Germana Intensiv - Subiectul I - Variante 001-100 - An 2008

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Variante 001-100
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Tineretului Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Examenul de bacalaureat 2008 Proba scrisa la limba germana moderna L1 3 - 4 ore Proba E/F Toate subiectele sunt obligatorii. Se acorda 10 puncte din oficiu. Timpul efectiv de lucru este de 3 ore.
SUBIECTUL I- (30 puncte)- Varianta 001 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Er fuhr mit seinem Motorrad auf der Autobahn in Richtung Heimat. Es war ein wunderschner Tag gewesen. Er war am Morgen relatfrh gestartet und war in Richtung Jura gefahren. Frh war fr Subiectul I (30 puncte)ihn, an einem freien Tag, so neun Uhr gewesen. Es war M- ai und das Varianta Wetter war entsprechend DER JAhreszeit wunderschn, warm und mild, es wehte ein schwacher Wind und berall blhten die Pflanzen. Der Himmel war blau und mit kleineren, weien Wolken besetzt. Alles in allem also ein Bilderbuchtag, um in der Natur unterwegs zu sein und die frische Luft zu genieen. Von Zrich aus war er erst auf der Autobahn Richtung Solothurn gefahren, dann aber Richtung Moutier durch das Balsthal auf der Landstrae weiter, dann nach Delmont und Porrentruy. Ab dort fuhr er auf vielen kleinen und kurvigen Landstraen immer weiter Richtung Sdwesten, ber kleine Drfer und durch grne Wlder, an frischen Seen vorbei, durch ein Meer an Wiesen auf denen das Gras ungeschnitten war und der Lwenzahn ber die Grashalme hervorstach. (Gordian Hense Der Unfall) 1. Wie wird der Tag beschrieben ? 2. Wann geschieht das Ganze ? 3. In welche Richtung fuhr er ? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Er war am Morgen. 2. Alles in allem also ein Bilderbuchtag I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Ab dort fuhr er auf vielen kleinen und kurvigen Landstraen.. 2. .durch ein Meer an Wiesen auf denen I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text- wunderschn und schwach und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I- (30 puncte)- Varianta 002 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Es waren einmal fnf weise Gelehrte. Sie waren alle blind. Diese Gelehrten wurden von ihrem Knig auf eine Reise geschickt und sollten herausfinden, was ein Elefant ist.ubiectul I (30 puncte)Und so machten sich die Blinden auf die Reise nach Indien. D- ort wurden - Varianta sie von Helfern zu einem ELEFANTen gefhrt. Die fnf Gelehrten standen nun um das Tier herum und versuchten, sich durch das Ertasten ein Bild von dem Elefanten zu machen. Als sie zurck zu ihrem Knig kamen, sollten sie ihm nun ber den Elefanten berichten. Der erste Weise hatte am Kopf des Tieres gestanden und den Rssel (Rssel = Verlngerung am Kopf des Elefanten) betastet. Er sprach: Ein Elefant ist wie ein langer Arm. Der zweite Gelehrte hatte das Ohr des Elefanten ertastet und sprach: Nein, ein Elefant ist vielmehr wie ein groer Fcher. Der dritte Gelehrte sprach: Aber nein, ein Elefant ist wie eine dicke Sule. Er hatte ein Bein des Elefanten berhrt. Der vierte Weise sagte: Also ich finde, ein Elefant ist wie eine kleine Strippe (Strippe = umgangsprachlich, Schnur) mit ein paar Haaren am Ende, denn er hatte nur den Schwanz des Elefanten ertastet. Und der fnfte Weise berichtete seinem Knig:Also ich sage, ein Elefant ist wie eine richtige Masse, mit Rundungen und ein paar Borsten (Borsten = sehr festes, dickes steif stehendes Haar) darauf. Dieser Gelehrte hatte den Rumpf des Tieres berhrt. Nach diesen widersprchlichen uerungen frchteten die Gelehrten den Zorn des Knigs, konnten sie sich doch nicht einigen, was ein Elefant wirklich ist. (nach Mowlana Die Blinden und der Elefant) 1. Was sollten die fnf weise Gelehrte erfahren ? 2. Welche Antworten fanden sie? 3. Warum konnten Sie sich nicht einigen? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Der erste Weise hatte am Kopf des Tieres gestanden . 2. ein Elefant ist wie eine richtige Masse I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Dieser Gelehrte hatte den Rumpf des Tieres berhrt. 2. Nach diesen widersprchlichen uerungen frchteten I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text- Gelehrte und frchteten und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I- (30 puncte)- Varianta 003 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Eine Fahrradbremse quietschte. Sabine, die ihrer Freundin gegenber im Eiscaf sa, drauen in der Sonne, einen Capuco vor sich, zuckte zusammen. Sie wandte den Kopf in Richtung des Subiectul I (30 puncte)Gerusches. Der Blick des Mannes traf sie bis ins Mark (bi- s ins Mark Varianta treffen = zutiefst BEEINDrucken, stark verletzen), sie begann trotz der Hitze zu frieren. Was ist mit dir?, fragte ihre Freundin. Was soll sein? Du siehst aus, als wrest du einem Gespenst begegnet. Ach, es ist nichts, ich habe nur ein bisschen viel gearbeitet in letzter Zeit. Der Mann war inzwischen verschwunden. Doch Sabine konnte sich nicht mehr auf das Gesprch konzentrieren. Stndig hatte sie das Gefhl, beobachtet zu werden, seine Gestalt wieder aus der Menge auftauchen zu sehen. Ziemlich bald verabschiedete sie sich von Ulrike. Nach Erledigung ihrer Einkufe fuhr Sabine mit dem Fahrrad nach Hause. Aufatmend erreichte sie ihre Wohnung. Sie stellte den Korb mit Brot, Parmaschinken, Oliven und Trauben in eine Ecke. Obwohl die Schatten schon lnger wurden, war es noch drckend hei. Sie ffnete die Tr zur Terasse, goss ihre Kbelpflanzen und hackte die Erde rund um die Bohnen und Tomaten. Sie ging hinein, holte die Zeitung und setzte sich an den Terrassentisch. Ein Artikel der Lokalseite fiel ihr ins Auge Der Fahrad-Mrder. (Christa Schmid-Lotz Warte, warte nur ein Weilchen) 1. Wo trank Sabine ihren Capuccino ? 2. Welches Erlebnis hat sie? 3. Was liest Sabine in der Lokalzeitung? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Der Blick des Mannes traf sie . 2. Stndig hatte sie das Gefhl I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Nach Erledigung ihrer Einkufe fuhr Sabine .. 2. Obwohl die Schatten schon lnger wurden, war es noch drckend hei. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text- Gerusch und erreichte und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I- (30 puncte)- Varianta 004 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Ich heie Richard Block, bin 30 Jahre alt, arbeitslos und sitze zur Zeit im Knast (Knast = Jargon, Gefngnis)Subiectul I (30 puncte)Ich frage mich: Ist das nur ein Albtraum? Meine Nachbari- n , dieses - VARIANTa gehssige Weib, liefert mich an die Bullen (Bullen = Jargon, Polizisten) aus fr nichts und wieder nichts. Und dann gibt sie noch zum Besten, dass sie genau beobachtet htte, dass ich am 20. Juli 2003 gegen 15.00 Uhr im unteren Bereich des Montanushofes inmitten einer Menschenmenge in meine hintere Hosentasche gegriffen, einen metallenen Gegenstand herausgezogen und geschossen htte. Das war genau der Zeitpunkt, an dem Hubert Albers erschossen wurde. Und jetzt sitze ich in Untersuchungshaft auf der Ulmer Hhe in Dsseldorf. Alle Indizien sprechen gegen mich. Mein Pflichtverteidiger rt mir, ein volles Gestndnis abzulegen. (Annemie Fetten-Winkelhofer - Der Rest des Lebens) 1. Wo befindet sich die Hauptperson ? 2. Was war geschehen? 3. War die Person schuldig? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Ich heie Richard Block, bin 30 Jahre alt, arbeitslos und . 2. Ist das nur I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. ....dieses gehssige Weib, liefert mich an die Bullen aus fr nichts und wieder nichts. 2. Das war genau der Zeitpunkt I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text- arbeitslos und ablegen und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - (30 puncte) - Varianta 005 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Am Sonntag, dem 20. Juli 2003, war meine kleine Welt noch in Ordnung. Bei herrlichem Wetter strmten die Menschen von nah und fern herbei, um bei der Wiedererffnung des Montanushofes dabei zu sein. Ab 14.00 Uhr war ich dort. Das Ganze wirkte wie ein groer, bunter Bazar. Im Eingangsbereich entdeckte ich den Landrat und den Brgermeister unserer kleinen Stadt. Sie betrachteten einige Gemlde, die vor dem Frisrsalon ausgestellt waren. Zwei Mnner in den besten Jahren, die es zu was gebracht haben. Und ich ein armer Hund bin arbeitslos, weil meine Firma Pleite gemacht hat. Und da peitschen auch schon 2 Schsse los. Bruchteile von Sekunden blieb die Welt stehen. Dann schlug die Starre um in Panik. Neben dem Landrat war ein Mann zu Boden gestrzt. Der Notarzt stellt den Tod fest. Der Ort des Geschehens wurde von der Polizei abgesperrt.. Die sind ja alle schnell zur Stelle, meinte meine pltzlich aus dem Nichts aufgetauchte, gehbehinderte Nachbarin. Ich wei, wers war! kreischte sie los. Sie zielte mit dem Stock auf mich, so dass ich in Deckung gehen musste. Hier ist der Verbrecher! Ich habe genau gesehen, wie er geschossen hat! (nach Annemie Fetten-Winkelhofer - Der Rest des Lebens) 1. Was wurde gerade gefeiert ? 2. Was ist geschehen? 3. Warum verdchtigt die Nachbarin den Mann? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Bruchteile von Sekunden . 2. Zwei Mnner in den besten Jahren, die I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Sie betrachteten einige Gemlde, die vor dem Frisrsalon ausgestellt waren. 2. Ich wei, wers war! kreischte sie los . I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text- strmten und abgesperrt und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - (30 puncte) - Varianta 006 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Jemand hatte den Esel des Mullah gestohlen. Voller Zorn rannte der Bestohlene auf den Markt und schrie dort mit lauter Stimme: Derjenige, der meinen Esel gestohlen hat, soll ihn sofort zurckbringen. Erregt, mit hochrotem Kopf und angeschwollenen Halsadern brllte der Mullah weiter: Wenn ich meinen Esel nicht auf der Stelle zurckbekomme, werde ich etwas sehr, sehr Unvernnftiges tun. Die umherstehenden Leute waren sehr erschrocken. Ganz pltzlich stand der Esel auf dem Marktplatz. Niemand wusste, wer ihn gestohlen hatte oder wie das Tier dort hingekommen war. Die Menge war beruhigt und zerstreute sich. Ein lterer Mann aber wandte sich an den Mullah: Sage mir, was httest du denn getan, wenn du deinen Esel nicht sofort wieder bekommen httest? Der Mullah antwortete: Was htte ich schon gemacht? Ich htte ...... (Nossrat Peseschkian - aus Der Kaufmann und der Papagei) 1. Warum brllt der Mullah? 2. Wie reagieren die Leute auf die Drohung des Mullahs? 3. Was htte er tun knnen? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Wenn ich meinen Esel nicht . 2. Ein lterer Mann aber I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Erregt, mit hochrotem Kopf und angeschwollenen Halsadern brllte .. 2. Die umherstehenden Leute waren sehr erschrocken I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text- der Bestohlene und zerstreute sich und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - (30 puncte) - Varianta 007 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Tief unten in einem Sauerampferfeld (Sauerampfer Gewrzpflanze mit suerlich schmeckenden Blttern) lebten einmal zwei Regenwrmer und ernhrten sich von Sauerampferwurzeln. Eines Tages sagte der erste Regenwurm: Wohlan, ich bin es satt hier unten zu leben, ich will eine Reise machen und die Welt kennen lernen. Er packte sein Kfferchen und bohrte sich nach oben, und als er sah, wie die Sonne schien und der Wind ber das Sauerampferfeld strich, wurde es ihm leicht ums Herz, und er schlngelte sich frhlich zwischen den Stengeln durch. Doch er war kaum drei Fu weit gekommen, da entdeckte ihn eine Amsel und fra ihn auf. Der zweite Regenwurm hingegen blieb immer in seinem Loch unter dem Boden, fra jeden Tag seine Sauerampferwurzeln und blieb die lngste Zeit am Leben. Aber sagt mir selbst ist das ein Leben? (Franz Hohler - Die ungleichen Regenwrmer) 1. Warum wollte der Regenwurm verreisen ? 2. Was geschah dem neugierigen Regenwurm? 3. Wo blieb der andere Regenwurm? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Er packte sein Kfferchen und . 2. Doch er war kaum drei Fu I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. .. . lebten einmal zwei Regenwrmer und ernhrten sich von .. 2. und er schlngelte sich frhlich I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text- sagte und blieb und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - (30 puncte) - Varianta 008 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Ein Affe wurde von einem Krokodil gebissen. Da ging er zu seinem Freund, dem Flusspferd und erzhlte ihm, was passiert war. Das Flusspferd berlegte lange. Dann ging es zu einem Elefanten und erzhlte ihm, was passiert war. Der Elefant berlegte lange, fra noch 80 Kilogramm Bananen, und dann ging er zum Lwen und erzhlte ihm, was passiert war. Der Lwe wusste sofort, was tun. Er holte einen Schwarm Hornissen und schickte sie zum Krokodil. Aber die Hornissen wussten nicht, welches Krokodil sie stechen sollten. Das Krokodil bekam inzwischen von der Sache Wind und ging zu seinem Freund, dem Kondor. Der holte einen Schwarm Wespen und schickte sie zum Kampf gegen die Hornissen. Die beiden Schwrme flogen aufeinander los, es gab eine groe Luftschlacht, und von unten schauten der Affe, das Krokodil, das Flusspferd, der Elefant, der Lwe und der Kondor zu, und jede Partei feuerte ihre Mannschaft an. Als die Hornissen und die Wespen sahen, dass der Affe, das Krokodil, das Flusspferd, der Elefant, der Lwe und der Kondor nur zuschauten, schlossen sie Frieden und gingen nun auf den Kondor, den Lwen, den Elefanten, das Flusspferd, das Krokodil und den Affen los. Alle kehrten zerstochen heim und von dieser Schlacht sprach man noch lange. (Franz Hohler - Der Affe und das Krokodil) 1. Warum flogen die beiden Schwrme aufeinander los ? 2. Was taten die Tiere? 3. Wie endet die Luftschlacht? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Das Flusspferd . 2. Die beiden Schwrme flogen I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Da ging er zu seinem Freund, dem Flusspferd und erzhlte ihm, was passiert war. 2. Das Krokodil bekam inzwischen von der Sache Wind I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text- schickte und schauten zu und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - (30 puncte) - Varianta 009 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Das Leibgericht des Mullahs war Fesenjan ein Gericht, das mit Nssen zubereitet wird. Seine Frau hatte ihm das Gericht versprochen und nun wollte der Mullah die Nsse dafr aus dem Nusskrug holen. Er fasste tief in den Krug und ergriff so viele Nsse, wie er fassen konnte. Als er seinen Arm herausziehen wollte, gelang ihm das aber nicht. So sehr er auch zog und zerrte, der Krug wollte seinen Arm nicht mehr freigeben. Er jammerte und fluchte so, wie es ein Mullah eigentlich nicht tun sollte, aber nichts half. Sogar seine Frau zog aus Leibeskrften am Krug, aber auch sie konnte nichts erreichen. So wurden die Nachbarn zu Hilfe gerufen, die beobachteten aber nur schaulustig das Geschehen. Jedoch einer von ihnen trat hervor und schaute sich die Sache genau an. Er fragte den Mullah, wie es dazu gekommen war und der erzhlte ihm weinerlich die Begebenheit. Da sprach der Nachbar: Ich kann Dir helfen. Dafr musst Du aber genau das tun, was ich Dir sage. Der Mullah antwortete: Ich tu alles, wenn mir nur geholfen wird. (Nossrat Peseschkian - Der Zauberer) 1. Was wollte der Mullah essen? 2. Weshalb konnt er seine Hand nicht mehr herrausziehen? 3. Wer konnte dem unglcklichen Mullah helfen ? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Seine Frau hatte ihm das . 2. Sogar seine Frau zog aus Leibeskrften am Krug, aber I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Das Leibgericht des Mullahs war Fesenjan .. 2. Er jammerte und fluchte so, I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text- herausziehen und weinerlich und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - (30 puncte) - Varianta 010 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Er beherrschte sein Motorrad fast perfekt. Seit er zum ersten Mal auf einem, man muss schon sagen, motorisierten Zweirad, sa, hat er viele Jahre Erfahrung sammeln knnen. Damals, mit circa 14 Jahren, hatte er sich aus verschiedenenen Teilen von einem nahe gelegenen Schrottplatz ein Moped zusammengebaut. Das war zwar, nach langem Basteln, fahrtchtig gewesen, entsprach aber keinesfalls den Vorschriften, war nicht zugelassen oder versichert und er hatte nicht den entsprechenden Fhrerschein, geschweige das erlaubte Alter. Viele technische Details funktionierten nur fragwrdig und es war eher eine Art Roulette damit zu fahren und keinen Unfall zu bauen. Trotzdem schaffte er es damit tagelang ber Waldwege und schmale Straen in abgelegenen Waldstcken umher zu fahren, ohne von der Polizei oder anderen Ordnungshtern erwischt zu werden. Dort lernte er auch die ersten Tricks, rechtzeitig Gefahren auszuweichen, richtig zu reagieren und das Gefhl fr die Balance zu entwickeln, welches man braucht um spter auf greren Maschinen eventuellen Risiken richtig zu begegnen. (Gordian Hense Der Unfall) 1. Wie sein erstes Moped aus? 2. Warum war es gefhrlich mit diesem Moped zu fahren? 3. Welche Erfahrungen waren wichtig? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Das war zwar, nach langem Basteln. 2. Trotzdem schaffte er es damit tagelang I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. es war eher eine Art Roulette damit zu fahren .. 2. Dort lernte er auch die ersten Tricks, rechtzeitig Gefahren auszuweichen, I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text- zusammengebaut und abgelegenen und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - (30 puncte) - Varianta 011 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Endlich fand der Meeresfrst seine Sprache wieder und sagte: Du kennst mich nicht, und ich habe sicher nicht recht getan, dich zu entfhren. Aber es gab keinen anderen Weg, dich auf mich aufmerksam zu machen. Ich sehe, du findest mich abstoend, doch in mich hinein kannst du nicht schauen. Wenn ich dir gar zuwider bin, sag es, und ich lasse dich nach Hause bringen. Da entgegnete die Prinzessin: Du tuscht dich, ich kann in dich hineinschauen, und ich sehe, dass du genauso einsam bist wie ich. Ein jeder muss selber erkennen, wo er sein Glck finden kann. Und deshalb werde ich vorerst hier bleiben, um dich kennenzulernen. Da war der Frst der Meere ber alles froh, und aus seinen Augen verschwand alle Trauer. Die Prinzessin berichtete von ihrem Leben im Schloss, und der Frst beschrieb ihr sein dunkles Reich. Nun schlug der Frst vor, sie solle ihm doch in sein Reich folgen und mit ihm dort leben. Sie aber warf ein, dass dies fr eine Menschenfrau wohl nicht mglich sein werde. Aber er solle doch einfach mit ihr ins Schloss kommen, dort knnten sie genauso glcklich werden. Da wurde der Frst wieder traurig. Viel zu weit steht dein Schloss, sagte er, von meinem Reich. Ich glaube nicht, dass ich so hoch ber Wasser leben kann. (Barbara Strauss - nach Der Frst der Meere und seine Liebe)
1. Was hat der Frst der Meere getan, um die Prinzessin auf sich aufmerksam zu machen? 2. Wie reagiert die Prinzessin darauf? 3. Weshalb gibt es kein glckliches Ende? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Ein jeder muss selber erkennen . 2. Sie aber warf ein I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Ich sehe, du findest mich abstoend .. 2. und aus seinen Augen verschwand alle Trauer I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern aus dem Text- einsam und glcklich und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - (30 puncte) - Varianta 012 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Es dauerte eine ganze Weile, bis die Seepferdchen die Klippe mit dem Schloss erreichten. Sie streckten die Hlse aus dem Wasser und blickten den steilen Fels hinauf zu dem Gemuer. Zwar konnten sie wohl hren, dass die Stimme von da oben kam, aber das Schloss war viel zu weit weg, um die Sngerin ausmachen zu knnen. Da riefen die Seepferdchen eine Mwe herbei, die gerade ber ihre Kpfe hinwegsegelte. Was wollt ihr von mir? schrie die Mwe und kam im Sturzflug auf die Seepferdchen zu, dass diese erschrocken ein Stckchen tiefer tauchten. Die Mwe kicherte und stieg wieder in die Lfte. Kennst du die Stimme? riefen die Seepferdchen, die ihre Kpfe wieder mutig aus den Wellen streckten, ihr nach. Ei freilich, kenne ich die Stimme! rief sie zurck. Dann sag uns doch, von wem sie kommt! forderten die Seepferdchen den Vogel auf. Aber die Mwe gab ihr Wissen nicht gerne preis. Wer will das denn wissen? fragte sie neugierig. Unser Herr, der Frst der Meere war die Antwort. Jetzt sah die Mwe ihre Chance auf ein herrliches Leben fr alle Zukunft, und die Gier erwachte in dem Vogel. Dann sagt eurem Herrn, rief sie, wenn er mir jeden Tag einen Schwarm dicker Fische zu jenem Felsen dort schickt, werde ich mein Wissen nicht mehr fr mich behalten. (Barbara Strauss - nach Der Frst der Meere und seine Liebe)
1. Welche Wasserbewohner kommen im Text vor? 2. Wie ist die Mwe dargestellt? 3. Warum handelt sie so? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Sie streckten die Hlse aus dem Wasser . 2. Jetzt sah die Mwe ihre Chance I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Es dauerte eine ganze Weile, bis die Seepferdchen die Klippe mit dem Schloss erreichten. 2. Die Mwe kicherte und stieg wieder in die Lfte. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern aus dem Text- Gemuer und erschrocken und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - (30 puncte) - Varianta 013 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Es trug sich zu, dass man einer Gruppe von Kindern, die noch niemals einen Elefanten gesehen hatten, einen besonders prchtigen Vertreter dieser Gattung vorfhren wollte. Um die unerfahrenen jungen Menschen nicht gleich zu erschrecken, kam man auf die etwas eigenartige Idee, das Tier zunchst nur ertasten zu lassen. So wurde der Elefant wie die Kinder in einen dunklen Raum gefhrt, wo niemand von dem groen Tier etwas sehen konnte. Die Kinder sollten seine Gestalt nur einmal durch Ertasten erfahren. Da der Elefant gro war, konnte jeder Besucher nur einen Teil des Tieres greifen und es danach nach seinem Tastbefund (Tastbefund = Ergebnis des Tastens) beschreiben. Eines der Kinder, das ein Bein des Elefanten erwischt hatte, meinte, dass der Elefant wie eine starke Sule sei, ein zweites, das die Stozhne (Stozhne = groe Zhne, beim Elefanten aus Elfenbein) ergriff, meinte, er sei einem Fcher nicht unhnlich; das vierte, das ber den Rcken des Elefanten strich, behauptete, dass der Elefant so grade und flach sei wie eine Liege ....... (Mowlana Die Schaulustigen und der Elefant)
