James y el melocotn gigante

Autor: Roald Dahl Pginas: 184 Serie Azul: Desde 12 aos Formato: 12 x 20

Esta Gua de Lectura ha sido elaborada por Editorial Alfaguara

JAMES Y EL MELOCOTN GIGANTE

Roald Dahl

NDICE DE CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE ACTIVIDADES

FICHA TCNICA INTRODUCCIN ARGUMENTO INTERS FORMATIVO Y TEMTICO AUTOR PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA 1. QU LE PASAR A JAMES Y A UN MELOCOTN? PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA 1. LOS PERSONAJES 2. LAS PARTES DEL RELATO PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA 1. IMGENES HABLADAS 2. EL FINAL ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1. FIJNDONOS EN EL TTULO ACTIVIDADES PARA EL REA DE GEOGRAFA E HISTORIA 1. NEW YORK, NEW YORK ACTIVIDADES PARA EL REA DE CIENCIAS NATURALES 1. LOS HABITANTES DEL JARDN ACTIVIDADES PARA LAS REAS TRANSVERSALES EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA 1. NIOS FELICES GUA DE RECURSOS COLATERALES AL TTULO 1. PELCULAS Y LIBROS SOLUCIONARIO

Profesor/a
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Roald Dahl

Introduccin
Quin no ha soado alguna vez, siendo nio con escapar de la rutina del da a da y realizar un viaje maravilloso que cambie su vida para siempre? James Henry Trotter fue un nio privilegiado que hizo ese viaje a bordo de un melocotn gigante, conoci amigos extraordinarios y vio cosas que casi nadie ha visto. Pero tenemos la suerte de que su historia haya quedado escrita en este libro. As, leyendo sus aventuras, tambin nosotros podremos viajar con l y vivir lo que l vivi.

Argumento
James Henry Trotter es un nio infeliz que vive con sus tas desde que murieron sus padres. Su ta Spiker y su ta Sponge son dos mujeres mezquinas y egostas, que lo maltratan constantemente. James se siente muy solo y suea con salir de su casa y tener amigos. Un da James se encuentra en su jardn con un extrao anciano de pequeo tamao, que le da una bolsa llena de cositas verdes y mgicas. El anciano le dice que si el contenido de esa bolsa se toma con agua comenzarn a pasarle cosas maravillosas y nunca ms volver a ser desgraciado. Pero el muchacho tropieza en el jardn debajo de un melocotonero, la bolsa se abre y las cositas verdes se desparraman por el suelo. Al poco tiempo se han filtrado en la tierra y se han perdido para siempre. A la maana siguiente el melocotonero tiene un melocotn del tamao de una casa. Su fama se extiende por la regin y vienen gentes de todas partes a verlo. Las tas de James comienzan a cobrar entradas y encierran al muchacho durante el da para hacerlo trabajar por la noche recogiendo las basuras de los visitantes. Sin embargo James descubre un tnel excavado que lleva al corazn del fruto. All viven unas extraas criaturas: Un viejo saltamontes, un gusano de tierra, un gusano de seda, un gusano de luz, un ciempis, una araa y una mariquita. Todos ellos tienen el mismo tamao que l y pueden hablar. El muchacho no tarda en hacerse su amigo y juntos huyen de la casa hasta llegar al mar. Ah comienza un largo viaje hacia Nueva York en el que son atacados por tiburones y finalmente llegan a su destino. James alcanza por fin la felicidad y nunca ms vuelve a sentirse solo ni desgraciado.

Inters formativo y temtico

La historia de James y el melocotn gigante es una historia de alegra y optimismo. Su protagonista es un nio cuya vida cambia bruscamente con la muerte de sus padres. Cuando parece que ya nunca podr salir de su desgraciada situacin, algo inesperado pasa y todo mejora. Una vez ms, el autor del relato refleja con sutiliza e irona el trato que de los adultos reciban los nios. El escapar de la casa de sus tas y viajar a Nueva York supone el decir adis a los castigos, a las humillaciones, a los malos tratos en definitiva. Una narracin desbordante de fantasa y con el fino sentido del humor de su autor nos garantiza una lectura fcil y rpida, lo que le gusta a nuestros alumnos.

