ZERBINO: INTERVENCIONES

Una situacin de alta complejidad implica un impasse educativo; all, algo del orden de la transmisin cultural est detenido, suspendido. Las vicisitudes de esa interrupcin no tendrn que ver con ciertas caractersticas especiales de los alumnos sino con la complejidad de las situaciones que stos estn atravesando.

Situaciones de alta complejidad.

La

intervencin sobre situaciones complejas supone que una multiplicidad De variables, individuales, familiares, escolares, sociales, econmicas, culturales, etc., confluyen obstruyendo la posibilidad de que el acto educativo tenga lugar.

Zerbino plantea tres modos de intervencin:

Intervenir en la produccin de situaciones que consideren y privilegien la singularidad que se pone en juego... Al para todos, principio bsico del funcionamiento normativo que organiz la escuela moderna, sumarle el uno por uno. El uno por uno, en tanto poltica educativa, tiene que ver con la necesidad de incluir en la situacin que se quiere resolver la diversidad de puntos de partida y de recorridos personales de cada alumno.

Modos de Internvencin:

Intervenir ah donde las macropolticas muestran sus grietas... operar entre el nivel de toma de decisin y el nivel de ejecucin. Habilitar y promover el desarrollo de prcticas colectivas que permitan socializar y sistematizar pblicamente las experiencias locales que han demostrado su eficacia para resolver situaciones complejas...

Dispositivo de Intervencin.

Un dispositivo es un conjunto heterogneo de elementos que se despliegan tanto en el plano de lo dicho como de lo no dicho. Todo dispositivo, por eso mismo, pone en evidencia la existencia de una red de poder. Un dispositivo es un conjunto de mquinas y de instrumentos que sirven para hacer ver y para hacer hablar, configurados a partir de la creacin de campos de enunciacin y de visibilidad que producen efectos de subjetivacin.

Dispositivo supone:

hablar de dispositivo cuando lo que se pone en juego es la permanente puesta a prueba de nuestras ideas y conceptualizaciones. Y en este sentido, la intervencin que pretendemos, en tanto puesta a prueba. La intervencin que proponemos debe partir de una lgica diferente.

Dispositivo de intervencin:

Debe operar sobre los mecanismos de naturalizacin que legitiman los modos habituales de funcionamiento institucional, produciendo visibilidad sobre sus consecuencias y sus efectos no deseados. Debe operar tambin sobre la serie de clasificaciones binarias que obturan toda posibilidad de produccin de nuevos sentidos. Es esta estructura binaria misma la que asegura, a travs de una serie de dicotomas simples y clsicas (como adentro afuera, bienmal, posible-imposible, xito-fracaso, objetivo-subjetivo.

INTERVENCION:

La intervencin propuesta debe operar a partir de una posicin que rompa con la separacin entre los de adentro y los de afuera. El problema de nuestra poca ha dejado de ser lo desconocido para pasar a ser lo impensado y lo inesperado, en mucha mayor medida que lo desconocido.