UNA RELACIN DE DESARROLLO?

Es importante preguntarnos por la relacin que existe entre el modelo educativo y el sistema cultural y como esta relacin contribuye al desarrollo de nuestra sociedad; teniendo presente que la fuente principal para la transmisin cultural es la escuela. Pero no podemos comenzar sin antes hacer una pequea descripcin de estos conceptos que a su vez van muy de la mano y adems es importante como individuo conocer esa relacin y el modo de cmo contribuir a ese cambio que realmente es tan importante para la sociedad en la que actualmente vivimos. Ahora bien, todo modelo educativo, en si mismo tiene su razn de ser y esta constituido por su estructura. Sin embargo, debemos observar su funcin para conocerlo con propiedad. La funcin del modelo educativo, se ve reflejado esencialmente, en la forma en como este afecta a su entorno, es decir, de cmo este permite o no un conocimiento del sujeto, hacia la ciencia y el mundo. Teniendo en cuenta que afectarlo no significa nicamente de forma negativa, hablamos de un modelo diferenciado de su entorno ya que no le proporciona las verdaderas necesidades al sujeto. igualmente el modelo educativo debe, para poder realizar su funcin como un modelo completo y efectivo, tener en cuenta todo esto, para originar as a la creacin de una nueva entidad, que aunque diferenciado de su entorno, sea capaz de mantener relaciones entre sujeto-entorno. Aunque es obvio, el modelo educativo esta siendo afectado por la complejidad de la realidad social, precisamente los cambios educativos han dejado se ser acontecimientos sorprendentes ya que se han convertido relativamente de revisin, ajuste y mejora; pues se trata de procesos necesarios para atender a las nuevas exigencias y retos de los modelos educativos que comparecen en la escena de los diferentes sistemas, para influir en una realidad de continuo cambio que con frecuencia sobrepasa los ideales y funciones del modelo educativo. Por consiguiente es importante asumir que la funcin del modelo educativo, va mucho mas all de el mejoramiento del sistema cultural, el cual no busca

caracterizar una sociedad o grupo social en un periodo determinado, sino que expresa al individuo, toma conciencia de si mismo, cuestiona sus acciones, busca nuevos significados y crea obras que van mucho mas lejos de lo esperado. Al mismo tiempo el sistema cultural debe incluir los valores y modelos de interaccin que deben estar presentes en cada proceso humano, las creencias fundamentales que deben ser comunes a todas las personas para crear procesos de interaccin y comunicacin cotidianos. Adems no podemos dejar de lado que todos los cambios culturales crean un cambio evolutivo en una sociedad determinada. No obstante, el modelo educativo es a su entorno, lo que el entorno cultural es al modelo educativo, un copartcipe en esta relacin mutua, en la que los intereses de ambos juegan un papel primordial. Con esto no digo que el sistema cultura, sea un sistema en si para el modelo educativo sino que el entorno cultural no es un sistema en si mismo, es solo un lugar de accin, donde la esfera general del conocimiento y de las representaciones de lo vivido interactan para adquirir una autonoma propia del individuo en la sociedad. Por otro lado No podemos dejar atrs el concepto de escuela pues es la fuente principal para la transmisin del conocimiento, ya que no es solo el lugar donde se tiene como fin educar de una manera uniforme a todos los individuos para competir en el mercado laboral donde se requiere capacidad de razonamiento para la detencin y resolucin de problemas y situaciones imprevistas, interpretar y transmitir informacin, efectuar informes y trabajar en grupo; sino tambin se tiene como fin encaminarnos al desarrollo individual y a la interaccin del individuo con su contexto, en pocas palabras es el lugar donde se efecta la practica social y se establecen relaciones de comprensin, puesto que cada individuo es totalmente diferente, tanto en su forma de pensar como en la forma en la que aprende y por tal motivo no se puede pretender que todos los individuos aprendemos a la par. En conclusin la relacin que existe entre el modelo educativo y el sistema cultural es que ambos buscan el desarrollo de las capacidades intelectuales, los procesos de razonamiento desde lo ms simple a lo de mayor complejidad, a estimular la sociabilidad y la integracin del sujeto a su entorno, a transmitir

los valores de nuestra cultura, a generar pautas democrticas y a incorporar algunos cambios bsicos para la transformacin fundamental hacia el campo social. Con esto tambin resulta que podemos concluir que la relacin que existe entre el modelo educativo y el sistema cultural puede contribuir al desarrollo de nuestra sociedad en cuanto estos dos campos impliquen una evolucin o cambio entre los individuos, grupos e instituciones en una sociedad, y se establezcan relaciones que tengan como finalidad principalmente un desarrollo econmico y humano para constituir cierto tipo de colectividad, procesos de pertenencia y participacin para la creacin de nuevos conocimientos culturales, mentales, emocionales, morales y sociales de cada individuo para proyectar un futuro de bienestar social. As mismo estos cambios han trasformado las sociedades modernas en realidades complejas, afectadas por un fuerte movimiento en todo los aspectos que tiene en el conocimiento y en la informacin el motor del desarrollo social.