Introduccin Atencin Memoria

Funciones

intelectuales superiores

Lenguaje Praxias Gnosias

y habla

FUNCIONES MENTALES SUPERIORES

LOUISE BRUB (1991)

Son las CAPACIDADES que ponen en juego la INTEGRIDAD de un sistema de ORGANIZACIN DE LA INFORMACIN PERCEPTUAL la REMEMORACION del APRENDIZAJE ANTERIOR la INTEGRIDAD de los MECANISMOS CORTICOSUBCORTICALES que sustentan el PENSAMIENTO la CAPACIDAD de tratar DOS MS INFORMACIONES O EVENTOS simultneamente.

Rodriguez Rey 03

La ATENCIN es una funcin

Estmulo u objeto

Distinguindose con precisin del resto, por desplazamiento, atenuacin o inhibicin de estmulos irrelevantes.

FOCO DE LA CONCIENCIA

ESPONTNEA

Es lo solicitado por valores intrnsecos del estmulo en relacin con las necesidades o intereses del sujeto.

VOLUNTARIA

Aqu media una decisin volitiva del sujeto para movilizarla, focalizarla y mantenerla.

Para su exploracin se hacen dos pruebas

Dar un texto al paciente y pedir que tache por ejemplo todas las letras R

Se hace restar 7 por vez, a partir del nmero 70.

Se define como la facultad del cerebro que permite registrar experiencias nuevas y recordar otras pasadas. Es la capacidad de incorporar, almacenar y evocar en forma clara y efectiva.

APRENDIZAJE
Recepcin y registro sensorial de la informacin

ALMACENAMIENTO
Codificacin y procesos de consolidacin y olvidos

RECUERDO
Evocacin y reconocimiento

INMEDIATAS:
30-60

RECIENTES:

EXPLORACIN

Minutos a horas

REMOTAS
Se extiende a perodos lejanos de la vida del paciente.

Planificacin Capacidad de abstraccin Resolucin de problemas Capacidad judicativa Actitudes secuenciales Flexibilidad mental Estructura de personalidad

Orientacin temporal
Da del mes Ao Da de la Semana Hora

Incorrecto
0 0 0 0 0 0 0 0 0

Correcto
1 1 1 1 1 1 1 1 1

Orientacin espacial
Lugar especfico Lugar genrico Barrio o calle prxima Ciudad Provincia

Memoria Inmediata

Incorrecto Correcto 0 0 0 1 1 1

Copa Auto Ta
Atencin y clculo

N de respuestas correctas
Memoria y evocacin

Copa Auto Ta

0 0 0

1 1 1

Lenguaje Eleccin- reloj Lapicera Repetir ni aqu - ni all - ni all Orden Tome el papel con mano derecha Dblelo al medio Colquelo en el piso Leer y ejecutar: cierre los ojos Escribir una frase Copiar un dibujo Ejemplo

Incorrecto 0 0 0

Correcto 1 1 1

0 0 0 0 0 0 0

1 1 1 1 1 1 1

Fecha: / / Puntaje total resultado: ______________

 El

LENGUAJE es un cdigo de sonidos o grficos que sirven para la comunicacin entre los seres humanos. La GRAMTICA estudia el lenguaje. La SEMNTICA el significado de las palabras. La SINTAXIS la combinacin de las palabras.

Prdida o trastorno de la produccin, comprensin o ambas cosas del lenguaje hablado o escrito causado por patologa enceflica adquirida.

Trastornos del habla y del lenguaje en el caso de enfermedades que afectan las funciones mentales superiores.

Defectos en la articulacin de la palabra con funciones mentales intactas y comprensin y memoria de las palabras normales. Este trastorno motor afecta la musculatura de la articulacin y de la lengua ya sea por parlisis, rigidez o espasmo repetitivo.

Prdida de la voz a causa de un trastorno de la propia laringe o su inervacin.

Qu debe evaluar el mdico general? Expresin verbal : el paciente expone su lenguaje espontneamente. Comprensin verbal: pruebas de designacin, prueba de los 3 papeles. Exploracin del lenguaje escrito Exploracin de la comprensin de la lectura.

MC DONALD CRITCHLEY:

La AFASIA es la ASIMBOLIA del lenguaje.

Tipos ms frecuentes :

Afasia total o global Afasia de expresin tipo Brocca Afasia de comprensin o de Wernicke Afasia nominativa

Es la capacidad de ejecutar movimientos aprendidos, simples o complejos, en respuesta a estmulos apropiados, visuales o verbales.

EXMEN DE ESTA FUNCIN Solicitando gestos Respondiendo a rdenes imitaciones Valorando la habilidad para manejar objetos conocidos Vestirse-desvertirse Prender un cigarrillo

Es la incapacidad de ejecutar

movimientos aprendidos, en respuesta a estmulos apropiados, en ausencia de

parlisis motora, trastornos de tono o postura, y/o dficit sensitivo.

Apraxia ideomotora Apraxia ideatoria Apraxia constructiva Apraxia del vestir Apraxia de la marcha

Es el conocimiento obtenido por medio de la elaboracin de experiencias sensoriales. Cada experiencia se confronta con otra ya adquiridas surgiendo el reconocimiento de rasgos comunes y particulares que la singularizan.

 Es

la incapacidad de dicho reconocimiento.

 Agnosia

tactiles: asteriognosia Agnosia auditivas Agnosias del esquema corporal Agnosia visuales

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