Generalitat de Catalunya Departament d'Ensenyament Institut Pompeu Fabra

Avinguda Flix Duran i Canyameres, 3 Tel. 937755916 Fax 937741350 a8020620@xtec.cat http://www.iespompeufabra.com

08760 - MARTORELL

Normes dorganitzaci i funcionament del centre (NOFC)

ndex 1) Introducci 2) Objectius generals deducaci 3) Drets i deures de lalumnat 3.1) Drets dels alumnes 3.2) Deures dels alumnes 3.3) Organitzaci de lalumnat 4) La funci docent (Professorat) 5) Drets i deures dels pares, mares o tutors legals de lalumnat 6) Funcionament del centre 6.1) Gurdies 6.2) Entrades i sortides: assistncia i retards 6.3) Taquilles i canvis de classe 6.4) Esbarjo: menjar i begudes 6.5) Serveis 6.6) Activitats fora de lInstitut 6.7) Aparells electrnics de lleure i mbils 6.8) Neteja i desperfectes 6.9) Farmaciola i accidents 7) Carta de comproms educatiu 8) Conductes contrries a la convivncia 8.1) Irregularitats i faltes de disciplina dels alumnes 8.2) Mesures correctores i sancions 9) Personal dadministraci i serveis ( PAS) 10) Inassistncia al centre de lalumnat de Batxillerat 11) Protocol per tractar en lmbit escolar les queixes 12) Disposicions finals

Institut Pompeu Fabra de Martorell

La visi que tenim de lInstitut Pompeu Fabra s la dun espai on : a) lalumnat desitgi estar, i on adquireixi la capacitat de ser una persona lliure i feli, formant-se plenament en els aspectes hum, acadmic i professional, aprenent tant de les coses que diem com daquelles que fem. b) el professorat i el personal dadministraci i serveis (en endavant PAS) estiguin a gust, participant i desenvolupant les seves capacitats i inquietuds. c) les famlies confin en el centre i les bones prctiques siguin inqestionables. d) tota la Comunitat Educativa estigui orgullosa i que sigui un referent de prestigi en el seu entorn.

Per avanar en el cam de la nostra idea de futur, cadasc (alumnat, professorat, personal no docent, mares/pares, tutors/es) sha dimplicar en aconseguir aquest objectiu, responsabilitzant-se, com integrant dun collectiu, de qualsevol actuaci personal. El dret a leducaci es fonamenta tamb en el deure dintegrar-se en la comunitat educativa assumint les normes elementals de convivncia, els objectius educatius del centre, recollits en el Projecte Educatiu de Centre, i qualsevol altra mesura arbitrada i consensuada per la comunitat educativa (horaris, activitats, tasques dorientaci, entre daltres.) 1) Introducci Els centres han de determinar les seves normes d'organitzaci i funcionament que han d'aplegar el conjunt d'acords i decisions d'organitzaci i de funcionament que s'hi adopten per fer possible, en el dia a dia, el treball educatiu i de gesti que permet assolir els objectius proposats en el projecte educatiu del centre (PEC) i en la seva programaci anual. Correspon al consell escolar, a proposta de la direcci del centre pblic aprovar les normes d'organitzaci i funcionament i les seves modificacions. En ambds casos, es poden aprovar globalment o per parts. Aquestes Normes dOrganitzaci i Funcionament del Centre (en endavant NOFC), sn una eina que ha de servir per a regular la convivncia de tots els membres i estaments que formen la comunitat educativa de lInstitut, a partir duna normativa que haur de ser respectada per tots els qui participin en lacte educatiu; al mateix temps, donar solucions basades en el respecte, el dileg i la tolerncia, a les diferents situacions conflictives que es puguin donar en la vida escolar del centre.

En el conjunt de normes d'organitzaci i funcionament del centre s'han de determinar:

NOFC Setembre 2011 -2-

Institut Pompeu Fabra de Martorell

1) L'estructura organitzativa de govern i de coordinaci del centre, i la concreci de les previsions del projecte educatiu per orientar l'organitzaci pedaggica, el rendiment de comptes al consell escolar amb relaci a la gesti del projecte educatiu i, si escau, l'aplicaci dels acords de coresponsabilitat. 2) El procediment d'aprovaci, revisi i actualitzaci del projecte educatiu. 3) Els mecanismes que han d'afavorir i facilitar el treball en equip del personal del centre. 4) Les concrecions que escaiguin sobre la participaci en el centre dels sectors de la comunitat escolar i sobre l'intercanvi d'informaci entre el centre i les famlies, collectivament i individualitzadament, aix com els mecanismes de publicitat necessaris perqu les famlies puguin exercir el seu dret a ser informades. 5) L'aplicaci de mesures per a millorar la convivncia , aix com la definici de les irregularitats en qu pot incrrer l'alumnat quan no siguin greument perjudicials per a la convivncia i l'establiment de les mesures correctores d'aquestes irregularitats i les circumstncies que poden disminuir o intensificar la gravetat de la conducta de l'alumnat. Laprovaci daquest document correspon al Consell Escolar i necessita la majoria dels dos teros dels seus membres. Un cop aprovades pel Consell Escolar, les NOFC es faran pbliques i tots els membres dels diferents estaments de la comunitat educativa les compliran i procuraran fer-les respectar. La direcci vetllar pel seu compliment. 2) Objectius generals deducaci Les activitats educatives del nostre Centre tindran, com a norma bsica, les finalitats segents: 1) La formaci en el respecte dels drets i llibertats fonamentals i en lexercici de la tolerncia i de la llibertat dins els principis democrtics de convivncia. 2) La formaci dirigida al coneixement del seu entorn social i cultural i, en especial, de la llengua, la histria, la geografia, la cultura i la realitat social catalanes. 3) Ladquisici dhabilitats intellectuals, de tcniques de treball i dhbits socials, com tamb de coneixements cientfics, tcnics, humanstics, histrics i artstics. 4) La capacitaci per a lexercici dactivitats intellectuals i professionals. 5) La formaci en el respecte de la pluralitat lingstica i cultural. 6) El respecte i la contribuci a la millora de lentorn natural i del patrimoni cultural.

NOFC Setembre 2011

-3-

Institut Pompeu Fabra de Martorell

7) La formaci per a la pau, la cooperaci i la solidaritat entre els pobles.

