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SOCIEDAD Y TERRITORIO

Santa Fe, una provincia argentina


OBJETIVOS Que los estudiantes reconozcan distintas formas de orientacin. Que utilicen diferentes clases de mapas. Que comprendan la representacin cartogrfica de los mapas. Que desarrollen habilidades para la observacin y lectura de mapas. Que valoren las fiestas y festividades de la provincia y del lugar donde viven.

NAP
-Localizacin de la provincia en el contexto nacional y su representacin cartogrfica. -Conocimiento de costumbres y tradiciones de la propia comunidad.

CONTENIDOS
-Formas de orientacin. Los puntos cardinales. -Localizacin de la provincia de Santa Fe en el contexto nacional. -Representacin cartogrfica: globo terrqueo, los mapas y los planos. Las diferentes escalas. -Distintas clases de mapas (polticos, fsicos y temticos) y sus caractersticas. -Usos de materiales cartogrficos en la vida cotidiana. -Observacin y lectura de mapas. Interpretacin de los distintos elementos cartogrficos.

ACTIVIDADES
-Observar e interpretar distintos tipos de mapas. Elegir el ms adecuado para resolver una situacin cotidiana -Reconocer las fiestas y festivales populares de la provincia). -Ubicar en un mapa en blanco de la provincia los distintos lugares donde se desarrollan las fiestas y festivales importantes de la provincia y crear referencias simblicas alusivas -Buscar informacin sobre fiestas y festivales provinciales y elaborar un informe sencillo -Averiguar las distancias entre la localidad de residencia y los lugares donde se realizan las fiestas populares. -Identificar en un mapa de la provincia los caminos adecuados para llegar de un lugar a otro.

EVALUACIN
-Buscar soluciones a situaciones cotidianas, aplicando los conceptos trabajados: puntos cardinales; diferentes tipos de mapas. Escritura de los conceptos de Historia y Geografa.

TIEMPO

SOCIEDAD Y TERRITORIO

El medio natural santafesino

OBJETIVOS
Que los estudiantes reconozcan los distintos aspectos que conforman el ambiente natural de la provincia (climas, biomas y relieves) y algunas modificaciones bsicas que la sociedad realiza en l. Que utilicen diferentes tipos de mapas y desarrollen habilidades para la observacin y lectura de los mismos. Que interpreten la informacin organizada en distintos tipos de grficos.

NAP
-Condiciones naturales y recursos. Distintos modos de aprovechamiento y conservacin en la provincia de Santa Fe.

CONTENIDOS
-El relieve de la provincia. Perfil topogrfico. Recursos hdricos. -El clima de la provincia. Incidencia de los vientos en el mismo. La temperatura y las precipitaciones. -Los biomas y la construccin de ambientes sobre los biomas originarios.

ACTIVIDADES
-Ubicar en un mapa de la provincia distintas localidades y sus correspondientes alturas, tomando como soporte un mapa poltico Comparar las alturas de distintas localidades e identificar a qu tipo de relieve corresponden. -Ubicar en un mapa localidades. Comparar sus temperaturas medias, teniendo en cuenta la ubicacin .

EVALUACIN
-Dadas diferentes caractersticas de las condiciones naturales, identificar el lugar del cual se trata. -Identificar las caractersticas de clima, bioma y relieve del lugar de residencia.

TIEMPO

SOCIEDAD Y TERRITORIO

Problemas ambientales y catstrofes

OBJETIVOS
Que los estudiantes reconozcan los distintos problemas ambientales y catstrofes que afectan a la provincia. Que comprendan cmo las acciones de los integrantes de la sociedad del pasado inciden en la actualidad.

NAP
-Principales problemas ambientales a escala local y provincial, teniendo en cuenta el modo en que afectan a la poblacin y al territorio. -Principales recursos naturales valorados, las actividades econmicas, la tecnologa aplicada, los diferentes actores sociales y sus condiciones de trabajo y de vida.

CONTENIDOS
-Concepto de riesgo. -Diferencia entre catstrofe y problema ambiental. -Problemas ambientales en la provincia de Santa Fe: la contaminacin del suelo, del aire y de los cursos de agua; el caso de La Forestal y la destruccin de los bosques. -Catstrofes: las inundaciones y sus consecuencias.