Profesor/a
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Roald Dahl

Autor
Roald Dahl naci en 1916, en Llandaf, un pueblecito del pas de Gales, en el seno de una familia acomodada de origen noruego. A los siete aos fue internado en un colegio ingls, en el que sufri el rgido sistema educativo britnico. Una vez termin sus estudios de Enseanza Primaria y Secundaria y en contra de los deseos de su familia, que quera que cursase estudios universitarios, entr a trabajar para la compaa multinacional petrolfera Shell, en el continente africano. All le sorprendi la Segunda Guerra Mundial y entr en combate como piloto de aviacin en la R.A.F. (Royal Air Force). Despus de pasar seis meses hospitalizado tras haber sido derribado en combate, fue destinado a Londres, y posteriormente, en Washington, empez a escribir sus aventuras de guerra. Su incursin en la literatura infantil se debi en gran medida a los cuentos que narraba a sus cuatro hijos. En 1964 public su primera obra, Charlie y la fbrica de chocolate. A partir de entonces se convirti en uno de los principales escritores de literatura infantil en el mundo. Tambin escribi guiones para pelculas; concibi personajes famosos como los Gremlins y algunas de sus obras (como la que vamos a leer) han sido llevadas al cine. Tanto la tradicin rural de su pas, como el espritu del pueblo ingls durante la guerra son aspectos que calaron profundamente en su vida y se ven reflejados constantemente en sus historias. Roald Dahl muri en Oxford, en 1990 a la edad de 74 aos.

Profesor/a
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

Actividad 1
QU LE PASAR A JAMES Y A UN MELOCOTN? El ttulo de la obra marca de forma clara quines son los dos grandes protagonistas del relato. James, un nombre propio de persona, y un melocotn gigante. La conjuncin y entre estos dos elementos establece una relacin de unin: James va a unirse al melocotn gigante y alrededor de esa unin se desarrollar la historia. A continuacin preguntamos a los nios quin podr ser James y qu le suceder en la historia con un melocotn gigante. Anticipar el posible argumento de este relato es el objetivo de esta actividad. Una vez que hayan ledo el libro, compararn su argumento con el autntico.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA

Actividad 1
LOS PERSONAJES Los personajes principales del relato tienen una funcin dentro de la historia y todos representan algo: James: Es optimista. Todo lo asimila, todo lo aprende, nunca pierde la fe ni la confianza en s mismo. Representa el triunfo ante la adversidad de la vida y la fuerza de voluntad. La ta Sponge y la ta Spiker: Son los personajes negativos de la historia: Holgazanas, envidiosas, codiciosas, vanidosas, crueles, egostas y cobardes. La vida de James es un infierno con ellas, porque se complacen en maltratarlo una y otra vez. El autor se sirve de ellas para ironizar el comportamiento de algunos adultos respecto a a los nios. El pequeo anciano calvo del traje verde: ste es el personaje que hace que todo cambie para James y sus futuros amigos. Gracias a l la situacin da un vuelco y nuestros protagonistas tienen una nueva oportunidad... Representa la idea de que la justicia en la tierra es posible. El melocotn: No es un personaje animado pero tiene su importancia en este relato. El melocotn es el hogar de James y de todos sus amigos. Un lugar en el que se sienten a salvo, en el que pueden viajar en busca de sus sueos. El melocotn los abriga, los protege, los alimenta. Gracias a l pueden escapar y adems es el instrumento mediante el cual la ta Sponge y la ta Spiker son castigadas. Los alumnos citan tres caractersticas de estos personajes y explicarn lo que representan. Posteriormente se comentarn los resultados en clase. No hay que olvidar que, como cualquier relato fantstico, todo es una representacin de algo y oculta una intencin, un significado.

