Mi trabajo

Presentacin
Este libro comprende las dos primeras unidades del mdulo Ser mejor en el trabajo. La primera unidad tiene como propsito que usted reconozca, describa y valore las actividades que realiza cotidianamente a partir de sus conocimientos y capacidades para hacer el trabajo. Usted podr saber la diferencia entre el trabajo como actividad general y el empleo, as como describir de manera ordenada lo que sabe hacer y cmo lo hace. Tambin decidir si lo hace bien o qu necesita para mejorar. Adems, ubicar su actividad como parte del trabajo que todos realizamos y la utilidad que ste tiene para otras personas. Esta unidad est formada por: temas y subtemas, dentro de los cuales encontrar ejercicios que le ayudarn a una mejor comprensin de contenidos y fichas de consulta para ampliar la informacin de algunos temas. Al final de cada tema se incluyen actividades que le ayudarn a revisar y repasar los contenidos tratados, es decir, usted mismo podr evaluar su aprendizaje y decidir si debe reforzar el tema o pasar al siguiente. No olvide que el mdulo est formado por 3 libros del adulto, fichas de consulta y un cuaderno de trabajo, que deber trabajar simultneamente. Le invitamos a iniciar este viaje hacia el aprendizaje y superacin con mucho nimo y dedicacin. Adelante!
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Mi trabajo
I. EL TRABAJO QUE REALIZAMOS 1.1 Qu es el trabajo? 1.2 Trabajo y empleo Recordemos lo aprendido II. EL CONTEXTO SOCIAL DEL TRABAJO 2.1 El trabajo, divisin del trabajo y consumo 2.2 El trabajo de los dems Recordemos lo aprendido III. CMO HAGO MI TRABAJO? 3.1 Qu requiero para hacer mi trabajo? 3.2 Los problemas que enfrento en mi trabajo Recordemos lo aprendido Qu he aprendido y para qu me sirve?

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1. El trabajo que realizamos

Este tema trata sobre el trabajo; qu es, para qu es til y qu necesitamos saber. El propsito es que usted a partir de las actividades que realiza, identifique qu es el trabajo y qu es el empleo.
1.1 Qu es el trabajo? Todas las personas realizamos diversas actividades en nuestra vida diaria, entre ellas se encuentra una actividad llamada trabajo. Para acercarnos al tema, hagamos el siguiente ejercicio. Observe atentamente las imgenes de abajo. Dibuje una lnea para unir la imagen con la frase que corresponda. 1. Un grupo de personas construye un puente.

2. Hombres y mujeres elaboran prendas de vestir. 3. Hombres y mujeres preparan la tierra para la siembra.

4. Una pareja realiza tareas del hogar.

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Las personas que observ en las imgenes anteriores realizan diferentes tipos de trabajo: en el campo, en el hogar, en la fbrica y en la comunidad. Observe nuevamente las cuatro imgenes anteriores y lea el siguiente prrafo:

Con el trabajo las personas transforman la naturaleza, gastan energa, se esfuerzan para obtener el resultado o producto deseado, resuelven necesidades, ya sean propias o de otros y, al mismo tiempo, desarrollan sus capacidades.
Ahora, de acuerdo con el prrafo que ley, escoja la palabra que complete cada una de las frases que siguen y escrbala en la lnea. 1. Con el trabajo las personas

posponen sus metas

transforman la naturaleza

verifican resultados

2. Cuando se realiza un trabajo, las personas gastan

energa

velocidad

trabajo

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3. Con el trabajo se gasta energa para transformar objetos y obtener un __________________________________________________________________________

____________________________________________________________

reconocimiento

resultado o producto

da de descanso

4. Al realizar diferentes trabajos se gasta energa para transformar un objeto, obtener un producto y ______________________________________

comparar resultados

satisfacer una necesidad

entender a los dems

5. Con el trabajo las personas _______________________________________________

____________________________________________________

disponen de tiempo

pierden su creatividad

desarrollan sus capacidades

En el desarrollo del trabajo todos los elementos anteriores se conectan unos con otros y cuando trabajamos:

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Satisface una necesidad Transforma la naturaleza Obtiene un producto El adulto

Gastamos energa. Transformamos la naturaleza. Obtenemos productos que satisfacen necesidades. Desarrollamos nuestras capacidades. Somos tiles a nosotros mismos y a los dems.

