MEJORAMIENTO DE PROCESOS FORMATIVOS

CONDUCTAS ESTUDIANTILES A continuacin encontrar una serie de posibles comportamientos entre sus estudiantes y una orientacin sobre la actitud que usted podra asumir como docente para sortear los posibles problemas y sacar el mejor partido en beneficio de la comunidad educativa.

PARTICIPANTE El preguntn

COMO SE PRESENTA Desea entorpecer la accin o desea conocer la opinin de quien dirige la reunin, quiere apoyo para sus propias opiniones

COMO TRATARLO Hay que reenviar sus preguntas al grupo; el moderador de la reunin no debe absolver sus preguntas, ni apoyar opiniones para favorecer a determinadas personas

El hostil

Le gusta ofender a los dems; Hay que permanecer presenta quejas con o sin razn tranquilos. Es aconsejable para ello. decirle que, con gusto se tratar su problema en privado. Es necesario atrincherarse en la falta de tiempo. Le gusta discutir y oponerse por el gusto de hacerlo; puede tratarse de un buen elemento pero puede hallarse fuera de s por cuestiones personales Hay que aislar lo que haya de bueno en sus intervenciones y despus, hablar de otra cosa. No hay que desconcertarse. Es preciso hablar con l particularmente.

El agresivo

El testarudo

Ignora las opiniones del grupo y La mejor tctica es pedirle la del dirigente de la reunin. No paciencia y explicarle que el

desea aprender nada nuevo y menos, de los dems.

moderador estar encantado de discutir el asunto a solas con l. Entre tanto, pedirle acepte la opinin del grupo.

El mudo voluntario

No le interesa la discusin Hay que despertar su inters porque se cree por encima o por interrogndolo sobre un asunto debajo del asunto de discusin. que conozca. Es necesario hacerle comprender el profundo respeto a su experiencia o a la sana intencin del grupo por explicarle la cuestin discutida. Est siempre dispuesto a colaborar convencido de su seguridad en s mismo y de su propio valor. Habla de todo fuera de tema y en una forma incontenible Tiene ideas, pero carece de capacidad para formularlas Es una ayuda invaluable en las discusiones. Hay que utilizarle constantemente y agradecerle sus aportes. Hay que contener el torrente cuando para a tomar aliento. Hay que iniciar por hacerle preguntas fciles para ayudarle. Conviene aumentar su confianza, felicitndolo por su intervencin.

El colaborador

El charlatn

El tmido

El especialista

Conoce algunos temas que Hay necesidad de devolverle el repite sin cesar y habla de ellos tema y aprovechar las ideas interminablemente interesantes. Es menester tratarlo con cuidado. Es muy distrado y puede distraer a los dems. Puede hablar de infinidad de temas o del tema de la discusin Conviene interpretarlo directamente, tomando la ltima idea en discusin y pidindole su opinin.

El erudito

El dominante

Quiere dominar la discusin y a Puede contribuir mucho a la los participantes tambin discusin y hay que pedirle su colaboracin. As mismo debe solicitrsele cambiar su actitud ante el grupo a fin de

dinamizarlo El sabelotodo Quiere imponer su opinin al Contenerlo con preguntas grupo. Puede darse el caso de difciles. Hay que incentivar la que est bien informado o ser un confianza del grupo. simple charlatn.

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