Profesor/a
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)

Actividad 2
LAS PARTES DEL RELATO Como todos los relatos, James y el melocotn gigante consta de tres partes bsicas: un inicio, un nudo y un desenlace: -En el inicio se nos presenta a James y sus circunstancias actuales. Descubrimos cmo es, lo que piensa, lo que anhela y cmo es el mundo que lo rodea. En esta parte del relato tambin se presenta el cambio que va a dar lugar al nudo de la historia: la aparicin del melocotn y, con l, las criaturas que viven dentro del fruto y van a convertirse en amigos del protagonista. -El nudo comienza cuando el melocotn sale rodando cuesta abajo hacia el mar. Es la parte ms larga del cuento, dura todo el viaje hasta Nueva York y en l se producen varias aventuras que James y sus compaeros tienen que superar. -El desenlace se produce cuando llegan a Nueva York y el melocotn queda ensartado en el Empire State Building. As finaliza el viaje y con l la historia. El final es un final cerrado donde se nos cuenta lo que les ocurre a los protagonistas despus de su hazaa. Los alumnos distinguirn estas tres partes indicando dnde est el principio y el final (aproximadamente) de cada una de ellas y cul creen que es su escena principal. Otra actividad a desarrollar, teniendo en cuenta la gran cantidad de ilustraciones del libro, podra ser situar una serie de imgenes preseleccionadas, en cada una de las tres partes del relato que les corresponda. Por ltimo tambin se podra poner un ttulo que resuma lo que pasa en cada imagen.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA

Actividad 1
IMGENES HABLADAS Los alumnos observan las ilustraciones y, como si fueran imgenes de cmic, escriben textos dialogados a las escenas que en ellas se representan. Lo ideal sera que los alumnos los inventaran segn lo que hubieran ledo, pero tambin podran acudir al libro como una ayuda.

Actividad 2
EL FINAL Sabemos que los protagonistas ya han conseguido establecerse en Nueva York, pero quiz podran haber terminado en otro sitio o haber hecho un viaje diferente (podran haberse desviado hacia otro lugar, haber hecho el viaje por mar en vez de por aire, haber vuelto a casa en el sur de Inglaterra, etc). El profesor propone a los nios que inventen un nuevo final y luego comentarlo en clase. Profesor/a
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ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Actividad 1
FIJNDONOS EN EL TTULO Es curioso cmo partiendo de un nombre propio y de un objeto cotidiano se hace un relato tan jugoso. Esta tcnica es, de hecho, bastante buena a la hora de fomentar la imaginacin, la capacidad de asociacin y el amor por la lectura y la escritura. El profesor puede pedir a sus alumnos que partiendo de un nombre propio y un objeto o, incluso, de dos nombres que no sabemos a qu o a quin pertenecen, hicieran una pequea historia para leerla despus en clase. Otra actividad que podra desarrollarse en clase consistira en dar a cada alumno un objeto o dos para que hicieran una breve historia de no ms de tres o cuatro lneas con l. Posteriormente cada alumno leera su historia encadenada con la historia del alumno anterior y as formaran un disparatado relato entre todos.