1. Wem wollte man den Elefanten vorfhren ? 2. Welche Methode wurde angewandt, um die Kinder nicht zu erschrecken ? 3. Wie beschrieben die Kinder das Tier? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. So wurde der Elefant wie die Kinder . 2. Die Kinder sollten seine Gestalt nur I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. einen besonders prchtigen Vertreter dieser Gattung vorfhren wollte . 2. Da der Elefant gro war, konnte jeder Besucher nur einen Teil des Tieres greifen I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern aus dem Text- unerfahren und niemand und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - (30 puncte) - Varianta 014 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Ich bin einer der wenigen, die das Land Bum besuchen durften, weil ich nicht schieen kann. Im Land Bum begrt man sich nmlich, indem man aufeinander schiet. Wenn sich also zwei Freunde treffen, dann rufen sie aus: Da bist du ja!, und dann zieht jeder seine Pistole aus der Tasche und schiet auf den anderen. Es ist klar, dass diese Sitte lngst zum Aussterben der Bummer gefhrt htte, htte nicht die Natur, wie so oft, helfend eingegriffen und alle Bummer mit malos zitternden Hnden ausgestattet, sodass heute bis auf ein paar Zufallstreffer nichts mehr passiert. Trotzdem ist kein gemtliches Gefhl, in Bum Tourist zu sein, und ich rate eigentlich jedem davon ab, der nicht gerade sthlerne Nerven hat. (Franz Hohler Bum und die Bummer) 1. Weshalb durfte der Autor das Land Bum besuchen ? 2. Wie gleicht die Natur die ewigen Schieereien aus? 3. Welche Touristen sollen das Land besuchen? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Im Land Bum begrt man sich nmlich . 2. Trotzdem ist kein gemtliches Gefhl I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Es ist klar, dass diese Sitte lngst zum Aussterben der Bummer gefhrt htte, .. 2. und alle Bummer mit malos zitternden Hnden ausgestattet . I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern aus dem Text- aufeinander und gemtlich und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - (30 puncte) - Varianta 015 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! An einem Sonntagmorgen, um die Zeit, da man das Vieh auf die Weide trieb kam in die Stadt des Rabbi (Rabbi = jdischer Priester) von Polnoe ein Mann, den niemand kannte, und er stellte sich mit seinem Wagen auf den Marktpatz. Den ersten, den er eine Kuh fhren sah, rief er an und begann eine Geschichte zu erzhlen, und sie gefiel dem Hrer so gut, dass er sich nicht losmachen konnte. Bald war eine Schar (Schar = Menge, Haufen, Gefolge) um den Erzhler versammelt. Mitten drin stand der Bethausdiener, der auf dem Weg gewesen war, das Bethaus zu ffnen; denn um acht Uhr pflegte der Rabbi darin zu beten. Um acht kam der Rabbi ans Bethaus und fand es geschlossen. Zornig zog er aus, den Diener zu suchen. Schon aber stand dieser vor ihm, denn der Erzhler hatte ihm einen Wink gegeben, von dannen zu gehen. Der Diener erzhlte dem Rabbi von dem Erzhler und dessen unwiderstehlichen Geschichte. Der zornige Rabbi musste nun das Morgengebet allein sprechen. Dann befahl er dem Diener auf den Markt zu gehen und den fremden Mann zu holen. Den werde ich verprgeln lassen! schrie er. Der Geschichtenerzhler kam sogleich, seine Pfeife rauchend, und trat vor den Rabbi. Was fllt dir ein, schrie der ihm entgegen, die Leute vom Beten abzuhalten!. Rabbi, antwortete der Erzhler gelassen, es gehrt sich nicht, so aufzubrausen (aufbrausen = schnell zornig werden und seinen Zorn zum Ausdruck bringen). Lasst mich lieber Ihnen eine Geschichte erzhlen. Ich bin einmal mit drei Pferden ber Land gefahren, erzhlte der Fremde, mit einem Roten, einem Scheck (Scheck = ein Pferd mit verschiedenfarbigen Flecken auf dem Fell) und einem Schimmel. Und alle drei haben nicht wiehern knnen. Da ist mir ein Bauer entgegengekommen, der hat mir zugerufen: Halt die Zgel locker! so habe ich die Zgel gelockert. Und da haben sie alle drei zu wiehern angefangen. Der Rabbi schwieg betroffen. Ich verstehe, stammelte er und brach in Trnen aus. (nach Martin Buber Der Geschichtenerzhler) 1. Wem erzhlt der Geschichtenerzhler seine Geschichten? 2. Warum war der Rabbi zornig? 3. Was hat der Rabbi aus der Geschichte des Geschichtenerzhlers verstanden? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Mitten drin stand der Bethausdiener . 2. Dann befahl er dem Diener auf den Markt zu gehen und I. c. ..................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Schon aber stand dieser vor ihm, denn der Erzhler hatte ihm einen Wink gegeben 2. Der Diener erzhlte dem Rabbi von dem Erzhler und dessen unwiderstehlichen Geschichte. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern aus dem Text- losmachen und zornig und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - (30 puncte) - Varianta 016 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Es gab einmal einen Verkufer, der war dafr berhmt, dass er allen alles verkaufen konnte. Er hatte schon einem Zahnarzt eine Zahnbrste verkauft, einem Bcker ein Brot und einem Obstbauern eine Kiste pfel. Ein wirklich guter Verkufer bist du aber erst sagten seine Freunde zu ihm, wenn du einem Elch eine Gasmaske verkaufst. Da ging der Verkufer so weit nach Norden, bis er in den Wald kam, in dem nur Elche wohnten. Guten Tag, sagte er zum ersten Elch, den er traf, Sie brauchen bestimmt eine Gasmaske. Wozu?, fragte der Elch. Die Luft ist gut hier. Alle haben heutzutage eine Gasmaske sagte der Verkufer. Es tut mir Leid, sagte der Elch, aber ich brauche keine. Warten Sie nur, sagte der Verkufer, Sie brauchen schon noch eine. Und ein wenig spter begann er mitten in dem Wald, in dem nur Elche wohnten, eine Fabrik zu bauen. Bist du wahnsinnig?, fragten seine Freunde. Nein, sagte er, ich will nur dem Elch eine Gasmaske verkaufen. Als die Fabrik fertig war, stiegen so viel giftige Abgase aus dem Schornstein, dass der Elch bald zum Verkufer kam und zu ihm sagte: Jetzt brauche ich eine Gasmaske. Das habe ich gedacht, sagte der Verkufer und verkaufte ihm sofort eine. Qualittsware!, sagte er lustig. Die andern Elche, sagte der Elch, brauchen jetzt auch Gasmasken. Hast du noch mehr? Da habt ihr Glck, sagte der Verkufer, ich habe noch Tausende. brigens, sagte der Elch, was machst du in deiner Fabrik? Gasmasken, sagte der Verkufer. (Franz Hohler Der Verkufer und der Elch) 1. Warum wollte der Verkufer dem Elch eine Gasmaske verkaufen ? 2. Wie reagiert der Elch am Anfang? 3. Warum hat der Elch seine Meinung gendert ? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Er hatte schon . 2. Als die Fabrik fertig war I. c. ..................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Es gab einmal einen Verkufer, der war dafr berhmt 2. Das habe ich gedacht, sagte der Verkufer und verkaufte ihm sofort eine. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern aus dem Text- bestimmt und steigen und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - (30 puncte) - Varianta 017 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Ich wusste nichts von der Sprache und den Sitten der Wstenbewohner; auch fehlte mir der Mut, einen der wenigen herumziehenden Nomaden und Beduinen um Hilfe zu bitten. Was wrden diese Leute ber einen heruntergekommenen Europer denken, der sie um etwas Essbares und eine Schlafgelegenheit anbettelt? Diese schweigenden, dahinhuschenden Menschen im weiten Burnus oder einfacher Abba (Burnus und Abba arabische Kleidungsstcke) aus Kamelhaar, diese asketische Ledergesichtern hatten doch selbst nur das Notwendigste zum berleben. In Tanger und Casablanca hatten mir die Araberjungen wenigstens noch ein Hallo, Beckenbauer oder Heil Hitler zugerufen, um mich dann am rmel zu zupfen und anzubetteln. Aber hier in der Wste kannte man wahrscheinlich keinen der beiden, und mit meinem beschmenden Aussehen gab ich hchstens Anlass zu Spott. (Michael Kuss Marakkesch-Express) 1. In welcher Gegend spielt die Handlung? 2. Warum schmt sich der Europer um Hilfe zu bitten? 3. Welche Erfahrungen hatte er gemacht? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Ich wusste nichts von . 2. Aber hier in der Wste I. c. ..................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Diese schweigenden, dahinhuschenden Menschen im weiten Burnus oder einfacher Abba, hatten selbst nicht viel. 2. und mit meinem beschmenden Aussehen gab ich hchstens Anlass zu Spott. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern aus dem Text- herumziehenden und einfacher und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - (30 puncte) - Varianta 018 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Ein Mdchen wohnte einmal, das ist lange her, ganz allein im Wald. Wie es dazu kam, wei ich nicht, ich wei nur, dass es recht gefhrlich war, gerade frher, als es noch Ruber, Geister und wilde Tiere gab. Das Mdchen bekam das auch zu spren. Jeden Tag, wenn es wegging, schlich ein bser Zwerg in sein Huschen und strzte Tisch, Bett und Sthle um, zerschlug alles Geschirr, das er erreichen konnte, und richtete berhaupt eine entsetzliche Unordnung an. Das Mdchen hatte es zuerst mit Gte versucht und dem Zwerg einen Brei hingestellt oder ein neues Samtjckchen hingelegt. Doch es erntete nur Hohn (Hohn = Spott) und rgere Verwstungen. Da bastelte es eine Zwergenfalle. Doch der Zwerg war viel zu schlau, um hineinzutreten. Das Mdchen dachte schon daran sein Waldhuschen fr immer zu verlassen, da klopfte eines Abends ein Br an seine Tr. Es machte ihm auf und teilte mit ihm sein Abendessen. Der Br strich sich nachher mit der Pfote ber die Schnauze und sagte: Mdchen, Mdchen, s und weich, Schwimm am Morgen in dem Teich! Am anderen Morgen, ging das Mdchen zum Waldteich, legte seine Kleider unter eine alte Eiche und schwamm zur Seeroseninsel hinaus. Kaum hatte es ein paar Zge gemacht, flitzte der Zwerg aus einem Baumspalt und nahm mit einem hsslichen Lachen die Kleider des Mdchens unter den Arm. Darauf hatte der Br gewartet, der sich hinter einem Eichenbaum versteckt hielt. Mit einem krftigen Prankenschlag ttete er den bsen Zwerg und gab dem Mdchen seine Kleider zurck. Das Mdchen war sehr glcklich. Es dankte dem Bren und sagte: Sicher bist du ein verzauberter Prinz. Sag mir, wie ich dich erlsen kann. I wo, sagte der Br, ich bin ein Br und fhle mich wohl. Als Mensch kme ich mir schn bld vor. (nach Franz Hohler Der kluge Br) 1. Wie versuchte das Mdchen mit dem Zwerg auszukommen ? 2. Welches war die Reaktion des Zwerges? 3. Warum fhlt sich der Br als Tier besser? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Jeden Tag, wenn es wegging, schlich ein bser Zwerg in sein Huschen . 2. Kaum hatte es ein paar Zge gemacht, flitzte der Zwerg aus einem Baumspalt und I. c. ..................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. strzte Tisch, Bett und Sthle um, zerschlug alles Geschirr, das er erreichen konnte 2. Das Mdchen hatte es zuerst mit Gte versucht . I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern aus dem Text- entsetzlich und krftig und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - (30 puncte) - Varianta 019 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Es war einmal in einem kleinen Fischerdorf irgendwo in Italien. Ein Tourist kam vorbei und sah einen Mann, der seelenruhig am Hafenkai sa und aufs Meer blickte. Der Tourist ging zu dem Mann und sagte. Entschuldigung, ich mchte Sie etwas fragen: Warum arbeiten Sie eigentlich nicht? Sie knnten sich z.B. ein Fischerboot kaufen und hinaus aufs Meer fahren. Aber, warum soll ich denn arbeiten? fragte der Mann. Ich habe alles, was ich brauche genug zu leben und zufrieden bin ich auch. Aber wenn Sie arbeiten wrden, knnen Sie viel Geld verdienen, das Geld sparen und es zinsbringend anlegen! sagte der Tourist. Warum, sagte der Mann, soll ich Geld verdienen und sparen? Wenn Sie gut verdienen, knnen Sie von den Zinsen leben und dann brauchen Sie nicht mehr zu arbeiten! Der Mann schaute den Tourist an und schttelte langsam den Kopf. Dann ging sein Blick wieder hinaus aufs Meer. (nach Heinrich Bll Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral) 1. Was sagte der Tourist dem Mann? 2. Wie findet der Mann seine eigene Lebensweise? 3. Was kann der Tourist nicht verstehen? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Es war einmal... 2. Der Tourist ging... I. c. ..................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. "...knnen Sie viel Geld verdienen, das Geld sparen und es zinsbringend anlegen!" 2. Dann ging sein Blick wieder aufs Meer. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern aus dem Text seelenruhig und verdienen und bilden Sie je einen Satz damit!
SUBIECTUL I - (30 puncte) - Varianta 020 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Der alteTausendfler sa vor seiner Hhle und wollte endlich einmal seine Fe zhlen. Sein ganzes Leben lang hatte er das schon vorgehabt, aber immer war ihm irgendetwas dazwischengekommen. Jetzt hatte er endlich ein bisschen Zeit und begann seine Fe zu zhlen. Aber das Tausendflerleben ist hart. Als er beim 218ten Fu war, musste er sich mit einem Sprung vor einer Meise in die Hhle retten. Dabei ware das gar nicht ntig gewesen, denn wie jeder wei, sind Meisen vegetarisch gesinnt. So musste der alte Tausendfler rgerlich von neuem mit dem Zhlen beginnen und kam bis 432, da juckte es ihn am 810ten Fu so frchterlich, dass er sich mit dem folgenden Dutzend daran kratzte, was ihn so verirrte, dass er drausviel und wieder beginnen musste. Diesmal kam er bis 511, da brachte ihm seine Frau die Schuhmacherrechnung. Wtend schmiss er das Papier zu Boden, trat es mit den Fen und ging dann wieder vor die Hhle, entschlossen, sich durch nichts mehr stren zu lassen. Als ihn die Meise fra (irrtmlich, das ist ja das Tragische), war er erst bei 203, und so hat er nie erfahren, wie viel Fe er eigentlich hatte. (nach Franz Hohler Der tragische Tausendfler) 1. Was hatte der Tausendfler schon sein ganzes Leben vorgehabt? 2. Wie oft hat er mit dem Zhlen begonnen und bis zu welcher Zahl kam er? 3. Warum war er wtend, als er die Schuhmacherrechnung gesehen hatte? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Jetzt hatte er endlich... 2. Dabei wre das... I. c. ..................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Sein ganzes Leben lang hatte er das schon vorgehabt,... 2. Aber das Tausendflerleben ist hart. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu den folgendenWrtern aus dem Text - rgerlich und entschlossenund bilden Sie je einen Satz damit!
SUBIECTUL I - (30 puncte) Varianta 021 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Heute bin ich glcklich und zufrieden und eine reiche Geschftsfrau. Wie ich das erreicht habe? Nun, astrein ist meine Geschichte nicht. Ich will sie trotzdem erzhlen. Das hing alles mit den beiden Koffern zusammen. Aber erst einmal packte ich meinen Koffer. Ich wollte mit meinem Freund Herbert bers Wochenende verreisen. Ich wollte nicht viel mitnehmen. Pullover, mein schnstes Kleid, Wsche und Kosmetiksachen wanderten in meinen schicken schwarzen Lederkoffer. Einmal ausspannen mit Herbert in einem Firstclass-Hotel mitten in Mnchen absteigen und die noble Welt schnuppern. Irgendwann und endlich kommen wir in Mnchen an. Wir fahren mit der U-Bahn zu unserem Hotel. Und und schon auf den Stufen zum Hotel beginnt das schne Leben fr dieses Wochenende. Mein teurer schwarzer Lederkoffer, auf den ich so stolz bin, wird mir frmlich aus der Hand gerissen, und der junge, hbsche Hotelboy steigt mit mir in den feudalen Lift, nachdem wir uns an der Rezeption angemeldet haben. Ich muss gestehen, bis jetzt habe ich nicht darber nachgedacht, warum Herbert nicht mit uns in den Lift gestiegen ist. Das ging alles so schnell. Ich hab ihn gar nicht mehr gesehen! Der Page ist nun fort, und ich trete ans Fenster. Die Sonne steht glutrot ber Mnchen. Auf der Strae vor dem Hotel herrscht reges Treiben. Autos hupen, Ampeln wechseln stndig die Farben. Und nun entdecke ich Herbert vor dem Hotel. Mir wird schlecht, meine Knie werden weich, hoffentlich falle ich nicht in Ohnmacht! Herbert wird auf offener Strae in Handschellen abgefhrt und in ein Polizeiauto gestoen. (nach Annemie FettenWinklhofer Taxi) 1. Womit beginnt die ganze Geschichte? 2. Wo beginnt schon das schne Leben der Frau? 3. Wie sieht Mnchen, vom Hotelfenster gesehen, aus? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Ich wollte... 2. Einmal... I. c. ..................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Das hing alles mit den beiden Koffern zusammen. 2. ... Wsche und Kosmetiksachen wanderten in meinen schicken schwarzen Lederkoffer. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern aus dem Text - ausspannen und angemeldet und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - (30 puncte) - Varianta 022 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Unter uns gesagt, ich kenne Herbert erst seit zwei Wochen. Er ist schon ein toller Hecht attraktiv, gro, schlank und er verfgt ber ein sicheres Auftreten. Im Augenblick sieht es nicht so aus. Sein schnes schwarzes Haar ist zerzaust. Kein Wunder! Die grne Minna (die grne Minna = umgangssprachlich, Polizeiauto) fhrt mitsamt Herbert in Handschellen los. Die Rcklichter des Polizeiautos leuchten rot auf im letzten Abendsonnenschein. Ich bin allein in meinem Hotelzimmer und zwar so allein, wie ich es in meinem ganzen bisherigen Leben noch nicht war. Habe ich einen Schock? Ich bewege mich wie eine Marionette. Wer mag die Fden ziehen? Herbert hat den gleichen Koffer wie ich auf unsere unsere Reise genommen. Die Beamten trugen seinen Koffer ins Auto. Bin ich traurig? Ich wei es nicht. Herbert schaute sowieso immer nach anderen Frauen. Das Hotelzimmer ist bezahlt, und mein Ticket fr die Bundesbahn gilt auch fr die Rckreise. Wie gut, dass Herbert es nicht in seiner Tasche behalten hat. Sagt mir hier denn niemand Bescheid? Vielleicht ist alles nur ein Irrtum, das mit den Herbert und den Handschellen und so.... . ich packe einfach meinen Koffer aus. Gedacht, getan. N e i n n e i n ich fall nicht um! Es ist berwltigend, was sich da vor meinen Augen tut! So viele Tausendmarkscheine anzusehen, ist schon etwas Sensationelles! Wie im Traum. Ich reibe meine Augen, schliee sie, ffne sie wieder. Realitt! Obenauf liegt ein Zettel: Zwei Millionen! (nach Annemie FettenWinklhofer Taxi) 1. Wie wird Herbert beschrieben? 2. Was ist bezahlt? 3. Wessen Koffer hat die Polizei ins Auto getragen? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Er ist schon... 2. Die Rcklichter... I. c. ..................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. ... und er verfgt ber ein sicheres Auftreten. 2. Es ist berwltigend, was sich da vor meinen Augen tut! I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern aus dem Text - toll und einfach-und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - (30 puncte) Varianta 023 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Hchst unangenehmer Auftrag, den ich von meiner Redaktion erhalten habe. Ich soll einen Artikel schreiben ber ein Wesen, das in den unterirdischen Gngen der Freiburger Felder sein Unwesen getrieben haben soll. Dieses Lebewesen soll in frheren Jahren junge Menschen zur Flucht aus dem Elternhaus verfhrt haben. Die meisten von ihnen waren noch Kinder, und sofern sie berhaupt schreiben konnten, hinterlieen manche von ihnen Abschiedsbriefe, die alle ungefhr gleich lauteten: Sucht mich nicht, ich bin bei LUDOVIKO, um ein gesnderes, freieres, sinnvolleres Leben zu fhren! Aber wer war Ludoviko, (oder ist? denn vor einigen Wochen sind angeblich wieder ein paar Kinder auf mysterise Weise verschwunden und man bringt ihn damit in Verbindung) und von wem und wo kann ich etwas ber ihn in Erfahrung bringen? Und da ich irgendwo anfangen muss, hnge ich meine Fototasche um, packe Recorder, Notizblock und Kugelschreiber ein und fahre mit dem Fahrrad Richtung Freiburger Felder. (nach Rainer Zuphall Ludoviko) 1. ber was fr ein Wesen sollte der Reporter schreiben? 2. Warum flohen die Kinder zu Ludoviko? 3. Was unternimmt der Reporter als Erstes, um Ludoviko aufzuspren? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Dieses Lebewesen soll... 2. Und da ich... I. c. ..................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. ...hinterlieen manche von ihnen Abschiedsbriefe, die alle ungefhr gleich lauteten:... 2. Und da ich irgendwo anfangen muss, ... I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern aus dem Text - unterirdisch und (die) meisten und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - (30 puncte) Varianta 024 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Johannes sollte an einer Konferenz in Kln teil nehmen.Er wollte mit seiner Frau, Kitty, nach Kln reisen.Der Zug fuhr um 19,05 Uhr vom Hauptbahnhof ab. Da er noch in der Stadt zu tun hatte, lie er seine Frau sich vorbereiten... Um halb fnf fand Johannes Kitty in der Kche. "Kitty,in zwei Stunden fhrt der Zug ! Du weit, der Bahnhof ist weit." "Wir gehen doch nicht zu Fu zum Bahnhof!" "Wir haben eine halbe Stunde Fahrweg zur Bahn ." "Es ist nicht richtig, es ist eine Viertelstunde Fahrweg. "Es ist doch eine halbe Stunde."... "Kommst du bald, Kitty?" "In einer Sekunde. Das geht jetzt ganz schnell. Geliebter Johannes, bitte hilf mir! Soll ich das braune Kleid mit dem roten Hut, oder das blaue Kleid mit dem schwarzen Hut anziehen?" ( nach Jo Hans Rsler- Die Abreise) 1. Was beabsichtigte Johannes? 2. Warum hat er mit Kitty gestritten? 3. Warum hat ihn Kitty um Hilfe gebeten? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Um halb fnf... 2. Es ist nicht richtig... I. c. ..................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Da er noch in der Stadt zu tun hatte ... 2. Wir haben eine halbe Stunde Fahrweg zur Bahn. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern aus dem Text - zu Fu und bald- und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - (30 puncte) Varianta 025 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! An einem sehr heien Sommertag kam Till Eulenspiegel in eine kleine Stadt. Er hatte keinen Pfennig in der Tasche, dafr aber einen Riesendurst. Als er den Durst nicht mehr aushalten konnte, ging er in den Hinterhof eines Wirtshauses. Dort fand er zwei leere Flaschen. Die eine Flasche fllte er mit Brunnenwasser und versteckte sie unter seiner Weste, die andere nahm er in die Hand und ging damit ins Wirtshaus hinein. Der Wirt war weit und breit als ein groer Geizhals bekannt. Als Till vor der Theke ankam, reichte er dem Wirt die leere Flasche und sagte : Fll mir bitte diese Flasche mit dem besten Wein, den du in deinen Fssern hast. Der Wirt erfllte sogleich den Wunsch des Kunden. Dieser steckte die volle Flasche ebenfalls unter die Weste. Der Wirt wollte sofort das Geld fr den Wein bekommen, sonst musste Till ihm den Wein zurckgeben. Till sagte nichts, zog aus der Westentasche die mit Wasser gefllte Flasche und ging. (Till Eulenspiegel und der Wirt) 1. Wie war Eulenspiegel als er in die kleine Stadt kam? 2. Was machte er, bevor er ins Wirtshaus ging? 3. Was geschah, als der Wirt ihm das Geld verlangte? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Er hatte keinen... 2. Der Wirt erfllte... I. c. ..................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. ... kam Till in eine kleine Stadt. 2. Er hatte keinen Pfennig... I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern aus dem Text - weit und breit und Geizhals- und bilden Sie je einen Satz damit!
