Thme 1 Analyse de la croissance

Fiches 1 et 2 du chapitre introductif croissance, changement social, dveloppement ici

Introduction- Dfinition de la croissance

1. En quoi les termes croissance et fluctuations ne sont-ils pas synonymes ? 2. Quel indicateur la population utilise-t-elle pour dfinir la croissance? 3. Kuznets se limite-t-il cette conception?

La croissance conomique d'un pays peut tre dfinie comme une hausse de long terme de sa capacit d'offrir sa population une gamme sans cesse largie de biens conomiques ; cette capacit croissante est fonde sur le progrs technique et les ajustements institutionnels et idologiques qu'elle requiert. Ces trois composantes de la dfinition gamme croissante, progrs technique et ajustement revtent la mme importance. L'augmentation constante de l'offre de biens est le rsultat de la croissance conomique mais elle lui est identifie.(...) La plus vidente des caractristiques (de la croissance) est constitue par les taux levs de croissance du produit par tte et de la population dans les pays dvelopps, qui atteignent des multiples des taux antrieurement observs dans les mmes pays et des taux observables dans le reste du monde, tout au moins au cours de la dernire ou des deux dernires dcennies. Source : Simon Kuznets, dbut du discours de rception du Prix Nobel, dc. 1971, Stockholm, paru dans The American Economie Review, mars 1973, pp. 247 et s., traduit par G. Bensad.

Partie I Analyse factuelle de la croissance

I - Le constat pour lanne 2010: une analyse transversale

Top Ten Countries in Year 2010 According to Three Different Measures
PIB/hab en $ Quatar 88,559 Etats-Unis Chine Japon Inde Russie RoyaumeUni Brsil France Italie Luxembourg 81,383 Singapour Norvge Brunei Emirats Arabes Unis Etats-Unis Hong-Kong Suisse Pays Bas 56,522 52,013 48,892 48,821 47,284 45,736 41,663 40,765 10,085,708 4,309,532 4,060,392 2.222,957 2172,768 2,172,058 2,145,487 1,773,547
1-4

PIB en Millions $ 14,264,080

Population Chine Inde Etats-Unis Indonsie Brsil Pakistan 1 330 141 295 1 173 108 018 310 232 863 242 968 342 201 103 330 177 276 594 1. Dfinissez les analyses transversale et longitudinale 2. En quoi le document relve til dune analyse transversale? 3. Les trois indicateurs donnent-ils la mme hirarchie? 4. Que pouvezvous en conclure?

Allemagne 2,940,434

Bengladesh 158 065 841 Nigria Russie Japon 152 217 341 139 390 205 126 804 433

Source: FMI, 2011

II - Etude de la croissance sur la longue priode: lanalyse longitudinale

A- Analyse de la croissance du PIB sur la longue priode

Source: A.Maddison, Economie mondiale, une perspective millnaire, OCDE 2001

1. 2. 3. 4.

Rappelez la dfinition du PIB Donnez le mode de lecture du chiffre correspondant au monde en 2003. Raisonne-t-on en terme nominal ou rel? La croissance est-elle un phnomne universel et atemporel? Retrouvez par deux calculs diffrents le taux de variation du PIB mondial entre lan 0 et lan 2000

B - Evolution de la population long terme

1. Oprez une priodisation de la population sur la longue priode 2. Vrifie-t-elle lanalyse de Kuznets? 3. En quoi est-il important de prendre en compte lvolution de la population pour mesurer lvolution de la cration des

C - Evolution du PIB/habitant long terme

1. Calculez le coefficient multiplicateu r entre lan 0 et lan 2000 du PIB/hab 2. Comparez le avec lvolution du PIB mondial calcule dans la diapo 6

D - Une croissance ingale

1 En terme de PIB

1. Oprez une typologie des niveaux de PIB pour lanne 1820. Que pouvez-vous en conclure sur le niveau des ingalits au moment de la Rvolution industrielle? ( oprez des calculs pour mesurer les carts de PIB par rgion) 2. Oprez une typologie des niveaux de PIB pour lanne 2000. Mesurez les carts de PIB . Peut-on en conclure que certains pays

