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Instrucciones: subraya la repuesta correcta en la s siguientes cuestiones. 1. Es el conjunto de nmeros que nos sirve para contar. a) b) c) d) Racionales Naturales Enteros Primos

2. Se caracterizan porque slo son divisibles entre ellos mismos y la unidad. a) b) c) d) 3. Num. Primos Nos. Racionales Dgitos Compuestos

a) b) c) d)

3 La potencia de es igual a : 4 16/8 16/9 4/3 8/16

4. La raz de 24

24

es igual a:

a) 2 8 b) 4 8 c) 2 6 d) 4 8 5. El valor absoluto de 12 es: a) b) c) d) -12 +12 12 12

e) 6. El resultado de la siguiente operacin (-5)(-2) + (-10) es: a) b) c) d) -5 10 20 0

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7. El reciproco de 2/4 es: a) b) c) d) 2/4 -2 2

8. Es una fraccin equivalente de 2 / 3. a) b) c) d) 3 /13 12 / 18 2/6 4 /8

9. El resultado de dividir 8 / 25 es: a) b) c) d) 0.34 32 0.32 0.3

10.La velocidad y la distancia recorrida en determinado tiempo es una cantidad: a) b) c) d) Inversa proporcional Directa prop. Racional razonable

11. En una escuela, 208 alumnos cursan el tercer ao y representan el 26 %. cuantos alumnos tiene la escuela?. a) 500 b) 700 c) 900 d) 800 12. Dos nmeros son entre si como 3 es a 9. si el menor es 18. Cul es el mayor?. a) 16 b) 32 c) 36 d) 8 8 24 13. El termino desconocido en la siguiente proporcin = es: 12 x a) 12 b) 18 c) 36 d) 16

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14. Un automvil recorre 60 km / h . Cuantos km. recorrer en 480 min. a) 260 b) 360 c) 480 d) 560 e) 15. Si 5 obreros realizan un trabajo en 15 das. Cuntos obreros se necesitan para realizar un trabajo en 4 das?. a) 12 b) 16 c) 8 d) 10 16. Cul es el 15% de 1200? a) 150 b) 180 c) 120 d) 210 17. Una calculadora cuesta $47.50 pesos y al venderla se obtiene una ganancia de $14.70 pesos . Cul es el tanto por ciento de ganancia sobre el costo . a) b) c) d) 20.5% 35.3% 30.94% 28.84%

18.El resultado el la siguiente operacin 32 x 3-4 x 3 5 es : a) 9 b) 27 c) 18 d) 1/27 19. La siguiente operacin (3b 4 )(b3 ) da como resultado: a) b) c) d) 3b7 -3b6 -3b7 3b12

20. El resultado de la siguiente operacin (3x2z)3 es: a) 27 x6z3 b) 3x6z3 c) 27x5z3 d) 9x6z3

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21. El valor numrico de a) b) c) d) 2-5 211 32 16

28 23

es:

75 x 4 y 2 22. El resultado de simplificar la siguiente expresin es: 15 x 2 y 5 5x2 a) y3

5x2 b) 3 y 5x c) 3 y
d) 5x2 y
5

23. La simplificacin de la siguiente raz a) b) c) w2 z3 4 2w 2

5

22 w10 es: z15

z3 4w 2

z3 2 w2 d) z

24. El producto de un nmero por la diferencia de otro dos. a) X (y +z) b) -a(b +c) c) x(y-z) d) (x-y)(x-y) 25. El resultado de la siguiente operacin: a (a x ) + 3a (x + 2a)-a (x 3a) es: a) a + ax + 9a 2 b) a 2 + ax + 9a 2 c) a 2 + ax + 92 d) 3ax + 4a 2

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26. El producto de (4x + 5 )2 es : a) b) c) d) 8x2 +40x +25 16x2 +20x 25 16x2 +40 +25 16x2 40 25

27. El producto de (x + 1 )2 es: a) b) c) d) X3 +3x2 +3x +1 X3 +3x +3x +1 X3 +3x2 +3x -1 X3 -3x2 +3x +1

28. Se define como la igualdad entre dos razones. a) Relacin b) Proporcin c) Igualdad
8 24 = x 12 es:

d) Razn

29. El trmino desconocido en la siguiente proporcin

a) b) c) d) 12 18 36 16

30. Un automvil recorre 60 km / h . Cuantos km. recorrer en en 480 min. a) b) c) d) 260 360 480 560

31. Si 5 obreros realizan un trabajo en 15 das. Cuntos obreros se necesitan para realizar un trabajo en 4 das?. a) 12 b) 16 c) 8 d) 10 32. Cul es el 15% de 1200.? a) b) c) d)
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150 180 120 210