ACTIVIDADES
-Investigar acerca de los problemas ambientales ms importantes que afectan a la ciudad o barrio de residencia. Identificar: problema, causa y rea afectada. Organizar la informacin obtenida en una tabla -Investigar uno de los problemas ambientales mencionados en la actividad anterior, teniendo en cuenta el rea en el que se desarrolla, la poblacin afectada y las causas que lo originan. Proponer formas de solucionarlo o de atenuar sus efectos. -Realizar lectura comprensiva de un texto, subrayar sus ideas principales y responder preguntas relacionadas con el contenido del mismo -Solicitar ayuda a familiares mayores y recopilar informacin acerca de las experiencias vividas durante las inundaciones de 2003 y 2007. Investigar acerca de las acciones realizadas por las autoridades y la sociedad en general frente al hecho -Investigar acerca de las acciones solidarias llevadas a cabo por vecinos o instituciones para socorrer a la poblacin inundada y escribir un breve relato. -Buscar en diarios y revistas de la poca fotografas relacionadas

EVALUACIN
-Realizar lectura comprensiva de un texto y subrayar ideas principales. -Identificar qu catstrofes y problemas ambientales ocurren con frecuencia en la provincia y las causas que los provocan. -Establecer relaciones entre las inundaciones y el relieve de la provincia. -Identificar las consecuencias de las inundaciones, cules de ellas podran evitarse y cmo.

TIEMPO

con el hecho. -Comentar en grupos la informacin obtenida y elaborar una conclusin acerca de las acciones que deben llevarse a cabo para evitar que las inundaciones futuras provoquen desastres. -Presentar toda la informacin obtenida, las reflexiones y las conclusiones en una cartelera y/o Libro de testimonios y darlo a conocer a la comunidad educativa.

SOCIEDAD Y TERRITORIO

La poblacin de la provincia de Santa Fe


OBJETIVOS Que los estudiantes reconozcan la existencia de zonas con distinta densidad de poblacin en el territorio de la provincia. Que identifiquen condiciones de vida diferentes de la poblacin de la provincia y algunos indicadores de la calidad de vida. Que respeten a quienes no gozan de condiciones de vida similares a las propias. Que desarrollen habilidades para buscar informacin en distintos medios.

NAP
-Diferentes espacios en la provincia, los actores sociales y sus condiciones de trabajo y de vida.

CONTENIDOS
-Diferencia entre alta densidad y baja densidad de poblacin. -La distribucin de la poblacin en la provincia de Santa Fe. Zonas con distintas densidades de poblacin. -Importancia de los censos de poblacin. -Las condiciones de vida de la poblacin. Algunos indicadores de la calidad de vida: necesidades bsicas; pobreza e indigencia; acceso a la salud.

ACTIVIDADES
-Leer un mapa de poblacin de la provincia e identificar ciudades con alta y con baja densidad. Averiguar las causas naturales y sociales que determinan la alta o baja densidad de poblacin en algunas ciudades de la provincia. -Responder en grupos preguntas relacionadas con la composicin de la poblacin actual de la provincia. -Leer un texto en forma comprensiva y subrayar ideas principales. -Buscar informacin en medios grficos sobre las actividades econmicas que realiza la poblacin extranjera residente en la provincia. -Comentar en grupos la informacin obtenida y redactar conclusiones acerca del aporte extranjero a la sociedad santafesina en la actualidad. -Leer en forma comprensiva un texto . -Ubicar en el mapa poltico de la provincia el departamento donde se halla la localidad mencionada en el texto. -Observar el mapa de densidad

EVALUACIN
-Identificar los municipios que forman el departamento de residencia y aquel en el que se encuentra la escuela

TIEMPO

de poblacin, leer sus referencias, comparar la densidad de poblacin de dos departamentos y explicar las razones por las cuales existen esas diferencias. -Leer un testimonio y responder preguntas relacionadas con el mismo.

