1º Septiembre 2008

DISEÑO ARQUITECTONICO Y URBANO III

Taller Nazar Cañas
UDD 2008

DEEP DIVE Nº1 – EL LUGAR

Lugar: Área Maestranzas – Comuna de San Bernardo

I - Objetivos Generales de la sesión DEEP DIVE

1. Exploración profunda en terreno (rastrilleo urbano)

2. Generación de discusión colectiva a presión
3. Estudio y propuestas de medios de expresión gráficos novedosos en el
análisis urbano.
4. Generación de análisis conducente a la elaboración de propuestas de
Seccional y Master Plan por medio de un análisis vivencial del lugar.

II – Acciones y discusiones

1. Descubrir y entender la identidad del lugar. Qué lo hace único. Cuáles son
sus límites.
2. Vislumbrar cuáles son las potencialidades y problemáticas del lugar.
3. Acciones a realizar: Discutir, recorrer, entrevistar, encuestar, fotografiar,
dibujar, mirar, analizar, medir.

III - Cuestiones a responder:

a) Organización y Estructura del Lugar (espacial, social, productiva, vial,

funcional, etc.)
b) Identidad Urbana e Imagen Objetivo del Lugar. ¿Tiene identidad? ¿Qué
se la da? Estilo de Vida actual – potencial / Vislumbrar qué rol debe (puede)
jugar el lugar a la luz del futuro desarrollo urbano de San Bernardo (Y de
Santiago sí fuera competente)
c) FODA. Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, Amenazas

IV – Organización Grupal

Los grupos de alumnos se organizaran para el encargo del deep dive por medio de
temas que hagan del análisis una experiencia marcadamente vivencial (EN el lugar) y
no en base a pre-juicios analíticos (análisis REMOTO).

Esto no impide que los grupos hagan su entrega final del análisis según criterios más
tradicionales (p.ej.; Vialidad, Espacio Publico, Usos suelo, Equipamiento, Tipologías
edificatorias, etc.), pero habiendo tenido una aproximación empírica al mismo que
sustente en la realidad las conclusiones finales.

Temas:
i. El Habitante: Caracterización social / Ritos sociales de encuentro y
dispersión/ dinámica de flujos y movimientos (peatón, bicicleta, automóvil,
buses, metro-tren) / vida diurna v/s nocturna / día de semana v/s fin de
semana
Sub temas = Estructura Vial; Espacios Públicos; Áreas Verdes
ii. Las Medidas: Físicas y perceptuales - Tamaños, medidas y proporciones de
objetos activadores del espacio público: veredas, soleras, calles, manzanas,
volúmenes / Percepciones espaciales dadas por medidas vivenciales:
distancias automóvil, distancias caminables, distancias visuales, distancias
auditivas, distancias temporales, etc.
Sub temas = Bordes y límites; Hitos; Estructura Vial
iii. El Mercado Inmobiliario: Tendencias, productos, expectativa / actores
relevantes públicos y privados / lo existentes y en desarrollo
Sub temas = Tipología Edificatoria; Estructura Vial; Usos de suelo
iv. Las (sub) Centralidades: Qué hay, Qué tiene, donde está, cómo está, qué
se ofrece y/o produce / Radio de alcance de su influencia.
Sub temas = Bordes y límites; Usos de Suelo; Estructura Vial

NOTA: Se sugiere que temas sean tratados por parejas de alumnos colaborativos, aprovechando el
material recopilado para el trabajo de análisis de la modificación del PRMS.

El Taller, Incluido los profesores), se hace responsable de obtener la Normativa

Local incluida en el Plan Regulador comunal.
V - Reglas durante la sesión:

a) Apagar celulares (celular que suene descuenta nota a todo el grupo)

b) Se cuelgan los dos pliegos horizontalmente uno al lado del otro, y a un
costado de ellas toda la info. gráfica recolectada y al otro el plano base del
lugar.
c) Los grupos pegan en muro todas las imágenes, planos, fotos, recortes, etc…
recopilados en la semana de trabajo
d) En un pliego de papel blanco se vuelcan las ideas iniciales (dibujo, palabra
en su mínima expresión) / En segundo pliego de papel blanco se resumen las
ideas más relevantes
e) Habla un alumno por vez (respetar la opinión del par) / Todas las opiniones
son validas / Todas las ideas se evalúan (nada es inservible) / Un responsable
grupal transcribe las ideas expuestas al pliego / Las ideas expuestas se
organizan (califican) de la más relevante (1) a la menos relevante (5) usando
los post-it
f) Docentes: Generar registro visual de la experiencia y conducir discusiones
en grupos, cautelando que se cumplan las reglas anteriores.

VI - Materiales sesión DEEP DIVE

a) 2 Pliegos papel blancos 70 x 110 cm.

b) 4 Plumones colores (rojo, azul, verde, negro)
c) Taco Post – It grande
d) Masking tape
e) Plano base Lugar (escala por definir)

VII – Calendario

1. Lunes 1. Enunciado Encargo DDN1

2. Jueves 4. Libre (Semana Certámenes)
3. Lunes 8. Visita y recorrido del Taller en área de estudio (9:30 a.m., frente a
Maestranzas)
4. Jueves 11. Revisión material recopilado para generación DEEP DIVE
5. Lunes 15. DEEP DIVE Nº1
6. Jueves 18. Feriado
7. Lunes 22. Corrección Avance producto final DDN1
8. Jueves 25. Entrega Final DEEP DIVE Nº1

VIII - Cronograma sesión DDN1

9:15 hrs. Inicio DDN1

11:15 hrs. Fin discusión grupal (descanso 15 minutos)
11:30 hrs. Evaluación sesión DDN1
12:00 hrs. Fin sesión DDN1

IX – Evaluación

El día lunes 22 los grupos serán corregidos en la hora de taller, para afinar sus
conclusiones finales. El jueves 25 los grupos harán la entrega final del DEEP DIVE Nº1,
consistente en:

a) Planimetría maestra – Planos Resumen del análisis del lugar

realizado en la sesión DEEP DIVE Nª1 y que den cuenta de las
observaciones realizadas, incluyendo de manera precisa el FODA
grupal conclusivo enfatizado en una Imagen Objetivo Conceptual del
Lugar;
b) Archivo en el portafolio grupal de toda la documentación redactada,
fotografiada, dibujada, estudiada y de valor en el análisis del lugar;
c) Archivo digital (respaldo para (del) taller)

Se debe privilegiar el lenguaje visual atractivo y de espesor conceptual, conducente a

una certera definición de las observaciones y conclusiones realizadas. Lo escrito debe
ser lo estrictamente necesario para la comprensión de las ideas en juego.

La entrega final será a las 2:30 p.m. en punto colgado, y será revisado a puertas
cerradas. La Nota será entregada a las 3:30 p.m., junto con una breve explicación por
grupo, conducente al DDN2 del Lunes 29 de Septiembre – Prototipeo Urbano (inicio
del desarrollo de los Master Plan grupales).

Los Profesores