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33. Una calculadora cuesta $47.50 pesos y al venderla se obtiene una ganancia de $14.70 pesos. Cul es el tanto por ciento de ganancia sobre el costo . a) b) c) d) 20.5% 35.3% 30.94% 28.84%

34. El resultado el la siguiente operacin 32 x 3-4 x 3 5 es : a) b) c) d) 9 27 18 1/27

35. La siguiente operacin (3b 4 )(b3 ) da como resultado: a) b) c) d) 3b7 -3b6 -3b7 3b12

36. El resultado de la siguiente operacin (3x2z)3 es: a) b) c) d) 27 x6z3 3x6z3 27x5z3 9x6z3 28 23 es:

37. El valor numrico de a) b) c) d) 2-5 211 32 16

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38. El resultado de simplificar la siguiente expresin a) b) 5x2 y3

75 x 4 y 2 es: 15 x 2 y 5

5x2 y3 5x c) y3 5x2 y 22 w10 es: z15

d)

39. La simplificacin de la siguiente raz w2 z3 2 w2 b) 3 z 4 w2 c) z3 2 w2 d) z a) 40. La simplificacin de a) 33 4 b) 33 5 c) 33 2 d) 3 54

3

54 es:

41. El producto de dos nmeros por su diferencia esta dado por: a) b) c) d) (a+b)-c (a + b ) (a b ) (a b)(a-b) ab

42. El grado absoluto del siguiente trmino 3bx2y4 es: a) b) c) d)

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6. 7 5 8
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43. Dos nmeros son entre si como 3 es a 9. si el menor es 18. Cul es el mayor?. a) 16 b) 32 c) 36 d) 8 8 24 44. El termino desconocido en la siguiente proporcin = es: x 12 a) 12 b) 18 c) 36 d) 16 45. Un automvil recorre 60 km / h . Cuantos km. recorrer en en 480 min. a) b) c) d) 260 360 480 560

46. Si 5 obreros realizan un trabajo en 15 das. Cuntos obreros se necesitan para realizar un trabajo en 4 das?. a) 12 b) 16 c) 8 d) 10 47. Cul es el 15% de 1200.? a) b) c) d) 150 180 120 210

48. Una calculadora cuesta $47.50 pesos y al venderla se obtiene una ganancia de $14.70 pesos . Cul es el tanto por ciento de ganancia sobre el costo . a) b) c) d) 20.5% 35.3% 30.94% 28.84%

49. El resultado el la siguiente operacin 32 x 3-4 x 3 5 es : a) 9 b) 27 c) 18 d) 1/27

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50. La siguiente operacin (3b 4 )(b3 ) da como resultado: a) b) c) d) 3b7 -3b6 -3b7 3b12