SOCIEDAD Y TERRITORIO

Las actividades econmicas en Santa Fe


OBJETIVOS Que los estudiantes reconozcan las distintas actividades productivas que se desarrollan en la provincia. Que conozcan la forma en que distintas actividades se combinan dentro de un mismo circuito productivo. Que desarrollen habilidades para buscar informacin en distintos medios.

NAP
-Condiciones naturales y recursos. Distintos modos de aprovechamient o en la provincia. -Las actividades econmicas y la tecnologa aplicada.

CONTENIDOS
Las actividades primarias de la provincia: ganadera y agricultura. La cuenca lechera santafesina. -Las actividades secundarias de la provincia: las industrias y su localizacin. La importancia de los puertos fluviales para el mercado externo. -Las actividades terciarias: los servicios y los transportes. La red caminera. - Las actividades cuaternarias en la provincia.

ACTIVIDADES
-Observar e interpretar un mapa de rutas de la provincia e identificar en el mismo las rutas nacionales y provinciales, la ciudad de la provincia que se encuentra comunicada con la Capital Federal a travs de una autopista, las ciudades de la provincia que se encuentran comunicadas por autopistas, las rutas que se necesitan transitar para trasladarse de un lugar a otro, las rutas que recorren los departamentos del norte de la provincia. Establecer relaciones entre cantidad de rutas y centros poblados y zonas econmicas -Leer un texto en forma comprensiva y subrayar las ideas principales. -Investigar en diccionarios, enciclopedias y/o Internet qu es el biodiesel y su utilidad. Identificar la importancia de las energas alternativas. -Participar en un debate e intercambiar ideas acerca de los beneficios y los perjuicios de la instalacin de las plantas de biodisel -Realizar una breve encuesta para conocer las opiniones de los familiares adultos con respecto al tema.

EVALUACIN
-Identificar las principales actividades que se desarrollan en el municipio donde se encuentra la escuela. -Leer un texto informativo en forma comprensiva. -Leer en forma comprensiva y explicar una afirmacin relacionada con las inundaciones y cmo afectan stas a la produccin provincial. -En grupos, seleccionar una de las materias primas que se producen en la provincia, investigar las etapas del circuito productivo que se llevan a cabo para la transformacin de la misma en un producto industrializado; buscar fotografas que ilustren cada una de las etapas y escribir los epgrafes correspondientes.

TIEMPO

REORGANIZACIN DE LOS CONTENIDOS CONCEPTUALES Y PROCEDIMENTALES DEL REA CONTENIDOS CONCEPTUALES TIEMPO previsto REAJUSTE OBSERVACIONES

MARZO
ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

SOCIEDAD Y TERRITORIO

La organizacin poltica en Santa Fe


OBJETIVOS Que los estudiantes reconozcan la forma en que se organiza polticamente el territorio de la provincia. Que desarrollen habilidades para establecer relaciones entre la informacin aportada por distintas fuentes.

NAP
-La organizacin poltica y los distintos niveles polticoadministrativos de la provincia. -Los espacios urbanos de la provincia, las pequeas y grandes ciudades.

CONTENIDOS
-La organizacin de la provincia en departamentos, municipios y comunas, y las principales autoridades en los mbitos municipal y comunal. -Lmites naturales de la provincia. -Los entes intercomunales, su importancia y su accionar. -Las principales ciudades santafesinas y los grandes aglomerados.

ACTIVIDADES
-Identificar lmites naturales en el mapa fsico de la provincia y sealarlos en un mapa en blanco. -Seleccionar las palabras correctas para completar oraciones relacionadas con los conceptos trabajados. -Averiguar datos polticos sobre el lugar de residencia: si pertenece a un municipio o a una comuna; ubicacin del Palacio Municipal o de la Comisin Comunal; autoridades.. -Ubicar en un mapa de la provincia las localidades donde vivi y trabaj el autor del texto. -Leer una tabla con datos de poblacin de distintas ciudades de la provincia. Ubicar dichas ciudades en un mapa. -Emplear los datos aportados por la tabla de poblacin y las referencias dadas para completar un mapa de la provincia. -Leer el mapa realizado en la actividad anterior y establecer en qu zona del territorio provincial se encuentran las ciudades ms grandes de Santa Fe.