2 En terme de PIB/ habitant

GDP per Capita by Country Group, 18202003
1. Donnez le mode de lecture et de calcul du chiffre de la Chine en 1960 2. Oprez une typologie des niveaux de PIB/habitant pour lanne 1820. Donne-t-elle les mmes rsultats que la typologie prcdente? 3. Quel est le pays dont le PIB/hab a chut entre 1820 et 1950?Peut-on en conclure que la

Partie II - Les sources de la croissance

Introduction- Deux conceptions antagonistes de la croissance

Depuis Adam Smith et David Ricardo les conomistes se posent la question suivante: est-il possible daugmenter durablement le produit (le revenu) par tte? Autrement dit la croissance conomique est-elle limite? Les conclusions de ces deux fondateurs de lanalyse conomique diffrent nettement: selon Adam Smith, la division du travail est une source de gains de productivit assez forte pour assurer une croissance durable du produit par tte selon David Ricardo la croissance se heurte la loi des rendements dcroissantset le revenu par tte ne peut pas augmenter indfiniment. Si les rendements du travail (le produit par tte cest le rendement du travail) sont dcroissants cest parce que la terre laquelle on va appliquer ce travail existe en quantit limite et parce que de ce fait des 1. Distinguez les notions de croissance extensive et de croissance intensive terres de moinsauteur un des deuxvont trecroissance ce qui fera baisser le en moins fertiles types de utilises 2. Relier chaque rendement moyen. 3. Quel auteur est amen conclure que la croissance est un phnomne Source: J.P.Simonnet , provisoire et que lconomie tend inluctablement vers la croissance zro http://www.lyc-arsonval-brive.ac-limoges.fr/secosoc.parat le plus pertinent 4. Daprs les constats oprs dans le I, quel auteur vous
pour analyser la croissance?

I - Les dterminants dordre naturel

A Linfluence de la gographie

1.

Au XIX sicle, les colonisateurs ont expliqu leur domination sur les pays du sud par linfluence dbilitante des climats chauds. Pouvez-vous faire apparatre une relation entre le PIB/hab et la distance par rapport lquateur?

B - Le rle des ressources naturelles

1.

2.

Observezvous une relation entre la dotation en capital naturel et le PIB/hab? Recherchez la notion de syndrome hollandais et tracez une relation qui y corresponde dans le graphique

II Linfluence des facteurs de production

A Les dterminants quantitatifs

Relationship Between Income per Capita and Population Growth

1 La main doeuvre
1. Donnez des exemples de pays montrant quil existe une relation positive entre niveau de PIB/hab et croissance dmographique 2. Trouvez des contreexemples 3. Peut-on en conclure quil existe une relation de causalit ngative entre croissance de la population et PIB/hab (logique malthusienne)?
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4-18

2 - Le rle du capital
40000
LUX

Revenu par habitant en 1999

30000

USA

20000

IRL MAC GBR

CAN DNK AUS CHE HKG JPN ISL SWENLD FIN AUT BEL GER FRAITA NZL ESP KOR GRC

NOR

ATG

10000

MUS TTO

BRB

PRT

SVN CZE

ISR

SVK ARG SYC URY HUN CHL MYS EST POL GAB HRVMEX BLR ZAFLTU BWARUS BRA KAZ LVA TUR VCT TUN BLZ VEN THA LCA PAN GEO IRN GRD LBN BGR COL CRI FJI SWZ DOM PRYMKD DZA UKR PER SLV ROM EGY GTM SYR CHNCPV M JOR JAM IDN GUY ECU LKAALB ARMMAR KGZ BOL PNG PHL AZE GIN IND GNQ CMR MDAGHA CIV HND COG COM TCD PAK UGARWAGMBNGABFA BGDNPL KEN LSO MOZETH MRTSEN TJKNIC MWI MLI TGO MDG KHMYEM NER ZMB BDI BEN GNB TZA

ZWE

10

20

30

40

Taux dInvestissement en pourcentage du PIB (1960-1999)

1. Quelle relation pouvez-vous faire apparatre entre le niveau de PIB/hab et le taux dinvestissement (dont vous rappellerez la dfinition) ?