8) Leducaci que asseguri la protecci de la salut i el desenvolupament de les

capacitats fsiques. 3) Drets i deures de lalumnat 3.1) Drets dels alumnes Els alumnes, com a protagonistes del procs educatiu, tenen dret a rebre una educaci integral i de qualitat. A ms dels drets reconeguts per la Constituci, lEstatut i la regulaci orgnica del dret a leducaci, tenen dret a: 1) Accedir a leducaci en condicions dequitat i gaudir digualtat doportunitats. 2) Accedir a la formaci permanent. 3) Rebre una educaci que nestimuli les capacitats, en tingui en compte el ritme daprenentatge i nincentivi i en valori lesfor i el rendiment. 4) Rebre una valoraci objectiva de llur rendiment escolar i de llur progrs personal. 5) sser informats dels criteris i els procediments davaluaci. L'alumnat o les seves famlies, en el cas que siguin menors d'edat, tenen dret a sollicitar aclariments per part del professorat respecte de les qualificacions d'activitats acadmiques o d'avaluacions parcials o finals de cada curs. Podran reclamar contra les decisions i qualificacions que, com a resultat del procs d'avaluaci s'adoptin al final d'un curs d'acord amb el procediment establert. Aquestes reclamacions hauran de fonamentar-se en alguna de les causes segents: a) La inadequaci del procs davaluaci o dalgun dels seus elements en relaci amb els objectius o continguts de lrea o matria sotmesa a avaluaci i amb el nivell previst a la programaci de lrgan didctic corresponent. b) La incorrecta aplicaci dels criteris i procediments davaluaci establerts. 6) sser educats en la responsabilitat. 7) Gaudir duna convivncia respectuosa i pacfica, amb lestmul permanent dhbits de dileg i de cooperaci. 8) Gaudir de condicions saludables i daccessibilitat en lmbit educatiu. Dur a terme la seva activitat acadmica en condicions dhigiene i seguretat adequades.. 9) Rebre una atenci especial si es troben en una situaci de risc que eventualment pugui donar lloc a situacions de desemparament. 10) Participar individualment i collectivament en la vida del centre. 11) Reunir-se i, si escau, associar-se, en el marc de la legislaci vigent.
NOFC Setembre 2011 -4-

Institut Pompeu Fabra de Martorell

12) Rebre orientaci, particularment en els mbits educatiu i professional que respecti la seva llibertat de decisi dacord amb les seves aptituds, els seus coneixements i les seves capacitats. 13) La reserva daquella informaci de qu disposi el centre relativa a les seves circumstncies personals i familiars. 14) Gaudir de protecci social, en lmbit educatiu, en els casos dinfortuni familiar o accident. En els casos daccident o malaltia prolongada, lalumnat tindr dret a lajut necessari mitjanant lorientaci, material didctic i/o altres per tal que laccident o b malaltia no suposin un detriment del seu rendiment escolar.

3.2) Deures dels alumnes Estudiar per aprendre s el deure principal bsic dels alumnes que comporta el desenvolupament de les seves aptituds personals i l'aprofitament dels coneixements que s'imparteixen, amb la finalitat d'assolir una bona preparaci humana i acadmica, i sens perjudici de les obligacions que els imposa la normativa vigent, tenen els deures segents: 1) Assistir a classe. 2) Participar en les activitats educatives del centre. 3) Esforar-se en laprenentatge i en el desenvolupament de les capacitats personals. 4) Respectar els altres alumnes i lautoritat del professorat. 5) Respectar i no discriminar els membres de la comunitat educativa. 6) Complir les normes de convivncia del centre. 7) Contribuir al desenvolupament correcte de les activitats del centre. 8) Propiciar un ambient convivencial positiu i respectar el dret de la resta de l'alumnat al fet que no sigui pertorbada l'activitat normal en les aules. 9) Respectar el projecte educatiu i, si escau, el carcter propi del centre. 10) Respectar les NOFC. 11) Denunciar davant del professorat els abusos duns companys cap a altres, si s que aquests es produeixen, ja sigui a la classe, al pati o als passadissos. 12) Fer un bon s de les installacions i el material didctic del centre.

3.3) Organitzaci de lalumnat Els delegats de curs sn el primer gra de la seva organitzaci. La seva elecci vindr marcada pels segents aspectes:

NOFC Setembre 2011

-5-

Institut Pompeu Fabra de Martorell

1) Seran elegits dos representants per cada grup-classe amb el mateix valor davant els estaments del Centre: un/una delegat/da i un/una sots-delegat/da. 2) S'elegiran de manera democrtica, durant el primer mes de classe, amb la preparaci pertinent per part del tutor/a. Mentrestant els representants seran el primer i l'ltim de la llista. 3) Seran elegits per tots els alumnes del grup. 4) Haur de ser un exemple en el compliment de les normes del Centre. 5) Podr ser revocada la seva elecci (a petici d'almenys un ter de la classe) per majoria. Tamb en el cas de faltes o conductes contrries a la convivncia de forma reiterada; en aquest cas la decisi la prendr el equip docent o b l'equip directiu. A continuaci shaur de procedir a una nova elecci. 6) Si per algun motiu qualsevol dels representants presents la dimissi, es procedir a la substituci pel segent ms votat a la llista. 7) La seva principal funci ser ser portaveu de l'opini de la seva classe, informant la resta d'alumnat sobre tot all que sigui del seu inters. 8) No tindran cap responsabilitat en les actuacions individuals dels membres de la classe.
9) El Centre establir els mecanismes perqu la seva opini arribi a les Juntes

d'Avaluaci. Els representants de cada classe formaran el Consell de delegats/des, que a ms a ms comptar amb la presncia dels representants de l'alumnat al Consell Escolar, i tamb del/de la Cap d'estudis i/o Coordinador Pedaggic. Les seves funcions sn: a) Informar i assessorar els representants del Consell Escolar sobre la

problemtica general i especfica dels cursos. b) Ser informats de l'ordre del dia de les reunions del C. Escolar i dels acords presos. c) Elaborar informes per al C. Escolar. d) Informar els estudiants de les seves activitats. El Consell de delegats/des es podr reunir a l'hora de lesbarjo, les tardes que no hi ha classe i, amb carcter d'urgncia, en qualsevol moment amb autoritzaci prvia per part de lequip directiu. En cap cas aquesta autoritzaci haur de ser un impediment a la reuni de l'alumnat, per la qual cosa no sestablir un termini de demanda d'efectuar la trobada. Tots els acords adoptats a les seves reunions, seran comunicats a les classes per a ser votats, i tamb a lequip directiu.
NOFC Setembre 2011 -6-