EVALUACIN
-Identificar los municipios que integran el departamento en el que se encuentra la escuela y las principales actividades que all se realizan.

TIEMPO

LEYES Y SOCIEDAD

: La Constitucin de Santa Fe
PROPSITOS DEL TEMA 7 Que los estudiantes reconozcan las normas bsicas que organizan la convivencia social. Que comprendan los derechos, las obligaciones y las responsabilidades de los gobernantes y de los ciudadanos.

NAP
-Diferentes derechos y obligaciones del ciudadano. -Normas bsicas de convivencia social. -Instituciones sociales y polticas locales y provinciales, sus mbitos de actuacin y las relaciones que se establecen entre ellas, con la sociedad y los distintos niveles de gobierno.

CONTENIDOS
-La Constitucin de la Nacin Argentina. El sistema representativo, republicano y federal. Las partes de la Constitucin nacional. -Los derechos de todos los habitantes de la Argentina: civiles, sociales y polticos. -Diferencia entre habitante y ciudadano. -Algunos derechos establecidos en la Constitucin nacional. -La Constitucin de la provincia de Santa Fe. -Los derechos personales o civiles, sociales y polticos. -Las partes de la Constitucin provincial. -La organizacin del gobierno provincial: forma de gobierno democrtica, representativa y republicana. -La divisin de poderes. -El gobierno local: municipios y comunas. -Las autoridades municipales.

ACTIVIDADES
-Investigar quines ejercen en la actualidad los distintos cargos de gobierno a nivel nacional, provincial y municipal, y organizar la informacin obtenida en un cuadro de doble entrada. -Leer la Constitucin de la provincia de Santa Fe, identificar los derechos que all se enuncian y hacer una lista de los mismos. -Relacionar distintas situaciones cotidianas con el derecho al que se hace referencia. -Dada una lista de acciones de gobierno, identificar aquellas que competen a las autoridades provinciales y las que corresponden a autoridades municipales. -Leer en forma comprensiva el Prembulo de la Constitucin provincial y buscar en el diccionario los trminos desconocidos. -Responder a distintas preguntas relacionadas con el Prembulo de la Constitucin provincial. -Explicar en grupos qu significa mantener la paz; afianzar la justicia y dignificar el trabajo. -Analizar y comparar los ndices de la Constitucin

EVALUACIN
-Teniendo en cuenta los integrantes que forman parte de la poblacin argentina y los que pertenecen a la poblacin santafesina, determinar quines tienen obligacin de cumplir con las leyes argentinas y santafesinas; quines son ciudadanos; quines no gozan de derechos polticos; quines pueden elegir autoridades nacionales y quines pueden elegir las autoridades de la provincia.

TIEMPO

nacional y de la Constitucin provincial, teniendo en cuenta: la organizacin del texto, la cantidad de artculos, las partes y secciones en los que estn divididos. -Buscar informacin acerca del municipio donde se encuentra la escuela: ao de fundacin; autoridades actuales; nombre del senador provincial que representa a la localidad. Averiguar cmo se llaman los tres senadores que representan a la provincia en el Congreso Nacional.

LEYES Y SOCIEDAD

: Sociedad y cultura en Santa Fe, hoy


OBJETIVOS Que los estudiantes reconozcan los rasgos sociales y culturales que distinguen a la poblacin santafesina. Que comprendan las transformaciones que se han producido a lo largo de la historia en algunas de las costumbres de la sociedad santafesina. Que valoren y respeten los rasgos culturales diferentes de los propios.

NAP
-Costumbres, sistemas de creencias, valores y tradiciones de la propia comunidad y de otras.

CONTENIDOS
-La sociedad y la cultura de la Argentina y de Santa Fe. -Transformaciones en las costumbres de los habitantes de la provincia a lo largo del tiempo. -El aporte inmigratorio a la cultura provincial. -Las colectividades y sus festividades. -La cultura popular y la vida cotidiana en la actualidad: el clsico santafesino del ftbol; las expresiones artsticas.