Trabajo Gasta energa

Se desarrolla como persona

Veamos un ejemplo. Observemos esta imagen:

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En la imagen anterior vemos a hombres y mujeres que aran la tierra con tractor y yunta para cultivar algodn. Con el trabajo que realizan: 1. Se transforma la naturaleza: 2. Se gasta energa: Al cultivar la tierra y sembrar algodn. En el esfuerzo para cultivar el algodn u obtener el cultivo. En este caso, el algodn. Se cultiva algodn para hacer telas y con ella prendas de vestir para proteger nuestro cuerpo. Al aprender cmo cultivar el algodn y aplicar sus capacidades para obtener el producto deseado.

3. Se obtiene un producto: 4. Se resuelve una necesidad:

5. Se forman como personas:

Ahora pensemos en el trabajo de usted. Recuerde algn trabajo que haya realizado, en el que aparezcan los cinco elementos sealados en el ejemplo del cultivo del algodn y escrbalo en las siguientes lneas:

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Todos los elementos que acabamos de revisar y que usted incluy en la respuesta anterior, existen en cualquier trabajo que se desarrolla, ya sea en el campo, en la oficina, en la fbrica, en la casa, en la tienda, etc. Para hacer cualquier trabajo se necesita saber cosas, por ejemplo: procedimientos, caractersticas, herramientas que se usan, manuales, etc., es decir, se requiere saber qu hacer y cmo hacerlo. Por ejemplo, Daniel trabaja en el rea de mantenimiento de una empresa refresquera. A l le toca revisar todas las instalaciones elctricas y para hacerlo requiere saber de: Electricidad. La ubicacin de la red de instalacin. Las precauciones para asegurar el funcionamiento del equipo y maquinaria. El material elctrico, pinzas y repuestos que requiere utilizar. Seguridad. Y, tambin necesita saber cmo arreglar una falla, cambiar una pieza, hacer conexiones, etc. Con seguridad usted sabe muy bien lo que tiene que hacer y cmo hacerlo tanto en su trabajo, como en el trabajo que se hace en actividades del hogar.

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Realicemos el siguiente ejercicio: Escriba un ejemplo de una actividad importante que realice en su trabajo y otra que realice en el hogar. Actividad en el trabajo:

Trabajo en el hogar:

Ahora escriba qu necesita saber y cmo hace para realizar cada una de las actividades que describi. Para hacer la actividad en el trabajo necesito saber:

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lo hago as: (Escriba cmo debe hacerse)

Para hacer el trabajo en el hogar necesito saber:

lo hago as: (Escriba cmo debe hacerse)

Al saber qu hacer y cmo hacerlo, usted aplica tanto sus conocimientos como sus habilidades.
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Estos conocimientos y habilidades, ms el esfuerzo realizado para obtener un resultado o producto y cubrir una necesidad, son los elementos principales que integran su trabajo, ya sea que lo realice en su casa, en una empresa o en el campo. Conteste la siguiente pregunta: Para usted, qu es el trabajo? Escriba una primera definicin en los siguientes renglones:

Localice la ficha de consulta 1, Trabajo. Lea la definicin de trabajo que en ella aparece y escrbala, con sus propias palabras, en los siguientes renglones.

En qu se parece su definicin a la de la ficha de consulta?

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En qu es diferente?

A partir de esta comparacin, analice la definicin de trabajo que escribi arriba y si cree que puede mejorarla, hgalo y escriba una nueva definicin de trabajo. Para m el trabajo es:

Su definicin de trabajo es muy importante para comprender los siguientes temas; comprtala con sus compaeros y con el asesor. Antes de continuar con el siguiente subtema, realice el ejercicio que aparece enseguida. Describa el lugar donde usted trabaja. Detalle los muebles, equipo, cunto mide el espacio, si tiene luz artificial o no, etc. Sea lo ms descriptivo posible.