Institut Pompeu Fabra de Martorell

4) La funci docent Els professors sn els agents principals del procs educatiu en els centres i tenen, entre altres, les funcions segents: 1) Programar i impartir ensenyament en les especialitats, les rees, les matries i els mduls que tinguin encomanats, dacord amb el currculum, en aplicaci de les normes que regulen latribuci docent. 2) Avaluar el procs daprenentatge dels alumnes. 3) Exercir la tutoria dels alumnes i la direcci i lorientaci global de llur aprenentatge. 4) Contribuir, en collaboraci amb les famlies, al desenvolupament personal dels alumnes en els aspectes intellectual, afectiu, psicomotor, social i moral. 5) Informar peridicament les famlies sobre el procs daprenentatge i cooperar-hi en el procs educatiu. 6) Exercir la coordinaci i fer el seguiment de les activitats escolars que els siguin encomanades. 7) Exercir les activitats de gesti i de coordinaci que els siguin encomanades. 8) Collaborar en la recerca, lexperimentaci i el millorament continu dels processos densenyament. 10) Utilitzar les tecnologies de la informaci i la comunicaci, com a eina metodolgica. 11) Aplicar les mesures correctores i sancionadores derivades de conductes irregulars. Totes aquestes funcions sexerceixen en el marc dels drets i els deures establerts per les lleis. Aix, lexercici de la funci docent en els centres vinculats al Servei dEnsenyament de Catalunya comporta el dret de participar en els rgans del centre, dacord amb el que estableixen les lleis. A ms, la funci docent sha dexercir en el marc dels principis de llibertat acadmica, de coherncia amb el projecte educatiu del centre i de respecte al carcter propi del centre i ha dincorporar els valors de la collaboraci, de la coordinaci entre els docents i els professionals datenci educativa i del treball en equip. 5) Drets i deures dels pares, mares o tutors legals de lalumnat Les mares, els pares o els tutors dels alumnes matriculats en un centre tenen dret a rebre informaci sobre levoluci educativa de llurs fills. Amb aquesta finalitat, el Departament dEnsenyament preveu els mitjans necessaris perqu els centres, el professorat i altres

NOFC Setembre 2011

-7-

Institut Pompeu Fabra de Martorell

professionals puguin oferir assessorament i atenci adequada a les famlies, en particular per mitj de la tutoria. Per altra banda, les mares, els pares o els tutors dels alumnes, a ms dels altres drets que els reconeix la legislaci vigent en matria deducaci, tenen dret a rebre informaci sobre:

1) El projecte educatiu. 2) El carcter propi del centre. 3) Els serveis que ofereix el centre i les caracterstiques que t. 4) La carta de comproms educatiu, i la corresponsabilitzaci que comporta per a les famlies. 5) Les normes dorganitzaci i funcionament del centre. 6) Les activitats extraescolars, laportaci econmica que els comporta i la resta dinformaci rellevant relativa a les activitats i els serveis oferts. 7) La programaci general anual del centre. 8) Les beques i els ajuts a lestudi. 9) Elegir i ser elegits membres del Consell Escolar del Centre. 10) Pertnyer a lassociaci de mares i pares del centre (AMPA).

Les mares, els pares o els tutors tenen el deure de :

1) Respectar el projecte educatiu i el carcter propi del centre, el dret i el deure de participar activament en leducaci de llurs fills. 2) Contribuir a la convivncia entre tots els membres de la comunitat escolar. 3) Comunicar a la Direcci lestat de la ptria potestat aix com de la gurdia i custodia en el cas de qualsevol modificaci. Aquesta comunicaci haur de ser documental per ser efectiva. Aix mateix, tamb es far constar lexistncia de tutors/es autorizats/des. 4) Acceptar i complir qualsevol resoluci motivada del Consell Escolar pel que fa a la convivncia i a la marxa acadmica del curs dins el marc de la Programaci General del Curs elaborada per l'equip directiu i aprovada pel Consell Escolar. 5) Collaborar amb el professorat i altres rgans educatius per tal de millorar el correcte funcionament de les activitats de lInstitut. 6) Comunicar a! Centre qualsevol problema fsic o psquic que el/la seu/seva fill/a pugui patir, incloses les malalties infecto-contagioses o parasitries.

NOFC Setembre 2011

-8-

Institut Pompeu Fabra de Martorell

7) Assistir a les convocatries individuals o collectives a les quals siguin degudament convocats per l'equip directiu, el/la tutor/a o qualsevol membre del professorat. 8) Facilitar els mitjans que necessita l'alumne per tal que pugui desenvolupar les activitats acadmiques indicades pel professorat.

6) Funcionament del centre 6.1) Gurdies Els professors de gurdia faran constar al corresponent fulls de la Sala de professors les absncies del professorat, les expulsions de classe i els incidents que puguin esdevenir. A cada hora hi haur com a mnim dos o tres professors de gurdia que socuparan de les incidncies. Sha de signar el full de gurdia en el moment dincorporar-se a la gurdia i comprovar que no falta cap professor/a. Cal comprovar les absncies a la sala de professors, tant de faltes previstes, com de les del professorat que no pot acudir al centre i avisa a primera hora a la Junta Directiva. Sovint, els professors tamb deixen feina per les seves classes si s que han pogut preveure la seva absncia. Tant les classes com les gurdies shan de comenar amb puntualitat. Com a mesura per controlar de manera ms efectiva la disciplina al centre, es demana que els professors comencin la gurdia quan soni el timbre de lhora de classe que els pertoca vigilar, tot controlant els passadissos per evitar que lalumnat surti de classe i faci xivarri en els canvis de classe. Algunes de les funcions del professorat de gurdia sn:

1) Vetllar per l'ordre del centre. 2) Controlar els espais comuns i les aules una vegada hagi sonat el timbre. 3) Substituir les tasques dels/de les professors/es absents. En cas de no haver-hi cap feina preparada, el criteri general s que els alumnes han de treballar a laula fent deures, estudiant, llegint, o fent algun dictat. No poden anar al pati (excepte en aquelles situacions puntuals en que aix ho decideixi la direcci del centre). 4) Tenir cura que els alumnes no abandonin el Centre sense perms. En cap cas els alumnes podran marxar sense el perms del professorat de gurdia, lautoritzaci per escrit dels pares i/o el coneixement de lequip directiu. El professor ho far constar en el full de control diari (parte). Els alumnes de primer i segon dEso hauran de ser recollits del centre pel pare/mare o un familiar major dedat.

