Clase Virtual 1

Texto:

Desarrollo curricular centrado en la escuela y en el aula Mg. Nora Alterman

Cuando el docente se enfrenta a los documentos curriculares debe comprender la informacin que brinda este documento prescriptivo y proponer estrategias para desarrollarlo en el saln de clases. Estas estrategias deben favorece el contacto entre los conocimientos y la forma en que los alumnos van a apropiarse de ellos. Es necesario volver a revisar conceptos como libertad e igualdad porque no basta con abrir las puertas de las escuelas y anunciar que se es equitativo e igualitario. Las desigualdades continan slo que camufladas ahora como invisibilidad o falta de valoracin de colectivos tnicos, o de mujeres o de culturas no hegemnicas. El currculo es, o debera ser, el encargado de concretar la igualdad entre los ciudadanos. Esta igualdad en educacin busca equilibrar las desigualdades sociales. Desigualdades que encierran la opresin, la explotacin y la exclusin que separa a algunos ciudadanos de la libertad ya que la falta de equilibrio entre las relaciones de poder no permite que los individuos puedan elegir y de esta manera desarrollar su plan de vida segn sus propias inquietudes. Consigna: luego de la lectura del texto de Nora Alterman, recuperar cada uno de los conceptos que se encuentran en los cuadros sinpticos que se ofrecen como gua.

A continuacin se incluyen cuadros que guan la lectura del texto de Nora Alterman

Proyecto Poltico ___________Modelo Social

Dispositivo de regulacin____________se materializa en la prctica CURRCULUM Artefacto Social ____________Intencionado

Perspectiva Sociopedaggica______________Sistema de Mensajes

Conocimiento escolar:  Contexto primario  Re-contextualizacin  Contexto secundario

Pedaggica Seleccin (Tradiciones) Goodson Utilitaria Academicista Claves para interpretar un Currculum

Organizacin

Coleccin Integracin

Prximo - lejano
Secuenciacin

Inmediato mediato Simpe complejo Concreto - abstracto