SUBIECTUL I - (30 puncte) Varianta 026 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Am nchsten Tag wollte ich nachmittags mein Fahrrad aus dem Keller holen. Es war Samstag und ich war mit meiner Freundin Linda verabredet. Heute war ich an der Reihe, sie zu besuchen. Erst spt fuhr ich von Linda zurck nach Hause. Die Nachtluft war khl und mild. Mein Rckweg fhrte an einem Fluss entlang, auf den sich ein zarter Schleier gelegt hatte. Ich atmete tief durch. Niemand begegnete mir und ich hatte das Gefhl, die Strae, der Fluss und die umliegenden Wiesen gehrten mir. Alles war durchdrungen von nchtlicher Stille, doch es war nicht die khle Stille einer Kapelle. Ich stieg von meinem Rad, um ein Stck zu gehen. Eine Stimme hallte unvermutet durch die Ruhe. Es dauerte eine Zeit, bis ich wahrnahm, dass jemand hinter mir meinen Namen gerufen hatte. Ich drehte mich um. An mir rannte ein Mann vorbei, dessen Silhouette in einer Wegbiegung verschwand. Wie ein Echo dieser schnellen Bewegung begann mein Herz im gleichen Tempo zu schlagen. Ich stieg auf mein Fahrrad und fuhr so schnell ich konnte nach Hause, ohne mich noch einmal umzusehen. (Ines Wertenbroch Seine Wege) 1. An welchem Tag und zu welcher Tageszeit war sie mit ihrer Freundin verabredet? 2. Wie wird der Rckweg beschrieben? 3. Warum fuhr sie sehr schnell nach Hause? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Niemand begegnete.......... 2. Alles war durchdrungen.......... I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Eine Stimme hallte unvermutet durch die Ruhe. 2. Wie ein Echo dieser schnellen Bewegung begann mein Herz im gleichen Tempo zu schlagen. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern aus dem Text - khl und begann und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - (30 puncte) - Varianta 027 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Ich war in der Stadt und sah mir seit einiger Zeit die Auslagen der Parfmerie an. Die Artikel hinter dem Schaufenster waren von farbigen Seidenpapier umgeben. Ich konnte mir genau vorstellen, wie die klare Flssigkeit in den Flakons duftete. Ich zgerte, hineinzugehen. Immer wieder warf ich einen Blick auf die Menschen, die aus dem Geschft traten. Die meisten von ihnen waren Frauen, ber zwanzig und modisch gekleidet. Ihre Gesichter unterschieden sich kaum voneinander. Sie blickten nicht nach links oder rechts. Sie traten heraus und verschwanden gradlinig im Strom der Passanten. Ich wand mich von dem Schaufenster ab und ging zu den Fahrradstndern neben dem Geschft. Ich ffnete das Schloss meines Fahrrades, als ich sprte, dass jemand hinter mir stand. Es war ein Mann. Als sich unsere Blicke trafen, sprach er mich an: Ich habe dich schon einige Male gesehen, in dem Caf hier in der Stadt. Er stockte. Ich schaute ihn an. Er fuhr fort: Ich wollte dich fragen, ob du vielleicht mit mir und meinem Freund einmal ausgehen mchtest. Wir sind jeden Freitag ab acht in dem Caf. (Ines Wertenbroch Seine Wege) 1. Was erweckte das Interesse der Erzhlerin? 2. Welche genaue Vorstellung hatte sie? 3. Wie benahmen sich die Menschen, die aus dem Laden herauskamen? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Sie blickten ........ 2. Sie traten heraus....... I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Ich war in der Stadt und sah mir seit einiger Zeit die Auslagen der Parfmerie an. 2. Die meisten von ihnen waren Frauen, ber zwanzig und modisch gekleidet. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern aus dem Text- traten heraus und verschwanden und bilden Sie je einen Satz damit!
SUBIECTUL I - (30 puncte) - Varianta 028 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Was fr ein Tag, alles geht daneben, was ich auch anfange, heute geht auch wirklich alles schief. Zuerst verschlafe ich, dann stoe ich mein Knie am Trrahmen, das Wasser war zu hei unter der Dusche und verbrhe mir den Mund am Kaffee. Von der Straenbahn sah ich auch nur noch die Rcklichter und dann bleibe ich am Schreibtisch hngen und die Laufmaschen liefen vergngt meine Beine herunter. Am besten gehe ich wieder heim und verstecke mich in meinem Bett unter der Decke und komme heute nicht mehr darunter hervor. Helen, jetzt rei dich zusammen, sagte ich zu mir, denn ich musste mir selber Mut zusprechen. Bevor ich mich aber an dem Gedanken erwrmen konnte, ging die Tr auf und mein Chef steckte seinen Kopf herein und sagte brummig. Helen, ich kann die Unterlagen nicht finden und ich wre sehr angetan, wenn sie sich so schnell wie mglich auf meinen Schreibtisch befinden wrden und machte die Tr geruschvoll hinter sich zu. (Ammy Pechtag oder?) 1. Wie beginnt Helens Tag? 2. Was wrde sie am liebsten tun? 3. Warum war ihr Chef unzufrieden? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Was fr ein Tag.......... 2. Helen, ich kann .......... I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Von der Straenbahn sah ich auch nur noch die Rcklichter und dann bleibe ich am Schreibtisch hngen.... 2. Helen, jetzt rei dich zusammen, sagte ich zu mir....... I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text sich verbrhen und geruschvoll und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - (30 puncte) - Varianta 029 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Das Auge der Macht hatte sich wieder geffnet, und alle, die davon erfuhren, wussten, dass nun wieder Zerstrung und Hass die Welt regieren wrden. Jeder mied den Turm, von dessen Spitze das Auge herabblickte, weithin sichtbar. Oft schon, wenn das Auge gerade schlief, hatten es einige versucht, in den Turm zu gelangen. Doch keinem war dies je gelungen. Im Laufe der Zeit hatten die Menschen immer wirksamere Waffen entwickelt, mit denen sie hofften, den Turm erobern zu knnen. Viele Male hatten die Menschen die Waffen aneinander erprobt und ihre zerstrende und todbringende Kraft erfahren. Doch der Turm lie sich durch keine dieser Waffen erschttern. Vor wenigen Tagen erst hatten Wissenschaftler wieder eine neue Bombe erfunden, die ausreichte, die ganze Welt zu zerstren. Und auch jetzt, wie in all den Zeiten zuvor, fiel es keinem auf, dass sich das Auge immer dann ffnete, wenn die Menschen eine neue Waffe gebaut hatten. So wurde also auch diese Bombe zum Turm gebracht und gezndet. Ihre Wirkung war verheerend. Nur der Turm ragte weiterhin unversehrt in den Himmel. Das Auge hatte sich wieder geschlossen. (nach Barbara Strauss Das Auge der Macht)
1. Was geschieht, wenn das Auge der Macht sich wieder ffnet? 2. Zu welchem Zweck wurden immer wirksamere Waffen entwickelt? 3. Wann ffnete sich das Auge immer? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Jeder... 2. Doch der Turm... I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Viele Male hatten die Menschen die Waffen aneinander erprobt... 2. Vor wenigen Tagen erst hatten Wissenschaftler wieder eine neue Bombe erfunden... I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern aus dem Text - sichtbar und zerstrend - und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - (30 puncte) - Varianta 030 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Eines Tages nahm ein Mann seinen Sohn mit aufs Land, um ihm zu zeigen, wie arme Leute leben. Vater und Sohn verbrachten einen Tag und eine Nacht auf einer Farm einer sehr armen Familie. Als sie wieder zurckkehrten, fragte der Vater seinen Sohn: Wie war der Ausflug? Sehr interessant!antwortete der Sohn. Und hast du gesehen, wie arm Menschen sein knnen? Oh ja, Vater, das habe ich gesehen. Was hast du also gelernt? fragte der Vater. Und der Sohn antwortete: Ich habe gesehen, dass wir einen Hund haben und die Leute auf der Farm haben vier. Wir haben einen Swimmingpool, der bis zur Mitte unseres Gartens reicht, und sie haben einen See, der gar nicht mehr aufhrt. Wir haben prchtige Lampen in unserem Garten und sie haben Sterne. Unsere Terasse reicht bis zum Vorgarten und sie haben den ganzen Horizont. Der Vater war sprachlos. Und der Sohn fgte noch hinzu: Danke Vater, dass du mir gezeigt hast, wie arm wir sind. (frei bersetzt von Dr. Phlilip E. Humbert, The Innovative Professionals Letter) 1. Warum nahm der Mann seinen Sohn aufs Land mit? 2. Was hat der Sohn daraus gelernt? 3. Welches war die Schlussfolgerung des Sohnes nach dem Aufenthalt am Lande? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Vater und Sohn... 2. Als sie wieder... I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. "Und hast du gesehen, wie arm Menschen sein knnen?" 2. "...und sie haben einen See, der gar nicht mehr aufhrt." I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Worten aus dem Text -nahm...mit und prchtig und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - (30 puncte) Varianta 031 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Verstehen Sie jetzt, was ich meine? Handys komplizieren das Leben und zerstren Freundschaften. Sie rauben einem die Zeit zum Lesen, Nachdenken, Weiterbilden und zerstren die innere Ruhe. Man gewhnt sich daran, nichts mehr ohne dreifache Besttigung ber das Handy zu unternehmen. Man ist immer erreichbar, strbar, im Urlaub, im Bett, in der Badewanne, auf der Toilette... Mit seiner Hilfe wird der Gesamt-IQ der Menschheit rapide sinken, weil die Intellektuellen alle damit beschftigt sind, zu telefonieren. Sie meinen, man knnte das Ding auch abschalten? Rein theoretisch schon, allein um uns in dem Glauben zu lassen, wir htten die Macht ber die Handys. Aber es widerspricht dem menschlichen Wesen, Kommunikation abzulehnen. Ich habe versucht, mich vom Handy zu trennen. Als gar nichts mehr half, bin ich zu einem Psychologen gegangen, um den Entzug therapeutisch zu untersttzen. Aber so recht kommen wir nicht voran. Sein Handy klingelt bei jeder Sitzung mindestens fnf Mal. (Andrea Kalmer Mein Handy klingelt) 1. Warum komplizieren Handys das Leben? 2. Wo kann man ber das Handy berall erreicht werden? 3. Was wird wegen der Handys geschehen? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Man gewhnt sich immer daran... 2. Rein technisch schon... I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Sie meinen, man knnte das Ding auch abschalten? 2. Sein Handy klingelt bei jeder Sitzung mindestens fnf Mal. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern aus dem Text - widerspricht und aufhren und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - (30 puncte) Varianta 032 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Es war ein Mann, den man sofort bemerkte; nicht weil er sich bemerkbar machen wollte, nein. Einfach nur, weil er nicht unbemerkbar war. Er lief auf der Strae wie jeder, aber er lief schwingend, mal rechts mal nach links. Er lief auf der Istiklal, in dieser Ameisenstrae, als wrde er jeden begren, sich biegend, harmonisch, vollen Lebens, wie sonst keiner in diesem Haufen. Ich sah ihn von hinten. Er ging einfach. Das Gehen war fr ihn so einfach, als fr keinen anderen in dem Gewimmel. Er spielte nicht, whrend er lebte oder lief; er war ein Pantomime; er erlebte alles, was er irgendwann mal spielen wollte, oder vielleicht mal gespielt hatte, um es zu erneuern. Er mochte uns und zeigte uns alle Techniken, die wir brauchten, um gute Pantomimen zu werden. Er war einer der besten Unbekannten, wie es sie immer gibt. Er hatte eine Tte in der Hand und entleerte sie. Corn Flakes und Gin Seng. Ich war erstaunt, dass er eingekauft hatte, weil er doch unser Lehrer war. Corn Flakes hatte ich noch nie gegessen; Gin Seng Tee noch nie getrunken. Das hat er gewusst, oder auch nicht; er gab es mir. Du musst dich ernhren, sagte er nur. Ich wusste, dass er kein Geld hatte, aber ich wusste auch, was er sich dabei dachte. Ich hatte gelernt, dass man mit Techniken allein nichts sein kann. Es gehrt noch einiges dazu, was man einfach nur erlebend und mitfhlend erfahren kann. (nach Ercmend Idik Auf der Suche, nach allem, was ich fand I) 1. Wodurch ist der Mann sofort aufgefallen? 2. Wie wird sein Gehen beschrieben? 3. Warum kann man mit Techniken allein Nichts anfangen? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Er mochte uns... 2. Ich wusste... I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Es war einmal ein Mann, den man sofort bemerkte... 2. Das Gehen war fr ihn so einfach, als fr keinen anderen in dem Gewimmel. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern aus dem Text jeder und erstaunt- und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - (30 puncte) Varianta 033 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Es waren einmal zwei Schrauben, die waren am Rad eines Gterwagens befestigt. Obwohl beide dieselbe Aufgabe hatten, konnten sie sich nicht leiden und stritten dauernd miteinander. Einzig wenn der Zug fuhr, drehten sich die Schrauben mit dem Rad so rasch, dass es ihnen die Sprache verschlug. Eines Morgens, kurz vor der Abfahrt nach Italien, stritten sie wieder besonders heftig. Wenn ich nur deinen dummen Kopf nicht mehr sehen msste! sagte die eine Schraube zur andern, und zwar in einem sehr giftigen Ton. Gut, sagte die andere stolz, dann gehe ich. Es gibt schlielich auch noch andere Rder. Und als der Zug zu rollen begann, schraubte sie sich mit aller Kraft aus dem Gewinde, fiel auf der Gotthardstrecke (Sankt Gotthard = ein Gletscher und ein Gebirgspass in den Alpen) in einen Wildbach und ertrank. Da eine Schraube allein nicht gengte, um das Rad an der Achse zu halten, entgleiste der Gterzug, riss den ganzen Zug mit in den Abgrund, und mit den Waggons wurde auch die andere Schraube dermaen zertrmmert, dass man sie mit den Resten des Zuges einschmolz. Jetzt war endgltig Schluss mit Streiten. (nach Franz Hohler Die feindlichen Schrauben) 1. Wer war stndig am Streiten? 2. Was geschah am Morgen vor der Abfahrt nach Italien? 3. Welches war das Ende der zweiten Schraube? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Einzig, wenn der Zug... 2. Jetzt war... I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Obwohl beide dieselbe Aufgabe hatten, konnten sie sich nicht leiden... 2. Da eine Schraube nicht gengte, um das Rad an der Achse zu halten... I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text -einzig und Abgrund- und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - (30 puncte) Varianta 034 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Es war einmal ein Vulkan, der war sehr berhmt, weil er alle zehn Minuten einen Ausbruch hatte, bei dem er feurige Lava in die Luft schleuderte. Die Leute kamen von weither, um ihn zu bewundern, und ihm gefiel das. Leider war er aber sehr dumm und fand, er sei noch zu wenig berhmt. Da dachte er sich etwas aus, wie er noch berhmter werden knnte. Es war bekannt, dass er seine Ladung immer auf den linken Rand des Kraters fallen lie. Deshalb standen die Leute, die ihm zuschauten, immer auf der rechten Seite des Kraters. Es gab sogar einen kleinen Kiosk, an dem man Eis, Getrnke und Postkarten von den Ausbrchen kaufen konnte. So war niemand darauf gefasst, als der Vulkan seine Lava pltzlich auf den rechten Rand fallen lie. ber hundert Leute kamen ums Leben, Dutzende blieben verletzt liegen und der Kiosk wurde vollkommen zerstrt. Aber man muss zugeben: Jetzt waren die Zeitungen auf der ganzen Welt voll mit Bildern vom Vulkan, im Fernsehen erschien er in langen Sendungen, und die Menschen in weit entfernten Lndern, die vorher noch nie seinen Namen gehrt hatten, sprachen jetzt von ihm wie von einem alten Bekannten. Ja, manchmal haben eben auch die Dummen Recht. (nach Franz Hohler Der dumme Vulkan) 1. Warum war der Vulkan berhmt? 2. Was dachte er sich aus um noch berhmter zu werden? 3. Worauf war niemand gefasst? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Leider war er... 2. Ja, ... I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Da dachte er sich etwas aus, wie er noch berhmter werden konnte. 2. ber hundert Leute kamen ums Leben, Dutzende blieben verletzt liegen und der Kiosk wurde vollkommen zerstrt. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern aus dem Text - berhmt und Rand- und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - (30 puncte) Varianta 035 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Inmitten von Feldern lebte ein Mann weitab von allen Menschen in einem alten Haus, das in einem groen, verwilderten Garten stand. Ein Zaun umgab den Garten, und das Tor zur Einfahrt war stets mit einer Stahlkette und einem Vorhngeschloss gesichert. Der Mann ging selten aus, denn das meiste, was er brauchte, holte er sich aus seinem Garten. Er zog Gemse und erntete Frchte von den Bumen. Nur wenn es ihn nach Fleisch oder Fisch gelstete, raffte er sich auf, um zum nchsten Markt zu fahren. Die Leute tuschelten hinter vorgehaltener Hand miteinander, wenn sie ihn sahen, obwohl er immer freundlich war und sie ihn mochten. Der einzige Gefhrte des Mannes, das wussten alle, war ein groer, schwarzer Hund. Doch den Hund nahm der Mann nie mit, wenn er Haus und Garten verlie. Das Tier musste Haus und Garten bewachen. Unter den vielen Obstbumen im Garten des Mannes gab es einen ganz besonderen. Es war ein alter Kirschbaum. Den Hund aber hielt der Mann einzig und allein, um die Frchte dieses Baumes vor Dieben zu schtzen. Niemand sollte jemals von den Kirschen essen und somit hinter ihr Geheimnis kommen. (Barbara Strauss Der Kirschbaum) 1. Wie wird das Haus beschrieben? 2. Warum nahm er nie seinen Gefhrten mit, als er zum Markt fuhr? 3. Was musste der Hund vor Dieben schtzen? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Der Mann... 2. Die Leute... I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Inmitten von Feldern lebte ein Mann weitab von allen Menschen... 2. Nur wenn es ihn nach Fleisch oder Fisch gelstete, ... I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern aus dem Text -jemals und Gefhrte- und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - (30 puncte) Varianta 036 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Man glaubt nicht, wie flink diese kleinen liebenswerten Schreihlse sien knnen, wenn sie partout nicht fotografiert werden wollen. So kommt es nicht selten vor, dass eine Aufnahme gnzlich nur aus einem wundervollen Hintergrund besteht mit dem linken Fu des von der Bildflche verschwundenen Sohnemanns. Die Aufnahmen wren oftmals noch vollkommener, wenn dem Betrachter anstatt eines griesgrmigen Gesichts ein freudestrahlender frhlicher Mensch entgegenblicken wrde. In solchen Fllen ist Geduld angesagt, schlielich hat auch der kleine Erdenbrger Anspruch auf seine Launen. Keiner kann erwarten, dass man den ganzen Tag vor sich hingrinst, besonders dann, wenn es sich der Vater einbildet. Fremde bekommen daher leicht den Eindruck, ein verngstigtes und depressives Kind vor sich zu haben, wenn sie meine fotografischen Meisterwerke betrachten. Um meinem Sohn unntigen rger zu ersparen, habe ich in jngster Zeit aufs Fotografieren verzichtet. (Helmut Hafner Das Fotowunder) 1. Was ist nicht zu glauben? 2. Woraus besteht oft eine Aufnahme? 3. Wie knnten die Aufnahmen vollkommener sein? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Keiner kann erwarten, dass... 2. Um meinem Sohn... I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Fremde bekommen daher den Eindruck... 2. In solchen Fllen ist Geduld angesagt. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern aus dem Text -flink und griesgrmigen- und bilden sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - (30 puncte) Varianta 037 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Als ob es das Normalste der Welt wre, lie unser Kind (ich war mir gar nicht mehr sicher, dass es wirklich unser Kind war) ungefhr zehn Aufnahmen von sich machen. Es sa wie eine Eins, lchelte wie ein kleiner Engel, kurz: das ideale Modell. Die entwickelten Aufnahmen bekamen wir zwischenzeitlich auch zu Gesicht sie sind wunderbar geworden. Wir lieen gleich ein halbes Dutzend Abzge machen und belieferten damit diverse Agenturen fr Werbefilme. Man wollte unseren Sohn haben. Noch bevor wir ihn vorgestellt hatten, begann er ein Mordsgeschrei, flitzte davon und blieb einige Stunden verschwunden. Jetzt hat unser Freund, der mit der Kamera, eine Agentur erffnet. Seitdem strahlt unser Sprssling wieder ins Objektiv- und von diversen Plakaten... ( Helmut Hafner Das Fotowunder ) 1. Warum war sich der Autor nicht mehr sicher, dass es wirklich sein Kind war? 2. Wie sind die Aufnahmen geworden? 3. Was geschah noch bevor die Eltern ihren Sohn vorgestellt hatten? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Die entwickelten Aufnahmen ... 2. Jetzt hat unser Freund, ... I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Die entwickelten Aufnahmen bekamen wir zwischenzeitlich auch zu Gesicht. 