51 El resultado de la siguiente operacin (3x2z)3 es: a) b) c) d) 27 x6z3 3x6z3 27x5z3 9x6z3 28 23 es:

52. El valor numrico de a) b) c) d) 2-5 211 32 16

53. El resultado de simplificar la siguiente expresin a) b) c) d) 5x2 y3 5x2 y3 5x y3 5x2 y

5

75 x 4 y 2 es: 15 x 2 y 5

54. La simplificacin de la siguiente raz w2 z3 2 w2 b) z3 a) c) d) 4 w2 z3 2 w2 z

22 w10 es: z15

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54. Representa cantidades desconocidas. a) primeras letras b) ultimas letras c) vocales c) consonantes 55. expresin con dos o ms smbolos. a) Binomios b) polinomio c) Trinomios d) Trminos 56. Contienen las mismas letras y exponentes respectivamente a) trminos medios b) trminos semejantes c) trminos extremos d) polinomios 57. Esta formada por uno o ms trminos a) expresin verbal b) expresin algebraica. c) exp. Numrica d) expresin vulgar 58. Expresin que contiene tres trminos. a) monomio b) binomio c) trinomio d) polinomio 59. termino que contiene raz a) Entero b) fraccionario c) racional d) irracional 60. Es indicado por el exponente de una letra en todo termino a) grado absoluto b) grado relativo c) grado mximo d) grado medio 61. Resultado de la suma 2a2 +5b+(a2-4ab+3b)+(6ab-2b) es: a) 3x+2yz+1 b) 7x+3xz-2yz+1 c) 5x+3xz-2yz+1 d) 7x+5xz-2yz+1 62. El resultado de la resta 15x+7xz-8yz-(8x-6yz+4xz-1) es: a) 3x+7xz-2yz+1 b) 7x+3xz-2yz+1 c) 2x+3xz-7yz+1 d) 1x+3xz-2yz+7

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63. El resultado de multiplicar (2x+y)(x2+xy-y2) es: a) 3x3+3x2y-xy2-y3 b) x3+3x2y-xy2-y3 c) 6x3+3x2y-xy2-y3 d) 2x3+3x2y-xy2-y3 64. El resultado de dividir (4x3-10x+20)/(2x+3) es: a) 1/2x2-3x-1/2x+3 b) 3x2-3x-1/2x+3 c) 2x2-3x-1/2x+3 d) 2x2-1/3x-1/2x+3 65. El resultado de (a2+3)2 es: a) a2+6a2+9 b) a4+6a2+9 c) 6a4+6a2+9 d) 9a4+6a2+9 66. El resultado de (3x-2y)3 es: a) 54x3-54x2y+36xy2-8y3 b) 27x3-54x2y+36xy2-8y3 c) 36x3-54x2y+36xy2-8y3 d) 8x3-54x2y+36xy2-8y3 67. El resultado de (4mx3+n2y)(4mx3-n2y) es: a) 10m2x6-n4y2 b) 18m2x6-n4y2 c) m2x6-16n4y2 d) 16m2x6-n4y2 68. El resultado de factorizar a3+b3 es: a) (a+b)(a2-ab+b2) b) (ba+b)(a2-ab+b2) c) (a+ba)(a2-ab+b2) d) (a+b)(a2-a2b+b2) 69. El resultado de factorizar x2-2x+1 es: a) (2x-1)2 b) (x-12)2 c) (x-1)2 d) (x2-1)2 70. El resultado de factorizar m2+7m+6 es: a) (m+1)(m+6) b) (6+m)(m+1) c) (m+6)(m+1) d) (m+6)(1m+1) 71. El resultado de factorizar 5x2-11x-36 es: a) (5+9)(x-4) b) (5x+9)(x-4) c) (9x+5)(x-4) d) (5x+9)(4x-4)

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72. El resultado de simplificar la fraccin algebraica (r2+r-6)/(r2-4) es: a) (r-3)/(r+2) b) (r+3)/(r-2) c) (r+3)/(r+2) d) (r-3)/(r-2)

73. El resultado de (2a/4b)2(3b/2a 2)3 es: a) 27ab/32a 4 b) 27b/32a 4 c) 27b/32ab 4 d) 32b/27a 4 74. De la ecuacin 4x-5=2x-9 el valor de x es: a) -4 b) -3 c) -2 d) -6 75. Del sistema de ecuaciones: 4x-2y=9 el valor de x y de y respectivamente es: 3x+y=7 a) x = 3.3, y= 0.1 b) x = 2.3, y= 0.1 c) x = 2.3, y= 1.1 d) x = 2.3, y= 1.0 76.- El valor de la raz de la ecuacin 7x2-9x+2 = 0 es: a) X1 = 1, X2= 2X b) X2 = 1, X2= 2X c) X1 = 2X, X2= 2X d) X1 = 1, X2= 1 77. La solucin de la ecuacin cuadrtica 6x - 19x - 7 = 0 es:

c.s { 7/2 , -1/3} c.s { 7/3 , -1/3} c.s { 7/2 , -1/2} c.s { 3/2 , -1/3} 78. Indica la solucin de la siguiente ecuacin x + 8x - 3 = 0 1) x1 = 15, x2= -23 2) x1 = 23, x2= -15 3) x1 = -15, x2= -23 4) x1 = 15, x2= 23
79. La solucin de la siguiente ecuacin

es:

a) b) c) d)

x1 = 1, x2= 2/3 x1 = 1/2, x2= 2/3 x1 = 1/3, x2= 2/3 x1 = 1, x2= 2

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80. La siguiente ecuacin cuadrtica: a) X1= 12, X2= -11/4 b) X1= 2, x2= -11/4 c) X1= 12, X2= - 111/4 d) X1= 12, X2= -11/41

tiene como solucin:

