Fiche mthodologique prpare par Ccile Vigour octobre 2006

Quest-ce quune problmatique ?

Trois tapes : 1. Dfinition de la problmatique 2. Quest-ce quune bonne problmatique ? 3. Comment problmatiser ?

1. Dfinition de la problmatique
- Selon le Robert, une problmatique, cest lart de poser les problmes . Problmatiser, cest donc tre capable dinterroger un sujet pour en faire sortir un ou plusieurs problmes. Au del, llaboration dune problmatique suppose la capacit articuler et hirarchiser ces problmes. - Un problme sous forme de questions Problmatiser, cest lart de poser les questions pertinentes qui est une caractristique de toute activit scientifique. Cf. Lvi-Strauss : Le savant nest pas celui qui donne les bonnes rponses, mais celui qui pose les bonnes questions . La problmatique, cest une question laquelle le devoir apporte une rponse (diffrente toutefois dune solution dfinitive). En fait, il ne sagit pas tant dapporter une rponse que de la construire progressivement, en approfondissant la question initiale. Leffort de problmatisation, cest la capacit faire surgir du sujet une srie de questionnements et de problmes articuls entre eux et choisir un angle dattaque pertinent et fcond (Rapport du jury, Capes de Sciences Economiques et Sociales, 1998). Il implique donc : 1) travail de reformulation sous forme dun ou plusieurs questions articules ; 2) stratgie argumentative permettant de rpondre de manire cohrente lensemble de ces questions La problmatique donne sens au devoir et en constitue la cl de vote (Le Mhanze, 1999) - La problmatique peut souvent tre formule sous forme de paradoxe.

2. Quest-ce quune bonne problmatique ? 3 caractristiques : - Problmatique englobante : donne au sujet son extension maximale ; les principaux aspects du sujet sont abords. - Problmatique actuelle : prend en considration ltat le plus rcent du dbat thorique et des donnes empiriques, tout en les mettant en perspective dans le temps et dans lespace. - Problmatique fconde : la plus riche possible.

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3. Comment problmatiser ?
Remarque : ici, il sagit de voir comment laborer une problmatique dans le cas dune dissertation. - 2 lments essentiels pour la dissertation : * Lenjeu de toute dissertation, cest de transformer lnonc en un sujet de rflexion ; de rpondre une question implicite ou explicite ; * sujet unique, problmatique unique (cest--dire un mme enjeu principal). - De lanalyse du sujet au choix dune problmatique : 1re tape : lanalyse du sujet ; 2me tape : Conseils techniques ;

a. Comment analyser un sujet ?

Cf. notamment Etienne et Revol (2002). - Savoir lire un nonc : * conseil : recopier lnonc. * bien lire un nonc, de manire le circonscrire : Bien saisir la signification du sujet, de manire viter trois principales erreurs : Traiter un autre sujet que celui qui est pos ; Etendre abusivement le champ du sujet (hors sujet) ; Ne traiter quune partie du sujet. Rgle dor : traiter tout le sujet, rien que le sujet (cf. rapport sur loral du Capes de SES, 1997) * lire avec mthode lnonc : tous les termes nont pas la mme valeur. Ceux qui permettent didentifier la nature de la question : dans quelle mesure , peuton dire appellent une rponse nuance, alors que montrez que indique que seul un aspect de la question doit tre tudi ; Ceux qui appartiennent au langage spcialis (de la science politique, du droit, ) et qui dtermine le champ conceptuel du sujet ; Ceux qui donnent des indications spatio-temporelles : le cadrage du sujet. Trois lments doivent tre identifier dans tout sujet : 1. La question : que me demande-t-on ? 2. Le(s) thme(s) dtude : sur quel domaine de connaissances ? 3. Le cadre : dans quel contexte spatio-temporel ? - Comprendre le sujet : A. Trois types de sujets : Il existe diffrents types de sujets, plus ou moins problmatiss selon que la question est explicite (sujet formul sous forme interrogative) ou implicite (concepts relis par la conjonction de coordination et ou formulation suggrant lexistence dun dbat). Plus prcisment, distinction entre 3 types de sujets : * les noncs sans problmatique apparente : les sujets de type analyse Ex : Les ouvriers dans la socit contemporaine .