2. Noch bevor wir ihn vorgestellt hatten, begann er ein Mordsgeschrei ... I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern aus dem Text - flitzte und erffnet-und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - (30 puncte) Varianta 038 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Viele von Ihnen besitzen einen Fotoapparat, oder zumindest das, was man gemeinhin dafr hlt. Ich selbst gehre zweifellos zur zweitgenannten Spezies, verfge ich doch nur ber eine Pocketkamera. Und auerdem verfge ich ber das bemerkenswerte Talent, Motive, und seien sie auch so nah, stndig verschwommen und unscharf abzubilden. So verwundert es daher kaum, wenn auch die Aufnahmen von unserem knapp zwei Jahre alten Sprssling alles andere als vorzeigenswert sind. Kleinkinder eignen sich zwar hervorragend als Motiv, da sie stndig irgendwelchen Unfug anstellen. Aber gerade hier liegt schon wieder eine gewisse Schwierigkeit: Wenn es gilt, die Entfernung sicher zu taxieren, die richtige Blende zu whlen, haben Kinder in der Regel doch wenig Verstndnis fr ein "Stillhalteabkommen" jeglicher Art. (Helmut Hafner Das Fotowunder) 1. Um was fr ein Gert geht es im Text? 2. Was erfahren wir ber das Talent des Erzhlers? 3. Worin liegt die Schwierigkeit Kleinkinder zu fotografieren? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Viele von Ihnen besitzen einen Fotoapparat, oder... 2. Wenn es gilt die Entfernung... I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Und auerdem verfge ich ber das Talent... 2. ... wenn auch die Aufnahmem von unserem knapp zwei Jahre alten Sprssling... I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text -zweifellos und verschwommen und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - (30 puncte) Varianta 039 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Unser Sohn scheint keine Ausnahme zu machen: mit seinen knapp 21 Monaten ist er ein Energiebndel ohnegleichen: Kein Kochtopf ist vor ihm sicher, keine Sigkeit noch so gut versteckt, als dass er sie nicht riechen wrde."Hamma haben!" lautet seine Devise, und da wir, meine kinderliebende Gattin und ich, stndig um sein Wohlergehen besorgt sind, mangelt es ihm an nichts- hchstens an Verstndnis fr seine geplagten Eltern! Meine Frau wiederum ist in dieser Beziehung vllig anderer Meinung: "Man kann ein Kind nicht wie einen Erwachsenen behandeln!" muss ich mir des fteren anhren. Insbesondere was das Fotografieren betrifft, bin ich offenbar gehrig auf dem Holzweg. War ich bislang immer der Ansicht, ein Objekt bildfllend im Sucher haben zu mssen, so musste ich diesbezglich nach der Geburt unseres Sohnes, sptestens aber seit er laufen kann, Abstriche machen. (Helmut Hafner Das Fotowunder) 1. Was erfahren wir ber den Sohn? 2. Worum sind die Eltern stndig besorgt? 3. Was muss sich der Autor des fteren anhren? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. ... und da wir stndig... 2. Insbesondere... I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. ... mit seinen knapp 21 Monaten ist er ein Energiebndel ohnegleichen. 2. Meine Frau wiederum ist in dieser Beziehung vllig anderer Meinung... I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text -stndig und sptestens-und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - (30 puncte) - Varianta 040 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Seit Jahren leben wir nun bereits in dieser Trabantenstadt am Rande unseres Heimatortes. Links sechsstckige Wohnblocks, rechts sechsstckige Wohnblocks und wir mittendrin, auch in so einem Silo im fnften Stock. Die Aussicht vom Balkon ist entsprechend. Im Gegensatz zu vielen anderen Familien haben wir es zweifellos noch gut getroffen, immerhin gehrt uns die Wohnung, aber unsere Naturverbundenheit knnen wir allenfalls dadurch beweisen, dass wir das "Betreten verboten"-Schild auf der kleinen Grnanlage vor dem Block ignorieren und quer ber den Rasen marschieren, wenn wir zum Hauseingang gelangen wollen. Auch das fuballerische Talent unseres Sohnes muss vor solch hausmeisterlicher Allgewalt zwangslufig verkmmern. Eine Annonce in der Lokalzeitung lie uns daher aufhorchen: "Kleingartenverein hat noch Parzellen am Ortsrand zu vergeben. Nhere Hinweise unter TelefonNummer 11122." (Helmut Hafner - Zurck zur Natur) 1. Wie wird das Wohnviertel beschrieben? 2. Wie knnen sie die Naturverbundenheit beweisen? 3. Was erfhrt die Familie aus einer Annonce in der Lokalzeitung? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Im Gegensatz zu... 2. Nhere ... I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Seit Jahren leben wir nun bereits in dieser Trabantenstadt am Rande unseres Heimatortes. 2. Eine Annonce in der Lokalzeitung lie uns daher aufhorchen. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text entsprechend und zweifellos - und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - (30 puncte) Varianta 041 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Allein schon die Beschreibung "Garten am Ortsrand" lste bei uns schiere Verzckung aus. Kein Gestank mehr von vorbeifahrenden Autos, vom Lrm dieser Vehikel ganz zu schweigen. Kein enger Balkon, der eher einem Abstellraum gleicht und fr ein Sonnenbad nur unzureichend geeignet ist. Meine Gattin, in solchen Situationen stets um rasches Handeln bemht, reichte mir dann auch gleich den Telefonhrer und whlte sogar die angegebene Telefonnummer fr mich. Eine tiefe, honorige Stimme meldete sich am anderen Ende der Leitung, durchaus sympathisch, wie ich fand. Ob wir denn schon einmal einen Garten besessen htten, wollte die Stimme wissen, in diesem Fall wrden wir ja bereits eine Menge Erfahrung mitbringen. Die wre ntig, um ein Huschen zu bauen und Wege und Beete anzulegen, und berhaupt wrde ein Kleingarten sehr viel Arbeit bedeuten. (Hemut Hafner Zurck zur Natur) 1. Was lste die Beschreibung in ihrer Einbildung aus? 2. Wie klang die Stimme am anderen Ende der Leitung? 3. Worauf war de Herr am anderen Ende der Leitung neugierig? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Kein... 2. Eine tiefe... I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. ... vom Lrm dieser Vehikel ganz zu schweigen. 2. ... in diesem Fall wrden wir ja bereits eine Menge Erfahrung mitbringen. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text - Gestank und stets- und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - (30 puncte) Varianta 042 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Fnf Jahre hatte es gedauert, schrie uns der Vereinsvorstand entgegen, bis die Gemeindeverwaltung dem Verein endlich ein geeignetes Gelnde zur Verfgung stellte. Seine Ausfhrungen gingen im Lrm der vorbeisausenden Autos unter, und die weitere Besichtigung verlief schweigend. Da der Boden auf dem Gelnde durch die Regenflle der letzten Tage stark aufgeweicht war, wateten wir bis zu den Kncheln im Schlamm. Aber was machte dies alles jetzt, da wir in unserem Garten standen noch aus? Momentan erinnerte es zwar eher an einen Truppenbungsplatz. Besonders wenn man die Bodenunebenheiten und das meterhohe Unkraut betrachtete, drngte sich dieser Eindruck auf. Doch das wrde sich schnell ndern. (Helmut Hafner Zurck zur Natur) 1. Was sagt der Vereinsvorstand ber das Gelnde? 2. Warum konnte man seine Ausfhrungen nicht verstehen? 3. Wie wird das Gelnde zu diesem Zeitpunkt beschrieben? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Fnf Jahre... 2. Da der Boden auf dem Gelnde... I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Seine Ausfhrungen gingen im Lrm der... 2. Besonders wenn man ...das mterhohe Unkraut betrachtete, drngte sich dieser Eindruck auf. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden sie die Antonyme zu folgenden Wrtern aus dem Text - geeignetes und schweigendund bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - (30 puncte) Varianta 043 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Dann war es endlich soweit. Zusammen mit dem Herrn, dessen Stimme ich bislang nur vom Telefon kannte und der sich nun als Vorstand des Vereins vorstellte, fuhren wir Richtung Autobahn, deren Trasse am westlichen Ortsrand vorbeifhrte...Und dann sahen wir sie: Die braungestrichenen Gartenhuschen und am Rand die dort ebenfalls vorbeilaufende Eisenbahnstrecke... "Wenn Sie Ruhe und Entspannung suchen", rief der Vorstand mit deutlich gehobener Lautstrke, weil gerade ein Zug vorbeirauschte, "ist dieser Platz ideal!" Voller Dankbarkeit sahen wir den Mann an, der den trostlosen Feierabend und den langweiligen Wochenenden einen neuen Inhalt gab. Keine Betonsilos mehr, keine bedrohliche Enge, nur noch Frieden und Natur. Und alle zehn Minuten ein Zug! (Hemut Hafner Zurck zur Natur) 1. Was zeigte der Vereinsvorstand den Leuten? 2. Warum musste der Vorstand fast schreien? 3. Warum sahen die Leute den Vereinsvorstand dankbar an? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. ... fuhren wir Richtung Autobahn, deren Trasse am westlichen... 2. Keine... I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Und dann sahen wir sie: Die braungestrichenen Gartenhuschen und am Rand die dort ebenfalls vorbeilaufende Eisenbahnstrecke. 2. ... rief der Vorstand mit deutlich gehobener Lautstrke ... I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text - Entspannung und bedrohlich- und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - (30 puncte) Varianta 044 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Eine halbe Stunde spter klingelt das Handy wieder. Mir ist das immer noch peinlich, auch wenn das ganze Caf stndig vom Handyluten aller Gste durchdrungen ist. Jedenfalls: es ist Heinz. "Ich fahre jetzt los, nur damit du Bescheid weit."- "Ja, ist OK, ich bin ja hier", sage ich und drcke die "Auflegen"-Taste. Zu schnell. Sekunden spter klingelt es wieder. "Bist du mir bse?", fragt Heinz. Ich beruhige ihn und lasse mir diesmal Zeit beim Auflegen. Nach einer Viertelstunde ( ich bin beim dritten Cappucino) klingelt es erneut. Mein "Hallo" klingt schon etwas angenervt. "Ich finde keinen Parkplatz, es wird noch ein paar Minuten dauern", sagt Heinz. "Ist OK." sage ich und achte peinlich darauf, mir beim Wegdrcken Zeit zu lassen. ( Andrea Kalmer Mein Handy klingelt) 1. Was ist der Erzhlerin noch immer peinlich? 2. Was wollte ihr Heinz mitteilen? 3. Was geschah, als sie die "Auflegen"-Taste zu schnell drckte? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Sekunden spter... 2. Ich beruhige ihn und... I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. ... auch wenn das Caf stndig vom Hndeluten aller Gste durchdrungen ist. 2. Nach einer Viertelstunde ... klingelt es erneut. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text spter und fahre los und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - (30 puncte) Varianta 045 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Wenn ich mich frher mit Heinz getroffen habe, haben wir vorher telefoniert und eine Uhrzeit ausgemacht. Und da es Heinz war, wusste ich, dass er sowieso eine Stunde zu spt kommt. Weil aber die Ausnahmen die Regel besttigen, war ich dennoch pnktlich und hatte ein Buch dabei, um die Wartezeit zu berbrcken. Heute ist das so: Ich habe mit Heinz telefoniert und eine Uhrzeit ausgemacht. Und da er es ist, wusste ich, dass er sowieso eine Stunde zu spt kommt. Weil aber die Ausnahmen die Regel besttigen, bin ich dennoch pnktlich und habe ein Buch dabei, um die Wartezeit zu berbrcken...Kaum sitze ich in meinem Caf und schlage mein Buch auf, lutet das Handy. Es ist Heinz. "Tut mir leid, ich bin gerade erst von der Arbeit gekommen und muss mich noch frisch machen. Es wird etwas spter. "Nichts Neues. Ich murmele verstndnisvolle Worte in das kleine Ding und erklre, dass ich auf jeden Fall im Caf warte, weil ich eh schon da bin. Wir legen auf, ich bestelle mir einen Cappucino und schlage mein Buch auf. (Andrea Kalmer Mein Handy klingelt) 1. Wie war es frher, als die Autorin sich mit Heinz getroffen hat? 2. Wie ist es heute? 3. Was ist heute, wie frher gleich? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Kaum sitze ich in meinem Caf... 2. "Tut mir Leid, ... I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. ... frher... haben wir vorher telefoniert und eine Uhrzeit ausgemacht. 2. Weil aber die Ausnahmen die Regel besttigen, bin ich dennoch pnktlich... I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text Ausnahme und besttigen und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - (30 puncte) Varianta 046 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Ich persnlich glaube fest daran, dass Handys eine Erfindung absolutistischer Auerirdischer sind, die unsere Erde beherrschen wollen. Sie werden irgendwann einfach unter uns sein und niemand wird es merken, weil wir sowieso stndig mit dem Handy beschftigt sind. Und immer, wenn jemand fragt "Sag mal, hast Du den grnen Typen mit den Antennen auf dem Kopf gesehen?" kann man nicht richtig hinsehen, weil gerade das Handy klingelt. Das Handy ist ein schleichendes Nervengift. Es ttet die Nervenzellen, die fr Freundschaft, Vertrauen und innere Ruhe verantwortlich sind. Und auerdem hat man keine Zeit mehr zum Lesen, Ausruhen, Abschalten. Das Handy klingelt berall und immer. Es beherrscht unser Leben. (Andrea Kalmer Mein Handy klingelt) 1. Wessen Erfindung sind Handys? 2. Zu welchem Zweck haben sie die Handys erfunden? 3. Warum wird es niemand merken, wenn Auerirdischen unter uns sein werden? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Ich persnlich... 2. Das Handy ist... I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Sie werden irgendwann... 2. ..., weil wir sowieso stndig mit dem Handy beschftigt sind. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text beschftigt und berall und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - (30 puncte) - Varianta 047 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Einige Zeit spter klingelte es an meiner Wohnungstr, ich raffte mich auf, um nachzuschauen wer da ist. In der Diele ging ich am Spiegel vorbei und sah mein vom Weinen verquollenes Gesicht, mein verstrubbeltes Haar, die verdrckte Bluse, meinen zerknitterten Rock und dazu meine kaputten Strmpfe, ich sah einfach furchtbar aus, aber mir war alles egal. Ich machte die Tr auf und voll lauter Schreck wollte ich sie gleich wieder zumachen. Vor der Tr stand mein Chef. Er hielt die Tr fest und fragte kann ich hereinkommen, denn ich muss unbedingt mit dir sprechen. Ich konnte nur noch nicken, denn ich brachte keinen Ton heraus und ging voran ins Wohnzimmer. Manfred stand vor mir und sagte: Helen, ich muss mich bei dir entschuldigen, ich habe dich nicht ausgelacht und es tte mir leid, wenn du das anders aufgefasst hast. Du arbeitest nun schon drei Jahre bei mir und da msstest du mich doch in der Zeit ein wenig besser kennengelernt haben. (Ammy Pechtag oder?) 1. Wie sah Helen aus? 2. Warum wollte sie die Tr gleich schlieen? 3. Was wollte der Chef? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. In der Diele ging ich am Spiegel vorbei... 2. Ich machte die Tr auf... I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Einige Zeit spter klingelte es an meiner Wohnungstr. 2. ..., wenn du das anders aufgefasst hast. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text sich aufraffen und Schreck und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - (30 puncte) Varianta 048 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! David hebt langsam seine Tasse, nimmt einen groen Schluck von seinem Kaffe und guckt gedankenverloren aus dem Fenster. Der Nebel hngt grau in den Straen, es ist eisig kalt. In drei Wochen ist Weihnachten, es regnet jeden Tag und noch immer ist kein Schnee gefallen. Eine ltere, in einen dicken Pelzmantel gekleidete Dame zwngt sich durch die Tr. An einer lila lila Lederleine fhrt sie einen Zwergpudel, auch er trgt ein schickes Mntelchen. Zielstrebig steuert sie einen kleinen Tisch an, der etwas weiter hinten steht. An diesem Tisch sitzen schon zwei weitere Damen mit ihren Schohndchen. David beobachtet die Damen eine Weile beim Torteessen und Teetrinken. Immer wieder lassen sie ein Stckchen von ihrem Kuchen zu den Hndchen fallen und scheinen sich unglaublich viel zu erzhlen zu haben. Komisch, denkt David diese Tierliebe, und trotzdem im echten Pelz daherkommen? (Feeliks Die Dame im Nerz) 1. Zu welchem Zeitpunkt spielt die Geschichte? 2. Mit wem ist die Dame verabredet? 3. Sind die Damen wirklich Tierlieberinnen? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. In drei Wochen ist Weihnachten... 2. Komisch denkt David, ... I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. David beobachtet die Damen eine Weile........ 2. Zielstrebig steuert sie einen kleinen Tisch an, ....... I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text gedankenverloren und eisig und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - (30 puncte) Varianta 049 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Ein sonderbarer Junge, sagt die Mutter beim Abendbrot. Woher kommt der? Das ist doch der Neue, sagt Niklas und huft einen Berg Thunfisch auf seinen Teller. Mutter zieht ihm die Schssel weg. Nicht gleich alles, Niklas! sagt sie. Andere wollen auch noch. Natrlich ist das der Neue. Aber woher kommt der? Was machen seine Eltern? Svenja sthnt. Mutti!, sagt sie. Echt jetzt, das nervt so! Warum willst du immer wissen, was die Eltern machen? Der kann trotzdem ein Aas sein, auch wenn die Mutter Pastorin ist, und total nett, wenn der Vater Banken ausraubt. Ich wei, sagt Karin. irgendwas ist sonderbar an ihm, ich wei nur nicht was. Vielleicht ist er ein Alien? sagt Svenja und jetzt leert sie seelenruhig die Thunfischschssel, ohne dass Mutter dazwischenredet. Mutter lacht. Mach du dich nur lustig, sagt sie. (nach Kirsten Boie Nicht Chikago. Nicht hier.) 1. Was macht die Familie? 2. Was will die Mutter wissen? 3. Warum will sie alles wissen? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Echt jetzt, ... 2. .... und jetzt leert sie ... I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. ..... sagt die Mutter beim Abendbrot. 2. .. sagt Niklas und huft einen Berg Thunfisch auf seinen Teller. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern aus dem Text sonderbar und Berg und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - (30 puncte) Varianta 050 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Der Mensch zerfllt in zwei Teile: In einen mnnlichen, der nicht denken will, und in einen weiblichen, der nicht denken kann. Beide haben sogenannte Gefhle: man ruft diese am sichersten dadurch hervor, dass man gewisse Nervenpunkte des Organismus in Funktion setzt. In diesen Fllen sondern manche Menschen Lyrik ab. ... Der Mensch mchte nicht gerne sterben, weil er nicht wei, was danach kommt. Bildet er sich ein es zu wissen, dann mchte er es auch nicht gern; weil er das Alte noch ein wenig mitmachen will. Ein wenig heit hier: ewig. Im brigen ist der Mensch ein Lebewesen, das klopft, schlechte Musik macht und seinen Hund bellen lsst. Manchmal gibt er auch Ruhe, aber dann ist er tot. (Kurt Tucholsky Der Mensch) 1. In wieviele Teile zerfllt der Mensch? 2. Was ist jedem Teil eigen? 3. Warum mchte der Mensch nicht gerne sterben? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Beide... 2. In diesen Fllen... I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Bildet er sich ein es zu wissen... 2. Im brigen ist der Mensch ein Lebewesen, das klopft... I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text am sichersten und tot und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - (30 puncte) Varianta 051 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Schwache Fortpflanzungsttigkeit facht der Mensch gerne an, und dazu hat er mancherlei Mittel: den Stierkampf, das Verbrechen, den Sport und die Gerichtspflege. Menschen miteinander gibt es nicht. Es gibt nur Menschen, die herrschen, und solche, die beherrscht werden. Doch hat noch niemand sich selbst beherrscht; weil der opponierende Sklave immer mchtiger ist als der regierungsschtige Herr. Der Mensch ist sich selber unterlegen. Wenn der Mensch fhlt, dass er nicht mehr hinten hoch kann, wird er fromm und weise; er verzichtet dann auf die saueren Trauben der Welt. Dieses nennt man Einkehr. Die verschiedenen Alterstufen des Menschen halten einander fr verschiedene Rassen: Alte haben gewhnlich vergessen, dass sie jung gewesen sind, oder sie vergessen, dass sie alt sind, und Junge begreifen nie, dass sie alt werden knnen. (Kurt Tucholsky Der Mensch) 1. Was sind der Stierkampf, das Verbrechen, der Sport und die Gerichtspflege fr den Menschen? 2. Warum hat sich noch niemand selbstbeherrscht? 3. Welche Menschenrassen gbe es den Altersstufen nach? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Es gibt nur Menschen ... 2. Alte haben... I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Schwache Fortpflanzungsttigkeit facht der Mensch gerne an... 2. ... er verzichtet dann auf die saueren Trauben der Welt . I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text miteinander und verschiedenen und bilden Sie je einene Satz damit.