ACTIVIDADES PARA EL REA DE GEOGRAFA E HISTORIA

Actividad 1
NEW YORK, NEW YORK La ciudad de Nueva York es uno de los principales centros tursticos e industriales del mundo y el principal centro financiero en la actualidad. Sus orgenes datan del siglo XVII, cuando un marino holands: Peter Minuit, le compr a los indios la isla de Manhattan en la desembocadura del ro Hudson, por un dlar. As la naci la ciudad de Nueva msterdam, que aos ms tarde fue conquistada por los ingleses. Al mando de la armada britnica estaba el Duque de York y por ese motivo el nombre de la ciudad pas a ser Nueva York. Su situacin estratgica, su facilidad para la defensa militar (al estar en una isla sobre un ro) y el capital aportado por la corona britnica (obtenido fundamentalmente de la piratera en el Caribe) hicieron que se desarrollara con gran rapidez. Posteriormente, tras la Guerra de la Independencia Americana, muchas compaas europeas invirtieron grandes cantidades de dinero en negocios con la recin creada nacin de los Estados Unidos de Amrica y sus sedes en el nuevo mundo estaban situadas en su mayora en Nueva York. Pero el impulso definitivo para el crecimiento de esta ciudad vino con la emigracin masiva que se produjo desde finales del siglo XIX y que se mantuvo a lo largo de todo el siglo XX, fundamentalmente de irlandeses, italianos, judos europeos, orientales, mejicanos y sudamericanos. Despus de la Segunda Guerra Mundial, con Europa entera devastada, cuando los EEUU se convirtieron en la principal potencia financiera del mundo, la ciudad sobre el ro Hudson alcanz su momento de mayor gloria. Despus de esta introduccin, el profesor y los alumnos podrn hacer un recorrido imaginario por la ciudad de Nueva York. La Gua de Nueva York, editada por El Pas-Aguilar, aporta un plano de la ciudad en donde el profesor puede ir localizando los lugares que indicamos: Fith Avenue, (donde destacan la catedral de Saint Patrick y el Metropolitan Art Museum), Wall Street y el edificio de la bolsa, Broadway Street y sus teatros (donde destaca el Metropolitan Opera House), Central Park, la baha sobre el ro Hudson con la estatua de la Libertad, el Scienttist Museum, el edificio Chrysler o el Empire State Building que durante muchos aos fue el edificio ms alto de Nueva York hasta que se construy hoy extinto el World Trade Center. Profesor/a
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ACTIVIDADES PARA EL REA DE CIENCIAS NATURALES

Actividad 1
LOS HABITANTES DEL JARDN Ya conocemos, gracias al relato, a algunos de los insectos que pueblan un jardn: saltamontes, gusanos de luz, gusanos de tierra o lombrices, mariquitas, gusanos de seda, ciempis o araas. Los alumnos pueden hacer una sopa de letras acerca de otros insectos que pueden encontrarse tambin en un jardn y luego el profesor podra comentar algunas caractersticas de esos insectos (qu suelen comer, en qu poca del ao aparecen, dnde anidan, qu lugares les gustan, etc.).

ACTIVIDADES PARA LAS REAS TRANSVERSALES

EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA

Actividad 1
NIOS FELICES El protagonista de la historia tena una familia y llevaba una vida feliz como cualquier otro nio de su edad, pero un trgico accidente hizo que perdiera a sus padres y que su situacin cambiara por completo. Tuvo que ir a vivir con sus tas que nunca lo quisieron y lo explotaban como si fuera un esclavo. Al igual que James hay muchos nios que no tienen familia y tratan de sobrevivir como pueden en la calle, luchando contra la miseria, el hambre, el fro, el calor o las enfermedades. Tambin hay nios que son explotados por adultos y los obligan a hacer los trabajos ms duros en condiciones bastante precarias. Pero a diferencia de James, a la mayor parte nunca les sucede algo extraordinario que hace que su vida cambie a mejor para siempre. El profesor podra comentar en clase esta situacin y preguntar a los alumnos cules creen ellos que seran las mejores soluciones para evitar esto y cmo se podra ayudar a mejorarla. Tambin puede ser interesante averiguar el nombre de ONG protectoras de la Infancia y obtener informacin sobre la explotacin infantil sobre todo en los pases del tercer mundo. Organizaciones como UNICEF, SAVE THE CHILDRENS, ALDEAS INFANTILES son algunas de las que pueden ser consultadas por el profesor y los alumnos para conocer sus proyectos respecto a la infancia de los nios maltratados.

Profesor/a
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GUA DE RECURSOS COLATERALES AL TTULO