ACTIVIDADES
-Dada una lista de palabras relacionadas con la sociedad, buscar su significado en el diccionario y explicar qu tienen en comn. -Investigar qu asociaciones comunitarias existen en la localidad de residencia, cules son sus objetivos, qu acciones llevan a cabo, quines participan de las mismas, qu logros han alcanzado y con qu otras organizaciones se relacionan. -Buscar fotografas de nios que pertenecen a distintas culturas, compararlas y establecer similitudes y diferencias. -Intercambiar opiniones acerca del concepto de cultura, dar ejemplos y elaborar una conclusin. -Buscar fotografas de distintos lugares de la provincia y de actividades que en ella se realizan, incluyendo algunas sobre muestras artsticas que se estn desarrollando en la actualidad. -Realizar una visita de observacin directa a la plaza del barrio, averiguar acerca de las actividades recreativas y/o

EVALUACIN
-Dada una lista de costumbres y elementos culturales, identificar los que pertenecen a la cultura santafesina y los que se relacionan con la cultura argentina. -Hacer una lista con productos y expresiones artsticas y culturales representativas del lugar donde viven. -Solicitar la ayuda de adultos para comprender por qu es importante que en la Constitucin provincial se haga referencia al deber de difundir la cultura en todas sus formas. -Explicar por qu es importante que se dicten leyes que defiendan y protejan el patrimonio cultural. -Recopilar informacin acerca de las caractersticas edilicias de la escuela, su creacin, las ancdotas de ex estudiantes o estudiantes de cursos superiores para elaborar el libro Historias de la escuela. Solicitar la participacin de todos los integrantes de la comunidad educativa para escribir mensajes para la escuela.

TIEMPO

culturales que en ella se desarrollan en la actualidad y obtener algunas fotografas. -Ordenar y clasificar el material fotogrfico recolectado en las actividades anteriores organizndolo en distintos afiches para realizar una muestra fotogrfica. Escribir el epgrafe de cada fotografa. -Investigar acerca del patrimonio cultural de la localidad, recolectando material fotogrfico de lbumes familiares o del archivo municipal. Clasificar el material y ordenarlo en forma cronolgica de acuerdo con su antigedad. Disear un recorrido turstico para visitar distintos lugares considerados parte de la cultura local. -Observar fotografas, describirlas y establecer en qu zona de la provincia pueden haber sido tomadas, teniendo en cuenta las actividades que se distinguen en las mismas. -Conversar en grupos acerca de las actividades de recreacin que se realizan en el pueblo o en la localidad de residencia y representarlas en forma plstica. -Buscar una cancin de autor santafesino relacionada con la zona de la provincia donde viven y realizar un dibujo que ilustre el contenido de la misma.

LA SOCIEDAD A LO LARGO DEL TIEMPO

: Los primeros habitantes de Santa Fe


OBJETIVOS Que los estudiantes conozcan cmo eran los primeros habitantes del territorio actual de la provincia. Que utilicen diferentes fuentes de informacin. Que valoren rasgos culturales de sociedades diferentes y su aporte a la cultura provincial. Que desarrollen habilidades para organizar la informacin en forma grfica.

NAP
-Diferentes formas en que las sociedades indgenas cazadorasrecolectoras y agricultoras se relacionaron con la naturaleza para resolver sus problemas de supervivencia. Distribucin de los bienes producidos, distintas formas de autoridad y sistemas de creencias, previo a la llegada de los europeos. -Tratamiento de nociones temporales como antes de Cristo y despus de Cristo.

CONTENIDOS
-Los habitantes originarios. Pueblos cazadores y recolectores en la Argentina. Pueblos agricultores y criadores. Diferencias entre costumbres nmadas y sedentarias. -Los primeros grupos de cazadores recolectores de Santa Fe. -Los cazadores recolectores del monte chaqueo. -Los agricultores en las costas e islas del Paran. -Los cazadores nmadas de la pampa.

