PROJETO VIRA BONECO

Projeto apresentado Organizao Ponto Terra, como parte do programa pedaggico do primeiro semestre de 2004.

Proponentes: Rafael Sol e Danilo Guimares

Danilo Guimares: graduando em histria, arteso, msico e arteeducador. Sol: multi-artista, integrante do grupo Incrvel Rcula e Os Queridinhos do Palhao Pelanca, ex-integrante do grupo Armatrux, arte-educador e pesquisador de teatro popular de bonecos conhecido como Mamulengo.

Belo Horizonte, 03 de dezembro de 2003.

Projeto Vira-Boneco
Objetivos gerais - Estimular o interesse pelo teatro de bonecos, desde a confeco a partir de rejeitos slidos at a manipulao do mamulengo. - Estimular a criao de um texto dramtico. - Trabalhar com os temas transversais: arte, meio-ambiente, cidadania e desenvolvimento sustentvel. - Formar agentes multiplicadores, capazes de repassar os conhecimentos construdos na oficina a outros. Objetivos especficos - Construo de dois bonecos por cada integrante da oficina (a partir de rejeitos slidos), com a devida caracterizao do personagem, a partir do desejo individual do aprendiz. - Construo e ensaio coletivo de um texto dramtico (no 1o bloco) e de esquetes (no 2o bloco), para apresentao comunidade. - Desenvolver a parte musical da pea, a partir dos instrumentos construdos na oficina do professor e msico Lucas, trabalhando a ritmizao musical e cnica. - Estimular cada agente multiplicador, formado no primeiro bloco da oficina, a repassar o conhecimento construdo a outras duas pessoas que participaro do segundo bloco. A importncia da oficina Sabemos da importncia da arte no aprimoramento da auto-estima daquele que experencia esteticamente alguma obra. A funo social desta oficina, no entanto, ultrapassa a simples experimentao e produo estticas, pois trabalha com noes ambientais a partir de indagaes a respeito dos fins conferidos ao lixo, reconstruindo um valor social aos rejeitos. Alm da preocupao ambiental, a idia de se formar agentes multiplicadores volta os esforos dos educadores para uma prtica inclusiva, na qual os jovens formados no primeiro bloco se tornaro monitores de outros jovens que participaro do segundo bloco da oficina. Outro aspecto importante da oficina seria a tentativa em se trabalhar interdisciplinarmente com a oficina oferecida pelo msico Lucas, na qual os aprendizes construram instrumentos diversos. Esta tentativa se concretizar na musicalizao de trechos da pea que ser apresentada comunidade. Para tanto, um trabalho rtmico se torna necessrio em duas direes: a rtmica da manipulao do boneco e sua relao com a cena; e a rtmica da manipulao do instrumento musical e sua relao com o grupo. A unio harmnica dessas duas vertentes rtmicas acontecer num trabalho desenvolvido a partir de uma ateno voltada relao entre o corpo individual e o corpo grupal. Tal relao ser sempre trazida tona como premissa bsica para a cidadania, no apenas na cena teatral, mas na vida. Acreditamos que um trabalho que perpasse por esses temas, a partir dos desejos dos prprios aprendizes, seja uma experincia vlida, tanto na parte de produo artstica, quanto no que diz respeito reproduo pedaggica da oficina.

