Informacin y grficas

seccin

Interpretacin de tablas y grficas de barras

Para esta seccin se presentan 6 actividades que le ayudarn a reflexionar sobre registrar y ordenar la informacin. En las actividades 5 y 6, Los pasteleros y Los rboles frutales, usted va a interpretar tablas que contienen datos y comparar los usos de distintos registros grficos. Adems, reflexionar sobre las ventajas de la presentacin de datos ordenados y sin ordenar. Las cuatro actividades restantes 7, 8, 9 y 10, Las piatas, La contaminacin ambiental, Alfabetizacin en Aguascalientes y Lo que nos gusta leer, le sern de gran utilidad, pues adems de interpretar grficas de barras, recordar la importancia de registrar la informacin.

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Unidad I

Actividad 5

Los pasteleros

La familia Pedraza decidi iniciar una microempresa. Van a producir pasteles.

Como puede observar en el dibujo, toda la familia particip acondicionando el local. Ahora, la familia tena algunas preguntas. 1. Cmo pueden saber de qu tipos de pasteles hacer? __________________
__________________________________________________________________________

2. De qu tipos de pasteles les conviene hacer ms? _____________________

__________________________________________________________________________

Le solicitamos que conteste las preguntas anteriores.

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Informacin y grficas

Para saber qu pasteles les convena preparar, la familia Pedraza hizo lo siguiente. Vamos a preguntarle a 40 personas de cul pastel prefieren. Nosotros le vamos a preguntar a la gente que pase por aqu.

Observe que la seora Susy Pedraza propuso preguntarle a 40 personas. Por qu no propondra cuestionar a todas las personas de la ciudad?
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

Qu puede ocurrir si preparan pasteles sin preguntarle a algunas personas cul prefieren? ___________________________________________________
______________________________________________________________________________

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Unidad I

Las preferencias de pasteles que obtuvieron al preguntar a 40 personas fueron Registro 1 zanahoria, tres leches, tres leches, nuez, limn, nuez, chocolate, chocolate, chocolate, nuez, nuez, zanahoria, nuez, nuez, tres leches, tres leches, tres leches, chocolate, chocolate, caf, tres leches, tres leches, caf, zanahoria, zanahoria, tres leches, tres leches, tres leches, tres leches, tres leches, chocolate, chocolate, chocolate, chocolate, chocolate, chocolate, caf, zanahoria, zanahoria, limn. Despus, fueron contando las veces que anotaron cada sabor de pastel y concentraron la informacin en una tabla como la siguiente.
Pastel Personas que lo prefieren Frecuencia
Cada / representa a una persona Como nuez est escrito 6 veces, quiere decir que 6 personas prefieren pastel de nuez Cuente las veces que se prefiere un pastel y complete la tabla

Nuez Tres leches Chocolate Caf Zanahoria Limn

Total

40

Anote el subtotal de personas en la columna derecha. Compruebe que la suma de las frecuencias es 40. Observe y compare el registro 1 y la tabla de esta pgina. Compruebe que, realmente, esas fueron las cantidades de personas que prefirieron cada pastel.
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Informacin y grficas

Escriba dos diferencias en cuanto a la facilidad o dificultad para analizar la informacin utilizando el registro 1 o la grfica. Ejemplo: es ms difcil analizar cuntas personas prefieren el mismo pastel en el registro 1 que en la tabla.

Compare sus respuestas con las siguientes. 1. Se puede preguntar a cierto nmero de personas qu sabor de pastel prefieren. Tambin puede preguntarse, en otras pasteleras, qu sabor de pastel se vende ms. 2. Deben hacer ms pasteles del sabor que ms personas prefieran.

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Unidad I

Actividad 6

Los rboles frutales

Jos vende rboles frutales en el mercado de San Bartolo en Xochimilco.

Qu rboles frutales hay en la comunidad en la que usted vive?

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

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Informacin y grficas

Jos hizo un registro de los rboles frutales con los que inici la venta del sbado. Para ello, marc una cruz por cada rbol que tena.

