TEMA:

 PROBLEMAS EN EL ESTUDIO

ALUMNO:

 VILLEGAS VALDIVIESO WALTER WENCESLAO.

ASIGNATURA:

 METODOLOGIA DEL TRABAJO INTELECTUAL

ESCUELA:

 ADMINISTRACION DE EMPRESAS

CHICLAYO – Perú
 DEDICATORIA

Dedico el presente trabajo a mis padres

que son fuente de amor y sabiduría, ya
que con su comprensión y su ayuda
económica me han brindado la
oportunidad de ser estudiante
universitario, enfatizando siempre el
progreso y el estudio.

AGRADECIMIENTO
 A los profesores de la Escuela de La
Facultad de administración, por sus
conocimientos brindados en el
transcurso de mi preparación

A el profesor de la asignatura de
metodología por su asesoria en la
elaboración de este trabajo
monográfico

3.1

INTRODUCCIÓN

Las sociedades modernas exigen a la

educación respuestas rápidas y efectivas no
sólo para cumplir sus propios fines sino para
atender los problemas del contexto social,
político, económico, etc. Desde aumentar la
productividad, alfabetizar en las nuevas
tecnologías, adiestrar para el trabajo y hacer a
las personas con más capacidad para el
empleo hasta combatir la corrupción y
humanizar las relaciones sociales.

Los alumnos y estudiantes se preguntan con

cierta frecuencia porqué y para qué estudiar
inmersos en un presente de continuos
cambios personales y sociales. Las
motivaciones profundas pierden terreno a
favor de otras más ligeras y fácilmente
digeribles. El contexto siembra confusión y
desánimo entre los más jóvenes ofreciendo
modelos de vida adulta ligados al egoísmo, el
consumismo y la vida fácil

Por ello en esta monografía realizada trato de

dar las pautas necesarias, para así poder
llegar a los demás jóvenes como yo, y darles a
entender la importancia que verdaderamente
tiene el estudio a lo largo de nuestra vida.

La actitud generalizada de nuestro tiempo es

la de seguir aprendiendo en un proceso de
continuo aprendizaje y continua revisión de los
conocimientos.

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Según
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Según:
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académicamentepráctico

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prácticoacadémico.

 Según:
  Según: ALFIERI OLCELSE SALVATECI – ROGELIO SOTO
PASCO (2005)

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2.3
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 Según:

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 Según:

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
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Estudio Descanso

 Según: Handicaps “gravi” a scuola. Interroghiamo

l’esperienza, 1992)
 según: ALFIERI OLCELSE SALVATECI – ROGELIO SOTO
PASCO (2005)

 según:
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Handicaps “gravi” a scuola. Interroghiamo l’esperienza, 1992).
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