SUBIECTUL I - (30 puncte) Varianta 052 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Der Mensch ist ein ntzliches Lebewesen, weil er dazu dient, durch den Soldatentod Petroleumaktien in die Hhe zu treiben, durch den Bergmannstod den Profit der Grubenherren zu erhhen, sowie auch Kultur, Kunst und Wissenschaft. Der Mensch hat neben dem Trieb der Fortfplanzung und dem, zu essen und zu trinken, zwei Leidenschaften: Krach zu machen und nicht zuzuhren. Man knnte den Menschen gradezu als ein Wesen definieren, das nie zuhrt. Wenn er weise ist, tut er damit recht: denn Gescheites bekommt er nur selten zu hren. Sehr gerne hren Menschen: Versprechungen, Schmeicheleien, Anerkennungen und Komplimente. Bei Schmeicheleien empfiehlt es sich, immer drei Nummern grber zu verfahren als man es gerade noch fr mglich hlt. Der Mensch gnnt seiner Gattung nichts, daher hat er die Gesetze erfunden. Er darf nicht, also sollen die anderen auch nicht. (Kurt Tucholsky Der Mensch) 1. Warum ist der Mensch ein ntzliches Lebewesen? 2. Welche Leidenschaften hat der Mensch? 3. Was hren Menschen sehr gerne? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Man knnte den Menschen... 2. Bei Schmeicheleien... I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Der Mensch hat neben dem Trieb zur Fortpflanzung und dem, zu essen und zu trinken, zwei Leidenschaften:..... 2. Der Mensch gnnt seiner Gattung nichts,........ I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern aus dem Text in die Hhe treiben und weise und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - (30 puncte) - Varianta 053 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Der Neinsager war ein Brahmane, der in Savatthi (Savatthi = Ort in Indien) lebte. Er wurde so genannt, weil er den Leuten immer widersprach. Als er eines Tages hrte, dass der Buddha nahe Savatthi weilte, sagte sich der Neinsager: Ich werde hingehen und was er immer sagt, ich werde die Gegenmeinung vertreten. Mal sehen, wie er sich dabei verhlt. Der Neinsager ging zum Buddha und sagte: Nun, Mnch, lass einmal eine Lehrrede hren. Der Buddha unterbrach seine Meditation und drehte langsam sein Gesicht zum Neinsager. Er sah ihm fest in die Augen und sagte dann gewichtig: Nein. Es gibt keine Lehrrede fr Dich, Neinsager. Mit deinem verbohrten Herzen voller Zorn bist du nicht in der Lage, klar zu denken und in eine ernsthafte Diskussion eintreten. Nur ein Mensch, der Zank und bsen Willen in seinem Herzen berwunden und alle Feindseligkeiten aufgegeben hat, ist in der Lage, die Wahrheit zu hren, wenn er sie hrt. (nach Saddhaloka, deutsch von Horst Gunkel Geschichten aus dem Palikanon) 1. Warum wurde der Brahmane Neinsager genannt? 2. Welches war seine Absicht, als er hrte, dass der Buddha in der Gegend weilte? 3. Welche Lehre erteilte ihm der Buddha? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Mit deinem verbohrten......... 2. Nur ein Mensch... I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Er wurde so genannt, weil er den Leuten immer widersprach. 2. Als er eines Tages hrte, dass der Buddha nahe Savatthi weilte ........ I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern aus dem Text der Neinsager und widersprechen und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - (30 puncte) - Varianta 054 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Einem der Jnger (Jnger = Anhnger) des Rabbi (Rabbi = jdischer Priester) Simeon ben Jochai widerfuhr es, dass er alles verga, was er gelernt hatte. Da begab er sich unter Trnen auf den Friedhof, wo der Meister begraben lag und wie er so bitter weinte, verfiel er in einen tiefen Schlaf. Im Traume aber sah er seinen Meister, der sprach zu ihm: Wirf drei Steine auf mich, und ich komme zu dir. Der Jnger suchte einen Traumdeuter auf und erzhlte ihm die Begebenheit. Da sagte der Deuter: Wenn du knftig jeden Abschnitt, den du lernst, dreimal laut wiederholst, so kommt dein Wissen wieder zu dir und bleibt bei dir. Wenn ein Eisen stumpf wird, muss man es mit Macht wieder schrfen. (nach Midr. Kohelet r. 10,10 Geschichten aus dem Talmud) 1. Was widerfuhr dem Jnger? 2. Was tat er in seiner Verzweiflung? 3. Wie erklrt der Deuter den Traum? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Der Jnger......... 2. Wenn du... I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Einem der Jnger des Rabbi Simeon ben Jochai widerfuhr es,....... 2. Da begab er sich unter Trnen auf den Friedhof ........ I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern aus dem Text vergessen und stumpf und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - (30 puncte) - Varianta 055 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Ein Perser begab sich zum Lehrer Raw und sprach zu ihm: Lehre mich die Tora (Heilige Schrift der Juden). Da zeigte ihm der Lehrer das Schriftzeichen Alef und sagte: Sage Alef. Der Perser erwiderte: Wer brgt mir dafr, dass dieses das Alef ist? Vielleicht sagt ein anderer: Das ist kein Alef. Der Lehrer wies ihm das Bet, und der Perser antwortete mit denselben Worten. Da schrie der Meister ihn an und entlie ihn mit einer Verwnschung. Nun begab sich der Perser zu dem Lehrer Samuel und sprach zu ihm: Lehre mich die Tora. Der Lehrer zeigte ihm das Alef und sagte: Sprich mir nach: Alef. Der Perser antwortete: Wer sagt mir, dass das wirklich ein Alef ist? Da zog der Rabbi ihn derb an den Ohren. Der Perser schrie: O, mein Ohr, mein Ohr! Samuel sprach: Wer sagt mir, dass das dein Ohr ist?! Der Perser erwiderte: Das sehen doch alle Leute, dass das mein Ohr ist. Da sprach der Rabbi (Rabbi = jdischer Priester): So wissen auch alle, was ein Alef und was ein Bet ist! Nun gab der Perser Ruhe und lie sich belehren. (nach Midr. Kohelet r. 7,8 Geschichten aus dem Talmud) 1. Was wollte der Perser beim Lehrer Raw? 2. Wollte der Perser wirklich lernen? 3. Wie hat der Lehrer Samuel den Perser berzeugt das Alphabet zu lernen? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Da schrie ......... 2. Da zog der Rabbi..... I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Wer brgt mir dafr,....... 2. Nun gab der Perser Ruhe und lie sich belehren. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern aus dem Text sprechen und wirklich und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - (30 puncte) - Varianta 056 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Der Wind und die Sonne gerieten eines Tages darber in Streit, wer von ihnen wohl der Strkere wre. Da sahen sie einen Wanderer des Weges kommen. Sie einigten sich, dass derjenige dem es gelingen sollte, den Wanderer dazu zu bringen, seine Jacke auszuziehen, der Strkere wre. OK, sagte der Wind. Lass uns den Wettkampf beginen. Die Sonne lie den Wind als ersten seine Kraft unter Beweis zu stellen. Der Wind blies so fest er nur konnte und strmte und tobte und wollte dem Mann die Jacke vom Leib reien. Aber der Wanderer zog seine Jacke nur immer fester um sich und hielt sie mit beiden Hnden fest. Nach einer ganzen Weile gab der Wind auf. Dann war die Sonne an der Reihe. Sie whlte einen anderen Weg: Liebevoll sandte sie dem Wanderer ihre warmen Strahlen. Und es dauerte nicht lange, bis er die Jacke aufknpfte und sie ganz auszog. (nach Aesop Der Wettstreit zwischen Sonne und Wind) 1. Warum gerieten die Sonne und der Wind in Streit? 2. Was haben sie beschlossen? 3. Wer gewann zum Schluss? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Der Wind und die Sonne ...... 2. Die Sonne lie....... I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Sie einigten sich, dass derjenige dem es gelingen sollte, ...... 2. Die Sonne lie den Wind als ersten seine Kraft unter Beweis stellen. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern aus dem Text Streit und aufgeben und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - (30 puncte) - Varianta 057 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Im Dorf lief immer eine Katze rum, die den ganzen Tag nicht anderes zu tun hatte, als nur zu schreien. Die Dorfbewohner rgerten sich und versuchten herauszubekommen, wem die Katze wohl gehrte, denn jeden Abend wurde sie durch einen lauten Pfiff gerufen, der durchs ganze Dorf schrillte. Eines Tages setzte man sich ins Wirtshaus und berlegte sich einen Plan. Irgendwie wollte und musste man dem Treiben der Katze ein Ende bereiten. Der Plan sah vor, dass an den strategischen Punkten Wachen aufgestellt werden sollten und wenn der Pfiff wieder ertnte, wollte man zuschlagen. Abends nahmen fnf Mnner an den vorher festgelegten Punkten ihre Pltze ein und warteten. Keiner konnte verstehen, warum es heute anders war und die Katze nicht durch einen Pfiff gerufen wurde. Am nchsten Abend, als fnf andere Mnner ihre Posten bezogen, wiederholte sich die Geschichte. Der Pfiff nach der Katze war wieder nicht zu hren. Das Tier gab ihnen Rtsel auf. Die Tage gingen so dahin. Jeden Abend bezog man die Wachpltze und hoffte, dass man der Katze und dem Urheber der Pfiffe auf die Schliche kam. Die anderen Dorfbewohner verbrachten fast die ganzen Nchte im Wirtshaus und redeten sich wtend und dachten sich die schlimmsten Strafen fr die Katze und deren Besitzer aus. Der Wirt stellte jeden Abend einen neuen Umsatzrekord auf, weil bedingt durch die langen Nchte und die immer grer werdende Wut, die Dorfbewohner alles tranken, was das Lager hergab. (www.geschichten.homeeck.de Die Katze und die Bauern) 1. Warum sind die Dorfbewohner verrgert? 2. Wie wollen sie die Katze einfangen? 3. Wem gehrt die Katze? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Irgendwie wollte und ...... 2. Jeden Abend ....... I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Die Dorfbewohner rgerten sichund versuchter herauszubekommen, wem die Katze wohl gehrte, ...... 2. Der Wirt stellte jeden Abend einen neuen Umsatzrekord auf, weil bedingt durch die langen Nchte und die immer grer werdende Wut ...... I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern aus dem Text sich rgern und reden und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - (30 puncte) Varianta 058 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Ein Mann grub auf seinem Acker ein groes Fass aus. Er trug es mhevoll nach Hause. Seine Frau reinigte es mit einer Brste und dabei vermehrten sich die Brsten auf wunderbare Weise. Der Mann nahm sie heraus und verkaufte sie auf dem Markt. Aber der Fass leerte sich nicht. Nun konnte die Familie gut leben. Einmal fiel aus Versehen ein Goldstck in das Fass. Sofort verschwanden die Brsten. Das Fass fllte sich mit Goldstcken, dadurch wurde die Familie auf einmal reich. Stndig nahmen sie Gold aus dem Fass. Im Hause lebte ein alter Grovater und dieser schaufelte das Gold Tag fr Tag heraus. Aber der alte Mann wurde mde und der reiche Mann schrie ihn zornig an. Der Alte arbeitete weiter bis eines Tages ihn die Krfte verlieen. Er strzte in das Fass und starb. Sofort fllte sich das Fass mit toten Grovtern. Die Beerdigungen kosteten so viel Geld, dass die Familie wieder arm wurde wie zuvor. (Chinesisches Mrchen, leicht bearbeitet) 1. Was fr einen Fass grub der Mann aus ? 2. Wie wurde die Familie durch diesem Fund beeinflusst? 3. Was ist am Ende passiert? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Seine Frau reinigte es mit einer Brste und. 2. Die Beerdigungen kosteten so viel Geld, I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Stndig nahmen sie Gold aus dem Fass. 2. Der Alte arbeitete weiter bis eines Tages ihn die Krfte verlieen. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text mhevoll und leeren und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - (30 puncte) Varianta 059 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Mein Zorn legte sich nach und nach, ich hatte doch den Mantel, und dieser sollte mir schon den Schlssel zu diesem wunderlichen Abenteuer geben. Ich hing ihn um und ging meinen Weg weiter nach Hause. Als ich kaum noch hundert Schritte davon entfernt war, streifte jemand dicht an mir vorber und flsterte in frnkischer Sprache (Frnkisch = deutscher Dialekt): Nehmt Euch in Acht, Graf, heute Nacht ist nichts zu machen. Ehe ich mich aber umsehen konnte, war dieser Jemand schon vorbei, und ich sah nur noch einen Schatten an den Husern hinschweben. Dass dieser Zuruf den Mantel und nicht mich anging, sah ich ein, doch erklrte er mir die Sache nicht. Am nchsten Morgen berlegte ich, was zu tun sei. Ich betrachtete den Mantel nher. Er war von schwerem genuisischem (aus Genua, eine Stadt in Italien) Samt, purpurrot, mit Pelz und reich mit Gold gestickt. (nach W. Hauff Die Geschichte von der abgehauenen Hand)
1. Welches Kleidungsstck wird nach Hause getragen? 2. Warum wurde das Kleidungsstck und nicht der Besitzer angesprochen ? 3. Wie sah das Kleidungsstck aus? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Als ich kaum noch hundert Schritte davon entfernt war. 2. Dass dieser Zuruf den Mantel und nicht mich anging, sah ich ein, I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Mein Zorn legte sich nach und nach . 2. Nehmt Euch in Acht, Graf, heute Nacht ist nichts zu machen. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text wunderlich und entfernt und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - (30 puncte) - Varianta 060 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Nehmt Eure Zechinen (alte Mnzen im Orient) wieder, guter Freund, und lasst mir den Mantel, ich kann ihn unmglich hergeben. Der Kufer hielt die Sache fr Spa, als er aber merkte, dass es Ernst war, geriet er in Zorn ber meine Forderung, schalt mich einen Narren, und so kam es endlich zu Schlgen. Doch ich war so glcklich im Handgemenge (Schlgerei), ihm den Mantel zu entreien, und wollte schon davoneilen, als der junge Mann die Polizei zu Hilfe rief und mich mit sich vor Gericht zog. Der Richter war sehr erstaunt ber die Anklage und sprach meinem Gegner den Mantel zu. Ich aber bot dem Jngling zwanzig, fnfzig, achtzig, ja hundert Zechinen ber seinen zweihundert, wenn er mir den Mantel liee. Was meine Bitten nicht vermochten, bewirkte mein Gold. Er nahm meine guten Zechinen, ich aber zog mit dem Mantel triumphierend ab und musste mir gefallen lassen, dass man mich in ganz Florenz fr einen Wahnsinnigen hielt. Doch die Meinung der Leute war mir gleichgltig, ich wusste ja besser als sie, dass ich an dem Handel noch gewann. (nach W. Hauff Die Geschichte von der abgehauenen Hand) 1. Warum kommt es zur Schlgerei? 2. Wie bekommt der Verkufer seinen Mantel wieder? 3. Wie wurde er danach von den Leuten betrachtet? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Doch ich war so glcklich im Handgemenge, ihm den Mantel zu entreien, ........ .. 2. Er nahm meine guten Zechinen, ich aber zog mit dem Mantel triumphierend ab .. I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. . geriet er in Zorn ber meine Forderung, schalt mich einen Narren, und so kam es endlich zu Schlgen. 2. Der Richter war sehr erstaunt ber die Anklage und sprach meinem Gegner den Mantel zu. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text Spa und gewinnen und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - (30 puncte) - Varianta 061 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Es war vor langer Zeit, wo ein Mann lebte, bekannt fr seine Lgengeschichten. Der Lgenbaron lebte weitentfernt der Zivilisation in einer Villa, reichgeworden aus seinen Lgen. Eines Abends, er war schon alt und grau, klopfte ein Fremder an die Haustr. Der junge Mann, der vor ihm stand begann mit vorlauten Worten sein Anliegen vorzubringen: Ich hrte viele Geschichten ber Euch und Eure Begabung um das Lgengeschick. Meines Vaters Hand setzte mich vor die Tr, weil sein geehrter Kopf mich fr einen Faulpelz hielt. So soll ich nun eine Lehre suchen, damit ich mir meine Lebensarten leisten knne. Doch ehrlich gesagt, knnen mich weder Schreinerei noch Schreiberei richtig begeistern. Nun aber Euer Handwerk wrde ich gerne erlernen. Der alte Hausherr lachte laut auf. Lacht nicht ber mich, Herr! fuhr der Schelm fort: Lasst mich erklren. Begabt durch Eure Lgenkunst seid Ihr zu alt und erschpft, um sie noch zu nutzen. Und Ihr Name wird bald in Vergessenheit geraten. So lernt mich das Handwerk und ich werde Euren Namen unvergesslich machen und Eure Kunst weiterfhren. Und natrlich beendete er sein Pldoyer grinsend, werde ich Euch an meinen sicherlich reichen Lgenverdiensten beteiligen. Mit diesen letzten Worten, war ihr Bndnis besiegelt. (nach Pascal Gut Der Lgner und sein Schler) 1. Wofr war der alte Mann bekannt? 2. Was wollte der junge Mann? 3. Welches Argument berzeugt den alten Meister? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Meines Vaters Hand ........ 2. So lernt mich . I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Ich hrte viele Geschichten ber Euch und Eure Begabung um das Lgengeschick. 2. Mit diesen letzten Worten, war ihr Bndnis besiegelt. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text lachen und erschpft und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - (30 puncte) - Varianta 062 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Der Jngling lernte von seinem Meister, wie man die Wahrheit so vernderte, drehte oder wandelte, dass sie zur unbemerkbaren Lge wurde. Das Talent des jungen Schlers lie ihn schnell in der Gunst des alten Lgenmeisters in die Hhe steigen. Der Schler begann mit seinen neugewonnenen Talenten in Drfer zu ziehn und erschlich sich dort das Geld anderer Leute durch Lgen und Flunkereien (Flunkerei = Lgengeschichte). Abends kehrte er zu seinem Meister zurck, welcher stolz den Erzhlungen des Jungen lauschte. Mit jedem Tag wurde es dem Alten klarer, wie mchtig sein Schler geworden war. Dem Lgenschler entging der Stimmungswechsel seines Meisters nicht. Beiden wurde die verzwickte (verzwickt = kompliziert) Lage, in der sie sich befanden immer klarer. Sie waren beide voneinander abhngig geworden. Woher wusste nun der eine von dem anderen, dass dieser ihn nicht belgt, benutzt oder betrgt? So wuchs ihr Misstrauen gegeneinander immer mehr. Der Schler vergass seine Lgentouren, weil er nicht wusste, was der Alte in seiner Abwesenheit treiben wrde. Dieser htte ihn auch nicht gehen lassen. So vergingen die Jahre, bis der alte Lgenmeister starb. Befreit von dem tdlichen Misstrauen offnete er die Tr, um hinauszutreten in die Welt und um seine trgerische Macht von Neuem auszuspielen. Doch stellte er fest, dass er in all den Jahren sein Talent verloren hatte. Und so starb der zum Mann gewordene Schler, welcher nie etwas gelernt hatte elend an Hunger und Klte. (nach Pascal Gut Der Lgner und sein Schler) 1. Was brachte dem Schler die Gunst des alten Meisters? 2. Warum misstrauten sie einander? 3. Wie endet die Geschichte? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Mit jedem Tag ........ 2. Befreit von dem tdlichen Misstrauen . I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Abends kehrte er zu seinem Meister zurck, welcher stolz den Erzhlungen des Jungen lauschte.. 2. ... weil er nicht wusste, was der Alte in seiner Abwesenheit treiben wrde. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text entgehen und Talent und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - (30 puncte) - Varianta 063 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Es war einmal ein Zirkusbr. Sein Zuhause bestand aus einem kleinen Kfig. Er war bereits in einem solchen Kfig geboren worden und verbrachte seine Freizeit damit, in diesem Kfig zehn Schritte vorwrts zu machen und wieder zehn Schritte rckwrts. Irgendwann beschloss der Zirkusdirektor, den Zirkus aufzugeben, da er nur noch Verluste machte. Er fuhr mit dem Bren in den Wald, stellte den Kfig ab und ffnete die Tr bevor er abfuhr. Der Br streckte die Nase aus der offenen Kfigstr. Nun stand ihm die Welt offen fr ein Leben als ein freier Br. Der Br sprang aus dem Kfig. Er stapfte einen Schritt vorwrts, vier, sechs, acht, neun. Aber nach dem zehnten Schritt ging der Br wieder zehn Schritte rckwrts. (nach Bert Hellinger Der Zirkusbr) 1. Warum beschliet der Zirkusdirektor den Br zu befreien ? 2. Wie reagiert der Br auf seine unerwartete Freiheit? 3. Warum ist der Br nicht in den Wald gerannt, um als freier Br in der Wildnis zu leben? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Er war bereits........ 2. Nun . I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Sein Zuhause bestand aus einem kleinen Kfig. 2. Irgendwann beschloss der Zirkusdirektor, . I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text irgendwann und ffnen und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - (30 puncte) Varianta 064 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Ein Mann mit einer schnen, fetten Ziege auf der Schulter war auf dem Wege ins nchste Dorf zu seinem Opfertempel. Aus der Ferne beobachteten ihn drei hungrige Diebe. Schnell heckten sie einen Plan aus, der sie in den Besitz der Ziege bringen sollte. Der erste Dieb nherte sich dem frommen Wanderer und sprach: Guter Herr, welch bses Schicksal hat dich befallen, dass ein Affe auf deinem Rcken reitet? Ein Affe, rief der arme Mann aus, aber mein Herr, bist du blind? Es ist eine Opferziege! Ich sehe nur einen Affen, auf keinen Fall eine Ziege! antwortete der Dieb und entfernte sich. Bald trat der zweite Dieb in Erscheinung und gab seinem Erstaunen Ausdruck, indem er sich wunderte, warum ein Hund, das unreinste aller Tiere, von einem Brahmanen getragen werde. Der Wanderer erwiderte nachdenklich, dass er eine Ziege trage und keinen Hund und verwirrt entfernte er sich. Nach kurzer Zeit sprach der dritte Dieb den Wanderer an: Was sehen meine Augen? Wer trgt denn heutzutage ein Kalb mit sich herum? Sage mir, guter Herr, ist es fr deinen Haushalt oder fr den Markt bestimmt? Von einer pltzlichen Angst ergriffen, dass es vielleicht doch keine Ziege sei, die er auf dem Rcken trage, sondern ein seinen Spa mit ihm treibenden Dmon, lie der arme Brahmane das Tier fallen und ergriff die Flucht. Die Diebe nahmen ihre leicht verdiente Beute an sich und verschwanden unter lautem Gelchter ..... (Selvarajan Yesudian Die schlauen Diebe) 1. Was wollte der Mann mit der Ziege? 