATERIALES:

Cuadernos

verbales. d) Evitar presiones, ansiedad o exigencias que no se pueden satisfacer. Identificacin de los modelos de comunicacin: a) Comunicacin lineal b) Comunicacin no lineal Conceptualizacin de comunicacin didctica. -

Identificacin de caractersticas metodolgicas. Identificacin y descripcin de modelos de comunicacin.

Hoja de trabajo modelos de comunicacin. Cuestionario de preguntas.

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Determinacin de los modelos de comunicacin didctica: a) Informativo b) Interactivo c) Retroactivo Creacin de un ambiente comunicativo adecuado. Preparacin para ser un emisor eficiente: Volumen y diccin del habla. Entonacin Coherencia entre lo que dice y la expresin facial. Uso del movimiento para subrayar, mejorar la

a) b) c) d)

atencin, hablar hacia los alumnos entre otros. e) Contacto visual f) Uso de sintaxis adecuado al contenido del mensaje y la edad de los alumnos g) Retroalimentacin inmediata para determinar cuanto se ha comprendido. Preparacin para ser un receptor eficiente Aplicacin de diferentes actividades de motivacin. Desarrollo de un sistema de disciplina asertiva Implementacin de tcnicas de manejo de grupo Transformacin de conflictos Establecimiento de las normas de convivencia en el aula.

HUMANO: Maestros Alumnos MATERIALES:

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Aplica diferentes materiales,

Valora el uso de diferentes tcnicas y

Aplicacin de tcnicas de sensibilizacin y

Desarrollo de tcnicas de

Comentario de las actividades

HUMANO:

tcnicas y/o metodologas de trabajo individual y en grupo para el desarrollo efectivo del aprendizaje.

mtodos en la promocin del aprendizaje significativo. -

presentacin: El epirafio, el espejo, el retrato, entre otros. Aplicacin de tcnicas grupales de integracin y participacin: rompecabezas, ejercicio de la nasa, operacin suburbio, la candidatura, sociodrama, agenda secreta, parejas y cuartetos, en alta mar, paseo en la selva, mipps y wors, tcnicas de las barajas. Aplicacin de tcnicas grupales de aprendizaje: foro, simposio, Phillips 2-2, 5-5, 6-6, discusin de grupos, debate, crculos concntricos, acuario, estudio de casos, tormenta cerebral, entrevista. Utilizacin del retroproyector Utilizacin del pizarrn Utilizacin del franelgrafo Utilizacin de los carteles y el rotafolio. -

sensibilizacin y presentacin. Aplicacin de diferentes tcnicas de integracin

realizadas dentro de la clase. Correcta aplicacin de tcnicas de integracin

Maestros Alumnos MATERIALES:

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Utiliza diferente tecnologa para promover el aprendizaje.

Analiza el uso que se le da a la tecnologa en el campo educativo.

Aplica la tecnologa en el desarrollo del proceso de enseanzaaprendizaje.

Comunica a los padres y madres de familia la informacin relacionada con el avance de su hijo/a en el proceso de aprendizaje.

Elabora la tarjeta de calificacin de sus estudiantes tomando en cuenta aspectos cuantitativos y cualitativos.

Determinacin de los aspectos cuantitativos y cualitativos a evaluar durante un perodo de tiempo. Consignacin de los punteos obtenidos en el cuaderno de registro del y la docente. Consignacin de los punteos obtenidos en la tarjeta de calificaciones. Elaboracin de comentarios y notas en la libreta de calificaciones. Toma de decisiones para el mejoramiento de las competencias que no se han alcanzado durante el perodo de tiempo. Planificacin de los procesos de reforzamiento de las competencias que no han alcanzado los y las estudiantes.

Organiza las calificaciones de los alumnos e manera adecuada Registra los procesos de enseanza Mejora actividades para reforzar procesos de enseanza

Elabora diferentes formatos para elaborar cuadros de registros de evaluacin Elabora tarjeta de calificaciones Planifica el reforzamiento de procesos, para las competencias que no han sido alcanzadas.

HUMANO: Maestros Alumnos MATERIALES:

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Informa a los padres y madres de familia del avance de su hijo/a

Organizacin de las reuniones con padres y madres de familia Elaboracin del reporte para conferencia con padres

HUMANO: Maestros Alumnos

y madres de familia. Aplicacin de diversas tcnicas para entrega de calificaciones.

MATERIALES: Cuadernos Regla Pizarrn Marcadores Recortes Hojas Tijera Cuadernos Cartulinas Papel bond Lapiceros

Promueve acciones para la prevencin del fracaso escolar de sus estudiantes.

Analiza los diferentes factores que inciden en el fracaso escolar.

Definicin y anlisis del concepto de fracaso escolar. Anlisis de causas y factores relacionados con el fracaso escolar: factores intrnsecos, factores extrnsecos, factores educativos. Anlisis del problema que produce el fracaso escolar y accin docente. Deteccin del fracaso escolar. Determinacin de diferentes estrategias metodolgicas a emplear en el aula. Fomento de actividades para el desarrollo potencial de aprendizaje y estrategias cognitivas. Introduccin al programa de enriquecimiento instrumental de Reuven Feverstein.

Analiza el fracaso escolar. Encuentra causas y factores del fracaso escolar.

Ejemplificacin de las causas y factores que conducen al fracaso escolar. Disea proyectos que solucionen el fracaso escolar.

Aplica diferentes estrategias para apoyar a los y las estudiantes en riesgo de fracaso escolar.

Aplica diferentes mtodos para detectar el fracaso escolar. Fomenta actividades para el desarrollo potencial de aprendizaje

Desarrolla actividades, para poder apoyar a los estudiantes que se encuentran en riesgo de fracaso escolar. Aplica diversas estrategias para reforzar competencias-

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