NOFC Setembre 2011

-9-

Institut Pompeu Fabra de Martorell

5) Fer-se crrec dels alumnes expulsats de classe. 6) Portar a lHospital o al CAP qualsevol alumne/a que resulti accidentat/ada o b no es trobi b i sigui necessria lassistncia medica sempre que no es pugui contactar amb la famlia. 7) Anotar labsncia o retard de qualsevol professor/a. 8) Daltres tasques encomanades pel Centre. s preceptiu que sempre que el Centre estigui obert hi hagi un membre de lequip directiu. Tot professor/a que no tingui alumnat a la seva hora lectiva per qualsevol motiu, ho ha de comunicar a lequip directiu i romandre de gurdia i a disposici del Centre (s el cas de sortides, de vagues, de xerrades, etc.). En cas dactivitat fora del centre, o durant la setmana dexmens de batxillerat, el professorat que queda sense alumnat passa automticament a ser professor auxiliar de gurdia, amb lobligaci de collaborar en les tasques de vigilncia i vetllar als alumnes sense classe degut a les absncies dels professors que han anat a la sortida. Sautoritza la sortida del Centre als alumnes de batxillerat quan no tinguin classe per absncia de professor, sempre que els seus pares/tutors aix ho autoritzin per escrit (pels alumnes menors dedat). Els alumnes de quart dEso noms podran sortir del Centre quan labsncia del professorat sigui a ltima hora del mat o tarda, sempre que els seus pares/tutors ho autoritzin per escrit, entenent que aquesta autoritzaci, igual que la dels alumnes de batxillerat, eximeix al Centre de responsabilitat. Recordem que lalumne/a sempre pot romandre en el Centre i que sortir s una opci. Les famlies sempre podran revocar lautoritzaci comunicant-se amb el tutor/a.

6.2) Entrades i sortides: assistncia i retards s un deure per a tots lassistncia a les classes i ser puntual. La porta del Centre es tancar 5 minuts desprs de tocar el timbre a les entrades del mat i de la tarda. A primera hora del mat, el professorat ha de passar llista sempre. A les primeres hores del mat i tarda sha de fer arribar el nom dels alumnes que falten a prefectura, per poder avisar a les famlies. Els alumnes que arribin amb retard hauran dentrar a laula i el professor/a anotar el retard si no porten el justificant dels pares escrit a lagenda, full o volant de visita mdica. El justificant shaur de lliurar al tutor o tutora. Lacumulaci de cinc retards ser considerada una falta de disciplina que shaur de

NOFC Setembre 2011

- 10 -

Institut Pompeu Fabra de Martorell

comunicar a la famlia i que comportar una sanci que consistir en lassistncia al centre durant una tarda des de les 17:15 a les 18:15 h. En cas de preveure una llarga absncia, els pares han davisar el titot/a perqu aquest ho comuniqui a la direcci del centre.

6.3) Taquilles i canvis de classe El centre disposa de taquilles per qu els alumnes puguin guardar el seu material. El servei de taquilles funciona en prstec. Aquestes taquilles estan gestionades per lAMPA. Els alumnes que tenen taquilles han de portar sempre la seva clau per obrir-les. El centre no donar cap ms clau. Si la perden, hauran dabonar limport de la cpia. A final de curs, sha de buidar la taquilla, tornar la clau i si no hi ha cap desperfecte es retorna el dipsit abonat. Les classes tenen una durada de seixanta minuts i s responsabilitat de cada professor/a latenci del grup de classe que li correspongui segons el seu horari. Els canvis de materials en les taquilles s realitzaran a lentrada, a lhora de lesbarjo i al final de la jornada.

6.4) Esbarjo: menjar i begudes A lhora del pati els alumnes han de deixar lliures les classes i passadissos. Les aules es tancaran durant lesbarjo. s norma general no beure ni menjar dins de ledifici escolar. En alguns casos, el professorat pot autoritzar els seus alumnes. Les mquines dispensadores de begudes i menjar, noms poden utilitzar-se a lhora de lesbarjo. 6.5) Sanitaris Els sanitaris per als alumnes de lESO estan situats a la planta baixa. El paper higinic sha de demanar a consergeria. Els alumnes de batxillerat poden utilitzar els situats a la planta baixa i quan estiguin oberts tamb els que estan a la 2a planta. Excepte en casos durgncia, no es pot anar al wter durant lhora de classe. Qualsevol desperfecte o mal funcionament dels lavabos, conv que es comuniqui a consergeria o secretaria. 6.6) Activitats fora de lInstitut Qualsevol activitat extraordinria o extraescolar haur de ser aprovada pel Consell escolar o per delegaci, en cas durgncia, per el/la director/a i constar en la programaci anual del Centre.

NOFC Setembre 2011

- 11 -

Institut Pompeu Fabra de Martorell

En les activitats lectives fora de linstitut i en les sortides didctiques, esportives, de tutoria o de lleure que es puguin organitzar les normes de conducta i comportament de lalumnat han de ser les mateixes que al centre. Quan calgui dur esmorzar o dinar, lalumnat i les famlies en tindran coneixement previ a travs del full informatiu de la sortida. El Centre es reserva el dret dexcloure determinats/determinades alumnes de les sortides pels segents motius: a) Absentisme (continuat o b intermitent). b) Baix rendiment escolar per falta continuada de treball. c) Mal comportament generalitzat dins el centre (comunicats de falta). d) Falta greu de disciplina. Lequip docent valorar la convenincia o no dassistncia daquests/tes alumnes i emetr un informe. La famlia ser informada amb prou antelaci per part del/de la tutor/a. En cas de desacord entre les parts, ser la Junta Directiva qui prengui la decisi final. Els alumnes que sigui exclosos de les sortides per part del Centre romandran a casa el temps de durada de la sortida. s molt gran la responsabilitat que sassumeix en les sortides i, per tant, lassistncia s un dret que lalumnat sha de guanyar cada dia.