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Comente con el asesor o compaeros de estudio o de trabajo su descripcin. Recuerde que puede anotar sus dudas y palabras nuevas en su cuaderno de trabajo. 1.2 Trabajo y empleo Las actividades que realizamos en el hogar, la fbrica, el almacn, etc. son formas de trabajar. Sin embargo, entre ellas existen diferencias. El trabajo en el hogar se hace para cubrir necesidades propias y de la familia de manera inmediata; por ejemplo: se lava la ropa que usamos, se cocinan los alimentos que comemos, etc.
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En el trabajo que se hace en lugares como: la fbrica, el campo, el comercio y el taller, la situacin es distinta, porque ah se elaboran o venden objetos, cosas o servicios para que otras personas las consuman y resuelvan sus necesidades; por ejemplo se hace ropa para venderla y para que otras personas protejan su cuerpo. De las personas que realizan trabajos como stos, para vender sus productos o servicios, obtener un ingreso y cubrir necesidades de otros, se dice que tienen un empleo.

Para profundizar un poco ms en estas ideas, vamos a entrevistar a un compaero. Ha realizado alguna vez una entrevista? S Es muy sencillo. Lea el siguiente texto y subraye las ideas importantes. La entrevista se entiende como una forma de comunicacin para conocer algo especfico, mediante una pltica entre dos o ms personas. Por ejemplo: Un doctor entrevista a su paciente para darse una idea de las causas que provocan su malestar; en una empresa entrevistan a la persona que solicita empleo para conocer si rene las caractersticas solicitadas para ocupar el puesto deseado, etc. No

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La entrevista se presenta como un dilogo entre dos o ms personas y se desarrolla a travs de preguntas y respuestas. En nuestro caso, el fin de la entrevista ser: investigar cmo son los trabajos de otras personas. Remtase al cuaderno de trabajo y desarrolle el ejercicio Entrevista a un compaero. Al terminar regrese aqu. Revisemos el resultado de la entrevista. Lea las respuestas a las preguntas que realiz y conteste las siguientes interrogantes: La persona que entrevist Tiene un patrn? Trabaja por su cuenta?
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De su trabajo se obtienen productos? Se utilizan los productos? Los productos que obtiene se venden a otras personas? Obtiene un ingreso monetario? Existen normas o reglas de cmo realizar el trabajo?

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no no

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Cuando una persona trabaja para obtener un ingreso monetario, ya sea por su cuenta o contratada por alguien, se rige por ciertas normas o reglas de cmo realizar el trabajo y, adems, el producto o servicio se destina a la venta, se dice que tiene un empleo, es decir que est empleada. Continuemos con el anlisis de los resultados de la entrevista. Localice la ficha de consulta 2 Empleo, salario y desempleo y lea cuidadosamente las definiciones de empleo, salario, ingreso monetario y desempleo. Subraye lo que le parezca ms importante y comntelo con sus compaeros de estudio. Al ingreso monetario que se recibe como pago al trabajo realizado para otra persona, empresa o institucin, se le llama salario o sueldo; y al ingreso que recibe como resultado de un negocio por cuenta propia se le llama beneficio o ganancia.

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Marque con una X la respuesta a las siguientes preguntas: Qu tipo de ingreso recibe la persona que entrevist? Salario o sueldo Beneficio o ganancia

Usted qu tipo de ingreso recibe? Salario o sueldo Beneficio o ganancia

Con lo que hemos revisado hasta aqu podemos concluir que: No es lo mismo trabajar que estar empleado. Por ejemplo, una persona que realiza tareas cotidianas en su hogar trabaja, pero no est empleada. Lo mismo ocurre con los padres de familia que reparan una zanja o hacen mantenimiento en la escuela de sus hijos.

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Pero, si se contrata a personas para que realicen las tareas del hogar o comunitarias a cambio de un salario, hablamos entonces de empleo.

Cuando hay personas que no cuentan con un empleo, a pesar de tener la capacidad para trabajar, se habla de desempleo.

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Lea con atencin el siguiente texto: El trabajo de usted y el de todas las personas que conoce, lo hagan en la casa, en el campo, en el taller, la fbrica, la escuela, o donde sea, es la base de toda sociedad para satisfacer sus necesidades. Pero al mismo tiempo, todos requerimos un trabajo que nos proporcione un ingreso para poder vivir es decir, necesitamos de un empleo. Para concluir este subtema, escriba con sus propias palabras lo que significa para usted el texto que acaba de leer.