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Actividad 1
PELCULAS Y LIBROS Sugerimos al profesor el visionado y posterior comentario de pelculas donde la ciudad de Nueva York tenga un papel importante. Sabemos que es una de las ms fotografiadas en el cine y ofrecemos una pequea seleccin de los ttulos que a nuestro juicio aportarn ms a los alumnos: Un da en Nueva York, Manhattan o incluso Wall Street, Los cazafantasmas 1 y 2, El Rey Pescador. Por ltimo no hay que pasar por alto otras dos pelculas basadas en obras de Roald Dahl y publicadas en Alfaguara Juvenil como son Charlie y la fbrica de chocolate y la misma James y el melocotn gigante (en su versin cinematogrfica el relato es ms largo, a los protagonistas les suceden ms peripecias durante el viaje y las tas Spiker y Sponge no mueren aplastadas por el melocotn, sino que llegan a Nueva York e intentan apoderarse de l y recuperar a James). Quiz el profesor podra pedir a los alumnos que, una vez ledo el libro y visto la pelcula hicieran una comparacin entre ambos y expresaran su opinin acerca de cul les ha gustado ms, por qu, etc. El tema del maltrato a la infancia ha sido tratado tambin en la literatura clsica. Proponemos al profesor la lectura y posterior comentario en el aula de fragmentos de obras de Dickens, por ejemplo Oliver Twist, como ejemplo de nio vctima de una infancia desgraciada. Situar la narracin en la poca histrica correspondiente. Oliver Twist tambin ha sido llevada al cine musical con xito.

SOLUCIONARIO

ACTIVIDADES PARA EL REA DE GEOGRAFA E HISTORIA 1. NEW, YORK, NEW YORK HORIZONTALES 1. Liberty. 2. World Trade Center. 3. Wall Street. 4. Empire State. 5. Bronx. VERTICALES 1. Central Park. ACTIVIDADES PARA EL REA DE CIENCIAS NATURALES 1. LOS HABITANTES DEL JARDN
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Profesor/a
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

Actividad 1
QU LE PASAR A JAMES Y A UN MELOCOTN? Observa la cubierta del libro, lee el ttulo y contesta: Quin ser James? Ser un nio de tu edad? A qu se dedicar? Teniendo en cuenta el nombre del chico, dnde se puede desarrollar la historia?

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Qu te sugiere el ttulo de este relato? Anticipa su posible argumento. Escribe

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Alumnos/as
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA

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Actividad 1
LOS PERSONAJES Te damos los nombres de los personajes ms importantes de este relato. Escribe cmo son, ah! Y tambin te hemos puesto al melocotn para que digas lo que representa para James en esta historia. Observa y escribe. James
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La ta Spiker
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La ta Sponge
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El hombrecillo del traje verde

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El melocotn
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Actividad 2
LAS PARTES DEL RELATO Ya sabes que todo relato consta de una principio, un nudo o trama y un desenlace. Adems en todos siempre hay una escena que destaca sobre las dems. Comenta brevemente el momento en el que da comienzo y en el que finaliza cada una de esas partes en James y el melocotn gigante y di cul es la escena que t consideras ms importante. (contina) Alumnos/as
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)

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Actividad 2 (cont,)
LAS PARTES DEL RELATO (CONT.) PRINCIPIO Comienzo:..................................................................................................................................................................... Final:................................................................................................................................................................................ Escena ms importante:........................................................................................................................................... NUDO/TRAMA Comienzo:..................................................................................................................................................................... Final:................................................................................................................................................................................ Escena ms importante:........................................................................................................................................... DESENLACE Comienzo:..................................................................................................................................................................... Final:................................................................................................................................................................................ Escena ms importante:........................................................................................................................................... Ahora observa atentamente estas ilustraciones. Son escenas sueltas y desordenadas que se corresponden con ciertos momentos del relato. Observa y escribe si pertenecen al planteamiento, nudo o desenlace de este relato.

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Alumnos/as
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA

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Actividad 1
IMGENES HABLADAS Te damos cuatro ilustraciones del libro. Recuerda lo que suceda en las vietas y escribe los dilogos de cada una.

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA (CONT.)

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Actividad 2
EL FINAL Ya sabemos que los protagonistas de este cuento consiguieron llegar finalmente a Nueva York, pero qu hubiera pasado si el viaje hubiera sido por mar, en vez de por aire, si se hubieran desviado hacia el norte o hacia el sur...? Inventa un nuevo final. Imagina y escribe.