ACTIVIDADES
-Identificar las caractersticas propias de los pueblos sedentarios y las de los pueblos nmadas. -Dada una lista de costumbres, reconocer las que corresponden a cada uno de los pueblos indgenas que habitaban en el territorio santafesino. -Organizar la informacin tratada en el tema en un cuadro de doble entrada. -Leer e interpretar la informacin presentada en una lnea de tiempo, usando nociones temporales como antes de Cristo y despus de Cristo. -Leer una leyenda indgena en forma comprensiva y responder preguntas relacionadas con la misma. -Buscar leyendas tradicionales de los indgenas santafesinos que habitaron en el lugar donde viven y hacer un dibujo que la ilustre. Compartir las leyendas con el resto del curso. -Leer en forma comprensiva un documento histrico en el cual se describe a uno de los pueblos originarios de la provincia e identificar de qu

EVALUACIN
-Describir los trabajos que realizaban los distintos grupos indgenas de la provincia para obtener alimentos y tener abrigo. -Buscar ilustraciones relacionadas con los distintos grupos aborgenes de la provincia para armar una galera de imgenes sobre la historia de la poblacin santafesina Blog.

TIEMPO

pueblo se trata.

LA SOCIEDAD A LO LARGO DEL TIEMPO

Santa Fe durante la colonizacin (siglos XVI-XVIII)


OBJETIVOS Que los estudiantes identifiquen las causas que motivaron a los europeos a buscar nuevas rutas y llegar al territorio de la actual Amrica. Que utilicen mapas histricos para obtener informacin. Que comprendan las principales motivaciones que impulsaron a los europeos a fundar la ciudad de Santa Fe. Que desarrollen habilidades para analizar crticamente el impacto de la accin de los conquistadores europeos sobre las formas de vida de los pueblos indgenas de la provincia. Que comprendan las formas de organizacin social y poltica de la sociedad santafesina en la poca colonial.

NAP
-Principales motivaciones que impulsaron a los europeos, desde el siglo XV, a explorar y conquistar el continente americano. -Impacto de su accin sobre las formas de vida de las sociedades indgenas. -La organizacin de la sociedad colonial y sus conflictos: actividades productivas y comerciales; la organizacin del espacio; las formas de vida, las creencias y los derechos y obligaciones de los diferentes actores sociales.

CONTENIDOS
-Descubrimiento y conquista de Amrica. -Colonias espaoles en Amrica. Las autoridades coloniales. -Llegada de los espaoles del Ro de la Plata. -Fundacin de Buenos Aires y Asuncin. -Fundacin de Santa Fe. -El gobierno de la ciudad y su territorio. -Traslado de la ciudad y nacimiento de Santa Fe de la Vera Cruz. -Las principales actividades econmicas en la Santa Fe colonial. La importancia del puerto. -El trabajo indgena en la Santa Fe colonial. -Los derechos y obligaciones de los distintos grupos sociales en la poca colonial. La vida cotidiana. -La creacin del Virreinato del Ro de la Plata y la nueva organizacin del territorio de Santa Fe. -La accin de la Iglesia y de las rdenes religiosas. -Tratamiento de nociones temporales y uso de diferentes unidades cronolgicas.

ACTIVIDADES
-Establecer relaciones entre hechos y causas Dada una lista de hechos, investigar el ao en el que ocurrieron y ordenarlos cronolgicamente -Dada una lista de actividades econmicas de la poca colonial, determinar los actores sociales que desarrollaban cada una de ellas. Organizar la informacin en un cuadro y responder preguntas, teniendo en cuenta la informacin del mismo -Completar oraciones con los conceptos trabajados en el desarrollo del tema. -Distinguir las afirmaciones correctas relacionadas con los conceptos trabajados. -Leer en forma comprensiva un documento histrico y subrayar las ideas principales. -Responder a preguntas de comprensin relacionadas con el texto ledo y asociar el texto con imgenes

EVALUACIN
-Identificar los cambios que se produjeron en la vida cotidiana de los pueblos indgenas despus de la conquista. Expresar en forma grfica los trabajos de los indgenas en las reducciones . -Leer en forma comprensiva un texto informativo y responder preguntas. -Averiguar por qu la ciudad recibi el nombre de Santa Fe al momento de su fundacin y cules fueron las razones que motivaron a su fundador a elegir esa denominacin. Investigar en qu virreinato estaba incluida la ciudad de Santa Fe al momento de su fundacin y qu virreinato integr a partir de 1776. -Buscar ilustraciones relacionadas con la poblacin de la provincia en la poca colonial para armar una galera de imgenes sobre la historia de los habitantes de la provincia de Santa Fe.