B - Les dterminants qualitatifs

1 - linfluence de la scolarisation: le capital humain

1. Donnez le mode de lecture et de calcul pour le Niger. 2. Pouvez-vous faire apparatre une relation entre dure moyenne de scolarisation et PIB par hab?

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2 - le rle du progrs technique

Le long terme (croissance conomique) Examen dcarts de croissance 1950-1987
1950-1973 Croissance du PIB par t te T aux de progrs technologique 6,4% 1973-1987 8,0%

9,0% 8,0% 4,9% 6,0% 5,0% 4,0% 3,0% 2,0% 1,0% 0,0% France Allemagne 4,0% 4,9% 5,6% 7,0%

9,0% 8,0% 7,0% 6,0% 5,0% 4,0% 1,8% 3,0% 2,0% 1,0% 0,0% 3,1%

2,5%

2,3%

2,6%

2,2%

2,3%

2,1%

1,9%

1,7%

1,8%

1,7%

1,6%

Japon

Royaume-Uni

Etats Unis

France

Allemagne

Japon

Royaume-Uni

Etats Unis

Source : Macroconomie, O. Blanchard

1. Construisez une typologie en fonction du taux de croissance et une en fonction du taux de progrs conomique pour la priode 1950-1973. Pouvez-vous les relier? 2. Comment ont volu les deux variables entre 1950-73 et 73-87? Que pouvezvous en conclure sur la relation entre croissance conomique et progrs

0,6%

Conclusion : productivit et croissance

1. Donnez le mode de lecture et de calcul du chiffre correspondant au Portugal 2. Quelle relation pouvez-vous faire apparatre entre productivit et PIB/hab? 3. Quels sont les lments vus dans les diapos prcdentes qui peuvent influencer la productivit du travail? 4. Quel modle parat le plus appropri pour avoir une croissance durable: extensif ou intensif?

Source : OCDE in http://www.oecd.org/document/44/0,3343,fr_2649_29964795_35968172_1_

III- Changement social et valeurs

Le modle (dominant jusquaux annes 1950 dans les pays occidentaux) Introduction oppose les socits dveloppes, technologiques ou encore urbaines, et celles sous-dveloppes, traditionnelles: La socit traditionnelle se voit gnralement dcrite comme le lieu de blocages multiformes, interdisant ou empchant l'assimilation des valeurs et des comportements favorables la modernisation. On relvera tout d'abord l'absence d'accumulation, du fait de la priorit accorde aux investissements non ou faiblement productifs (rites et coutumes sociales, proprit foncire, troupeaux de prestige) et de la faible capacit d'pargne. De mme, les structures conomiques sont mises en cause : surabondance de main-d'uvre sous-employe dans les secteurs traditionnels (agriculture et artisanat) et inadquation par rapport aux emplois du secteur moderne; chmage dguis, dysfonctionnements dans la rpartition du revenu national et incidences en matire de consommation, de commerce. Enfin, sont frquemment avances les caractristiques socioculturelles dcrites comme typiques de la socit traditionnelle : famille tendue (et polygamie), domination des ans sur les jeunes, soumission fminine, allgeances claniques et tribales. Traits qui se rpercutent sur la vie politique o dominent les solidarits ethniques et rgionales, l'affirmation des particularismes et les conflits sculaires. SOURCE: les socits et Y.Roussault , Sciences sociales et dveloppement , 1. Pourquoi A.Guichaou traditionnelles sont-elles vues comme une entrave la Cursus, A.Colin croissance?