6.7) Aparells electrnics de lleure i mbils Lus daparells electrnics no est perms dins del centre. Els professors podran requisar aquests aparells a les classes i fer-los a mans dels caps destudis que seran els responsables de retornar-los a les famlies. Els alumnes podran portar telfon mbil a linstitut sempre que sigui una decisi acordada amb la famlia i explicitada com un annex en la Carta de comproms educatiu, per en cap cas podran fer-lo servir a linterior del recinte ni a les classes. Els professors tamb podran requisar-los i fer-los a mans dels caps destudis quan un alumne/a el faci servir a laula.

6.8) Neteja i desperfectes La millor manera de netejar s no embrutar. Cal tenir en compte que les tasques del Servei de neteja de linstitut no pressuposen que hagin de recollir ni els papers, ni els residus de lesmorzar, ni els envasos del terra del centre. Tothom s responsable de fer servir les papereres que hi ha a linstitut. En les tutories es podran organitzar activitats extraordinries de neteja del pati o del jard quan ho considerin convenient els equips docents o lequip directiu.

NOFC Setembre 2011

- 12 -

Institut Pompeu Fabra de Martorell

Qualsevol professor/a pot cridar latenci daquell alumne/a poc curs que no fa servir les papereres . Els alumnes expulsats podran fer tasques puntuals de neteja del centre sota la supervisi del professorat de gurdia quan aquests, o lequip directiu, ho considerin oport. Tot el professorat s responsable dels equipaments de les aules durant les seves classes, i ha de tenir molta cura dels equips tecnolgics (altaveus, connexions, ordinadors, pantalles, pissarres digitals, projectors) aix com dels materials daltres alumnes del centre que hi pugui haver en laula qu sest fent classe. Aquells desperfectes ocasionats de manera voluntria o negligent hauran de ser reparats pels responsables, ja sigui amb feines compensatries o b abonant limport de la reparaci. Nhaur de quedar una incidncia escrita en els fulls de la sala de professors.

6.9) Farmaciola i accidents En el centre hi ha una farmaciola que est en lespai de consergeria amb materials de primers auxilis. En cas daccident, es comunicar de manera immediata a la famlia a la vegada que es traslladar a lalumne/a al lHospital o b savisar lambulncia.

7) Carta de comproms educatiu La carta de comproms educatiu expressa els compromisos que cada famlia i el centre s'avenen a adquirir en relaci amb els principis que la inspiren, i que han de ser els necessaris per garantir la cooperaci entre les accions educatives de les famlies i la del centre educatiu en un entorn de convivncia, respecte i responsabilitat en el desenvolupament de les activitats educatives. Els compromisos expressats en cada carta s'entenen en el marc del respecte als drets i les llibertats de les famlies recollits a les lleis i pressuposen el respecte de la famlia al carcter propi del centre. Els compromisos es refereixen, com a mnim, al seguiment de l'evoluci dels i de les alumnes, a l'acceptaci dels principis educatius del centre, al respecte a les conviccions ideolgiques i morals de la famlia en el marc dels principis i valors educatius establerts a les lleis, a l'adopci de mesures correctores en matria de convivncia i a la comunicaci entre el centre i la famlia. Els continguts de la carta de comproms educatiu sn elaborats pel centre, en el marc de les orientacions del Departament d'Ensenyament, amb la participaci de la comunitat escolar, i sn aprovats pel consell escolar.

NOFC Setembre 2011

- 13 -

Institut Pompeu Fabra de Martorell

La carta s revisada peridicament en els termes i terminis que acordin el centre i el pare, mare o tutor o tutora legal. L'actualitzaci de la carta s'ha de realitzar, almenys, a l'inici de cada etapa educativa. La carta de comproms educatiu i les seves modificacions s signada per la direcci del centre pblic i pel pare, mare o tutor o tutora legal de l'alumne/a. De la carta signada n'ha de quedar constncia documental al centre i a la famlia.

8) Conductes contrries a la convivncia Les conductes i els actes contraris a la convivncia dels alumnes sn objecte de correcci pel centre si tenen lloc dins el recinte escolar o durant la realitzaci dactivitats extraescolars o daltres organitzats pel centre. Igualment, comporten ladopci de les mesures correctores i sancionadores que escaiguin els actes dels alumnes que, encara que tinguin lloc fora del recinte escolar, estiguin motivats per la vida escolar o hi estiguin directament relacionats i afectin altres alumnes o altres membres de la comunitat educativa. Laplicaci de mesures correctores i sancions no pot privar els alumnes de lexercici del dret a leducaci ni, en leducaci obligatria, del dret a lescolaritzaci. No es podr expulsar de classe cap alumne/a per motius acadmics (per no haver fet els deures, per no portar un treball o per no portar el material especfic) o per retards. En cap cas no es poden imposar mesures correctores ni sancions que atemptin contra la integritat fsica o la dignitat personal dels alumnes. La imposici de mesures correctores i sancionadores ha de tenir en compte : 1) El nivell escolar en qu es troben els alumnes afectats, 2) Llurs circumstncies personals, familiars i socials. 3) La proporcionalitat amb la conducta o lacte que les motiva, i ha de tenir per finalitat contribuir al manteniment i la millora del procs educatiu dels alumnes. 4) La repercussi objectiva en la vida del centre de lactuaci que se sanciona. 5) La reincidncia o reiteraci de les actuacions que se sancionen. En el cas de les conductes greument perjudicials per a la convivncia, la imposici de les sancions sha dajustar al que disposa la Llei dEducaci de Catalunya (2009)

8.1) Irregularitats i faltes de disciplina dels alumnes El rgim disciplinari de l'alumnat est recollit al DECRET 102/2010, de 3 d'agost, d'autonomia dels centres educatius. (en endavant DAC). Es contemplen els diferents tipus

NOFC Setembre 2011

- 14 -

Institut Pompeu Fabra de Martorell

de conductes contrries a les normes de convivncia, les mesures correctores i els procediments per dur-les a terme El Consell Escolar vetllar pel correcte exercici dels drets i deures de lalumnat. Les conductes contraries a les normes de convivncia poden ser: Irregularitats i Faltes.