2. Warum wollten die Diebe die Ziege stehlen? 3. Wie gelingt es ihnen in den Besitz der Ziege zu kommen? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Bald trat der zweite ........ 2. Von einer pltzlichen Angst . I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Schnell heckten sie einen Plaus aus, der sie in den Besitz der Ziege bringen sollte. 2. Der erste Dieb nherte sich dem frommen Wanderer ..... . I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text erwidern und verwirrt und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - (30 puncte) Varianta 065 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Im Orient wollte einst ein Knig seinen Untertanen eine Freude bereiten und brachte ihnen, die keine Uhr kannten, von einer Reise eine Sonnenuhr mit. Sein Geschenk vernderte das Leben der Menschen im Reich. Sie begannen, die Tageszeiten zu unterscheiden und ihre Zeit einzuteilen. Sie wurden pnktlicher, ordentlicher, zuverlssiger und fleiiger und brachten es zu groem Reichtum und Wohlstand. Als der Knig starb, berlegten sich die Untertanen wie sie die Verdienste des Verstorbenen wrdigen knnten. Und weil die Sonnenuhr ein Symbol fr die Gnade (Gnade = Gunst, Wohlwollen) des Knigs und die Ursache des Erfolgs der Brger war, beschlossen sie, um die Sonnenuhr einen prachtvollen Tempel mit goldenem Dach zu bauen. Doch als der Tempel vollendet war und sich die Kuppel ber die Sonnenuhr wlbte, erreichten die Sonnenstrahlen die Uhr nicht mehr. Der Schatten, der den Brgern die Zeit gezeigt hatte, war verschwunden, der gemeinsame Orientierungspunkt, die Sonnenuhr, verdeckt. Der eine Brger war nicht mehr pnktlich, der andere nicht mehr zuverlssig, der dritte nicht mehr fleiig. Jeder ging seinen Weg. Das Knigreich zerfiel. (Nossrat Peseschkian Schatten auf der Sonnenuhr) 1. Was schenkte der Knig seinen Untertanen? 2. Welche Folgen zeigte dieses Geschenk? 3. Was geschah nach dem Tode des Knigs? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Sie begannen, die ..... 2. Doch als der . I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. ... berlegten sich die Untertanen wie sie die Verdienste des Verstorbenen wrdigen konnten. 2. Und weil die Sonnenuhr ein Symbol fr die Gnade des Knigs und die Ursache des Erfolgs der Brger war ..... I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text Schatten und prachtvoll und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 066 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Einstein unterrichtete an einer amerikanischen Universitt. Er fragte einmal einen Studenten, der sich berhaupt nicht fr die Prfung vorbereitet hatte und die Fachbegriffe ganz durcheinander brachte: Knnen Sie mir wohl die drahtlose Telegraphie erklren, ohne dabei Fachausdrcke zu benutzen? Der junge Mann konnte es nicht und Einstein sagte: Stellen Sie sich einmal einen Dackel vor, der von New York bis London reicht. Wenn Sie ihn in New York in den Schwanz zwicken, dann jault er in London. Sehen Sie, genauso ist die drahtlose Telegraphie. Nur ohne Dackel. (www.physik.uni-augsburg.de)
1. Wo unterrichtete Einstein zu einem bestimmten Zeitpunkt? 2. Was konnte der Student nicht erklren? 3. Wie erklrte Einstein das physische Phnomen? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Er fragte einmal einen ..... 2. Knnen Sie . I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Einstein unterrichtete an einer amerikanischen Universitrt. 2. Er fragte einmal einen Studenten, der sich berhaupt nicht fr die Prfung vorbereitet hatte. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text benutzen und durcheinander und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 067 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Sie rang nach Atem. Alles drehte sich. Sie musste raus. Raus aus diesem Raum, raus aus diesem Gebude. Emily strzte sich in die schwarze Nacht. An der frischen Luft ging es ihr besser, obgleich das Gefhl zu schwach fr diese Welt zu sein blieb. Sie atmete tief durch. Was war eigentlich passiert? Sie wusste es nicht. In der kurzen Zeit war viel zu viel passiert. Von einem Tag auf den anderen sprach ihr bester Freund Leon kein Wort mehr mit ihr. Scheinbar grundlos. Emily war sich zumindest keiner Schuld bewusst. Auch ihre Eltern hatten in der letzten Zeit stndig etwas an ihr auszusetzen, so wie die Lehrer, fr deren Geschmack ihre Arbeitshaltung unzureichend war. Von Tom, Emilys Freund, gab es hchstens einen flchtigen Kuss, wenn sie sich auf einem der Gnge in der Schule begegneten. Das Verhalten der anderen wurde ihr zu viel. Sie begann an ihrer Unschuld zu zweifeln. Hatte sie sich wirklich so verndert? Das schien ihr die einzig logische Erklrung fr das Verhalten der anderen zu sein es musste an ihr selbst liegen. Warum sonst ging ihr ganzes Umfeld so mit ihr um? Emily fhlte sich hilfloser als je zuvor. Sie htte alle zur Rede stellen wollen, um endlich zu wissen, was los war, doch aus irgendeinem Grund konnte sie es nicht tun. (Sarah Broser Sternklare Nchte) 1. Wie fhlte Emily sich? 2. Warum hatten alle etwas an ihr auszusetzen? 3. Was wollte Emily tun? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Emily strzte sich in..... 2. . so wie die Lehrer ...... I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Was war eigentlich passiert? 2. Auch ihre Eltern hatten in der letzten Zeit stndig an ihr auszusetzen. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text schwach und unzureichend und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 068 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Sie war an ihrem Lieblingsbaum, der einsam am Rande der Getreidefelder stand, angekommen. Als Emily noch kleiner war, hatte sie hier oft mit Leon, ihrem besten Freund, gespielt. Spter kamen sie zusammen hierher, um sich die Sterne anzugucken. Leon hatte manchmal sein Teleskop dabei, um sich gewisse Aufzeichnungen zu machen. Emily sah ihm immer gern dabei zu, wie er wichtige Forschungen betrieb, und sie seine Assistentin spielte und die Forschungsergebnisse in Tabellen eintrug. Sie sprach ihn dann meistens mit Professor an, was Leon gefiel. Doch meistens kletterten sie einfach in den Baum und philosophierten ber das Leben. Auch jetzt sa sie auf ihrem Stammast und sah hinauf zum Himmel. Trnen stiegen ihr in die Augen. Sie vermisste Leon! Genau in solchen Situationen war er doch sonst immer da und sprach ihr Mut zu. Wo war er jetzt? Und warum sprach er nicht mit ihr? Auf jeden konnte sie wohl verzichten, aber nicht auf Leon! Er war ihr wichtiger als alles andere auf der Welt. (Sarah Broser Sternklare Nchte) 1. Wohin hat sich Emily zurckgezogen? 2. Woran erinnert sich Emily? 3. Warum kamen Emily die Trnen? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Leon hatte manchmal..... 2. Doch meistens...... I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Leon hatte manchmal sein Teleskop dabei, um sich gewisse Aufzeichnungen zu machen. 2. Genau in solchen Situationen war er doch sonst immer da und sprach ihr Mut zu. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text am Rande und meistens und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 069 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Alles begann an einem Montag. Lissy stand auf und ging ins Bad, frhstckte und fuhr dann mit dem Rad zur Schule. Auch dort war alles wie immer. Fast alles, wie es sich bald herausstellen sollte. Denn an diesem Tag kam ein Neuer in Lissys Klasse. Die Lehrerin stellte ihn vor. Justin. Lissy kam es vor, als htte sie ihn schon einmal gesehen. Nein, nicht einmal, sondern tausend mal. Justin bekam einen Platz zugewiesen und der Unterricht fing an. Den ganzen Tag berlegte Lissy, woher sie ihn blo kannte. Doch es wollte ihr nicht einfallen. So verging eine Woche nach der anderen. Nach zwei Jahren wurde er krank. Es war nichts Schlimmes und doch war es das erste Mal, wo er nicht in der Schule war, den meisten fiel es gar nicht weiter auf. Doch Lissy war wie verndert, den ganzen Tag brachte sie kein Wort heraus. Und als sie ihn am Nachmittag besuchte, sah sie etwas Schreckliches! Das Leuchten, das sie so liebte, war aus seinen Augen verschwunden. Das machte sie sehr traurig und sie beschloss ihn nicht mehr zu besuchen solange er krank war. Zwei Wochen war er krank, dann kam er wieder, aber etwas hatte sich verndert, er war ruhiger geworden und trauriger, niemand wusste wieso. Nur Lissy ahnte, dass sie Schuld war, denn sie ..... (Sophie-Luise Lang Der Tag an dem der Himmel die Erde berhrte) 1. Was war an diesem Tag anders als sonst? 2. Wie reagierte Lissy, als sie erfuhr, dass der Junge krank war? 3. Warum ist sie traurig geworden, als sie ihn besuchte? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Es war nichts........... 2. Doch Lissy .................. I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Fast alles, wie es sich bald herausstellen sollte. 2. Den ganzen Tag berlegte Lissy, woher sie ihn blo kannte. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text Schlimmes und etwas und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 070 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Ein Granitblock aus einem ffentlichen Park hatte lange gespart und wollte mit seinem Geld ins Kino, und zwar hatte er von einem lustigen Film gehrt Zwei Tanten auf Abenteuer. Er ging also an die Kasse und verlangte fnf Pltze. Zuerst wollte sie ihm die Kassiererin nicht geben, doch da sagte der Granitblock blo oho, und schon hatte er die Karten. Als sich der Granitblock auf seine fnf Pltze setzte, krachten gleich alle Armlehnen zusammen. Da er an Humor nicht gewhnt war, musste er schon ber jede Kleinigkeit lachen, zum Beispiel wenn eine Tante zur andern sagte, na, altes Haus? Er schlug sich auf die Schenkel und lachte, dass das ganze Kino zitterte und die Leute durch die Notausgnge flchteten. Als dann eine Tante der andern mit dem Schirm ber den Kopf haute, war der Granitblock nicht mehr zu halten. Er hpfte jaulend auf und lie sich auf seine Sessel fallen, die sogleich zusammenbrachen, und damit nicht genug, strzte er durch den Boden des Kinos in einen Keller und konnte den Rest des Films nicht mehr ansehen. Das Kino wurde vorbergehend geschlossen. Der Granitblock musste mit einem Lastwagen in seinen Park gebracht werden, und heute langweilen sich schon alle Spatzen, wenn er wieder mit seiner Geschichte von den Tanten kommt. (nach Franz Hohler Der Granitblock im Kino) 1. Was beabsichtigte der Granitblock mit seinem gesparten Geld zu tun? 2. Was geschah als er Platz nahm? 3. Welches waren die Folgen seines Kinobesuchs? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Da er an Humor........... 2. Er schlug sich .................. I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Als sich der Granitblock auf seine fnf Pltze setzte, krachten gleich alle Armlehnen zusammen. 2. .... wenn er wieder mit seiner Geschichte von den Tanten kommt. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text verlangen und vorrbergehend und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 071 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! In einem Dorf, in welchem es weder einen Arzt noch ein Spital gab, wurden vor langer Zeit zwei Schwestern gleichzeitig krank, und da sie keine Angehrigen mehr hatten, blieb ihnen nichts anderes brig als sich gegenseitig zu pflegen. An einem Tag machte zum Beispiel die erste den Tee und die zweite die Umschlge, und am nchsten Tag umgekehrt. Sie wurden zwar nicht richtig gesund, blieben aber doch am Leben. Spter wurde ein Bauer im Dorf krank, und niemand wusste, was ihm fehlte. Fragt doch die kranken Schwestern, sagte pltzlich der Schmied. Darauf holte man die kranken Schwestern zu diesem Bauern, und sie blieben bei ihm, machten ihm Tee und Umschlge, und schon nach kurzer Zeit war er wieder gesund und konnte aufs Feld gehen. Von jetzt an fragte man immer, wenn jemand im Dorf krank wurde, die kranken Schwestern um Hilfe, und sie kamen und pflegten den Kranken. Das gab ihnen soviel zu tun, dass sie gar nicht mehr merkten, dass sie eigentlich krank waren, und ihr Ruf verbreitete sich so weit, dass man die Frauen, welche Kranke pflegen, noch heute Krankenschwestern nennt, obwohl sie weder Schwestern noch krank sind, wenigstens die allermeisten von ihnen. (Franz Hohler Die kranken Schwestern) 1. Warum pflegten sich die Schwestern gegenseitig als sie krank wurden? 2. Wen pflegten die kranken Schwestern gesund? 3. Was haben die kranken Schwestern mit den Krankenschwestern zu tun? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Spter wurde ein ........... 2. Das gab ihnen .................. I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. ... wurden vor langer Zeit zwei Schwestern gleichzeitig krank, und da sie keine Angehrigen mehr hatten, ...... 2. ... und da sie keine Angehrigen mehr hatten, blieb ihnen nichts brig als sich gegenseitig zu pflegen. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text Schwester und viel und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 072 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Am Gartentor unseres Nachbarn ist ein Schild befestigt mit der Aufschrift Warnung vor dem Hund. Jedes Mal wenn man das Tor aufmacht, ertnt ein Gebell, das so unheimlich ist, dass es einem richtig in die Knochen fhrt. Es ist eine Mischung zwischen einem Lwengebrll und dem heiseren Husten eines Wolfes, wie man es von den Fernsehfilmen her kennt. Deshalb getraute sich niemand, bis zur Wohnungstr unseres Nachbarn zu gehen, selbst der Brieftrger wirft seine Post nur ber den Gartenzaun und geht dann rasch wieder weiter. Krzlich aber flog einem kleinen Buben beim Spielen der Ball in diesen Garten, und da der Ball sein liebstes Spielzeug war, nahm er seinen ganzen Mut zusammen und kletterte hinber, um ihn zu holen. Er wunderte sich, dass die Mischung zwischen einem Lwengebrll und dem heiseren Husten eines Wolfes, wie man es von den Fernesehfilmen her kennt, nicht ertnte, und als er zur Hundehtte kam, vor der sein Ball lag, hpfte ein kleiner Dackel heraus, der frhlich mit dem Schwanz wedelte. Was? sagte der Bub, bist du der, der immer so unheimlich bellt? Ja sagte der Dackel. Das glaube ich dir nicht, sagte der Bub. Da ging der Dackel in die Hundehtte und drckte mit der rechten Vorderpfote auf die Taste eine Tonbands, worauf sogleich das unheimliche Gebell erklang. (Franz Hohler Nachbars Hund) 1. Warum war am Tor des Nachbars ein Schild angebracht? 2. Wie klang das Bellen des Hundes? 3. Wie erklrt sich dieses Bellen? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Es ist eine Mischung........... 2. Krzlich aber .................. I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Am Gartentor unseres Nachbarn ist ein Schild befestigt mit der Aufschrift...... 2. ... ertnt ein Gebell, das so unheimlich ist, dass es einem richtig in die Knochen fhrt. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text aufmachen und Mut und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 073 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Sie war ihm zuvor noch nie so nah begegnet. Bisher war er immer jemand gewesen, den sie in der Ferne sah, unnahbar und nicht von ihrer Welt. Sie hatte sich immer gefragt, wie er wirklich war, hinter der Fassade des stillen, geheimnisvollen Knstlers, als den ihn alle kannten. Er faszinierte sie, zog sie an. Alles an ihm schien ihr magisch, seine Bewegungen, seine Kunst. Sie liebte seine Kunst. Die Kunst des Cellospielens. Sie liebte die vollen, melodischen Klnge, die er seinem Instrument entlockte und den Ausdruck der Konzentration, der dann in seinen grauen Augen lag. Doch jetzt, als er allein auf der Steinbank sa, wirkte er nicht mehr so unnahbar, sondern traurig. Bedrckt. Er war ganz allein. Sie waren die Einzigen auf dem Hof, alle anderen hatten Unterricht. Lange berlegte sie, ob sie ihn ansprechen sollte. Schlielich ging sie langsam zu ihm und setzte sich neben ihn. Er sah nicht auf. Kann ich dir helfen? fragte sie vorsichtig. Er hob den Kopf und sah sie an und dann lchelte er leise. Du bist das Mdchen, dass dieses schne Gemlde gemalt hat, nicht wahr? Seine Stimme war tief und klang etwas rauh. (Karla Hirsch Der Knstler) 1. Von vem war das Mdchen begeistert? 2. Warum liebte sie seine Kunst? 3. Warum traute sie sich jetzt ihn anzusprechen? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Bisher ........... 2. Sie hatte sich immer .................. I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Sie liebte die vollen, melodischen Klnge, die er seinem Instrument entlockte .... 2. Doch jetzt, als er allein auf der Steinbank sa, wirkte er nicht mehr so unnahbar, ..... I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text zuvor und vorsichtig und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 074 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Du bist das Mdchen, dass dieses schne Gemlde gemacht hat, nicht wahr? Seine Stimme war tief und klang etwas rauh. Sie nickte. Hat mir gefallen. Er machte eine Pause. Kennst du das, wenn du traurig bist und keinen wirklichen Grund dafr hast? Aber es ist keine negative, depressive Ttigkeit, sondern etwas Melancholie. Und du schwebst die ganze Zeit auf einer Wolke, und alles wirkt so unerreichbar... Es entstand eine kleine Pause. Ja, sagte sie schlielich leise, Ja, das kenne ich. Ich knnte dich vielleicht zu einer Tasse Schokolade einladen... sie zgerte, ...wenn du willst. Gern. Sehr gern. Er lchelte und sie standen auf. Sie verbrachten zwei wunderbare Stunden miteinander im Caf. Niemals hatte sie mit einem fremden Jungen so ernsthaft und ausfhrlich geredet. Sie sprachen ber alles, ber Kunst, Menschen, die Liebe, Gott, Armut und Frieden. Sie verstanden sich, und bei jedem weiteren Satz, den der andere sprach, verstanden sie noch ein bisschen mehr. Von da an sprachen sie nie mehr miteinander, doch jedes Mal, wenn sie sich zufllig trafen, tauschten sie einen Blick, ein kurzes Zwinkern, oder ein flchtiges Lcheln. Denn sie wussten .... (Carla Hirsch Der Knstler) 1. Was fragt der Junge das Mdchen ? 2. Wie empfindet er die Traurigkeit? 3. Was tun die beiden Jugendlichen im Caf? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Kennst du das, ........... 2. Von da an .................. I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Niemals hatte sie mit einem fremden Jungen so ernsthaft und ausfhrlich geredet. 2. ...., doch jedes Mal, wenn sie sich zufllig trafen, tauschten sie einen Blick, ...... I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text aufstehen und Armut und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 075 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Wer zu viele Bekannte hat, vermag sich einfach nicht gleich an alle zu erinnern. Einer aus dem Strom der Passanten lchelt und bleibt stehen: Hallo, wie gehts? Der Angesprochene, der natrlich nicht wei, wo er diesen hintun soll, kontert: Und selber? Und jetzt beginnt die Suche in allen Gehirn-Schubladen. - Und was macht denn brigens der Dingsda? Wie heit er denn gleich? - Da wei ich jetzt wirklich nicht, wen Sie meinen! - So was, mir fllt der Name auch nicht ein. Jetzt wei der Interviewer wenigstens, wir sind nicht per Du. In diesem Stadium des gegenseitigen Abtastens entschliet man sich zu einer neuen Finte. Was macht denn eigentlich der Joschi Wesseling? Aber der andere lsst sich nicht berrumpeln. Ja, von dem habe ich auch schon lange nichts mehr gehrt. Wie auch, den gibt es ja gar nicht! Nun wei der Fragensteller, dass sein Gesprchspartner schwindelt. brigens, haben Sie vielleicht eine Visitenkarte dabei? Ich kann mir nmlich Adressen so schwer merken, wird der Ertappte in die Enge getrieben. Das Krtchen wechselt den Besitzer und man schnauft erleichtert auf. Denn da steht schwarz auf wei Ferdinand Hofer, Immobilien. Auf Wiedersehen Herr Hofer. brigens, mein Name ist Simader, Otto Wilhelm Simader. Hofer ist nur der Name der Firma, bei der ich beschftigt bin. Auf Wiedersehen, Herr ....., Herr ......., Herr.... (Wilhelm Grssinger Namen sind Schall und Rauch) 1. Wie geht es einer Person, die zu viele Bekannte hat? 2. Wozu entschliet man sich? In welchem Stadium? 3. Warum ist Herr Simader am Ende so betreten? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Der Angesprochene... 2. Jetzt wei der Interviewer... I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Aber der andere lsst sich nicht berrumpeln. 2. Ja, von dem habe ich auch schon lange nichts mehr gehrt. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern aus dem Text fllt...ein und Bekannter und bilden Sie je einen Satz damit!
SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 076 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Es war Sonntagnachmittag. Das Wetter zeigte sich von seiner strahlendsten Seite und ich beschloss den Park aufzusuchen, da das Stadtorchester dort gerade ein ffentliches Konzert veranstaltete. Als ich zur Tribne kam, spielte man gerade Lhar und nur noch wenig Pltze waren frei. Ich setzte mich neben eine ltere Dame, die sich mit freundlichen Gesichtzgen den Klngen widmete. Nach dem Konzert beschloss ich noch ein wenig durch den Park zu bummeln. Und nach einigen Schritten, konnte ich einen Mann bewundern, der dort seine Kunststcke vorfhrte. Vor verblfften Augen und offen stehenden Mndern, verzehrte er knirschend, doch mit Genuss, einige Trinkglser. Neben ihm war ein Schild angebracht, welches kund tat, dass er der Mann mit dem eisernen Magen sei. Nach der Vorstellung lud ich ihn ein, in der nahe gelegenen Gaststtte ein paar Glschen mit mir zu trinken. Der Mann blickte mir prfend ins Gesicht und sagte dann: Sie sind ein Witzbold! (Manfred Schrder Mein geliebter Park) 1. Wie wird der Tag beschrieben? 2. Was wollte die alte Dame? 3. Welche Kunststcke fhrte ein Mann vor? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Nach dem Konzert... 2. Nach der Vorstellung... I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Als ich zur Tribne kam, spielte man gerade Lhar und nur noch wenig Pltze waren frei. 2. Vor verblfften Augen und offen stehenden Mndern, verzehrte er knirschend... I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text sich setzen und Genuss und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 077 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Otto hat nun den schwierigen Lebensabschnitt erreicht, in welchem er sich standhaft weigert, sich schon den mittleren Jahren, die mitunter auch als die so genannten besten bezeichnet werden, zuzurechnen. Als er unlngst beim Optiker die Sehschrfe berprfen lie, bezeichnete dieser das Ergebnis als Presbyopie und empfahl ihm, eine Brille zu tragen. Abends bltterte Otto im Lexikon und fand folgende Erklrung: Presbyopie fortschreitende Verminderung der Akkomodationsfhigkeit. Nicht viel klger, jedoch wissbegieriger geworden, heischte er nach mehr Aufklrung, suchte im Lexikon weiter und fand: Akkommodation Anpassungsvermgen, spezielle Fhigkeit der Augen, weite und vor allem nahe gelegene Objekte scharf zu sehen; siehe Nahpunkt. Und dort las Otto mit leicht gekniffenen Augen: Nahpunkt der dem Auge nchstgelegene Punkt, den das Auge eben noch scharf abzubilden vermag. Unzufrieden mit dem nun erreichten Wissensstand griff Otto zum Fremdwrtertaschenbuch, suchte nochmals nach Presbyopie und fand die fr ihn niederschmetternde, weil einfachste Erklrung: Abrcken des Nahpunktes bei lteren Leuten; Altersweitsichtigkeit. Ob Otto der unausweichlichen Wahrheit hinsichtlich seines Lebensalters knftig bebrillt ins Auge schauen wird...? (H.W. Grssinger - Geschrfter Blick) 1. Was weigert sich Otto? 2. Zu welchem Ergebnis kam der Optiker? 3. Wie versuchte Otto Nheres ber die Diagnose des Arztes zu erfahren? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Otto hat nun... 2. Als er unlngst beim... I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. ... in welchem er sich standhaft weigert ... 2. Ob Otto knftig der unausweichlichen Wahrheit hinsichtlich seines Lebensalters... I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text weit und fortschreitend und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 078 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Einstein befand sich auf einer Vortragsreise. Whrend des Vortrags sa der Fahrer immer im Publikum. Nach einer gewissen Zeit meinte er zu Einstein, dass auch er die Vorlesung halten knne, ohne dass das Publikum etwas merke. Beim nchsten Halt tauschten also Einstein und der Fahrer die Pltze. Einstein sa mit der Fahreruniform im Saal, whrend der Fahrer die Vorlesung fehlerfrei hielt. Am Ende stellte ein Zuhrer eine besonders in Detail gehende Frage. Einstein lief es hei und kalt ber den Rcken. Werden die Menschen jetzt den Schwindel aufdecken? Da antwortet schon der Fahrer: Nun, die Antwort auf diese Frage ist so leicht, dass ich wette, dass sie sogar mein Fahrer, der dort im Publikum sitzt, beantworten knnte..... (www.physik.uni-augsburg.de) 1. Wann sa Einsteins Fahrer immer im Publikum? 2. Warum tauschten sie die Pltze? 3. Was geschah am Ende? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Nach einer gewissen Zeit ... 2. Werden die Menschen... I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Beim nchsten Halt tauschten also ... 2. Einstein lief es hei und kalt ber den Rcken . I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text Schwindel und fehlerfrei und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 079 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! In Mayas Garten wuchsen unzhlige bunte und wundervoll duftende Blumen. Eine von ihnen war Mayas Liebingsblume. Es war eine schwarze Rose. Der Duft der Rose versetzte sie in eine andere Welt. An Tagen, an denen Maya Finsternis in ihrem Herzen fhlte, suchte sie die Rose. Eines Tages entdeckte Maya, besorgt, dass die Bltter der Rose zu welken begannen. Sie erkannte, dass sie aus Freude an der Blume vergessen hatte, diese regelmig zu gieen. Eilig holte sie einen Krug, fllte ihn bis zum Rand mit Wasser und goss den Inhalt auf den Erdboden. Von dieser Flut gelang es der Blume nicht auch nur einen einzigen Tropfen zu verwerten. Maya war ratlos. Was soll ich tun? Sie braucht doch das Wasser! Die Antwort gab die Blume selbst. Du hast nicht das richtige Ma gefunden. Giee jeden Tag nur so viel Wasser, wie es die Erde aufnehmen kann. (Cynthia Annherung) 1. Wie waren die Blumen in Mayas Garten? 2. Was war ihre Lieblingsblume? 3. Was erkannte Maya? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Der Duft der Rose... 2. An Tagen, an denen... I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. In Mayas Garten wuchsen unzhlige Blumen. 2. ... dass sie aus Freude an der Blume vergessen hatte diese regelmig zu gieen. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text Finsternis und welken und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 080 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Till Eulenspiegel packte, wie so oft in seinem Leben, seine sieben Sachen und ging von dannen. Nachdem er viele Lnder durchquert hatte, kam er in eine Gegend mit hohen Bergen, tiefen Wldern und grnen Tlern. Die Leute, die er dort traf, sagten dass das Land China hiee... Auch hier brachte Till Eulenspiegel die Menschen, wie berall, zum Lachen. Einmal, als er ins Gebirge ging, begegnete er dem Philosophen Laotse, der vor seiner Htte sa und ber alles und Nichts sich so seine Gedanken machte. Laotse lud Till Eulenspiegel ein, bei ihm zu bernachten, denn es zeichneten sich dunkle Wolken am Himmel ab. Dankend nahm Till die Einladung an. Als sie am Abend beim heien Tee zusammensaen begann Laotse ber die Unvernunft der Menschen zu sprechen. Als Laotse, eher resignierend als weise bemerkte, dass es viele unter ihnen gbe, die lieber ber die Dunkelheit klagten, als sich eine Kerze anzuznden, lchelte Tiil und sagte: Vorausgesetzt, man hat eine! (nach Manfred Schrder Eulenspiegel und der Philosoph. 2) 1. Wohin ging Till Eulenspiegel auf Reisen? 2. Wen traf er eines Tages? 3. Worber beklagte sich der Philosoph? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Einmal, als er ins Gebirge........ 2. Als Laotse, eher ... I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Till Eulenspiegel packte, wie so oft in seinem Leben, seine sieben Sachen und ging von dannen. 2. Laotse lud Till Eulenspiegel in, bei ihm zu bernachten, denn es zeichneten sich dunkle Wolken am Himmel ab. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text Htte und annehmen und bilden Sie je einen Satz damit.
Examenul de bacalaureat 2008 Proba scrisa la limba germana moderna L1 3 - 4 ore Proba E/F Toate subiectele sunt obligatorii. Se acorda 10 puncte din oficiu. Timpul efectiv de lucru este de 3 ore. SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 081 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Sie hatte sich wirklich eingebildet, es knnte klappen. Sie hatte sich schne, einfache Stze zurechtgelegt. Stze, mit denen sie ihre Talente und Erfahrungen zur Geltung bringen konnte, die zeigten, was fr eine begabte junge Frau sie war. Sie war pnktlich erschienen, hatte die Gutachter (es waren ihrer drei, zwei breitschultrige Mnner und eine winzige, rothaarige Frau) artig gegrt und am anderen Ende des groen Tisches Platz genommen. Sie hatte auf Anhieb den richtigen Raum gefunden. Und so freundlich und auffordernd hatte sie die kleine Frau angeschaut. Sie hatte es sich bequem gemacht, ihren dicken, grauen Rock glattgestrichen und tief Luft geholt. Und dann hat sie gesagt: Ich... Und dann war sie verstummt. Zunchst war sie erstaunt. Sie wusste doch, was sie zu sagen hatte. Das war doch ganz einfach. Und doch ..... (nach derWolfgang Das Vorstellungsgesprch) 1. Wo befand sich die junge Dame? 2. Wie hatte sie sich fr das Gesprch vorbereitet? 3. Warum konnte sie nicht das sagen, was sie vorbereitet hatte? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Sie hatte sich schne,........ 2. Sie hatte es sich bequem gemacht, ... I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Sie hatte auf Anhieb den richtigen Raum gefunden. 2. Und dann war sie verstummt. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text pnktlich und auffordernd und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 082 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Nachdem der Lwe umsonst versucht hat die Schildkrte zu besiegen, als diese sich in ihren Panzer zurckgezogen hatte, konnte er lange nicht einschlafen, denn er versuchte sich einen Plan auszudenken, wie er die Schildkrte in ihre Schranken weisen knnte, damit diese sich nicht mehr als das strkste Tier aufspielen kann. Auf einmal kam dem Lwen eine Idee und er schlief beruhigt ein. Am nchsten Morgen erwachte der Lwe vor der Schildkrte. Dies war ihm gerade recht. So konnte er seinen Plan in aller Ruhe durchfhren. Mit aller Kraft schob er die Schildkrte in den nahegelegenen See. Sogleich erwachte die Schildkrte. Da sie nicht schwimmen konnte, rief sie den Lwen um Hilfe. Doch dieser stand nur am Ufer und freute sich ber seinen gelungenen Plan. Hilfe, ich kann nicht schwimmen!, keuchte die Schildkrte. Dann lerne es! Wenn du es nicht berlebst, wird deine Art aussterben, doch wenn du es schaffst zu schwimmen, werde ich dir erlauben weiterzuleben. Und die Schildkrte erlernte das Schwimmen. Bitte, lass mich aus dem Wasser! Doch der Lwe schttelte den Kopf. Ab sofort sollen du und alle Schildkrten, die nach dir kommen, im Wasser leben! Nur um eure Eier abzulegen, drft ihr das khle Nass verlassen. Dies soll dir eine Lehre sein, dich nicht mehr mit dem Knig der Tiere anzulegen! (nach Jasmin Rbsamen Der Lwe und die Schildkrte) 1. Warum konnte der Lwe nicht einschlafen? 2. Welchen Plan hat er sich erdacht? 3. Warum hat der Lwe die Schildkrte bestraft? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Nachdem der Lwe umsonst versucht hat........ 2. Wenn du berlebst ... I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. .... wie er die Schildkrte in ihre Schranken weisen knnte, damit diese sich nicht mehr als das strkste Ter aufspielen kann. 2. Dies soll dir eine Lehre sein, dich nicht mehr mit dem Knig der Tiere anzulegen. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text einschlafen und sofort und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 083 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Dem Lwen, dem Knig der Tiere, ist zu Ohren gekommen, dass eine Schildkrte sich fr unbesiegbar, ja sogar fr das strkste Tier auf der Welt hielt. Dies erzrnte den Lwen so sehr, dass er sich sogleich auf den Weg machte, diese berhebliche Schildkrte zu suchen. Unter der brtend, heien Mittagssonne rannte der Lwe durch die trockene Steppe, bis er zu einem kleinen See gelangte. An dessen Ufer lag die Schildkrte. Schildkrte!, rief der Lwe, ich habe gehrt, dass du dich fr unbesiegbar hlst! Natrlich! Ich bin das strkste Tier im Lande!, lachte die Schildkrte. Der Lwe lie ein ernzrntes Knurren vernehmen und strzte sich sogleich auf die Schildkrte. Diese aber zog sich blitzschnell in ihren harten Panzer zurck, sodass die Krallen des Lwen ihr nichts anhaben konnten. Immer und immer wieder versuchte der Lwe, die Schildkrte anzugreifen, doch jedes Mal scheiterte er, begleitet von dem schallenden Lachen seiner Gegenerin. (nach Jasmin Rbsamen Der Lwe und die Schildkrte) 1. Welches Gercht ist dem Lwen zu Ohren gekommen? 2. Was hat er sofort getan? 3. Warum konnte er die Schildkrte nicht besiegen? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Dies ernzrnte........ 2. Immer und immer ... I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Dem Lwen, dem Knig der Tiere, ist zu Ohren gekommen, dass ..... 2. Diese aber zog sich blitzschnell in ihren harten Panzer zurck, sodass die Krallen des Lwen ihr nicht anhaben konnten. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text berheblich und Gegnerin und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 084 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Seit dem frhen Morgen schon warten Tina und Marie vor der Dortmunder Westfalenhalle. Beide halten groe Briefe in den Hnden, mit roter Schleife und der Aufschrift: Fr Paddy! Ich liebe Dich! Jeden Moment knnen die Tren aufgehen. Zusammen mit einigen Freunden wollen sie Pltze direkt vor der Bhne ergattern. Ein paar ganz verrckte Fans sind schon seit gestern da. Auch sie wollen die ersten sein, wenn sich die Tren ffnen. Mehr als 16.000 Zuschauer werden heute beim Konzert der Kelly Family erwartet. Alle wollen Paddy, Jimmy, Joey und ihre Geschwister live auf der Bhne erleben. Wer ganz vorne steht, hat vielleicht die Chance, einen der Kelly-Jungs zu berhren oder mit ihm zu reden. Das wre natrlich das Grte, wenn ich Paddy meinen Brief selber geben knnte, schwrmt Tina. Sie bekommt dabei ganz verzckte Augen. Die meisten jungen Fans sind Mdchen, vierzehn oder fnfzehn Jahre alt. Viele haben sich in einen der Kelly-Jungs verliebt. An groen Verkaufsstnden bekommt man Poster, Fotos, CDs und Broschren der Band. Das Geschft ist gut. Marie und Tina allerdings kaufen nichts. Sie besitzen schon fast alles, was es ber die Kelly gibt. Angefangen hatte es, als Tina eine CD mit dem Superhit Key to my heart geschenkt bekam. Erst gefiel sie uns eher mig, aber nach ein paar mal anhren waren wir ganz begeistert, erinnert sich Marie. Als wir die Kelly Family dann in den Zeitschriften sahen, war alles zu spt. Aber wir kannten die Kellys natrlich nicht, konnten uns auch die vielen Namen gar nicht merken. Tina erzhlt, wie es weiterging: Nach kurzer Zeit interessierten wir uns immer mehr fr die Band. Wir haben alles gesammelt, was es von Kellys gab. Jeder Schnipsel von ihnen, egal wie teuer, musste gekauft werden. Das war eine Kelly-Maniadabei ging mehr Geld drauf, als wir hatten. (Fan sein ist ein echter Job in JUMA 4/94) 1. Warum warten Tina und Marie vor der Dortmunder Westfalenhalle? 2. Was kann man an den Verkaufsstnden alles kaufen? 3. Wie uert sich eine Manie bei den Fans? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Wer ganz vorne steht, 2. Erst gefiel sie uns . . I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. . dabei ging mehr Geld drauf, als wir hatten. 2. ..... wollen sie Pltze direkt vor der Bhne ergattern. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text groe und ffnen und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 085 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Heute ist nicht mehr die Zeit von Vorbildern. Das sagt Norman resigniert. Frher, da hat es sich herumgesprochen, wenn jemand etwas Besonderes geleistet hat. Die Leute haben sich daran orientiert, sie haben ein Vorbild gehabt. Heute geben uns die Medien eine Flut von Informationen. Da fllt es viel schwerer, sich zu orientieren. Man erfhrt zum Beispiel eine ganze Menge ber Politiker, sagt Snke. Pltzlich merkt man, dass kaum einer eine weie Weste hat. Schon taugt er nicht mehr zum Vorbild. Trotzdem: Normans Vorbild ist ein Politiker, der ehemalige Bundesprsident Richard von Weizscker. Ich bewundere seine Art zu reden. Ich fand wichtig, dass er heikle Themen angesprochen hat. Er hat zum Beispiel ber das Verhltnis der Deutschen zu ihrer jngeren Vergangenheit gesprochen. Ich versuche ihm nachzueifern. Wenn ich mit Freunden ber Politik diskutiere, suche ich klare und berzeugende Argumente. Ich freue mich, wenn ich damit Erfolg habe. Vor kurzem habe ich mit einem Klassenkameraden gesprochen. Der war in die rechte Szene gerutscht. Er hat sich meine Argumente angehrt. Spter sagte er dann: Mensch, du hast ja Recht. Ich werde Auslnder in Ruhe lassen. Snkes Vorbild ist Mahatma Gandhi. Er erzhlt, wie ihm das einmal in einer gefhrlichen Situation geholfen hat: Eines Abends stellten sich mir drei Jugendliche in den Weg. Sie wollten, dass ich ihnen meine teure Jacke gebe. Da habe ich mich an den Film, Gandi erinnert, wo Gewaltlosigkeit ber Gewalt siegte. Ich habe dann angefangen, mit den Dreien zu reden. Die waren vllig berrascht. Ich konnte Zeit gewinnen, bis ein Passant zur Hilfe kam. (JUMA 4/94)
1. Warum ist Richard von Weizscker Normans Vorbild? 2. Wann freut sich Norman? 3. Was lernte Snke aus dem Film Gandi? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Wenn ich mit Freunden ber Politik diskutiere, . 2. Der Klassenkamerad . I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Pltzlich merkt man, dass kaum einer eine weie Weste hat. 2. Ich versuche ihm nachzueifern. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text gewinnen und Auslnder und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 086 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Nachdem ich schon lnger in Deutschland gelebt und studiert hatte, erlebte ich Folgendes: Als es Februar war, rief mich mein deutscher Freund Heribert an, um mich zu seinem Geburtstag am 13. November einzuladen. Ich sagte ihm, dass ich noch nicht genau Bescheid wisse, ob ich frei htte, und wir vereinbarten im Mrz noch einmal zu telefonieren. Als es Mrz geworden war, wusste ich natrlich immer noch nicht, was ich am 13. November machen wrde. Man sagt bei uns in Spanien, dass die Deutschen alles perfekt und lange Zeit im Voraus planen wrden. Dass hier auch private Feiern schon so frh geplant wurden, schien mir zwar etwas bertrieben, doch ich beschloss, am 13. November einfach schon etwas vor zu haben. Ich sagte also Heribert, dass an diesem Tag meine Mutter zu mir zu Besuch kommen wrde, und ich deshalb keine Zeit htte. Wie schade, antwortete Heribert und versicherte mir, dass alle anderen Freunde, alle Deutschen, schon zugesagt htten. Im Mai stellte Heribert sogar schon den Speiseplan fr den 13. November zusammen und Anfang Juni bereitete er seine Einkaufsliste vor. Er sagte, dass man ja nie wisse, ob noch etwas fehle, und dass man fr so ein groes Ereignis gar nicht frh genug mit dem Organisieren anfangen knne. Anfang Oktober erfuhr Harald, dass er eine neue Stelle in Leipzig bekommen hatte. Es tat ihm sehr Leid, dass er den 13. November absagen musste. Susi und Beate meldeten sich Anfang November bei Heribert an. Utes Schwester Martina habe ihr Baby bekommen. Traurig klang Heriberts Stimme am Telefon, als ich ihn am 13. November anrief, um ihm zum Geburtstag zu gratulieren. Alle hatten abgesagt, weil etwas dazwischen gekommen war. Mach dir nichts daraus, erwiderte ich ihm: Meine Mutter ist doch nicht zu Besuch gekommen. Was hltst du davon, wenn wir zwei uns heute einen gemtlichen Abend machen? Heribert war sofort einverstanden. Und nachdem wir bis tief in die Nacht ausgelassen gefeiert hatten, sagte er zu mir: Das war wirklich ein sehr schner Abend. Ich finde, dass wir das fter machen sollten. Hast du am 11. April schon was vor? (Deutsch als Fremdsprache Uebungsbuch, Klett, 2002)
1. Was hat der Junge nach paar Jahren in Deutschland erlebt? 2. Wie planen die Deutschen? 3. Sind Sie mit Heribert einverstanden ? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Man sagt in Spanien, . . 2. Das war wirklich ein sehr schner Abend und . I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. ..... und wir vereinbarten im Mrz noch einmal zu telefonieren. 2. ....., dass alle anderen Freunde, alle Deutschen, schon zugesagt htten. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text etwas und gemtlich und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 087 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Nachdem ich schon lnger in Deutschland gelebt und studiert hatte, erlebte ich Folgendes: Als es Februar war, rief mich mein deutscher Freund Heribert an, um mich zu seinem Geburtstag am 13. November einzuladen. Ich sagte ihm, dass ich noch nicht genau Bescheid wisse, ob ich frei htte, und wir vereinbarten im Mrz noch einmal zu telefonieren. Als es Mrz geworden war, wusste ich natrlich immer noch nicht, was ich am 13. November machen wrde. Man sagt bei uns in Spanien, dass die Deutschen alles perfekt und lange Zeit im Voraus planen wrden. Dass hier auch private Feiern schon so frh geplant wurden, schien mir zwar etwas bertrieben, doch ich beschloss, am 13. November einfach schon etwas vor zu haben. Ich sagte also Heribert, dass an diesem Tag meine Mutter zu mir zu Besuch kommen wrde, und ich deshalb keine Zeit htte. Wie schade, antwortete Heribert und versicherte mir, dass alle anderen Freunde, alle Deutschen, schon zugesagt htten. Im Mai stellte Heribert sogar schon den Speiseplan fr den 13. November zusammen und Anfang Juni bereitete er seine Einkaufsliste vor. Er sagte, dass man ja nie wisse, ob noch etwas fehle, und dass man fr so ein groes Ereignis gar nicht frh genug mit dem Organisieren anfangen knne. Anfang Oktober erfuhr Harald, dass er eine neue Stelle in Leipzig bekommen hatte. Es tat ihm sehr Leid, dass er den 13. November absagen musste. Susi und Beate meldeten sich Anfang November bei Heribert an. Utes Schwester Martina habe ihr Baby bekommen. Traurig klang Heriberts Stimme am Telefon, als ich ihn am 13. November anrief, um ihm zum Geburtstag zu gratulieren. Alle hatten abgesagt, weil etwas dazwischen gekommen war. Mach dir nichts daraus, erwiderte ich ihm: Meine Mutter ist doch nicht zu Besuch gekommen. Was hltst du davon, wenn wir zwei uns heute einen gemtlichen Abend machen? Heribert war sofort einverstanden. Und nachdem wir bis tief in die Nacht ausgelassen gefeiert hatten, sagte er zu mir: Das war wirklich ein sehr schner Abend. Ich finde, dass wir das fter machen sollten. Hast du am 11. April schon was vor? (Deutsch als Fremdsprache Uebungsbuch, Klett, 2002)