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2 stratgies a priori : Linventaire de manire englober tous les aspects du sujet 2 risques : labsence de problmatique ; en rester au superficiel viter Choisir un angle dattaque jug particulirement pertinent : une stratgie plus risque, mais intressante. * les noncs problmatique explicite : sujets de type discussion Ces sujets sont introduits par les expressions : Faut-il ? , Peut-on ? , Est-il souhaitable ? , Dans quelle mesure observe-t-on ? Ex : Peut-on encore parler dune classe ouvrire ? Ces sujets portent souvent sur des thmes qui prtent la controverse : Quant la pertinence dune notion ou dun auteur : Dans quelle mesure les employs constituent-ils un groupe social ? ; Quant la possibilit dun phnomne : La fin des ouvriers ? ; Quant au caractre souhaitable dune politique : Lintervention de lEtat est-elle une solution aux dfaillances de march ? ; Quant limpact dun phnomne A sur un phnomne B. * les noncs problmatique implicite : sujets de type mise en relation le plus souvent, conjonction de coordination et Ne pas tudier chaque phnomne sparment, mais au contraire envisager leur ARTICULATION : complmentarit ou opposition ; corrlation ; relation de causes ou deffets. Cela implique dtudier systmatiquement les deux types de catgorisation : par rapport au contexte de lmergence dun phnomne et par rapport la manire dapprhender la ralit sociale. Ex : Pauvret et exclusion . ou : moins dambigut. Le sujet suggre denvisager successivement les deux aspects du problme. Ex : Lopinion publique, construction ou photographie du rel ? B. Les thmes dtudes Il sagit de clarifier les concepts mobiliss par le sujet ; dfinir chaque terme ; distinguer les mots proches (ne pas confondre des termes voisins) ; ne pas prendre le tout pour une partie et vice versa. C. Le cadre spatio-temporel Plusieurs types de sujets de ce point de vue : sujet explicitement situ ; Ex : Vous prsenterez les dterminants du vote dans la France des annes 2000 . sujet implicitement situ (par les termes actuellement , aujourdhui , encore ) ; Ex : Quels sont les principaux facteurs influenant le vote aujourdhui ? sujet non dlimit : lorsque le cadre nest pas fix avec prcision dans lnonc, vous devez le faire, en justifiant rapidement le choix dans lintroduction. Ex : Les dterminants du vote .

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b. Conseils techniques
- Formuler les diffrentes questions qui se posent par rapport au sujet : * divers types de questions : En quoi ? dans quelle mesure ? Par quels moyens ? Comment ? Pourquoi ? * le but de ces questions : ce nest pas de dcrire, mais dimpulser une dynamique. -En slectionner une ou deux autour desquelles tout le dveloppement sera construit. * viter de poser trop de questions, car une surabondance de questions tmoigne dune incapacit slectionner les axes principaux, reprer les variables cl ; * sil y a plusieurs questions, ne pas les prsenter successivement, mais introduire des phrases de transition qui montrent pourquoi la question suivante est pertinente et dpasse la prcdente ou se prsente sur un niveau diffrent. - Attention : si le sujet est formul sous forme de question, la problmatique ne doit pas reprendre la mme question comme problmatique.

Rfrences mentionnes : FERREOL Gilles, La dissertation sociologique, Armand Colin, 2000, 192 p. LE MEHANEZE LEFAY Sophie, La dissertation, Edition du temps, 1999, 158 p. REVOL Ren et ETIENNE Jean, La dissertation conomique, Paris, Armand Colin, coll. Cursus, 191 p.