Irregularitats Es consideraran com irregularitats: 1) Arribar amb retard a una classe. 2) Menjar i beure a les classes, a les escales i, en general a linterior del centre excepte el pati. 3) La negligncia o el descuit en el compliment dels deures i les tasques escolars. 4) No portar lequipament deducaci fsica, el material de visual i plstica, de msica i en general, el material escolar necessari pel bon desenvolupament de les classes. 5) La lleugera incorrecci envers els companys, el professorat i el PAS. 6) La manca d'assistncia a linstitut injustificada dun dia. 7) Lincompliment de la jornada escolar i lhorari sense causa justificada, si no constitueix falta. 8) La negligncia en la conservaci de laula, dels locals de linstitut i dels materials si no causa perjudicis greus. 9) La forma de vestir inadequada per assistir a un centre escolar. 10) Malmetre material escolar (llibretes i estoigs) daltres alumnes que est en una aula. 11) La prdua de lagenda escolar. 12) Lincompliment dels deures i les obligacions de lalumnat, sempre que no constitueixi falta. 13) Qualsevol altre incorrecci que alteri el desenvolupament normal de lactivitat escolar, que no constitueixi falta segons els articles 21,22, 37.4 de la Llei dEducaci (12/2009) del 10 de juliol de 2009. En posteriors revisions de les NOFC es podran ampliar les irregularitats previstes a lapartat anterior.

Faltes

1. Es consideren faltes greument perjudicials per a la convivncia en el centre educatiu les

NOFC Setembre 2011

- 15 -

Institut Pompeu Fabra de Martorell

conductes segents: a. Les injries, ofenses, agressions fsiques, amenaces, vexacions o humiliacions a altres membres de la comunitat educativa, el deteriorament intencionat de llurs pertinences i els actes que atemptin greument contra llur intimitat o llur integritat personal. b. L'alteraci injustificada i greu del desenvolupament normal de les activitats del centre, el deteriorament greu de les dependncies o els equipaments del centre, la falsificaci o la sostracci de documents i materials acadmics i la suplantaci de personalitat en actes de la vida escolar. c. Els actes o la possessi de mitjans o substncies que puguin sser perjudicials per a la salut, i la incitaci a aquests actes. d. La comissi reiterada d'actes contraris a les normes de convivncia del centre. 2. Els actes o les conductes a qu fa referncia l'apartat 1 que impliquin discriminaci per ra de gnere, sexe, raa, naixena o qualsevol altra condici personal o social dels afectats s'han de considerar especialment greus.

8.2) Mesures correctores i sancions Mesures i sancions de Incorreccions aplicades pels professors i/o els tutors: 1) Amonestaci oral. 2) Amonestaci escrita, segons el model establert. Les famlies hauran de ser assabentades de lamonestaci. 3) Posar deures extres de la matria per lendem o per fer durant la classe. 4) Privaci del temps d'esbarjo. Privar els alumnes de lesbarjo: se nha de fer responsable el professor/a que els castiga. 5) Exclusi puntual duna classe i comunicaci a la famlia. Tres expulsions en una mateixa setmana comportaran lobertura dexpedient i laplicaci de la mesura correctora corresponent.

Mesures i sancions de les faltes aplicades pel coordinador de disciplina (cap destudis adjunt), el cap destudis o el director i que comportaran lobertura dexpedient: 1) Suspensi de les activitats extraescolars o complementries (la mesura caduca al cap de tres mesos o pel temps que resti fins a la finalitzaci del curs acadmic si sn menys de tres mesos).

NOFC Setembre 2011

- 16 -

Institut Pompeu Fabra de Martorell

2) Realitzaci de deures o tasques educadores per a l'alumne/a, en horari no lectiu, i/o la reparaci econmica dels danys causats al material del centre o b al d'altres membres de la comunitat educativa. La realitzaci d'aquestes tasques no es podr prolongar per un perode superior a dues setmanes. 3) Suspensi del dret d'assistncia a determinades classes per un perode no superior a cinc dies lectius. Durant la impartici d'aquestes classes l'alumne/a ha de romandre al centre efectuant els treballs acadmics que se li encomanin. 4) Canvi de grup o classe de l'alumne/a per un perode mxim de quinze dies.

Totes les faltes de disciplina prescriuen en el termini d'un mes comptat a partir de la seva comissi. Les mesures correctores prescriuen en el termini d'un mes des de la seva imposici. Mesures i sancions de les faltes aplicades pel director i que comportaran lobertura dexpedient: 1) Realitzaci de tasques educadores per a l'alumne/a, en horari no lectiu i/o la reparaci econmica dels danys materials causats. La realitzaci d'aquestes tasques no es pot prolongar per un perode superior a un mes. 2) Suspensi de les activitats extraescolars o complementries (la mesura caduca al cap de tres mesos o pel temps que resti fins a la finalitzaci del curs acadmic si sn menys de tres mesos). 3) 4) Canvi de grup o classe de lalumne/a. Suspensi del dret d'assistncia al centre o a determinades classes per un perode mxim de tres mesos o pel temps que resti fins a la finalitzaci del curs acadmic si sn menys de tres mesos, sense que aix comporti la prdua del dret a l'avaluaci contnua, i sens perjudici de l'obligaci que l'alumne/a realitzi determinats treballs acadmics fora del centre. El tutor/a amb coordinaci amb el cap destudis adjunt i coordinador pedaggic, ha de lliurar a l'alumne/a un pla de treball de les activitats que ha de realitzar i establir les formes de seguiment i control durant els dies de no assistncia al centre per tal de garantir el dret a l'avaluaci contnua. 5) Inhabilitaci definitiva per a cursar estudis al centre en que s'ha coms la falta.