1. Was schien dem Jungen bertrieben? 2. Warum konnte Heribert seinen geplanten Geburtstag nicht mehr feiern? 3. Warum glauben Sie, dass Heribert schon wieder etwas im Voraus geplant hat? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Als es Februar war, .. . 2. Susi und Beate . I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. ..... , doch ich beschloss, am 13. November einfach schon etwas vor zu haben. 2. .....,. gar nicht frh genug mit dem Organisieren anfangen knne. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern im Text frei und erwiderte und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 088 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Dann gingen sie in den Wald hinein, tiefer und tiefer; durch feuchte undurchdringliche Baumschatten, wo alles still war, nur unsichtbar ber ihnen in den Lften das Geschrei der Falken (Falke = Raubvogel); dann wieder durch dichtes Gestrpp, so dicht, dass Reinhard vorgehen musste, um einen Pfad zu machen, hier einen Zweig zu knicken, dort eine Pflanze beiseite zu biegen. Bald aber hrte er hinter sich Elisabeth seinen Namen rufen. Er wandte sich um Reinhard! rief sie. Warte doch, Reinhard! Er konnte sie nicht sehen; endlich erblickte er sie in einiger Entfernung mit den Struchern kmpfen: ihr feines Kpfchen schwamm nur kaum ber den Spitzen der Kruter. Nun ging er noch einmal zurck und fhrte sie auf einen freien Platz hinaus, wo blaue Falter zwischen den einsamen Waldblumen flatterten. Reinhard strich ihr die feuchten Haare aus dem erhitzten Gesichtchen; dann wollte er ihr den Strohhut aufsetzen, und sie wollte es nicht zulassen; dann aber bat er sie, und sie lie es doch geschehen. Wo bleiben dann aber deine Erdbeeren? fragte sie endlich, indem sie stehenblieb und einen tiefen Atemzug tat. Hier haben sie gestanden sagte er. aber die Krten sind uns zuvorgekommen, oder der Marder, oder vielleicht die Elfen. (nach Theodor Storm Immensee) 1. Wohin gehen die beiden spazieren? 2. Wie wird der Weg beschrieben? 3. Weshalb waren die Erdbeeren verschwunden? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Dann gingen sie in den Wald hinein . 2. Nun ging er noch einmal zurck und fhrte sie auf einen freien Platz hinaus, I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. , um einen Pfad zu machen... 2. Reinhard strich ihr die feuchten Haare aus dem Gesichtchen; I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern aus dem Text dicht und erhitzten und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 089 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Die Wlder standen schweigend und warfen ihr Dunkel weit auf den See hinaus, whrend die Mitte desselben in schwler Mondesdmmerung lag. Mitunter schauerte ein leises Suseln durch die Bume; aber es war kein Wind, es war nur das Atmen der Sommernacht. Reinhard ging immer am Ufer entlang. Einen Steinwurf vom Lande konnte er eine weie Wasserlilie erkennen. Auf einmal packte ihn die Sehnsucht, sie aus der Nhe zu sehen. Er warf seine Kleider ab und stieg ins Wasser. Es war flach, scharfe Pflanzen und Steine schnitten ihn an den Fen, und er kam immer nicht in die zum Schwimmen ntige Tiefe. Dann war es pltzlich unter ihm weg, das Wasser quirelte ber ihm zusammen, und es dauerte eine Zeitlang, ehe er wieder auf die Oberflche kam. Nun regte er Hand und Fu und schwamm im Kreise umher, bis er sich bewusst geworden war, von wo er hineingegangen war. Bald sah er auch die Lilie wieder; sie lag einsam zwischen den groen blanken Blttern. Er schwamm langsam hinaus und hob mitunter Arme aus dem Wasser, dass die herabrieselnden Tropfen im Mondlicht blitzten; aber es war, als ob die Entfernung zwischen ihm und der Blume dieselbe bliebe. (nach Theodor Storm Immensee) 1. Zu welchem Zeipunkt geht Reinhard am Ufer entlang? 2. Was wollte er unbedingt sehen? 3. Wie wird sein Unternehmen beschrieben? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Mitunter schauerte ein leises Suseln durch die Bume .. 2. Dann war es pltzlich unter ihm weg I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Er warf seine Kleider ab und stieg ins Wasser . 2. sie lag einsam zwischen den groen blanken Blttern . I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern aus dem Text flach und langsam und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 090 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Der Weg nach Nordwesten, denn das ist die Richtung, die der Forschungszug einschlagen muss, fllt den Reisenden schwerer als der Weg, auf dem sie den Tod des Verdurstens an ihrer Seite fhlten. Aller Mut und Drang, etwas Groes, Bedeutendes zu erreichen, sind von den Menschen gewichen. Auch unser Freund Ren ist niedergeschlagen. Wohl hat der Major sein Unternehmen noch nicht entgltig aufgegeben, aber seinen aufrttelnden Worten fehlt die groe Begeisterung, eine Schlappe (Schlappe = Niederlage) in neuen Eifer umwandeln knnte. Die Expedition ist an den gleichen Schwierigkeiten gescheitert, wie viele andere vor ihr. Langsam, gleichmig, mechanisch Fu vor Fu setzend, trottet der junge Franzose neben den Tieren her. Was muss man tun zuknftig - um solchen Zwischenfllen aus dem Weg zu gehen? Diese Frage qult ihn und spornt seinen Geist zum Grbeln an. (nach Werner Legre Ich war in Timbuktu) 1. Welchen Weg muss der Forschungszug einschlagen ? 2. Woran scheitert die Expedition? 3. Was fr Fragen beschftigen den jungen Franzosen? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. . sind von den Menschen gewichen. 2. Wohl hat der Major sein Unternehmen noch nicht entgltig aufgegeben, I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Die Expedition ist an den gleichen Schwierigkeiten gescheitert, wie viele andere vor ihr. 2. Was muss man tun- zuknftig- um solchen Zwischenfllen aus dem Weg zu gehen? I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern aus dem Text niedergeschlagen und sporntan und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 091 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Er findet keine befriedigende Antwort. Wie sollte er auch bei seinen geringen Kenntnissen von Land und Leuten, von Tcken (Schwierigkeiten) der riesigen Gebiete und von den Sitten und Gebruchen und der Denkweise der Menschen? Jede Kleinigkeit scharf beobachten und aus den Fehlern der Expeditionsleitern lernen, um sich nicht in gleiche zu verstricken, wenn er erneut vorstt. Das nimmt er sich vor, denn fr ihn ist es eine feststehende Gewissheit: Er wird sein Ziel nicht aufgeben, sollte es auch mit dieser Expedition werden, was es immer wolle. Der misstrauische Knig berwacht persnlich die genaue Einhaltung des von ihm befohlenen Reisewegs. Beim ersten Rastplatz verabschiedet er sich und dann gibt er den Befehl der Expedition in die Hnde seiner Vertrauten. Nach Nordwesten! Eines Tages werden die Forscher wieder an der Kste stehen und auf die Weiten des Atlantischen Ozeans blicken knnen wenn sie Glck haben. (nach Werner Legre Ich war in Timbuktu) 1. Weshalb findet er keine Antwort? 2. Welche Lsung wre denkbar? 3. In welcher Richtung marschiert nun die Expedition? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Das nimmt er sich vor, . 2. Er wird sein Ziel nicht aufgeben I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. .. sich nicht in gleiche zu verstricken, wenn er erneut vorstsst. 2. und dann gibt er den Befehl der Expedition in die Hnde seiner Vertrauten. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern aus dem Text befriedigend und Gewissheit und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 092 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Ich verstehe Sie vollkommen, Herr Gouverneur, doch deshalb knnen mich Ihre Worte nicht entmutigen. Ist es unbescheiden, Sie zu bitten, mich noch einige Zeit anzuhren? Baron Roger berlegt. Jeder Kaufmann in der Kolonie ist schon durch seine bloe An- wesenheit eine wertvolle Hilfe. Man darf die Landsleute, vor allem die jungen, nicht vor den Kopf stoen, sie nicht unntig verrgern, um sie jederzeit benutzen zu knnen, wenn es erforderlich ist. Und nun dieser sture junge Mann. Seine Forderung ist barer Unsinn, natrlich. Aber irgend etwas muss mit ihm zusammenhngen, sonst wre nicht einmal der Name in der Erinnerung haften geblieben. Es drfte vorteilhaft sein, noch weiter zuzuhren, am besten sich einmal ganz menschlich zu geben, nicht den hchsten Staatsbeamten im Vordergrund zu stellen. (nach Werner Legre Ich war in Timbuktu) 1. Wie verhlt sich der Baron whrend der Unterhaltung? 2. Welches Interesse hat der Baron? 3. Wie wird die Forderung des jungen Mannes bewertet? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Ist es unbescheiden . 2. Aber irgend etwas muss mit ihm zusammenhngen I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Baron Roger berlegt. 2. Man darf die Landsleute, vor allem die jungen, nicht vor den Kopf stoen, I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern aus dem Text entmutigen und menschlich und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 093 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Mit Ungeduld erwartete ich die Nacht. Um dieselbe Zeit, wie gestern, ging ich, den Mantel unter dem Arm, auf die Ponte Vecchio. Mit dem letzten Glockenschlag kam die Gestalt aus der Nacht heraus, auf mich zu. Es war unverkennbar der Mann von gestern. Hast du den Mantel? wurde ich gefragt. Ja, Herr, antwortete ich, aber er kostete mich bar hundert Zechinen. Ich wei es entgegnete jener. Schau auf, hier sind vierhundert. Er trat mit mir an das breite Gelnder der Brcke und zhlte die Goldstcke hin. Vierhundert waren es; prchtig blitzten sie im Mondschein, ihr Glanz erfreute mein Herz, ach! Es ahnte nicht, dass es seine letzte Freude sein werde. Ich steckte das Geld in die Tasche und wollte mir nun auch den gtigen Unbekannten recht betrachten; aber er trug eine Maske, aus der mich dunkle Augen furchtbar anblitzten. Ich danke Euch, Herr fr Eure Gte, sprach ich zu ihm, was verlangt Ihr jetzt von mir? Das sage ich Euch aber vorher, dass es nichts Unrechtes sein darf. (nach Wilhelm Hauff Die Geschichte von der abgehauenen Hand) 1. Wo treffen sich die beiden Gestalten? 2. Wieviel Geld bekommt der Mann? 3. Wie wird die geheimnisvolle Gestalt beschrieben? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Mit dem letzten Glockenschlag kam . 2. Es ahnte nicht I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Es war unverkennbar der Mann von gestern. 2. und wollte mir nun auch den gtigen Unbekannten recht betrachten . I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern aus dem Text breit und dunkel und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 094 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Es kaufte sich also ein jeder sein Brot, dann gingen sie auf gut Glck in den Wald hinein. In dem Wald war es so still wie in einer Kirche. Kein Wind wehte, kein Bach rauschte, kein Vogel sang, und durch die dichtbelaubten ste drang kein Sonnenstrahl. Der Schuster sprach kein Wort, ihn drckte das schwere Brot auf dem Rcken, dass ihm der Schwei ber sein verdrieliches und finsteres Gesicht herabfloss. Der Schneider aber war ganz munter, sprang daher, pfiff auf einem Blatt oder sang ein Liedchen und dachte Gott im Himmel muss sich freuen, dass ich so lustig bin. Zwei Tage ging das so fort, aber als am dritten Tag der Wald kein Ende nehmen wollte und der Schneider sein Brot aufgegessen hatte, so fiel ihm das Herz doch eine Elle (Elle = alte Maeinheit) tiefer herab: indessen verlor er nicht den Mut, sondern verlie sich auf Gott und auf sein Glck. Den dritten Tag legte er sich abends hungrig unter einen Baum und stieg den anderen Morgen hungrig wieder auf. So ging es auch den vierten Tag, und wenn der Schuster sich auf einen umgestrzten Baum setzte und seine Mahlzeit verzehrte, so blieb dem Schneider nichts als das Zusehen. (nach Brder Grimm Die beiden Wanderer) 1. Was mssen die beiden Wanderer durchqueren ? 2. Wie verhalten sich die beiden? 3. Was passiert dem Schneider? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Der Schneider aber war ganz munter, . 2. So ging es auch den vierten Tag I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. dann gingen sie auf gut Glck in den Wald hinein. 2. Zwei Tage ging das so fort, . I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern aus dem Text verdrielich und hungrig und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 095 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Der Alte hatte den Kopf des Jungen in den Scho genommen, aber Simplicissimus, der nicht wusste, was ihm geschehen sollte, schrie aus Leibeskrften. Mein Sohn, schweig, ich tue dir nichts! Beruhige dich!, sagte der Mann. Aber je freundlicher und herzlicher er den Jungen streichelte, desto lauter schrie Simplicissimus. Es dauerte lange, bis seine Angst schwand und er dem Alten in seine Htte folgte. Der Alte hatte nichts zu essen, aber er gab dem Jungen eine Hand voll Gemse und einen Schluck Wasser. Simplicissimus hatte sich beruhigt und war so mde, dass er auf dem Lager des Alten einschlief. Dieser ging nach drauen, denn es war nur ein Schlafplatz in der Htte. Um Mitternacht erwachte Simplicissimus und hrte den Alten ein wunderschnes Lied singen, das den Nachtvgeln gewidmet war. Die Stimme klang so s wie die einer Nachtigall (Nachtigall = ein sinngender Nachtvogel). Diese liebliche Stimme gab dem Jungen ein angenehmes Gefhl, dass er wieder einschlief und erst durch die Stimme des Alten geweckt wurde, als die Sonne schon am Himmel stand. Auf, Kleiner, ich will dir jetzt etwas zu essen geben und dir dann den Weg durch den Wald zeigen, damit du noch vor dem Abend in das nchste Dorf gelangen kannst und unter Leute kommst. (nach H. J. C. von Grimmelshausen Simplicius Simplicissimus) 1. Wohin gelangt Simplicissimus? 2. Wie benimmt sich der Alte ihm gegenber? 3. Was hrt er whrend der Nacht? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Es dauerte lange . 2. Diese liebliche Stimme gab dem Jungen ein angenehmes Gefhl, I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. war so mde, dass er auf dem Lager des Alten einschlief. .. 2. Diese liebliche Stimme gab dem Jungen ein angenehmes Gefhl, dass er wieder einschlief . I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern aus dem Text freundlicher und mde und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 096 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Und wiederum wird von einem Heiden (Heide = Unglubiger) berichtet, der einst an einem Lehrerhause vorbeiging und den Lehrer den Vers ausrufen hrte: Das sind die Kleider, die sie machen sollen: das Brustschild, den Leibrock, den Purpurrock, den engen Rock, Hut und Grtel. Da stellte er die Frage: Fr wen sind die Kleider bestimmt? Fr den Hohen Priester! Da eilte er zum Lehrer Schammai und sprach zu ihm: Ich will Jude werden, wenn du mich zum Hohen Priester machst. ber diese Frechheit erzrnt, stie Schammai ihn mit einem Stab, den er gerade in der Hand hielt, von sich. Da kam der Heide zum Lehrer Hillel, der ihn aufnahm, aber ihm jedoch vorher eine Frage stellte: Setzt man einen Mann ohne weiteres zum Knig ein? Nein, er muss sich zuerst auf die Kunst der Herrschaft verstehen. Also, dann mache dich auf und erlerne die Ordnungen des Knigtumes. (nach b. Schabbat 31a Priester und Laie/ Geschichten aus dem Talmud) 1. Was wollte der Heide werden? 2. Wie reagiert Lehrer Schammai auf die Bitte des Heiden? 3. Welche Lehre erhlt der Heide von Hillel? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Da eilte er zum Lehrer Schammai . 2. Da kam der Heide zum Lehrer Hillel, I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. ber diese Frechheit erzrnt, stie Schammai .. 2. Setzt man einen Mann ein ohne weiteres zum Knig ein? I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern aus dem Text eilen und Knig und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 097 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Es war einmal ein netter alter Herr, der hatte die Unart, sich ab und zu vernnftige Dinge auszudenken. Das heit: zur Unart wurde seine Gewohnheit eigentlich erst dadurch, dass er das, was er sich jeweils ausgedacht hatte, nicht fr sich behielt, sondern den Fachleuten vorzutragen pflegte. Da er reich und trotz seiner plausiblen Einflle angesehen war, mussten sie ihm, wenn auch mit knirschenden Ohren, aufs geduldigste zuhren. Und es gibt gewiss fr Fachleute keine rgere Qual als die, lchelnden Gesichts einem vernnftigen Vorschlage zu lauschen. Denn, die Vernunft, dass wei jeder, vereinfacht das Schwierige in einer Weise, die den Mnnern vom Fach nicht geheuer (geheuer = unheimlich) und somit ungeheuerlich erscheinen muss. Sie empfinden dergleichen zu Recht als einen unerlaubten Eingriff in ihre mhsam erworbenen und verteidigten Befugnisse (Befugnis = Berechtigung, Erlaubnis). Was, fragte man sich mit ihnen, sollten die rmsten wirklich tun, wenn sie nicht herrschten, sondern statt ihnen die Vernunft regierte! (Erich Kstner Das Mrchen von der Vernunft) 1. Worin bestand die Unart des netten alten Herrn? 2. Wem trug er seine vernnftigen Vorschlge vor? 3. Warum war es fr die Fachleute eine Qual den Vorschlgen des netten alten Mannes zuzuhren? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Das heit, zur . 2. Da er reich und trotz I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Da er reich und trotz seiner plausiblen Einflle angesehen war, .. 2. Denn, die Vernunft, dass wei jeder, vereinfacht das Schwierige........... I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern aus dem Text Gewohnheit und verteidigt und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 098 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Eines Tages machte der nette alte Mann, der die Gewohnheit hatte sich ab und zu vernnftige Dinge auszudenken, den Staatshupter und Staatsoberhupter einen Vorschlag: Sie haben sich vorgenommen, Ihren Vlkern Ruhe und Frieden zu sichern, und das kann zunchst nur bedeuten, dass Ihnen an der Zufriedenheit aller Erdbewohner gelegen ist. Oder irre ich mich in diesem Punkte? Keineswegs! Wo denken Sie hin, netter alter Herr! Wie schn! meinte er. Dann ist das Problem gelst. Ich beglckwnsche Sie und Ihre Vlker. Fahren Sie heim und bewilligen Sie aus den Finanzen Ihres Staates, im Rahmen der jeweiligen Verfassung (Verfassung = Grundgesetz) und geschlsselt nach Vermgen, miteinander einen Betrag, den ich genauestens habe errechnen lassen und zum Schluss nennen werde! Mit dieser Summe wird folgendes geschehen: Jede Familie in jedem Ihrer Lnder erhlt eine kleine, hbsche Villa mit sechs Zimmern, einem Garten und einer Garage sowie ein Auto zum Geschenk. Und da hinterdrein der gedachte Betrag noch immer nicht aufgebraucht sein wird, knnen Sie, in jedem Ort, der mehr als fnftausend Einwohner zhlt, eine neue Schule und ein modernes Krankenhaus bauen lassen. Wie hoch ist der fr diesen Zweck vorgeschlagene Betrag? Eine Billion Dollar, antwortete der nette alte Herr ruhig. Wie kommen Sie denn darauf? Alle lachten. Es handelt sich natrlich um viel Geld. Aber der letzte Krieg hat, wie die Statistik zeigt, ganz genau soviel gekostet. (nach Erich Kstner Das Mrchen von der Vernunft) 1. Wem stellt der nette alte Mann seinen Vorschlag vor? 2. Was schlgt er vor? 3. Was meinen Sie, werden die Staatsoberhupter diesen Vorschlag in die Wirklichkeit umsetzen? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Sie haben sich vorgenommen . 2. Und da hinterdrein I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Und da hinterdrein der gedachte Betrag noch immer nicht aufgebraucht sein wird, .. 2. Es handelt sich natrlich um viel Geld. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern aus dem Text bewilligen und Betrag und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 099 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Kunde 215, bitte kommen Sie ins Zimmer eins! Torben, der bis jetzt schon alle Arbeitsvermittlungsbros abgeklappert hatte, faltete die Zeitung zusammen. Die Tr ffnete sich automatisch. Niemand begegnete ihm auf dem Gang. Das Quietschen seiner Sohlen schien ihm unnatrlich laut. Kunde 215, bitte identifizieren Sie sich per Daumenabdruck! Gehorsam drckte er seinen Daumen auf das Feld. Zischend glitt die Tr zur Seite. Das schttere Blondhaar leicht zerzaust, schaute Dr. Matthias Palmer ihn ber den Rand seiner Brille an: Lstig, diese Sicherheitsmanahmen, aber wir wollen ja kein unntiges Risiko eingehen Ihre Testergebnisse sind ausgesprochen vielversprechend! Ihren erneuten Antrag auf Existenzgrndungszuschuss knnen wir leider nicht befrworten. Aber das ist kein Grund zu verzweifeln. Was wrden Sie davon halten, einen sicheren Job fr die nchsten, sagen wir, zehn, fnfzehn Jahre zu bekommen? Deshalb bin ich ja auch gekommem. (nach Susanne Henke Dein nchster Auftrag) 1. Wo befindet sich Torben? 2. Was mchte er? 3. Beschreiben Sie diese Vermittlerinstitution? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Da schttelte . 2. Ihren erneuten Antrag I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Torben, der bis jetzt schon alle Arbeitsvermittlungsbros abgeklappert hatte, .. 2. Das schttere Blondhaar leicht zerzaust, schaute Dr. Matthias Palmer........... I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern aus dem Text lstig und befrworten und bilden Sie je einen Satz damit.
SUBIECTUL I - ( 30 puncte) Varianta 100 I. a. .....................................................................................................................................6 Punkte Beantworten Sie die Fragen! Einst stolzierte ein Affe pfeifend seines Weges bis er, welch berraschung, ein einsames Schaf auf einer grnen Wiese ersphte. Es schien ihm, als ob das Schflein krank sei und Hilfe bentigte. Deshalb bog er vom Wege ab und hopste, ein wenig besorgt, dem Tiere entgegen. Das Schflein antwortete auf die Frage nach seinem Befinden: Wie solls mir schon gehen? Ich lebe schon ewig auf dieser Wiese, habe mein Weib und meine Freunde verloren und soll bald geschlachtet werden. Liebes Schflein, sag, warum bleibst du denn auf dieser Wiese? Es gibt doch bestimmt noch andere Wiesen mit saftigem Gras, liebreizenden Auen und niedlichen Lmmchen.... Wenns so einfach wre, fiel ihm das Schfchen ins Wort, Dann wre ich schon lngst ber alle Berge! Aber ein Schaf kann sich doch nicht so einfach aus dem Staub machen. Auerdem, wer sagt mir denn, dass es woanders tatschlich besser ist? (nach dubidu Das Schaf und der Affe) 1. Wen sieht der Affe? 2. Warum ist er besorgt? 3. Warum ist das Schflein traurig? I. b. ...................................................................................................................................... 6 Punkte Ergnzen Sie die Stze mit eigenen Worten dem Inhalt des Textes sinngem! 1. Das Schflein antwortete . 2. Wenns so einfach I. c. .....................................................................................................................................10 Punkte Ersetzen Sie die unterstichenen Satzteile. Schreiben Sie die Stze anders, ohne ihren Sinn zu verndern! 1. Wenns so einfach wre, fiel ihm das Schfchen ins Wort, .. 2. Aber ein Schaf kann sich doch nicht so einfach aus dem Staub machen. I.d. ........................................................................................................................................4 Punkte Was ist das Thema des Textes? I.e. ........................................................................................................................................4 Punkte Finden Sie Antonyme zu folgenden Wrtern aus dem Text krank und einfach und bilden Sie je einen Satz damit.

Germana Intensiv - Subiectul I - Variante 001-100 - An 2008

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