A dinmica da oficina A oficina ser dividida em dois blocos de dois meses cada (8 semanas). No primeiro bloco o foco estar na formao de agentes multiplicadores, com atividades em duas tardes por semana. Tal formao se dar de forma espontnea, ao longo das atividades que tero quatro fases: introduo e estmulo ao tema; tcnicas de construo de bonecos a partir de material reaproveitvel; montagem de um texto dramtico; ensaio da pea visando a uma apresentao pblica. Fechado o primeiro bloco de atividades, entra a segunda fase, tambm de dois meses (8 semanas), que se constituir da seguinte forma: cada integrante da oficina ser responsvel por dois novos integrantes durante a introduo e estmulo ao tema e durante a construo dos bonecos. Na montagem do texto, passaremos por decises metodolgicas com os monitores, visando a uma montagem de esquetes entre grupos de trabalho, nos quais cada agente multiplicador estar responsvel por uma dupla. O processo tem sua concretizao no ensaio coletivo com objetivo de nova apresentao comunidade, agora com os novos integrantes. Toda a atividade ser monitorada por dois educadores: Rafael Sol, artista e pesquisador de teatro popular de bonecos e Danilo, graduando em Histria. Na primeira fase, o acompanhamento se dar por meio de monitoramento e interveno direta. J no segundo bloco, a monitoria se dar da seguinte forma: os agentes multiplicadores tero uma tarde livre, para desempenhar a atividade e vivenciar a prtica pedaggica. Esta tarde ser acompanhada pelos dois educadores, que podero intervir diretamente no grupo. Na segunda tarde da semana haver reunio com os monitores, com o objetivo de discusso e avaliao metodolgica da prtica do oficinar. Ser requerida uma bolsa de incentivo a cada agente como forma de potencializar as expectativas profissionais em relao arte, que devero ir em direo a um desenvolvimento sustentvel. Teremos um ms como margem de segurana, dadas as inconstncias do trabalho grupal. Cronograma geral 1o bloco: Turma 1 (12 a 15 anos): 2 horas Turma 2 (15 a 18 anos): 2 horas 1a semana: - demonstrao do trabalho e aproximao do tema - breve histrico do teatro de bonecos - o boneco como instrumento de comunicao 2a semana: - criao de personagens/personalidades - projetando o boneco - apreciao do material disponvel - incio das discusses sobre o enredo 3a semana: - confeco dos bonecos - continuao da discusso em torno do enredo

projeto da tenda

4a semana: - distribuio do texto provisrio da pea - continuao da confeco dos bonecos 5a semana: - finalizao dos bonecos - debate sobre o texto da pea 6a semana: - incio dos ensaios - confeco dos adereos e elementos de cena e tenda 7a semana: - continuao dos ensaios - finalizao dos adereos 8a semana: - ensaio geral - apresentao comunidade 2o bloco: Turma 1 (12 a 15 anos): 2 horas Turma 2 (15 a 18 anos): 2 horas 1a semana: - avaliao do espetculo - aula: o agente multiplicador - diretrizes do trabalho dos agentes com seus futuros educandos 2a semana: - incio do processo prtico de arte-educao dos agentes - criao dos novos personagens/personalidades 3a semana: - acompanhamento artstico-pedaggico com os agentes - incio da elaborao textual coletiva dos esquetes 4a semana: - incio da confeco dos bonecos - continuao da elaborao textual dos esquetes 5a semana: - continuao da confeco dos bonecos - finalizao textual dos esquetes

6a semana: - finalizao da confeco dos bonecos - incio dos ensaios 7a semana: - continuao dos ensaios 8a semana: - ensaio geral - apresentao dos esquetes comunidade - avaliao do curso pela instituio, pelos educadores e pelos educandos Materiais a serem estocados pela ONG Garrafas pet de vrios tamanhos Rolos de papel higinico e papel toalha Jornal Caixas de papelo Caixas de leite Caixas de ovo Retalhos de pano e faixas de rua Copos de iogurte Meias-calas usadas
Preo parcial 2 16 1 15 2 12 10 18 12 42 4 8 1 10 4 10 2 5 4 14,8 5 15 5 16 40 232 413,8 Preo parcial 192 5760 60 3000 8760

Oramento Detalhado
Recursos Materiais Preo/unidade (R$) Unidades pistola de cola quente 8 pacote refil de cola quente (11 um.) 15 cola branca 500 ml 6 novelo de l 1,8 tinta guache 250 ml 3,5 rolo de fita crepe 2 mao de papel A4 10 cartela de canetinha 2,5 copo descartvel (pacote) 2,5 tecido chita (metro) 3,7 tesoura 3 estilete 3,2 vale-transporte (4 unidades) 5,8 Preo Total Recursos Humanos educador (hora/aula 2 pessoas) bolsa auxlio - agentes (ms) Preo total Preo unitrio Unidades 30 60

Custo total do curso

9173,