Manzano

Guayabo

Durazno

Ciruelo

Naranjo

Observe el registro anterior y apunte con cuntos rboles inici la venta del sbado. 10 manzanos, _______ guayabos, _______ duraznos, ________ ciruelos, ____ naranjos.
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Unidad I

Le sugerimos responder los siguientes cuestionamientos. De qu rboles frutales llev ms? _______________________________________ De qu rboles frutales llev la misma cantidad? _______________________ Cuntos rboles llev en total? ___________________________________________ Por favor, anote los nombres de 3 rboles frutales que Jos no llev a vender: _____________________________________________________________________ Los rboles frutales que vendi Jos el sbado fueron: 3 manzanos, 10 guayabos, 20 duraznos, 12 ciruelos, 4 naranjos. Complete en el siguiente registro las cantidades de rboles que le quedaron.

Manzano

Guayabo

Durazno

Ciruelo

Naranjo

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Informacin y grficas

Otra forma de registrar la misma informacin es la siguiente.

Manzano

Guayabo

Durazno

Ciruelo

Naranjo

Aydele a Jos a completar esta otra forma de registro. Coloree los rectngulos respectivos. 1. Observe, con mucho cuidado, el registro anterior y subraye las afirmaciones que sean ciertas. a) Quedaron ms duraznos que ciruelos. b) Quedaron ms guayabos que manzanos. c) Quedaron menos ciruelos que naranjos. d) En total le quedaron 41 rboles frutales.

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Unidad I

2. Para qu le puede servir a Jos registrar lo que lleva a vender y lo que vende? ______________________________________________________________
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

Recorte y pegue aqu un registro parecido a los anteriores, que encuentre en algn peridico o revista.

Compare sus respuestas con las siguientes. 1. Las afirmaciones que debe subrayar son las siguientes. b) Quedaron ms guayabos que manzanos. c) Quedaron menos ciruelos que naranjos. d) En total quedaron 41 rboles frutales. 2. A Jos le puede servir registrar lo que lleva a vender y lo que vende, entre otras cosas, para saber de qu tipo de rboles debe llevar ms, y de qu tipo debe llevar menos cantidad. Tambin puede servirle para saber exactamente cuntos rboles vendi de cada tipo.

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Informacin y grficas

Actividad 7

Las piatas

La seora Carolina y su hija tienen un puesto de piatas en el mercado Benito Jurez. Para saber cuntas piatas venden diariamente, hacen un registro como el siguiente.
Piata Cantidad de piatas o frecuencia Total 19

Estrella Barco Zanahoria Pato Oruga Payaso

7 12

Es conveniente que complete los datos que faltan en la tabla anterior. Le sugerimos que observe la tabla para que conteste: De qu piata vendieron ms?
______________________________________________________________________________

De qu piata vendieron menos?

______________________________________________________________________________

De qu piatas vendieron lo mismo?

______________________________________________________________________________

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Unidad I

Este es el registro que hizo Carolina de las piatas que vendieron durante el mes de abril.
Piata Primera semana Segunda semana Tercera semana Cuarta semana Subtotal

Estrella Barco Zanahoria Pato Oruga Payaso Total

19 9 4 4 7 12

20 5 7 5 10 57

20 15 6 5 8

30 17 9

89 51 28

10 30 69

Por favor, anote en la tabla anterior las cantidades que faltan. La hija de Carolina hizo otro registro de las piatas vendidas en abril.
100 90

Cantidad de piatas

80 70 60 50 40 30 20 10 0

Estrella

Barco

Zanahoria Pato Tipos de piata

Oruga

Payaso

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Informacin y grficas

Observe, con mucho cuidado, el registro de Carolina y el de su hija. Comprelos y vaya contestando las siguientes preguntas. 1. Cuntas piatas de estrella vendieron durante las 4 semanas? _____ 2. En qu semana vendieron ms piatas?
__________________________________________________________________________

3. Cuntas piatas vendieron en total durante las 4 semanas? _________ 4. Qu informacin le proporciona el registro de Carolina, es decir, la tabla? ___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

5. Qu informacin le proporciona el registro de la hija de Carolina, en la grfica? ___________________________________________________________

__________________________________________________________________________

6. Qu diferencia observa entre la informacin que le proporciona la tabla respecto a la grfica? _____________________________________________
__________________________________________________________________________

7. De acuerdo a esos registros, de qu tipos de piatas les conviene hacer ms para el prximo mes? ______________________________________
__________________________________________________________________________

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Unidad I

Compare sus respuestas con las siguientes. 1. Durante las 4 semanas vendieron 89 piatas de estrella. 2. En la cuarta semana fue cuando vendieron ms piatas, pues fueron 108. 3. Vendieron en total 291 piatas durante las 4 semanas. Porque: 55 piatas de la: 1 semana + 57 2 semana 71 3 semana 108 4 semana 291 piatas de las cuatro semanas. 4. La tabla proporciona informacin sobre el nmero de piatas que se vendieron cada semana, as como los totales de piatas vendidas. 5. La grfica permite observar rpidamente qu tipo de piata se vendi ms, qu tipo se vendi menos. Permite observar los totales de ventas de cada piata. 6. La tabla nos da informacin de las ventas de cada semana, la grfica nos proporciona informacin rpida del total de las ventas. 7. Les conviene hacer ms piatas del tipo de estrella, porque de stas vendieron ms.