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ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Actividad 1
FIJNDONOS EN EL TTULO De la misma manera que el autor improvis una historia con un nombre propio y una fruta, improvisa y escribe t ahora un pequeo relato de no ms de seis lneas con un un ttulo de estructura similar, por ejemplo, Robert y la calabaza descomunal, Andrew y la superberenjena...

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Alumnos/as
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ACTIVIDADES PARA EL REA DE GEOGRAFA E HISTORIA

Roald Dahl

Actividad 1
NEW YORK, NEW YORK Resuelve este crucigrama sobre lugares y edificios famosos de la ciudad de Nueva York.

HORIZONTALES 1. Es la estatua ms famosa de Nueva York. En espaol es Libertad, pero te lo pedimos en ingls. 2. Edificio cuyas torres fueron destruidas en un atentado el 11 de Septiembre de 2001. 3. La calle donde se encuentran todos los bancos ms importantes del mundo, pero bancos de dinero, no te despistes. 4. Desde la destruccin de las Torres Gemelas, es el edificio ms alto de la ciudad. 5. El nico barrio que no se encuentra en una isla. VERTICALES 1. La mayor zona forestal de la ciudad de Nueva York.

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ACTIVIDADES PARA EL REA DE CIENCIAS NATURALES

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Actividad 1
LOS HABITANTES DEL JARDN Aparte de los insectos que ya conocemos por medio del relato (saltamontes, gusano de tierra, gusano de seda, gusano de luz, ciempis, araa o mariquita) podemos encontrar otros muchos en el jardn de una casa. Encuentra algunos de ellos en el siguiente jardn de letras. 1. Es una cazadora paciente. Siempre reza antes de abalanzarse sobre sus presas. Una vez sujetas las devora vivas. 2. Sus colores son muy llamativos. Es voladora. Vive en grupo con sus hermanas y puede que alguna vez te haya picado. Otras parientes suyas se han llevado la fama de laboriosas. 3. Es carroera y asquerosa. Bajo la ciudad habitan tantas como tres ciudades ms. Negra o rubia no se te ocurra pisarla. 4. Se arrastran lentamente, pero devoran con voracidad. Son feas y peludas. Si te descuidas te habrn dejado los rboles sin hojas. Algunas llegan a convertirse en criaturas mucho ms hermosas cuando se hacen mayores. 5. Es el animal ms lento que existe. Le gusta la lluvia y la tierra hmeda, mira a su alrededor con los cuernos. Cuando est en peligro segrega una sustancia pringosa y se repliega dentro de su cscara. 6. Es pariente del saltamontes, pero ms pequeo y negro. Cuando llega el verano no nos deja dormir por las noches con su canto. 7. Se la considera tambin mariposa. Cuando llega el verano revolotea por la noche en torno a las bombillas de la calle. Que no se te meta en los armarios o te comer la ropa. 8. Es la criatura ms pesada que existe. Est revoloteando por todas partes, ms grande o ms pequea. Le gusta chuparlo todo con su trompa. No la dejes acercarse a la comida, pues no se sabe lo que toc antes. 9. Vive en reinos subterrneos. Tiene fama de trabajadora. Es la criatura ms fuerte que existe. Tambin a veces se dedica a la ganadera y ordea pulgones. 10. Esta criatura es muy pequeita, pero muy peligrosa por las enfermedades que transmite. Se alimenta de sangre. Que no se te enganche o no te la quitars de encima. Cuando es pequea parece una araita, pero si se alimenta bien se hincha hasta parecer una alubia.

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N W I V M S P O T A D O M E L O

M Q L P I M A T A M R T H E L I

W A L U E T T O X O N U J L M G

U R N I O G U S R R B I R I X

L U I T A E Z C U C A R A C H A

A O G L I B H P H A G E C N Q

F Z O A C S O M O Y M U X A Y

O L L P J F R O L L C E S L D A

A L U O C R M E F A I A N O R P

T I X L A U I S L U J L R I S Y

I P L L R S G R O I E U L A F B

J O A T A P A R R A G P V A O

R T I A C H E I P A T I D F N I

I C H S O B T R M H S E O I R U

N R C G L O S B C P A L S O

U K A R G R G L A M R G A K A D

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