La direcci del centre comunicar al ministeri fiscal i a la direcci dels Serveis Territorials

NOFC Setembre 2011

- 17 -

Institut Pompeu Fabra de Martorell

del Departament d'Ensenyament qualsevol fet que pugui ser constitutiu de delicte o falta perseguible penalment. Aix no ser obstacle per a la continuaci de la instrucci de l'expedient fins a la seva resoluci i aplicaci de la sanci que correspongui. Quan, de conformitat amb la legislaci reguladora de la responsabilitat penal dels menors, s'hagi obert el corresponent expedient a un o una menor per la seva presumpta participaci en danys a les installacions o al material del centre docent o per la sostracci d'aquest material, i el menor o la menor hagi manifestat al ministeri fiscal la seva voluntat de participar en un procediment de mediaci penal juvenil, el director del centre o la persona membre del consell escolar que es designi, ha d'assistir en representaci del centre a la convocatria feta per l'equip de mediaci corresponent, per escoltar la proposta de conciliaci o de reparaci del menor i avaluar-la.

Les faltes molt greus noms podran ser objecte de sanci amb la prvia instrucci d'un expedient. Correspon a la direcci de linstitut incoar, per prpia iniciativa o a proposta de qualsevol membre de la comunitat escolar, els expedients a l'alumnat. L'inici de l'expedient s'ha d'acordar en el termini ms breu possible, en qualsevol cas no superior a 10 dies des del coneixement dels fets. El director/a de linstitut ha de formular un escrit d'inici de l'expedient, el qual ha de contenir: el nom i cognoms de l'alumne/a; els fets imputats; la data en la qual es van realitzar els fets, i el nomenament de la persona instructora i, si escau per la complexitat de l'expedient, d'un secretari o secretria. El nomenament d'instructor/a recaur en personal docent del centre. La decisi d'inici de l'expedient s'ha de notificar a la persona instructora, a l'alumne/a i, quan aquest siguin menors d'edat, als seus pares; aquest poden plantejar davant el director/a la recusaci de la persona instructora nomenada, quan pugui inferir-se falta d'objectivitat en la instrucci de l'expedient. Les resolucions negatives d'aquestes recusacions hauran de ser motivades. Noms els qui tinguin la condici legal d'interessats en l'expedient tenen dret a conixer el seu contingut i documents en qualsevol moment de la seva tramitaci. La persona instructora, un cop rebuda la notificaci de nomenament, ha de practicar les actuacions que estimi pertinents per a l'aclariment dels fets esdevinguts aix com la determinaci de les persones responsables. Una vegada instrut l'expedient, la persona instructora ha de formular proposta de resoluci la qual haur de contenir: els fets imputats a l'expedient; les faltes que aquests fets poden constituir de les previstes en lapartat 9.1; la valoraci de la responsabilitat de l'alumne/a amb especificaci, si escau, de les

NOFC Setembre 2011

- 18 -

Institut Pompeu Fabra de Martorell

circumstncies que poden intensificar o disminuir la gravetat de la seva actuaci; les sancions aplicables d'entre les previstes en aquesta Normativa, i l'especificaci de la competncia del director/a per resoldre. Prviament a la redacci de la proposta de resoluci s'ha de practicar, en el termini de 10 dies, el trmit de vista i audincia. En aquest termini l'expedient ha d'estar accessible per tal que l'alumne/a i els seus pares, si s menor d'edat, puguin presentar allegacions aix com aquells documents i justificacions que estimin pertinents. Quan sigui necessari per garantir el normal desenvolupament de l'activitat del centre, en incoar-se un expedient o en qualsevol moment de la seva instrucci, la direcci, per prpia iniciativa o a proposta de l'instructor/a, podr adoptar la decisi d'aplicar alguna mesura provisional amb finalitats cautelars i educatives. Poden ser mesures provisionals el canvi provisional de grup, la suspensi provisional del dret d'assistir a determinades classes o activitats o del dret d'assistir al centre per un perode mnim de tres dies lectius prorrogables fins a un mxim de vint dies lectius. Cas que l'alumne/a sigui menor d'edat, aquestes mesures s'han de comunicar als seus pares. El director/a pot revocar, en qualsevol moment, les mesures provisionals adoptades. Quan les mesures provisionals comportin la suspensi temporal d'assistncia al centre, el tutor/a lliurar a l'alumne/a un pla detallat de les activitats que ha de realitzar i establir les formes de seguiment i control durant els dies de no assistncia per tal de garantir el dret a l'avaluaci contnua. Quan la resoluci de l'expedient comporti una sanci de privaci temporal del dret d'assistir al centre, els dies de no assistncia complerts en aplicaci de la mesura cautelar es consideraran a compte de la sanci a complir. Correspon al director/a del centre, escoltada la comissi de convivncia i -si ho considera necessari- el consell escolar, en el cas de conductes que en la instrucci de l'expedient s'aprecin com a molt greument contrries a les normes de convivncia, resoldre els expedients i imposar les sancions que correspongui. La direcci del centre ha de comunicar als pares la decisi que adopti als efectes que aquests, si ho creuen convenient, puguin sollicitar en un termini de tres dies la seva revisi per part del consell escolar del centre, el qual pot proposar les mesures que consideri oportuna. La resoluci de l'expedient ha de contenir els fets que s'imputen a l'alumne/a, la seva tipificaci en relaci amb les conductes enumerades en aquesta Normativa i la sanci que s'imposa. Quan s'hagi sollicitat la revisi per part del consell escolar, cal que la resoluci esmenti si el consell escolar ha proposat mesures i si aquestes s'han tingut en compte a la resoluci definitiva. Aix mateix, s'ha de fer constar en la resoluci el termini de qu disposa