No olvide que en su cuaderno de trabajo puede anotar las dudas que le surjan, palabras nuevas y hacer apuntes de cualquier tema.
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2. El contexto social del trabajo

El presente tema tiene como propsito que usted ubique su trabajo como parte del trabajo de la sociedad, identifique la necesidad que todos tenemos del trabajo de otros y reconozca la importancia que esto tiene para el desarrollo de nuestro pas.
2.1 El trabajo, divisin del trabajo y consumo Lea el siguiente texto:
Existe una historia en donde un grupo de personas realiza un viaje por mar; el barco en que navegan se hunde y slo se salva un hombre llamado Robinson Crusoe quien logra llegar a una isla.

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Despus de recorrer la isla se da cuenta que est totalmente solo y, poco a poco, encuentra la manera de resolver todas sus necesidades para sobrevivir; construye una choza, se alimenta de frutos, peces y animales que aprende a cazar e inventa un mecanismo para observar el horizonte y enviar seales de auxilio a barcos que pudieran pasar. Finalmente un barco capta las seales y Robinson Crusoe es rescatado. (Esta historia se encuentra en la novela Robinson Crusoe de Daniel Defoe, editorial Biblioteca Bsica Salvat No. 3, Espaa, ao 1969.)

Imagine por un momento que usted est en el lugar de Robinson Crusoe, platique con sus compaeros y conteste la siguiente pregunta. Qu hara usted?

Las personas formamos parte de un grupo social, ya sea la familia, la colonia, la comunidad, el municipio, el estado o el pas. A medida que pasa el tiempo, el nmero de habitantes aumenta y por lo tanto es necesario que tambin la cantidad de cosas o productos que se requieren para poder sobrevivir, aumenten. Seguramente la poblacin donde usted vive, ha aumentado con el tiempo. Realice un clculo aproximado de cuntas personas existen y escrbalo a continuacin:

Qu pasara si cada una de ellas intentara producir individualmente lo necesario para vivir?

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Si cada persona resolviera sus necesidades por s sola tal vez se provocara un caos o desorden, adems de que difcilmente tendra los conocimientos, herramientas y materiales necesarios para producir todo lo necesario para vivir. Es por ello que las personas se dividen las tareas: unos producen los alimentos, otros la ropa, algunos ms los muebles, los libros, las viviendas, la luz elctrica, el servicio telefnico, etc. A esta organizacin de actividades la conocemos como divisin del trabajo. Para satisfacer las necesidades de cada persona, requerimos el producto del trabajo de los dems. Unos dependemos de otros.

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Sigamos con el anlisis de su trabajo. De acuerdo con su experiencia laboral conteste las siguientes preguntas: Usted qu produce en su trabajo?

Para qu sirven estos productos o servicios?

Quines los consumen?

Y usted qu productos consume?, mencione seis. 1. 3. 5.

__________________________________________ __________________________________________ __________________________________________

2. 4. 6.

_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________

Los productos que escribi, quines los producen? 1. 3. 5.

__________________________________________ __________________________________________ __________________________________________

2. 4. 6.

_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________

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No todos los productos del trabajo se consumen directamente, a veces se usan para producir otras cosas que a la larga nos son tiles. Por ejemplo: el agricultor produce el algodn que es consumido por el productor de telas, las telas son consumidas por el productor de pantalones, los pantalones se utilizan por todos nosotros. Revise los conceptos de produccin, divisin del trabajo y consumo en la ficha de consulta 3 Divisin del trabajo y consumo y despus realice el siguiente ejercicio. Cadena del algodn al pantaln Complete la siguiente cadena, anotando la actividad que crea le sigue a la primera, hasta llegar a la ltima. Puede apoyarse en los puntos de la cadena que se encuentran ms adelante. Busque el orden adecuado.
Inicio: de la planta al algodn