81. La solucin de la siguiente ecuacin X2+11x= -24 es: a) b) c) d) X1= -3, x2= -8 X1= 3, x2= -8 X1= -3, x2= 8 X1= 3, x2= 8

82. Indica la solucin de la siguiente expresin X2=16x-63: a) X1 = -9, x2= 7 b) X1 = -9, x2= -7 c) X1 = 9, x2= 7 d) X1 = 9, x2= -7 83. La solucin de 12x- 4 9x2= 0 es: a) b) c) d) X = -2/3 X = 3/3 X = 3/2 X = 2/3

84. Indica la posible solucin de la siguiente expresin 5x2 7x 90 = 0 a) X1= 5, x2= -18/5 b) X1= -5, x2= -18/5 c) X1= -5, x2= 18/5 d) X1= 15, x2= -18/5 85. La siguiente ecuacin cuadrtica tiene como solucin 6x2=x+222: a) X1= -37/6, x2= -6 b) X1= 37/6, x2= 6 c) X1= 37/6, x2= -6 d) X1= 37/6, x2= -37/6 86. El resultado del siguiente sistema de ecuaciones x+6y= 27 es: 7x-3y= 9 a) X= 3, Y= 4 b) X= -3, Y= -4 c) X= -3, Y= 4 d) X= 3, Y= -4
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87. Indica el resultado del siguiente sistema de ecuaciones 3x-2y= -2 5x+8y=-60 a) x= 4, y =5 b) x= -4, y =5 c) x= 4, y =-5 d) x= -4, y =-5

88. El resultado del siguiente sistema de ecuaciones 3x+5y= 7 es: 2x-y= -4 a) X= 1, Y= 2 b) X= -1, Y= -2 c) X= -1, Y= 3 d) X= -1, Y= 2 89. Indica el resultado correcto del sistema de ecuaciones x+3y= 6 5x-2y= 13 a) x= 3, y = 1 b) x= -3, y =- 1 c) x= 3, y = -1 d) x= 1, y = 3
90. El sistema de ecuacin 5x+7y= -1 tiene como solucin:

3x+4y = -24

a) b) c) d)

x= -4, y= -3 x= 4, y= 3 x= 4, y= -3 x= 4, y= -3

91. Resuelve la siguiente inecuacin: x-5<2x-6

a) b) c) d)

x >1 x <>1 x ><1 x <1

92. El resultado de la siguiente desigualdad 5x-12>3x-4 es:

a) b) c) d)

x>4 x<>4 x><4 x>3

93. El valor correcto de la siguiente inecuacin x-6>21-8x a) x><3 b) x<>3

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c) x<3 d) x>3 94. La siguiente desigualdad 3x-14<7x-2 tiene como resultado: a) x>3 b) x>-3 c) x<-3 d) x><-3

95. La siguiente desigualdad 2x-5/3>x/3+10 su resultado es: a) b) c) d) x>7 x> -7 -x>7 X<7

96. Indica el resultado de la siguiente inecuacin 3x-4+x/4<5x/2+2 a) x<8 b) x<-8 c) -x<8 d) x<8 97. El resultado de la ecuacin cuadrtica 6x2=x+222 a) X1= 37/6, X2 = -6 b) X1= -37/6, X2 = -6 c) X1= 3/6, X2 = -6 d) X1= 37/6, X2 = 6 98. La suma del siguiente polinomio 3a+2b-c; 2a+3b+c es a) 5a+5b b) 5b+5b c) 5b+5ab d) 5a+5a 99. La solucin de la suma del siguiente polinomio 7a-4b+5c; -7a + 4b 6c es: a) c b) -c c) -b 100. El resultado de la siguiente suma A+b-c; 2a+2b-2c; -3 - b+ 3c es: a) b b) 2b c) b2