III - Changement social et valeurs

Introduction
A l'oppos, la socit moderne s'appuie sur une communaut de membres htrophiles et individualistes prouvant les uns pour les autres un sentiment d' empathie horizontale, selon les termes de E.M. Rogers. Ceux-ci sont avant tout soucieux de voir leur niveau de vie s'lever et d'amliorer le bien-tre gnral de la collectivit. Dans cette optique, l'augmentation continue de la productivit du travail, l'innovation technique et l'organisation rationnelle des ressources humaines vont de pair. Investissement dans l'industrialisation, mobilit spatiale et sectorielle de la main-d'uvre, mise en place des institutions et procdures d'accompagnement (systmes bancaires, structures financires et commerciales, comptabilit et fiscalit), infrastructures sociales adquates (sant, scolarisation, transport, communications) constituent les bases d'un processus auto-entretenu de modernisation. Bien que gnralement en retard sur les innovations techniques et le progrs conomique, le progrs moral et culturel de l homme suit et introduit des rapports renouvels dans les diffrentes sphres de la vie sociale : relations homme/femme et ducation des enfants au sein de la famille, rapports sociaux fonds sur une hirarchie ouverte des comptences au sein de lentreprise, modes de comptition politique transparents et 1. En quoi le passage aux socits modernes contribue-t-il au dcollage conomique? dmocratiques pour l'exercice d'un pouvoir consistant surtout en charges et

A - La conception librale: le rle de la libert conomique

Toute l'idologie librale tient en ces quelques lignes: la libert du travail doit librer aussi l'initiative prive, le got du risque et de l'effort, le sens de la comptition. Le dsir d'amliorer sa condition est un moteur dont l'industrie ne peut se passer. On est aux antipodes de la conception traditionnelle pour laquelle la norme sociale est de s'inscrire dans un ordre fixe et de s'en satisfaire. () La socit historiquement organise sur la base de privilges est particulariste. Elle a lgitim des corps intermdiaires inspirs par l'esprit de monopole. Il est urgent d'abolir cet hritage du vieux monde pour laisser jouer les lois naturelles. Le libre accs au travail, l'institution d'un libre march du travail, marquent l'avnement d'un monde social rationnel par la destruction de l'ordre social arbitraire de lancienne socit . SOURCE : R .Castel

1. 2. 3.

En quoi la rglementation du travail bloque-t-elle la croissance sous lancien Rgime selon les libraux? Que doit-on faire pour faciliter la croissance? Le graphique vrifie-t-il lanalyse librale

B - Le rle des institutions

Selon Rodrik (1999, 2002) et Frankel (1999), une conomie de march performante suppose des institutions qui permettent de : 1. tablir un tat de droit, protger le droit de proprit, rduire la corruption. 2. Rglementer efficacement le march des biens et le march des capitaux, de faon prvenir (et gurir) les dfaillances de marchs . 3. Dfendre la valeur interne de la monnaie et adopter une politique fiscale soutenable . 4. Promouvoir la cohsion sociale : lutte contre la grande pauvret, contre les risques de guerre civile et traitement social des bouleversements lis au dveloppement conomique. 1. 2. Quelle corrlation pouvez-vous mettre en vidence entre PIB/hab et qualit des institutions? Pourquoi le march est-il une condition ncessaire mais non suffisante pour assurer la croissance?

Conclusion

1.

En quoi la croissance sexplique elle par une multiplicit de facteurs?

Partie III - Les rpercussions de la croissance

I- Les transformations des structures productives

1. Quelles lois peut-on a priori tablir entre lvolution du niveau de vie par habitant et celle de la structure de lemploi?

A - Constat

1. Donnez le mode de lecture et de calcul pour lagriculture en 1806 2. Lvolution sectorielle de la population active en France vrifie-t-elle les lois mises en vidence dans la diapo prcdente? ( oprez une analyse longitudinale mthodique)

A - Constat

3. Oprez une analyse transversale pour lanne 1820 (construisez une typologie) 4. Construisez une priodisation de lvolution sectorielle de la population active pour le Royaume-Uni, les Etats-Unis et la Chine. Que pouvez-vous en conclure? 5. Tous les pays dvelopps ont-ils la mme structure de lemploi en 1992? Que pouvez-vous en conclure?