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Del rollo a la confeccin del pantaln. Del algodn al hilo. Del almacn a estrenar pantaln. Del hilo al tejido de tela. De la confeccin al almacn. Del tejido al rollo de tela. Si pensamos en el conjunto de productos o de cosas que consumimos en una comunidad, podemos imaginar un grupo muy grande de cadenas en las que todos consumimos lo que otros producen, entonces decimos que hay una interdependencia general, es decir, necesitamos unos de los otros. Consulte con el asesor y comente en el crculo de estudios sus resultados del ejercicio anterior. 2.2 El trabajo de los dems La divisin del trabajo es una condicin para satisfacer las variadas necesidades de todas las personas. Unas personas trabajan en el campo para producir alimentos y materia prima. Otras transforman distintos materiales y los convierten en productos tiles. Finalmente, hay quienes se dedican a comprar y vender productos o a ofrecer sus servicios como mdicos, maestros, albailes, cocineros, etc.

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Lea la ficha de consulta 4 Sectores econmicos y realice las actividades que siguen: Comente las definiciones con sus compaeros. Escriba con sus propias palabras el significado de cada una de las definiciones. Son bienes:

Son servicios:

Los sectores econmicos son: 1. _______________________________________________________ 2. _______________________________________________________ 3. _______________________________________________________ Lea el siguiente listado de palabras.

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maz salud ropa mquinas seguridad

zapatos educacin libros algodn zanahorias

muebles herramientas transporte vacas telfono

Escriba ahora en el cuadro siguiente en qu sector se producen los bienes y servicios de la lista anterior. Siga el ejemplo y contine hasta terminar. Por ejemplo, si el maz se produce en la agricultura, se anota la palabra maz en la columna de agricultura. agricultura industria servicios

maz
__________________ __________________ __________________

__________________ __________________ __________________

__________________ __________________ __________________

__________________ __________________ __________________

__________________ __________________ __________________

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En Mxico hay lugares o regiones en las que uno de estos sectores es ms importante que los otros. En las grandes ciudades la industria y los servicios tienen mayor presencia. En las zonas rurales, la agricultura es el centro de la actividad econmica. Cul es la actividad ms importante en la comunidad donde usted vive? Para tener una idea ms clara al respecto, realice el siguiente ejercicio. Haga un recorrido por las cercanas de su casa y observe qu tipo de actividad es la ms comn.
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Escriba a continuacin, con ejemplos, las que haya encontrado. agricultura

Ejemplo: Ejido Plan de Ayala

talleres fbricas
Taller El clavo

tiendas comercios
Tienda La escondida

Segn lo que observ y escribi en el cuadro anterior, Cul sector considera usted que es el ms importante en el lugar donde vive? Mrquelo con una X. Agricultura Por qu? Industria Comercio y servicios

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El trabajo que usted realiza, en qu sector se ubica? Agricultura Industria Comercio y servicios

Cul es el mayor beneficio que la comunidad obtiene del sector en el que usted trabaja?

El trabajo de los dems y el trabajo propio forman el mundo del trabajo. Ubicarlos con claridad es importante para saber dnde hace falta ms trabajo y dnde se es ms til. La divisin del trabajo se da de diferentes formas; unas personas se dedican al campo, otras a la industria y otras al comercio y servicios. Dentro de cada actividad tambin se da la divisin del trabajo, por ejemplo: para hacer una silla, es necesario comprar madera, medirla, cortarla, armar la silla, pintarla y venderla. Cada actividad exige conocimientos y habilidades especiales. De esto tratar el siguiente tema.

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Recordemos lo aprendido
El contexto social del trabajo Escriba qu importancia tienen la divisin del trabajo:

los sectores econmicos:

Escriba cul es la relacin entre produccin y consumo.

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Explique qu es la interdependencia y d un ejemplo de una cadena, similar a la cadena del algodn al pantaln.

Explique para qu le sirve el desempeo de su trabajo a su familia:

su comunidad:

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Explique cmo influye el trabajo que usted realiza en el desarrollo de nuestro pas.

Revise las dudas que anot en su cuaderno de trabajo y compruebe que se hayan aclarado. Si no es as, regrese nuevamente a su libro y revise el tema con apoyo de su asesor.

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3. Cmo hago mi trabajo?

El propsito de este tema es que usted reconozca sus habilidades y capacidades en el trabajo, las pueda expresar con claridad y detecte cules son sus puntos dbiles como trabajador y los supere.