NOFC Setembre 2011

- 19 -

Institut Pompeu Fabra de Martorell

l'alumne/a, o els seus pares en cas de minoria d'edat, per presentar reclamaci o recurs i l'rgan al qual s'ha d'adrear. La resoluci s'ha de dictar en un termini mxim d'un mes des de la data d'inici de l'expedient i s'ha de notificar a l'alumne/a, i als seus pares, si s menor d'edat, en el termini mxim de 10 dies. Contra les resolucions del director/a dels centres educatius pblics es pot interposar recurs d'alada, en el termini mxim d'un mes a comptar de l'endem de la seva notificaci, davant el director/a dels serveis territorials corresponents, segons el que disposen els articles 114 i 115 de la Llei 30/1992, de 26 de novembre, de rgim jurdic de les administracions pbliques i del procediment administratiu com. Les sancions acordades no es poden fer efectives fins que s'hagi resolt el corresponent recurs o hagi transcorregut el termini per a la seva interposici. Les faltes i sancions esmentades prescriuen, respectivament, als tres mesos de la seva comissi i de la seva imposici. Per garantir lefecte educatiu de laplicaci de les sancions que comportin la prdua del dret a assistir temporalment al centre en les etapes descolaritzaci obligatria es procurar lacord del pare, mare o tutor/a legal. Quan no sobtingui aquest acord, la resoluci que imposa la sanci expressar motivadament les raons que ho han impedit. La sanci dinhabilitaci definitiva per cursar estudis en el centre, en les etapes obligatries, ha de garantir a lalumne/a un lloc escolar en un altre centre. El Departament dEnsenyament ha de disposar el que sigui pertinent quan el centre afectat no pugui gestionar directament la nova escolaritzaci de lalumnat en qesti. Quan, en ocasi de la presumpta comissi de faltes greument perjudicials per a la convivncia, lalumne/a, i la seva famlia en els i les menors dedat, reconeixen de manera immediata la comissi dels fets i accepten la sanci corresponent, la direcci imposa i aplica directament la mesura correctora. Tanmateix, ha de quedar constncia escrita del reconeixement de la falta comesa i de lacceptaci de la sanci per part de lalumne/a i, en els i les menors dedat, del seu pare, mare o tutor o tutora legal. 9) Personal dadministraci i serveis ( en endavant PAS) El PAS participar activament en el Consell Escolar, fent servir les seves opinions sobre els problemes que afectin la vida del centre, mitjanant la seva representaci. Tot el personal que presti serveis al Centre escolar, i entre ells el PAS, dependr funcionalment de la direcci. El/la secretari/a, per delegaci del/de la director/a podr actuar com a coordinador/a i cap immediat de tot el personal del PAS.

NOFC Setembre 2011

- 20 -

Institut Pompeu Fabra de Martorell

El PAS realitzar totes aquelles tasques regulades a les normatives que a tal efecte dicta el Departament dEducaci i Universitats i les que li siguin encomanades per la direcci del Centre d'acord amb les necessitats, sense contradir les funcions que els atribueix la Llei de la Funci Pblica. 10) Inassistncia al centre de lalumnat de Batxillerat Les condicions perqu la inassistncia al centre generalitzada no sigui motiu de sanci al Batxillerat seran les segents: Aquesta inassistncia haur de tenir el suport dun mnim de dos associacions destudiants, que shaur de demostrar documentalment, i shaur de notificar a lInstitut amb un mnim de dos dies dantelaci. En aquest escrit hauran de figurar els motius de la inassistncia, els resultats de les votacions realitzades entre els alumnes, i la signatura dels representants de lalumnat. En el cas de lalumnat menor dedat caldr adjuntar lautoritzaci de la famlia. Les causes de la convocatria hauran de ser explicades detalladament a lalumnat abans de procedir a les votacions per secundar la inassistncia. Les reunions dels representants dels alumnes es faran sempre que sigui possible en horari no lectiu. El consell de delegats i delegades ho hagi comunicat prviament (mnim 48 hores) a la direcci del centre. En una jornada de inassistncia, el professorat ajornar els exmens previstos, i far les classes com ell cregui convenient amb els alumnes que assisteixin al centre. Aquesta assistncia haur de comprendre la totalitat de lhorari lectiu daquell dia.
El Consell Escolar ha determinat que la falta dassistncia a classe per vaga, a leducaci secundria obligatria (ESO) tindr la consideraci de falta i ser objecte de la sanci corresponent (art. 24 del DAC).

11) Protocol per tractar en lmbit escolar les queixes El segent protocol ser emprat per tractar en lmbit escolar les queixes de l'alumnat, dels pares o de professors o d'altres treballadors del centre sobre l'actuaci d'un professor o d'un altre treballador del mateix centre. L'escrit normalment es presentar al registre d'entrada del centre, adreat a la direcci. Identificaci de la persona que el presenta. Contingut de la queixa.
- 21 -

NOFC Setembre 2011

Institut Pompeu Fabra de Martorell

Data i signatura.

Annex amb dades, documents i altres elements acreditatius dels fets.

Un cop rebut lescrit de queixa o denncia la direcci del centre rebr la documentaci per estudiar-la, obtindr indicis i far les comprovacions, traslladar cpia de l'escrit de queixa rebut al professor o treballador afectat i li demanar informe escrit, i a ms, sescoltar l'interessat. Un cop estudiat el tema, la direcci del centre dur a terme les actuacions que resultin pertinents i contestar per escrit als qui han presentat la queixa. Un cop conclosa l'actuaci de la direcci, es podr informar a la Inspecci dEducaci i/o la Direcci dels Serveis Territorials dEnsenyament. Per ltim, es procedir a arxivar la documentaci als arxius del centre, en original o cpia autenticada.

12) Disposicions finals Aquestes NOFC entraran en vigor a partir de la data de la seva aprovaci definitiva pel Consell Escolar del Centre i sen trametr una cpia al Departament dEnsenyament. Les NOFC podran ser modificades, ampliades i revisades quan ho sollicitin una tercera part dels membres del Consell Escolar. Aix mateix, podran sollicitar modificacions, ampliacions o revisions tant el Claustre de professors com la junta directiva de l'AMPA, el consell de delegats i el PAS, amb lacord previ respectiu de la majoria absoluta dels seus membres. Qualsevol modificaci del present document de Normes dOrganitzaci i Funcionament del Centre necessitar l'acord favorable de la majoria simple. La present Normativa es far arribar a tots els sectors implicats en el procs educatiu. Una cpia d'aquestes NOFC romandr a la secretaria del Centre per ser consultada. Un extracte de la normativa que afecta l'alumnat sexposar a cada

classe. Aquestes NOFC romandran vigents fins a qualsevol propera modificaci.

Aprovat en Consell Escolar amb data vint-i-nou de juny de dos mil onze Modificat en Consell Escolar amb data catorze de setembre de dos mil onze

El secretari del Centre Jordi Pars Esplugas

NOFC Setembre 2011

- 22 -