B - Les explications thoriques

Thse de Fourasti : La dynamique de l'volution de la population active dans un secteur est lie l'volution compare de la productivit et de la demande adresse ce secteur
Si vous divisez la consommation par la productivit, vous avez ncessairement l'emploi. A partir de ce moment, on voit trs bien pourquoi l'emploi monte dans certaines professions et dcrot dans d'autres. Si la croissance de la consommation est plus faible que la croissance de la productivit, l'emploi diminue. C'est le cas de l'agriculture. Il y a progrs technique en agriculture. Il y a aussi progrs de la consommation mais il est plus faible. La consommation augmente; la productivit encore plus; le quotient consommation/productivit baisse. Au contraire, dans un autre secteur, si la consommation l'emporte sur l'accroissement de la productivit, il y aura croissance de l'emploi.
Source: http://prepaecocarnot.wordpress.com/category/economie-e1/

II - Les rpercussions sur le niveau et le mode de vie

A - Le niveau de vie
Annes Indice du revenu par habitant base 100 en 1700 1700 1850 1950 2005

100

175

579

2607

Source : H Bourachot, Cours dconomie gnrale, ellipses Questions : 1.Donnez le mode de lecture et de calcul du chiffre en gras 2.Par un calcul , mesurez lvolution du niveau de vie aprs avoir rappel sa dfinition

B- Lvolution du mode de vie : lvolution de la structure de consommation

A :Evolution de trois coefficients budgtaires en France

En % de la consommation finale Alimentation Logement Habillement

1700 82 8 10

1850 64 16 17

1950 46 13 15

2005 14 25 5

Source : H Bourachot, Cours dconomie gnrale, ellipses B : 5 p 17 du manuel la Dcouverte 1. Donnez le mode de lecture et de calcul pour le logement en 1939. 2. Oprez une analyse mthodique de lvolution de la structure de consommation entre 1700 et 2005 (doc A) 3. Quel enrichissement apporte le document B?

de revenus Forme de la fonction d'utilit du Univers des revenu d'un individu aspirations A satisfaire Satisfait Hausse Biens Besoins durables de de base logement revenus
Univers des besoins
Satisfaction Partielle Besoins de base

Elargissement des besoins et utilit marginale croissante des revenus dans la zone mdiane de Hausse revenus
Satisfait
Besoins de base Biens durables

A satis faire

Prod Rves plaisir Prod luxe

Biens durables

voiture Fort sentiment de restriction

Rves
prod luxe

A satisfaire
Absence de marges de manuvre Fort sentiment de privation

Rves
Biens durables logement voiture prod luxe

Non satisfait
36

Gardes F., 1994, articles de micro-conomie applique, credoc, cahier de recherche n62

Revenusavril 2009 CREDOC - 27

III- Les rpercussions de la croissance sur la rduction des ingalits et la convergence des niveaux de vie

A Les rpercussions de la croissance sur la rduction des ingalits

1. 2. 3. 4.

Etablissez une relation entre les 3 variables du graphique Comment a volu lingalit totale entre 1820 et 1992? Montrez que cette volution rsulte de 2 volutions divergentes que vous caractriserez Peut-on en conclure que la croissance est un facteur dterminant de la hausse des ingalits?

B - La croissance entrane-t-elle la convergence des conomies?

1. Donnez le mode de lecture du point correspondant aux USA 2. Quelle relation faites-vous apparatre entre les deux variables tudies dans le graphique?

B - La croissance entrane-t-elle la convergence des conomies?

The Distribution of Growth Rates, 19702005

1. Quels sont les pays qui dmontrent un processus de convergence conomique vers les pays riches? Quelle relation vous permet de justifier ce processus de convergence? 2. Quels sont les contreexemples qui montrent que le processus de convergence nest pas systmatique?
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