3.1 Qu requiero para hacer mi trabajo? Iniciemos con la respuesta a las siguientes preguntas: Se considera usted un buen trabajador? S
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No

Por qu?

Cmo puede usted saber si es un buen trabajador? Marque con una cruz las respuestas que considere apropiadas. Con exmenes tcnicos prcticos. Con exmenes escritos. Con cartas de recomendacin. Por el comportamiento en el trabajo. Porque su jefe se lo dice. Por los resultados de su trabajo. Por las actitudes personales. Reconociendo su experiencia. Otras formas. Si marc otras formas, explique cules son a continuacin.

Una forma de reconocer a un buen trabajador es la observacin directa y la prctica de su trabajo, de lo que sabe hacer y cmo lo hace.

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Lo que sabe hacer no es otra cosa que los conocimientos que usted tiene y cmo lo hace se refiere a las habilidades que ha ido adquiriendo durante su vida y su experiencia laboral. Para conocer si usted realiza bien su trabajo y tiene los conocimientos y habilidades necesarias, es conveniente realizar una descripcin detallada de sus actividades dentro del trabajo. Los ejercicios que siguen le ayudarn a hacerlo paso a paso. Lea el siguiente texto:

Marcela trabaja en una fbrica de pantalones de mezclilla. Entr como ayudante general, ha pasado por varios puestos y ahora trabaja cosiendo las bolsas de los pantalones. El gerente de personal le solicit una descripcin detallada de sus actividades laborales, para revisar su salario y prestaciones de acuerdo con sus nuevas tareas. Marcela describi sus actividades en una hoja como se muestra a continuacin.
Lea con atencin la descripcin que ella hizo y observe el orden y secuencia de sus actividades.

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Actividades Llego a las 7:00 horas en punto y registro mi tarjeta de entrada. Me pongo el uniforme de trabajo con cuidado. Reviso que la maquina de coser este limpia y lista para funcionar. Verifico que tenga suficiente hilo y en las medidas correctas. Veo la orden de trabajo del dia. Recibo la tela para coser las bolsas de los pantalones de mezclilla. Activo la maquina de coser. Inserto los pliegues de tela en la prensa de la maquina de coser. Realizo la costura siguiendo el contorno de la bolsa. Corto el hilo. Coloco la pieza cosida en el carro o mesa de desalojo. Continuo realizando la costura durante la jornada de trabajo. Limpio la maquina cuando concluyo la jornada. Ordeno el lugar de trabajo. Elaboro el reporte de trabajo del dia. Entrego el trabajo final. Me quito el uniforme de trabajo y lo guardo con cuidado. Registro la hora de salida en orden y dejo la tarjeta en su lugar.

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Siga el ejemplo de Marcela y realice usted la descripcin detallada de las actividades que realiza en su trabajo.
Actividades

Ejemplo: Llego al trabajo a las ___ horas. Contine aqu:

Al gerente de personal de Marcela le gust mucho la descripcin que hizo. Para precisar la informacin de Marcela sobre su trabajo, le pidi que ordenara sus actividades considerando los instrumentos que utiliza y los conocimientos que necesita para hacerlas. A continuacin se muestra cmo orden Marcela algunas de sus actividades.

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Actividades

Instrumentos que utilizo

Conocimientos que necesito Leer el reloj y saber usar el checador Conocer el uso del uniforme

1. Llego a las 7:00 A.M. tarjeta y reloj y registro mi tarjeta checador de entrada 2. Me pongo el uniforme de trabajo en la forma adecuada 3. Reviso que la maquina este limpia y lista para funcionar 4. Verifico que tenga los hilos adecuados y este embobinada uniforme de trabajo

ninguno

Conocer el funcionamiento de la maquina Conocer la colocacion de los hilos, sus me didas y la colocacion de las bobinas

hilos y bobinas

Ahora, siga usted el ejemplo de Marcela y describa las actividades que realiza en su trabajo en las columnas del cuadro. Actividades Instrumentos que utilizo Conocimientos que necesito

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Actividades

Instrumentos que utilizo

Conocimientos que necesito

Aquellas actividades que realiza mejor son las que le permiten tener una posicin slida en el trabajo. Aquellas en las que tiene fallas o conoce menos, le crean una situacin de debilidades. Es importante que las ubique y analice, para mejorar la forma en que hace su trabajo y a la larga le permitir sentirse ms seguro. De acuerdo con lo anterior, revise cuidadosamente la descripcin que hizo y conteste las preguntas que siguen: Qu actividades son las que desarrolla mejor?