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Informacin y grficas

Actividad 8

La contaminacin ambiental

Uno de los problemas que enfrentan distintas comunidades de nuestro pas y de otras partes del mundo, es la contaminacin ambiental. Algunos agentes contaminantes son los siguientes. Defecacin al aire libre Basura Ruido

Desechos industriales

Gases de los vehculos

Insecticidas y fertilizantes

En el lugar donde usted vive hay contaminacin? _____________________ Qu agentes contaminantes hay en el lugar donde vive?
_____________________________________________________________________________

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Unidad I

En comunidades grandes como Guadalajara, Monterrey y la Ciudad de Mxico, la contaminacin es severa o grave.

Monterrey

Guadalajara Cd. de Mxico

En esas ciudades, adems de la contaminacin de la tierra y los ros, tambin se encuentra contaminado el aire. A qu puede deberse la contaminacin del aire? ________________________
______________________________________________________________________________

A quines puede afectar la contaminacin del aire? ____________________

______________________________________________________________________________

Efectivamente, la contaminacin del aire puede afectar a las plantas, a los animales y a los seres humanos. Por esa razn, en la ciudad de Mxico diariamente se mide la calidad del aire en unidades IMECA. IMECA quiere decir ndice Metropolitano de la Calidad del Aire
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Informacin y grficas

La siguiente tabla muestra la relacin entre puntos IMECA y la calidad del aire.
Puntos IMECA Calidad del aire Observaciones

0 a 100 101 a 200 201 a 300 301 a 500

Satisfactoria

Situacin favorable para la realizacin de todo tipo de actividades. Aumento de molestias menores en personas sensibles. Aumento de molestias e intolerancia relativa al ejercicio en personas con padecimientos respiratorios y cardiovasculares. Aparicin de diversos sntomas e intolerancia al ejercicio en la poblacin sana.

No satisfactoria

Mala

Daina

Fuente: Peridico Reforma, 22 de noviembre de 1997

Tomando en cuenta los resultados de los puntos IMECA, las recomendaciones que se hacen a la poblacin son las siguientes.
Puntos IMECA Recomendaciones 0 a 100 101 a 200 201 a 300 301 a 400 401 a 500
Puede hacer ejercicio y todas sus actividades normalmente. No hacer ejercicio al aire libre. Reducir la actividad en las fbricas en un 30%. Suspensin de actividades en las escuelas y lugares concurridos. No salir de casa.

El ozono es un gas que normalmente se encuentra en el aire en pequeas cantidades. Sin embargo, al incrementar la contaminacin, este gas aumenta tambin.

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Unidad I

Por esa razn diariamente se registran los niveles de ozono y de otros componentes del aire como en la siguiente grfica.
300

Niveles mximos de ozono del 15 al 21 de noviembre de 1997

Niveles de ozono

250 200 150 100 50 0

218 133

176

196 142 170

178

sbado 15 de nov.

domingo 16 de nov.

lunes 17 de nov.

martes 18 de nov.

mircoles 19 de nov.

jueves 20 de nov.

viernes 21 de nov.

Das de la semana

Le solicitamos que observe la grfica anterior y conteste. 1) Cuntos IMECAS de ozono hubo el 18 de noviembre?
__________________________________________________________________________

2) Qu das tuvieron menos de 150 IMECAS de ozono?

__________________________________________________________________________

3) Qu das recomendaron no hacer ejercicio al aire libre?

__________________________________________________________________________

4) Qu das recomendaron no salir de la casa por la contaminacin?

