Juegos de lgica y geometra.

Integrantes: Carolina Subiabre. Romina Valds.

1. Numerosas razones justifican la importancia del estudio de la geometra en todos los niveles de la educacin bsica. 2. Ayuda a:

Fundamentos tericos.

Contribuir a la formacin integral del nio. Desarrollo de la percepcin visual y proporciona oportunidades para una buena Prctica del los procesos de observacin y clasificacin

 Facilita tambin instancias de descubrimiento y aprendizaje tanto de formas geomtricas bsicas como de relaciones entre ellas Proporciona los fundamentos para el estudio de una geometra mas formal en los niveles superiores.

3. La lgica y geometra esta ntimamente relacionada con: la clasificacin. descubrimiento de relaciones. 4. Obtenemos aprendizajes que luego nos ayudaran tales como observaciones. Predicciones. Conjeturas. Formular conclusiones.

6. Para que la geometra de sus frutos debe ser incorporada desde la educacin bsica de manera creativa tambin incorporando material concreto y a si nuestros alumnos podrn establecer las relaciones con la lgica y deduccin. En educacin bsica pueden hacer algunas deducciones simples Formular conclusiones lgicas bsicas. Gran parte de las dificultades de los alumnos de la educacin media provienen de un pobre reforzamiento de la geometra a nivel bsico.

Estrategias metodologicas para llevar a cabo:

1. Relacin de Euler: Objetivos: describir poliedros y buscar relaciones entre sus elementos. Qu son los poliedros? Son cuerpos geomtricos cuyas caras son planas y encierran un volumen finito. As que para ser un poliedro no tiene que haber ninguna superficie curva.

Ejemplos.

Prisma triangular

Dodecaedro

Cubo

 Materiales: palitos, mondadientes ,plasticina u otra.. Actividades: Construir usando plasticina o mondadientes: 1. El contorno de una forma geomtrica. 2. El esqueleto de una caja. 3. construir el esqueleto de otro cuerpo utilizando el mismo material. 4. anotar el nmero de palitos usados. 5. Investigar: A.Qu cuerpos es posible construir el esqueleto usando 4 o ms palitos? B.Con que nmero de palitos no es posible construir un cuerpo.?

6.

7.

Observar los esqueletos Cuerpo. N de construido e investigar caras. nmeros de caras, nmeros de vrtices y nmeros de aristas representadas. Organizar los datos en una tabla como la siguiente:

N de N de vrtices. aristas.

Relaciones geometricas lineales:

Objetivos: obtener una curva mediante segmentos de recta. Materiales: papel, lpiz, regla. Actividades: Dibujar un ngulo similar al siguiente:

Tangrama de corazn.