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INTRODUCCIN La lectura rpida posee un conjunto de tcnicas especialmente valiosa s para el estudio de libros de texto cientfico .

A pesar que los libros de la ciencia suelen estar bien organizados, con los puntos principales y subtemas claramente definido s, los estudiantes ignoran esas pistas y penosamente trata de navegar palabra por palabra en un captulo, lo que consume tiempo y esfuerzo. SKIMIMING Es la ms rpida de las tcnicas de lectura que permite alcanzar aproximadamente 2000 palabras por minuto. Proviene de un trmino ingls que seala retirar la nata a la leche, es decir extraer lo esencial; skimming implica la bsqueda de las ideas principales mediante la lectura de los prrafos primero y ltimo, teniendo en cuenta otras seales de organizacin, tales como resmenes, utilizado por el autor. Es una lectura selectiva que se aplica cuando tienen gran cantidad de material a leer en una cantidad limitada de tiempo puesto que es selectiva enfocada a encontrar situaciones concretas identificando ideas o frases claves; por ello no es necesario leer cada palabra del texto . Hay muchas estrategias que se pueden utilizar cuando skimming. Algunas personas leen los prrafos primero y el ltimo usando ttulos , resume y otros organizadores a medida que avanzan por la pgina o pantalla. . Skimming funciona bien para encontrar fechas, nombres y lugares. Puede ser utilizado para revisar las grficas, tablas y grficos. Consiste en dar una lectura rpida, Se lee la primera oracin de cada prrafo y se trata de identificar las frases o palabras clave de cada uno de ellos. Al final se extraen y se anotan a fin de descubrir la idea general del texto. TIPOS DE SKIMMING Se puede clasificar en dos tipos:
y

Skimming para encontrar un dato determinado, preciso como nombres propios, direcciones, cifras, etc. Si ese es el caso se sugiere llevar a la prctica los siguientes pasos: 1. Determina r primero lo que buscamos; debemos de finir correctamente el objeto de nuestra bsqueda 2. Leer el ttulo, subttulos, e ilustraciones. Considere la posibilidad de leer la primera frase de cada prrafo. Esto proporciona indicaciones ms o menos exactas de lugares del lib ro y del dato buscado. 3. Recorrer con la mirada las pginas en sentido vertical evitando detenerse y utilizando al mximo el campo visual Esta tcnica es til cuando se est buscando informacin especfica en lugar de leer para la comprensin; se asemeja a cuando usted est buscando un nombre en la gua telefnica: mueve el ojo rpidamente sobre la pgina para encontrar determinadas palabras o frases. 4. Mirar por encima de las lneas, es decir reconocer la imagen de las palabras puesto que no es necesario obse rvarla completamente para darle sentido. 5. Evitar distracciones es mejor mantenerse relajado y serenos evitar la impaciencia puede disminuir nuestro rendimiento.

Skimming para obtener visin sumaria o general del escrito este aplica los siguientes pasos: 1. Determinar con detalle el ttulo de la obra esto permite una informacin panormica de la obra. 2. Identificar las ideas principales de un texto mediante la lectura de los prrafos primero y ltimo, o a partir de frases en otros prrafos (oraciones temticas), y teniendo en cuenta otras pistas de organizacin como el ttulo, negrita, cursiva, palabras en maysculas, etc. 3. Utilizar los grficos y esquemas para guiarse mejor, recuerde un dibujo es ms explicativo que mil palabras. 4. Luego se puede pasar a una lectura detenida o minuciosa.

EJEMPLO DE LA INFORMACIN QUE SE BUSCA CUANDO USAMOS ESTA TCNICA Por ejemplo: Prrafo: La rana se sent en el borde del estanque. Estaba muy quieto. Su color verde le hizo difcil de ver. Un bicho vol cerca de ella por error y se introdujo en su lengua . Su lengua comprimi hacia arriba y lo engull. Entonces la rana segua otra vez quieta en el estanque. Esper a que el siguiente bicho cometa un error . La idea principal de este prrafo es: A) Las ranas son verdes. B) Las ranas comen bichos. C) Las ranas no se mueven. D) Las ranas viven en los estanques. La Respuesta Correcta es El inciso "b", ya Que Las Palabras Son Clave: imagen esttica, insecto se meti, con la lengua, el error esper a que el er ror siguiente. La ltima, la generalizacin de la idea Que La rana en s Alimenta de bichos. CONCLUSIN Para hacer bien el estudio, lo mismo que para realizar bien cualquier trabajo hacen falta tres cosas: poder, querer y saber hacer ese trabajo o estudio. Poder estudiar es tener inteligencia y el resto de las facultades humanas. Es indudable que la inteligencia se relaciona mucho con el xito escolar. En igualdad de condiciones un estudiante "inteligente" obtiene mejores notas que sus compaeros. El querer estudiar e s tener el deseo y la determinacin de adquirir unos conocimientos. Hay estudiantes que con una inteligencia normal consiguen buenos resultados a base de esfuerzo personal y dedicar el tiempo necesario. Tan importante o ms que la inteligencia es la motivacin o el querer estudiar. Muchos alumnos fracasan no por falta de inteligencia sino por desinters, por apata, por dejar el trabajo para el ltimo momento, es decir, por falta de motivacin. El saber estudiar es el tercer factor importante para alcanzar buenos rendimientos. Puede ocurrir que un alumno tenga la inteligencia suficiente y dedique bastante tiempo al estudio, pero los resultados son

bajos e incluso fracasa. Probablemente se debe a que empl ea unas malas tcnicas de estudio. De ah el desfase entre trabajo y rendimiento. Las tcnicas de estudio son un conj unto de acciones y estrategias que realiza el estudiante para comprender y memorizar conceptos y contenidos d e las diversas asignaturas. Estas acciones y estrategias son las que suelen utilizar los alumnos que consiguen buenos resultados acadmicos. Para aprender a estudiar no basta con conocer las tcnicas descritas y otras que se relacionan en los cursos, es ne cesario ponerlas en prctica diariamente en todas las asignaturas posibles hasta conseguir el hbito de aplicarlas con naturalidad. La combinacin de teora y prctica har que mejore su rendimiento de estudio