______________________________________________________________________________

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Informacin y grficas

Ahora, apunte 3 acciones que puedan llevarse a cabo para combatir la contaminacin de su comunidad, as como los resultados que espera despus de llevarlas a cabo. Acciones Resultados esperados

Ponga en prctica esas acciones en su comunidad. Invite a otras personas a combatir la contaminacin ambiental.
Compare sus respuestas con las siguientes. 1. El 18 de noviembre hubo 196 IMECAS. 2. Los das en que hubo menos de 150 IMECAS de ozono fueron el 16 y el 19 de noviembre. 3. Los das en que no se deba hacer ejercicio al aire libre fueron 16, 17, 18, 19, 20 y 21 de noviembre. 4. En ningn da se hizo la recomendacin de no salir de la casa por contaminacin.

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Unidad I

Actividad 9

Alfabetizacin en Aguascalientes

De acuerdo a los reportes de las 4 coordinaciones de zona del INEA en Aguascalientes; de las personas que hablaban espaol, se incorporaron para alfabetizacin 2 934 adultos durante 1996. En la siguiente tabla podemos observar cuntos adultos asistieron a cada una de las coordinaciones de zona.
Coordinacin de zona Adultos incorporados

Aguascalientes urbano Rincn de Romos Calvillo Aguascalientes rural Total

980 772 746 436 2 934

De acuerdo con la informacin que nos proporciona la tabla anterior, ordene de menor a mayor el nmero de adultos incorporados para alfabetizacin. 436 , __________, __________, __________.

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Informacin y grficas

Una representacin que nos proporciona gran utilidad para comparar los datos de adultos incorporados a alfabetizacin en Aguascalientes es la Grfica de barras.
1 000 900 800

Adultos incorporados a la alfabetizacin

Cantidad de adultos

700 600 500 400 300 200 100 0 Aguascalientes urbano Aguascalientes rural Calvillo Rincn de Romos

Regiones de Aguascalientes

Observe que en esta grfica. En uno de los lados de la grfica se escribieron los nombres de las zonas. En otro lado de la grfica se anotaron las cantidades de adultos.
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Unidad I

Observe la grfica de la pgina anterior y escriba dentro del parntesis una ( ), si la afirmacin es correcta. ( ) 1. En Calvillo se incorporaron ms adultos para alfabetizacin que en Aguascalientes urbano. ( ) 2. En Aguascalientes urbano se incorporaron el mayor nmero de adultos para alfabetizacin. ( ) 3. En Aguascalientes rural se incorporaron el menor nmero de adultos para alfabetizacin. ( ) 4. En Aguascalientes urbano se incorporaron menos nmero de adultos para alfabetizacin que en Aguascalientes rural. Recorte de alguna revista o peridico una grfica de barras. Pguela aqu.

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Informacin y grficas

Anote aqu de qu trata esa grfica

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

Compare sus respuestas con las siguientes. ( ) 1. En Calvillo se incorporaron ms adultos para alfabetizacin que en Aguascalientes Urbano. ( ( ) 2. En Aguascalientes Urbano se incorporaron el mayor nmero de adultos para alfabetizacin. ) 3. En Aguascalientes Rural se incorporaron el menor nmero de adultos para alfabetizacin.

( ) 4. En Aguascalientes Urbano se incorporaron menos nmero de adultos para alfabetizacin que en Aguascalientes Rural.

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Unidad I

Actividad 10

Lo que nos gusta leer

En la ciudad de Colima se les pregunt a algunas personas sobre el tipo de lectura que ms les agradaba. Con esos datos se elabor la siguiente grfica de barras.
Lectura preferida por ciudadanos de Colima
1 200 1 100 1 000 900 800 700 600 500 400 300 200 100 0

Nmero de personas

Libros

Peridicos

Revistas

Tipo de lectura

De acuerdo a la informacin que le proporciona la grfica de barras, subraye lo que complete correctamente cada enunciado. 1. El menor nmero de personas lee: a) revistas b) libros c) peridicos

2. De las personas que se entrevistaron, algunas leen: a) directorios b) boletines c) peridicos 3. Cuntas personas leen revistas, segn la grfica? a) 800 b) 600 c) 1 100
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Informacin y grficas

4. Cuntas personas dijeron que leen libros? a) 800 b) 600 c) 1 100 5. El total de personas que se les pregunt qu tipo de lectura prefieren, fueron: a) 1 400 b) 1 100 c) 2 500 Ahora, responda las siguientes preguntas. 6. Si elegimos a una persona al azar y le preguntamos por el tipo de lectura que le agrada, es ms probable que conteste:
___________________________________________________________________________

7. Si elegimos a una persona al azar, es menos probable que conteste:

___________________________________________________________________________

Compare sus respuestas con las siguientes. 1. El menor nmero de personas lee libros. 2. Algunas de las personas que se entrevistaron leen peridicos. 3. Segn la grfica 800 personas leen revistas. 4. 600 personas dijeron que leen libros. 5. A 2 500 personas en total se les pregunt qu lectura prefieren. 6. Si a una persona al azar se le pregunta por el tipo de lectura que le agrada es ms probable que responda peridico. 7. Si eligiramos una persona al azar para preguntarle qu tipo de lectura le agrada es menos probable que conteste que lee libros.

