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- competencia profesional que se le otor- Cuanto más iguales hagamos las cosas
ga (¿quién y qué puede administrar?),l menos posibilidad de error tendremos.
Se ha calculado que en un ingreso hos-
- distribución (horarios, sistemas), pitalario, cada enfermo tiene la oportu-
nidad de conocer a unos sesenta emple-
- identificación, documentos y registros ados distintos y que la proporción de
(medicamento, enfermo, historia clíni- enfermeras que le atienden es la más
ca, abreviaturas, símbolos, firmas). elevada.
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( justo antes de admi- b hay que evitar en la
nistrarlo. Intente administración por vía
poner toda la aten- oral que el paciente mastique o triture
ción posible. Es fre- un medicamento que ha de absorberse
cuente que haya después de disolver la protección enté-
interrupciones. No rica.
se distraiga o bien
empiece de nuevo. Revise el nombre, la Los efectos por error en la vía parente-
dosis, la presentación y la caducidad. ral son mas rápidos y más nocivos.
Asegúrese siempre antes de administrar
al paciente correcto: puede ser que ya medicación en vena. Hay que vigilar los
conozca al enfermo pero asegúrese de medicamentos por sonda y proporcio-
que su nombre coin- nar el suficiente volumen de líquido
cide. En pacientes para que este circule a lo largo de la
geriátricos, pediátri- sonda.
cos o postoperados
es importante pre- a la hora correcta: los horarios de
guntarles cada vez administración se han de respetar.
su nombre, a veces Adelantar una admi-
contestan que si por nistración con la
estar confundidos. intención de tranqui-
Utilice los documentos, censos, identi- lizar al paciente
ficación de brazalete que usen en su puede provocar con-
hospital para esta comprobación. centraciones no de-
seadas en sangre.
la dosis correcta: en los hospitales que Consulte al médico si
trabajan con dosis unitarias el margen quiere variar el horario de administra-
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de error es menor, ción en más de media hora.
pero no hay que con-
fiar. Compruebe siem- educar al enfermo: sobre lo que va
pre la dosis pautada administrarle, para qué sirve, qué efec-
con la que está prepa- tos puede notar, como interaccionan
rando. En el caso de con los alimentos, la importancia de
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