E scola B sica 2/3

Ficha de trabalho : Tringulos ; Quadrilteros ; Sequncias MATEMTICA 7.Ano Janeiro de 2011

Tringulos e Quadrilteros 1- Na figura seguinte as rectas s e t so estritamente paralelas.

Determina a amplitude dos ngulos representados pelas letras a, b e c. Explica como obtiveste a resposta. 2- Observa a seguinte figura:

Sabe-se que AD = DB e CBD=152 o . Determina a amplitude dos ngulos representados pelas letras a e b. Explica como obtiveste a tua resposta. 3- Na figura est representado um tringulo [ ABC ]

3.1 Determina a amplitude do ngulo ACB. Apresenta todos os clculos que efectuares. 3.2 Indica, justificando, qual :

 o maior lado do tringulo; o menor lado do tringulo. 4- Na figura esto representados os tringulos [ ACE ] e [CDB ] .

Sabe-se que

AC = C = 3cm B

A = 4cm E

CAE=60 ; CBD=60 e DCB=50 .

4.1 Indica a amplitude do ngulo ECA. Justifica a tua resposta. 4.2 Qual o comprimento do segmento de recta [ BD ] ? Justifica a tua resposta. Sequncias: 1- Na sequncia que se segue, cada figura representa uma formao de avies.

1.11.21.3-

Desenha a formao 4 representando cada avio por um ponto. Escreve os cinco primeiros termos da sequncia numrica associada ao nmero de avies de cada formao. Qual a ordem do termo 36?

2- Fibonacci (Leonardo de Pisa, 1170-1250), na sua obra Liber Abaci, de 1202, formulou um problema que deu origem a uma sequncia que ainda hoje conhecida pelo seu nome, a sequncia de Fibonacci. Admite que a regularidade numrica se mantm. 2.1 Quais os nmeros que devem estar no lugar das letras? 1, 1, 2, 3, 5, a, b, c,

2.2 Descreve uma regra que permita determinar um termo conhecidos os dois termos anteriores. Podes responder usando exemplos, figuras ou palavras. 2.3 Determina os termos desta sequncia que so maiores que 50 e menores que 200. 3- Descobre, para cada caso, os nmeros correspondentes s letras. Admite que a regularidade numrica se mantm. 3.1 3.2 4, 8, a, 16, b, c , d, 7, a, b, 25, 31, 37, c,

4- Escreve os cinco primeiros termos de cada uma das sequncias seguintes, a partir dos seus termos gerais. 4.1
4n
2n +1 2

4.2

n 5
2 3n

4.3

3n 1

4.4

4.5

4.6

n 2 +1

5- Escreve um termo geral para cada uma das seguintes sequncias: 5.1 5.3 5.5 1, 2, 3, 4, 5, 6, 1, 3, 5, 7, 9, 11, 5, 10, 15, 20, 25, 5.2 5.4 5.6 2, 4, 6, 8, 10, 12, 3, 6, 9, 12, 15, 18, 1, 4, 9, 16, 25, 36,

6- A tabela ilustra o custo, em cntimos, de bolas para enfeitar uma rvore de Natal. Nmero de bolas (n) 1 2 3 4 6.1 Quanto custam 10 bolas? 6.2 Quanto custam n bolas? 6.3 A Joana gastou 1,20 euros em bolas. Quantas bolas comprou? Custo em cntimos (c) 6 12 18 24