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Unidad I

revisin de la seccin C

Los siguientes problemas le sern de utilidad para que usted pueda notar sus avances en esta seccin 1. Marisol tiene un puesto de licuados en el mercado. Para comprar adecuadamente las frutas que necesita, ella realiz un registro de las preferencias de sus clientes como se muestra en la siguiente tabla. Obsrvela y compltela.
Frutas Fresa Mamey Mango Papaya Meln Pltano
Total

Personas que la prefieren

Total 6

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Analice la tabla anterior y conteste las siguientes preguntas. a) Cul es el licuado que los clientes prefieren menos? _________________ b) Hay algunos licuados que tengan igual preferencia? ________________ Cules? _________________________________________________________________
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Informacin y grficas

c) El total de personas de las que Marisol anot su preferencia es de

___________________________

d) Si se le pregunta al azar a uno de los clientes de Marisol qu sabor de licuado prefiere, es ms probable que conteste ____________________
Personal que trabaj en algunas industrias de alimentos durante diciembre de 1994
105 993

120 000 110 000 100 000 90 000 80 000 70 000 60 000 50 000 40 000 30 000 20 000 10 000 0

Personas

44 279 34 920 26 623 23 232 10 805 Carne Lcteos Conservas Panaderias Azucareras Bebidas Aceites y grasas 27 715

Tipo de industria

De acuerdo con la informacin que nos proporciona la grfica anterior, tache as ( ) los enunciados correctos. A) ( ) A la industria de aceites se dedic la menor cantidad de personas. B) ( ) A la industria de conservas se dedicaron 10 000 personas ms que a la de lcteos. C) ( ) A la industria de la panadera se dedicaron aproximadamente 10 000 personas ms que a la industria azucarera.
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Unidad I

D) ( ) A la industria de la carne se dedicaron 30 000 personas menos que a la de lcteos. 3. En varios estados de la Repblica Mexicana se pesca. Algunas de las principales especies martimas capturadas en 1992 fueron las siguientes.
Especie
Pulpo Sierra Huachinango Tiburn

Produccin en toneladas
17 125 13 780 11 475 21 932

Fuente: Anuario Estadstico de los Estados Unidos Mexicanos 95. INEGI

Ordene las cantidades de la tabla de menor a mayor.

__________ , __________ , ___________, __________.

Analice los datos de la tabla y complete la grfica, anotando el nombre de la especie martima que corresponda a cada barra.
24 000

Captura de especies martimas (Mxico, 1992)

Produccin en toneladas

21 000 18 000 15 000 12 000 9 000 6 000 3 000 0

Especies
Fuente: Anuario Estadstico de los Estados Unidos Mexicanos 95. INEGI

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Informacin y grficas

Compare sus respuestas con las siguientes. 1. A) El licuado que los clientes menos prefieren es de meln B) Los licuados que tienen igual preferencia son los de mango y papaya C) Marisol anot las preferencias de 75 personas D) Si se le pregunta al azar a uno de los clientes de Marisol qu sabor de licuado prefiere, es ms probable que conteste que de pltano 2. De acuerdo con la informacin proporcionada en la grfica, los enunciados correctos son los que tienen una equis ( ): A) ( ) A la industria de aceites se dedic la menor cantidad de personas. B) ( ) A la industria de conservas se dedicaron 10 000 personas ms que a la de lcteos. C) ( ) A la industria de la panadera se dedicaron aproximadamente 10 000 personas ms que a la industria azucarera. D) ( ) A la industria de la carne se dedicaron 30 000 personas menos que a la de lcteos. 3. 11 475, 13 780, 17 125, 21 932
24 000

Captura de especies martimas (Mxico, 1992)

Produccin en toneladas

21 000 18 000 15 000 12 000 9 000 6 000 3 000 0

Huachinango

Sierra Especies

Pulpo

Tiburn

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