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Qu actividades le resultan difciles o conoce menos de ellas?

Cmo podra solucionar las dificultades en el desarrollo de esas actividades?

En la descripcin de Marcela, ella no slo registra los conocimientos, habilidades e instrumentos que utiliza en su trabajo. Menciona tambin aspectos como llegar puntual al trabajo, ponerse el uniforme con cuidado, limpiar la mquina y ordenar el lugar. La puntualidad, el ser responsable, cuidadoso y ordenado, son formas de actuar que se conocen como actitudes.

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Una actitud es la forma de actuar de los individuos frente a diversas situaciones, personas, objetos, ideas o valores. Y usted, qu actitudes tiene en su trabajo? Escrbalas a continuacin:

Un buen desempeo en el trabajo requiere de actitudes apropiadas. Algunas veces dependen del tipo de trabajo, de los hbitos laborales o de la regin donde vivimos, etc., pero en general existen actitudes que son vlidas para cualquier trabajo, como por ejemplo: llegar puntual, atender las medidas de seguridad e higiene, ser limpios, responsables, ordenados, etc.
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Profundicemos en las actitudes adecuadas; realice en su cuaderno de trabajo el ejercicio correspondiente a las Actitudes en el trabajo. De las actitudes que eligi para pegar en el crculo; Cules son las que expresan mejor su personalidad como trabajador?

En cules siente que tiene deficiencias y necesita mejorar?

Conoce las causas por las cules no ha logrado superar las dificultades en esas actitudes? S No

Qu podra hacer para mejorar? Escriba sus propuestas en las lneas que siguen.

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Las habilidades y actitudes en el trabajo son las claves para tener un buen desempeo y enfrentar los problemas que se presenten. De esos problemas se trata el siguiente punto. 3.2 Los problemas que enfrento en mi trabajo En ocasiones los trabajadores enfrentamos diferentes problemas en el desempeo de nuestro trabajo; muchas veces logramos resolverlos con buenos resultados y otras, los problemas continan o incluso se hacen mayores. La presencia de problemas y su solucin se relaciona con las condiciones en que se trabaja. Pero en su solucin influyen, de manera importante, las habilidades y actitudes que se tienen como individuos o como grupo de trabajadores.

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A continuacin se presenta una lista de posibles problemas en el trabajo. Marque con una cruz aquellos problemas que se le hayan presentado alguna vez en el lugar donde usted trabaja. 1. Las instalaciones no son adecuadas. 2. El equipo y las herramientas se descomponen continuamente. 3. Desconocimiento de sus tareas por algunos trabajadores. 4. Descuido y flojera para seguir medidas de seguridad. 5. Malas relaciones entre trabajadores. 6. Inadecuadas relaciones entre jefes y trabajadores. 7. Poca productividad y bajos ingresos. 8. Muchos desperdicios y poca calidad en la produccin. Anote en las siguientes lneas qu otros problemas se presentan o han presentado en el lugar donde usted trabaja.

Los problemas registrados por usted se han resuelto? S No

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Si su respuesta es afirmativa, diga cmo se resolvieron.

Si es negativa, mencione cmo cree que podran resolverse.

En muchas ocasiones la solucin de los problemas depende de la actitud que asumen las personas involucradas. Es ms saludable enfrentar los problemas con una actitud positiva que con una negativa.

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Qu he aprendido y para qu me sirve?

Para que usted reconozca la utilidad de su aprendizaje, d respuesta a las preguntas y marque con una paloma los contenidos que crea necesario repasar. Unidad 1 Contenidos El trabajo que realizamos El contexto social del trabajo Cmo hago mi trabajo? Qu aprend en esta unidad? Debo revisar

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Para qu me ha servido lo que he aprendido en esta unidad?

Para revisar con el asesor.

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