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RESUMEN

El constructivismo como parte de la reforma curricular ha sido aceptada en la presente secuencia didctica que elabor la academia de matemticas a nivel estatal fue coherentemente matizada de actividades de motivacin, apertura, desarrollo y cierre considerando el tema integrador atendiendo a las necesidades del estudiante y al institucin, pensando siempre que el docente es tan solo un facilitador quien entiende que debe procurarse al estudiante el rescate de los conocimientos fcticos, conceptuales, procedimentales y axiolgicos enmarcados en la carta magna. Las secuencias didcticas elaboradas quedan pues bien distribuidas aplicando los criterios construidos por el enfoque constructivista en el marco de la reforma curricular. Este trabajo tambin cabe aqu sealar pretende en lo mas cerca estar arribando al logro del propsito general al campo de matemticas en la cual el estudiante a partir de la apropiacin de los contenidos fundamentales de las matemticas, desarrollaran habilidades de pensamiento, comunicacin y descubrimiento; que le permitan usarlas en la resolucin de problemas cotidianos y sea participe del desarrollo sustentable de su entorno. As mismo proporcionar los elementos bsicos de la materia requeridos por otras asignaturas, modificando as la cultura del djenme recordar al djenme pensar. Dicho lo anterior podemos mencionar que la secuencia didctica se encuentra distribuida de la siguiente manera: Primera unidad: encontramos que el estudiante reconocer los elementos bsicos introductorias a partir de revisar la terminologa, del lenguaje comn y su traslacin al lenguaje algebraico, se indica en este primer tema objetivos, contenidos, materiales acordes a los soportes de recursos de cada plantel, tiempo estimado, buscando generar el mejor ambiente que propicie el lenguaje de construccin del conocimiento. Para la segunda parte referida a las operaciones fundamentales la secuencia se encuentra polarizada del manejo de polinomios, sus operaciones fundamentales, el uso de exponentes y radicales, terminando este con productos notables y la factorizacin. En la segunda unidad se analizan las ecuaciones denominadas ecuaciones lineales de primer grado y sus respectivos despejes de frmulas, se contina con el manejo del sistema de ecuaciones, definindolas y aplicndolas a la vida cotidiana. En la ltima parte de esta unidad la secuencia fue elaborada con la finalidad de cerrar este espacio conceptual, manipulando algortmicamente las inecuaciones y la solucin de las mismas y sus propiedades esperando que el educando pueda en el mejor de los casos lograr los aprendizajes ausubelianos.

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GLOSARIO
ALGEBRA. Es la rama de las matemticas que estudia la cantidad considerada del modo ms general posible CANTIDADES ARITMETICAS. Son las que expresan solamente el valor absoluto de las cantidades representadas por nmeros. CANTIDADES ALGEBRAICAS. Son las que expresan el valor absoluto de las cantidades y adems su sentido y valore relativo por medio del signo. EXPRESION ALGEBRAICA. Es la representacin de un smbolo algebraico de una o ms operaciones algebraicas. TERMINO. Es una expresin algebraica que consta de un solo smbolo o de varios smbolos no separados entre si por el signo mas o menos. MONOMIO. Es una expresin algebraica que consta de un solo trmino. BINOMIO. Es una expresin algebraica que consta de dos trminos. TRINOMIO. Es una expresin algebraica que consta de tres trminos. POLINOMIO. Es una expresin algebraica que consta de dos o ms trminos. GRADO. Es el valor absoluto con relacin a una letra. GRADO ABSOLUTO. Es el mayor grado que contiene un trmino. TERMINOS SEMEJANTES. Son dos o ms trminos que contienen la misma parte literal, misma letra e igual exponente. POTENCIA. Es el factor que nos indica cuantas veces debe ser tomado en cuenta el nmero o letra para realizar un producto. COEFICIENTE. Es el nmero o factor que antecede a la literal en un producto. SIGNO DE OPERACIN. Viene siendo la suma, resta, multiplicacin, divisin, elevacin a potencia y extraccin de races. SIGNO RELACION. Son los principales, igual a, mayor que y menor que. SIGNO DE AGRUPACION. Son los parntesis ordinarios ( ), parntesis angular o corchetes [ ], las llaves { } y barra o vinculo __. PRODUCTO NOTABLE. Son ciertos productos que cumplen con reglas fijas y cuyo resultado puede ser escrito por simple inspeccin sin verificar la multiplicacin.

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