TIEMPO

presentadas.

LA SOCIEDAD A LO LARGO DEL TIEMPO

Santa Fe y la independencia (1810-1820)


OBJETIVOS Que los estudiantes reconozcan los cambios que se produjeron en las Provincias Unidas a principios del siglo XIX y que dieron origen a la Revolucin. Que interpreten el concepto de revolucin como proceso de cambios en diferentes aspectos de la vida en sociedad. Que desarrollen habilidades para organizar la informacin. Que comprendan las ideas de simultaneidad, cambio y continuidad.

NAP
Transformacion es sociales y polticas en la provincia. -Motivaciones y perspectivas de los distintos actores sociales que intervinieron en la Revolucin de Mayo. -Consecuencias de la Revolucin de Mayo.

CONTENIDOS
-Principales acontecimientos de la Semana de mayo de 1810. -Guerras por la Independencia. -Buenos Aires y su relacin con los pueblos del interior. -La revolucin en Santa Fe y sus consecuencias. Las ideas de la poca: morenistas y saavedristas. -Las guerras por la independencia y sus consecuencias. La participacin de Santa Fe: expedicin al Paraguay, realistas en Montevideo. -Gobierno de Santa Fe entre 1810 y 1820. Lucha por la autonoma provincial. Revolucin santafesina de 1815. -La declaracin de la independencia. -Santa Fe autnoma: gobierno de Mariano Vera. -La disolucin del gobierno central.

ACTIVIDADES
-Ordenar hechos en forma cronolgica y ubicarlos en una lnea de tiempo. -Identificar causas y consecuencias de la Revolucin de Mayo de 1810 y organizar la informacin en un cuadro de doble entrada. -Seleccionar las palabras adecuadas para completar un texto relacionado con el tema tratado . -Leer un documento histrico en forma comprensiva y responder a preguntas relacionadas con el mismo. Reflexionar acerca de la importancia de poseer una bandera nacional. -Leer comprensivamente un documento histrico y relacionar los datos aportados por el mismo con los contenidos tratados en el tema. -Completar frases relacionadas con el tema desarrollado, empleando las palabras adecuadas.

EVALUACIN
-Identificar los personajes histricos de la poca que representaron los intereses de Santa Fe y relacionarlos con las ideas polticas que cada uno de ellos sostuvo. -Buscar ilustraciones relacionadas con la poblacin de la provincia en la poca de la revolucin para armar una galera de imgenes sobre la historia de los habitantes de la provincia de Santa Fe.

TIEMPO

LA SOCIEDAD A LO LARGO DEL TIEMPO

Santa Fe, provincia autnoma (1820-1852)


OBJETIVOS Que los estudiantes reconozcan los conflictos e intereses que se conjugaron en la primera mitad del siglo XIX en torno a la organizacin poltica del pas y de la provincia. Que valoren la importancia de que existan leyes comunes que organicen la sociedad. Que desarrollen habilidades para organizar la informacin. Que comprendan las ideas de simultaneidad, cambio y continuidad. Que diferencien hechos de opiniones.

NAP
-Los distintos actores sociales en las sociedades del pasado, con sus diversos intereses, puntos de vista, acuerdos y conflictos. -La crisis social y poltica. Las formas de comportamiento y de pensamiento. -Santa Fe en el marco de la formacin del Estado nacional.

CONTENIDOS
-Las autonomas provinciales. El rol de los caudillos. -Transformaciones en el mapa de las Provincias Unidas. -La economa de las Provincias Unidas entre 1820 y 1852. -Conflictos entre unitarios y federales. -El gobierno de Estanislao Lpez. Las nuevas leyes santafesinas. La situacin econmica. Los pactos interprovinciales. -Los intentos por organizar el pas: Congreso de 1824; Ley de Presidencia; Constitucin de 1826. Gobierno centralizado. -El regreso a las autonomas provinciales. Rosas, gobernador de Buenos Aires y su rol frente a las provincias de la Confederacin. -Las guerras civiles en Santa Fe. El enfrentamiento entre las provincias: la Liga del Interior y la Liga Federal. -Gobiernos de Juan Pablo Lpez y de Pascual Echage. -La sociedad santafesina de la poca. -La cada de Rosas y sus aliados provinciales.

ACTIVIDADES
-Ordenar hechos en forma cronolgica y ubicarlos en una lnea de tiempo. -Seleccionar las palabras correctas para completar un texto. -Identificar las causas que provocaron diferentes hechos desarrollados en el tema. -Relacionar diferentes opiniones con el personaje de la poca que podra haberla pronunciado. -Leer en forma comprensiva dos documentos histricos y subrayar las ideas principales. -Relacionar los documentos ledos con los conceptos trabajados a lo largo del tema y responder preguntas. -Leer en forma comprensiva un texto relacionado con la descripcin de la bandera provincial cuya creacin promovi E. Lpez y hacer un dibujo de la misma. -Investigar cul era el significado del color rojo que E. Lpez agreg a la bandera de las Provincias Unidas creada por Belgrano. -Establecer las diferencias y/o similitudes existentes entre la

EVALUACIN
-Identificar los personajes histricos de la poca que representaron los intereses de Santa Fe y relacionarlos con las ideas polticas que cada uno de ellos sostuvo. -Reconocer los reglamentos que ordenaron la vida de los santafesinos antes de la sancin de la Constitucin provincial definitiva. -Leer un texto en forma comprensiva, relacionarlo con el tema tratado y responder preguntas. -Buscar ilustraciones relacionadas con la poblacin de la provincia en la poca de la organizacin nacional para armar una galera de imgenes sobre la historia de los habitantes de la provincia de Santa Fe .

TIEMPO

actual bandera de Santa Fe y la creada en 1822.

LA SOCIEDAD A LO LARGO DEL TIEMPO

: Santa Fe y la Argentina moderna (1852-1916) OBJEYIVOS


Que los estudiantes reconozcan las situaciones que en el pasado dieron origen a muchas de las caractersticas sociales y polticas de la sociedad actual. Que valoren la importancia de la existencia de leyes comunes que organicen a la sociedad y el respeto de las mismas. Que desarrollen habilidades para organizar la informacin. Que comprendan las ideas de simultaneidad, cambio y continuidad. Que diferencien hechos de opiniones.

NAP
-Perodo aluvional con especial referencia a la provincia de Santa Fe. Transformacione s socioeconmica s. -La formacin del Estado Nacional.

CONTENIDOS
-Sancin de la Constitucin nacional. -La unificacin de la Repblica Argentina. -La modernizacin. La Argentina y el mercado mundial. La expulsin de los indgenas. La inmigracin y colonizacin. El ferrocarril y su incidencia en la economa, especialmente en la provincia de Santa Fe. Las actividades agropecuarias. Las primeras industrias en la provincia. Los cambios en la ciudad. Los contrastes sociales. -Santa Fe en el marco de la organizacin nacional. -La oligarqua en el gobierno, el fraude electoral y los partidos de oposicin. -Los nuevos partidos polticos. La Liga del Sur en Santa Fe. -La Ley Senz Pea. -El radicalismo en el gobierno de Santa Fe. -El grito de Alcorta.

ACTIVIDADES
-Ordenar hechos en forma cronolgica. -Establecer relaciones temporales entre distintos hechos y la creacin del Estado Nacional y organizar la informacin en un cuadro. -Indicar las causas de hechos dados y completar oraciones . -Analizar la opinin de un personaje de la poca y responder preguntas. -Leer un documento histrico en forma comprensiva y subrayar las ideas principales. -Relacionar el texto del documento histrico con los contenidos trabajados en el tema y responder preguntas. -Averiguar datos de la historia familiar relacionados con la llegada de los inmigrantes y relacionar los mismos con los contenidos trabajados.

EVALUACIN
-Responder a preguntas relacionadas con el tema tratado. -Buscar ilustraciones relacionadas con la poblacin de la provincia en la segunda mitad del siglo XIX y principios del XX para armar una galera de imgenes sobre la historia de los habitantes de la provincia de Santa Fe.

TIEMPO